(174.)中學學習考察報告

知識的量中學學習考察報告XX年11月底，教育局教研室、教育科組織高中各校相關(guān)領(lǐng)導和教師赴山東昌樂二中進行考察學習，學習昌樂二中“271”高效課堂教學模式。我也有幸參加了本次活動，現(xiàn)結(jié)合所見所聽及自己的思考，談一些粗淺的看法。一、昌樂二中見聞在昌樂二中學習期間，我們通過參觀校園、走進課堂、聆聽報告、與師生交流等多種形式細致了解了昌樂二中的方方面面，感受頗深。1、校園風格獨特。昌樂二中的校園硬件、軟件都非常到位?！鞍衙總€孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”是昌樂二中的辦學目標在他們教學樓的走廊、教室的墻壁上處處張貼著學生的“作品”，有時政要聞、考試總結(jié)、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀試卷、學法指導、活動剪影、值日生贈言等等，校園的宣傳欄內(nèi)張貼著學生參加各種社會實踐活動的照片校園處處體現(xiàn)著悠遠的意韻激揚著青春的活力。2課堂教學獨到昌樂二中采用的“271”高效課堂教學模式有著廣泛的涵義他們在教學過程中充分考慮了學生這一核心給了學生以充分的信任課前學生以導學案為主線進行自主學習；課中20%時間用以教師講解，70%的時間用以學生討論，10%的時間用以總結(jié)鞏固；課后學生按計劃及時進行糾錯和強化訓練。這樣讓每一個學生在課前、課中和課后都能積極主動的投入到學習之中，讓學生在研討中學習，在研討中思考、在研討中進步。3習慣培養(yǎng)到位昌樂二中倡導學生采用“八環(huán)節(jié)學習法”即制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、認真糾錯、系統(tǒng)小結(jié)、課外學習。為了能夠?qū)⒅鋵崒W校采取了多種方法一是通過宣傳時刻提醒學生二是為學生建立成長檔案，要求學生每天制定計劃，做到日清周結(jié)。另外，為了深入落實“小組學習”要求年級加強了對小組長的培訓同時對各層次的學生多次進行分層培訓使學生的小組學習小組研討成為一種習慣有效的保證了課堂教學的順利開展。二、感想及思考1、學習不是學外在的東西，而是重在學習內(nèi)在的思想和理念。昌樂二中之行留給我們的印象和感受不應(yīng)只是良好的設(shè)施條件五彩紛呈的走廊文化獨特的教室布置等等眾多外在的東西重要的是要留給我們更多的啟發(fā)我們深入思考的切入點從而引發(fā)我們?nèi)ド钏荚谀壳艾F(xiàn)有條件下我們的教育教學工作問題究竟在哪里，今后的方向和出路究竟在哪里。2、在教學中進行理性改革是必然趨勢。我們的教學不單承載著傳授知識的使命也擔負著傳授技能和育人的功能我們應(yīng)努力讓課堂成為促進學生綜合素養(yǎng)提升的重要場所這就要求我們必須在教學中給學生以足夠的時間和空間給學生以足夠的信任和等待們應(yīng)認真去審視和思考我們的教學是否給學生留有本應(yīng)屬于他們的平臺是否挖掘出了比知識更為重要的東西如果沒有那就應(yīng)盡快去嘗試改變這是時代的需求是學生成長的需要同時也是時代賦予我們的責任。否則，我們必將有愧于學生、有愧于時代。3、今后要努力做好的事情。從這學期開始，學校按照縣局安排，在校內(nèi)開展以小組合作學習為基本模式的教改實驗活動本著“點上切入平穩(wěn)推進”的原則，我們選拔了實驗教師，也做了一些基礎(chǔ)性的工作。下一步，我們要繼續(xù)對實驗教師加大培訓力度，為他們提供良好的實驗環(huán)境，鼓勵他們結(jié)合學科特點，

知識的量大膽探尋嘗試符合學科特點和學生認知規(guī)律的教學范式并逐步加以延伸和推廣。同時，也要加強對其他教師的培訓，幫助教師更新教育教學理念，讓他們充分認識到傳統(tǒng)教學的缺點和不足并積極去調(diào)整和改進力爭讓學生能夠更多的參與到課堂教學活動中來，從而成就學生、成就教師、成就學校。時代的發(fā)展促使我們必須去不斷學習斷改進我們必將落后于時代，甚至被淘汰特別是教育者我們面對的不單是學生我們面對的是國家和民族的未來和希望我們能夠培養(yǎng)出什么樣的人在很大程度上決定著國家和民族的興衰盡管我們現(xiàn)在面臨著多種困難但作為一名真正的教育人我們應(yīng)盡我們最大的努力為學生、為社會、為國家、為民族做出我們應(yīng)有的貢獻！中學學習考察報告2XX年9月9日秋風送爽我們一行三十余人在胡校長帶領(lǐng)下前往湖南x縣一中、xx一中學習考察?？疾烨耙粋€周，我們即通過傳真向兩校發(fā)了聯(lián)系函講明了我們此行的安排及目的兩校十分熱情的接等了我們：均準備了專門的會議室、歡迎標語及水果，由主要領(lǐng)導全程陪同。全體人員聽了兩校領(lǐng)導的辦學情況介紹深入學校與相應(yīng)的備課組教師進行了交流實地巡看了校園。通過考察，全體教師耳目一新，收獲頗多。現(xiàn)將原生態(tài)所見所聞報告如下。一、基本情況1、歷史淵源x縣一中辦學可追溯到多年前。公元1221年起，范中淹曾在今縣一中校址處讀書數(shù)年。現(xiàn)x縣一中校內(nèi)有一池名為洗墨池。相傳為范中淹洗筆處。范中淹因?qū)W習刻苦，每日洗筆，將池水洗黑。公元年，溪東書院建立，院址位于今x縣一中。其后數(shù)百年間，書院雖不斷更名但代代相傳。書院更名為澧州官立中學堂。1995年在澧州學堂基礎(chǔ)上成立湖南省首批重點中學澧陽一中即現(xiàn)在x縣一中。xx一中前身為年維新人士熊希齡先生創(chuàng)建的西路師范講習所曾先后更名湖南省西路公立師范學堂湖南省公立第二師范學校湖南省立市中學、湖南省立第四中學，1953定名xx市第一中學。宋教仁、蔣翊武、覃振、林伯渠、粟裕、滕代遠、廖漢生、李燭塵、辛樹幟、翦伯贊、卓炯、曹慶澤、姚紹富等歷史名人均為其校友。2、辦學規(guī)模x縣一中現(xiàn)有86個班，5300余名學生，380余名教師，其中特級9人，高級150人。x縣一中校園330畝，其中一半的面積為近十年擴征過來。xx一中現(xiàn)有48個班2600名學生210名在職教職工其中特級8人，高級73人xx一中校園面積210畝XX年因街道打通有畝校園被街道隔開成為教師獨立宿舍區(qū)。3、高考成績x縣一中XX年名學生參加高考，兩名學生進入全省前十名（第6名、第9名分以上301，一本線以556，二本線以上1333人。今年高考預計全省排名前10。近幾年每年有2名學生獲數(shù)理化聯(lián)賽一等獎并因此被保送名校。xx一中XX年高考有三人達到北大清華錄取線，高考成績?nèi)∨琶谒摹６?、學生管理1、招生x縣一中高一、二年級全部是平行班。高三年級為培優(yōu)組建有兩個特色班。

知識的量特色班選中青年教師任教排更多的自習時間讓學生充分發(fā)展刺名校。xx一中僅面向成區(qū)招生。年開始不招擇校生。2、特色兩校都追求學生全面發(fā)展與特長發(fā)展。x縣一中為全省排球、田徑、科技創(chuàng)新三大傳統(tǒng)項目學校，全校有個學生社團學生積極參與社團活動最明顯的效應(yīng)就是為自主招生給力為促進學生發(fā)展，學校提出了身心好、品行好、成績好新三好標準，學校堅持每晚組織全校學生收看新聞聯(lián)播，堅持每周組織學生進行課外閱讀（排了課表持每年舉辦歷時一月的科技節(jié)學校重視心理咨詢配有一名專職兩名兼職心理咨詢教師，建有心理咨詢沙盤、發(fā)泄室。xx一中辦學理念是立足基礎(chǔ)、追求和諧、正規(guī)辦學、全面育人。年開始，堅持不加班加點。高一、高二放雙休，不上早晚自習。高三六天課，每天三節(jié)晚自習。全校僅300余名住宿生，中午走讀生全部回家午休。我們進xx一中是兩點鐘，正是學生午休后返校時間，我們看到有數(shù)名學生推著電動車時校園，大多數(shù)學生是騎自行車返校，非常有序。體育為一中傳統(tǒng)項目，有多位奧運冠軍為xx一中校友。xx一中全校有30多個社團，其中觀星社、文學社、小天娥合唱隊在全國有影響。三、教師管理1、教師隊伍x縣一中通過教學比武活動來推動青年教師成長。縣一中倡導了湘鄂邊界學校青年教師課堂教學況賽活動該活動由夷陵中學沙市中學等校參與每人限參加一次賽前一節(jié)課打磨要講20余次數(shù)據(jù)顯示近多年這幾校成長起來的學校行政人員都是該教學競賽的優(yōu)秀者x縣一中推行校內(nèi)公開課與推門聽課（俗稱聽轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課）制度。評課時只能講缺點，禁止講優(yōu)點。評課指向以學生最大發(fā)展為基本目標，以學生最大收益為基本指針。推門聽課尊重老師事前安排。x縣一中招聘教師原則為在保證公正的前提下盡力吸納外部文化，當前學校歲以上教師大部是x縣人，35歲以下的教師則來自全國各地。學校對特術(shù)人才采用特殊辦法引進有一名教師在學校讀書期間物理成績特好能力特強，但其它成績一般學校將這位學生留校任教并解決身份問題讓其專心從事科技創(chuàng)新教學工作?，F(xiàn)在科技創(chuàng)新已成該校特色之一。中學學習考察報告3短短五天的學習考察學習結(jié)束了，回想五天里聽課學習研討交流總結(jié)和反思雖然很忙很累但卻收獲頗豐不虛此行。一、深切體會了教師的無私奉獻精神。走進xx的校園，你會發(fā)現(xiàn)除了體育鍛煉和活動課時間，整個校園總是靜悄悄的。聽不見學生的喧鬧，更看不見教師在校園里隨意走動。來到備課室，你會發(fā)現(xiàn)所有的教師都靜靜的坐在辦公桌前認真的備課和批作業(yè)果說有教師在電腦前，他一定是在為上課準備著：查找資料、命制試題等。課間的教室里你常常會發(fā)現(xiàn)兩三個老師發(fā)生“沖突”課外活動時你總會在活動地點發(fā)現(xiàn)班主任和任課教師的身影……其實，xx教師的待遇并不高。帶我的石老師已經(jīng)五十多歲了，學科帶頭人，教學經(jīng)驗豐富，還只是中教一級。和她交流時，沒有一絲抱怨，反而說的更多的是盡職盡責的做好自己的教學工作并著力培養(yǎng)年輕人她說教育教學是自己的本質(zhì)工作，任何理由都不能動搖。我想xx教育今天的成就離不開一大批無私奉獻的教師默默無聞的支撐。

知識的量作為伊濱區(qū)教育的一員貢獻自己的微薄力量我們責無旁貸我們需要在日常教育教學工作中踐行無私奉獻精神。xx明星中學的趙校長說：無論你們學走多少東西，但教師的無私奉獻精神是學不走的。我們不相信！二、真正感受到了教育的務(wù)實精神。我總認為常態(tài)課最能看出老師的教學功底，常態(tài)課最能看出他們課堂的奧妙。事實上，在這二十余節(jié)課上，我看到了老師在常態(tài)下最真實的一面，xx課堂在常態(tài)下最本真的綻放。老師在課堂上總是不緊不慢的，哪怕完不成任務(wù)，但保證把學到的東西非“鬧”個清楚不可。一遍一遍的問，一個一個的過。給人的感覺就是我就不急。課堂上用的最多的是重述：兩人組重述、四人組重述、派代表總結(jié)重述、大家齊讀這個題目回答問題也是不慌不忙的，好像外國人剛學會漢語。看著一節(jié)課沒有學到多少東西可是能感覺到他們大多數(shù)人肯定掌握住了我疑惑的問石老師這樣下去能完成教學任務(wù)嗎？石老師說如果只是為了趕進度趕得越快學生退步的就越快不如一節(jié)課讓學生真正掌握一點東西堅持下去就會有收獲畢竟完不成任務(wù)的節(jié)次還是有限的因為平時我們掌握的扎實所以考前基本不需要復習。我聽了煥然大悟：這就是慢的藝術(shù)吧！再看看xx老師的教案、作業(yè)、聽課記錄等簡潔明了，實用有效，一本本字跡工整整潔老師們說為什么要應(yīng)付哪？寫就是為教學工作的如果為了應(yīng)付還不如不寫。當我們正每天疲于應(yīng)付時我們是否可以停下來想一想我的工作有效嗎？我能不能做到一切圍繞高效課堂開展工作哪？我們有哪些瑣事是不需要做的？我的時間都去哪兒了？三，切實了解了“二十四字教學模式”內(nèi)涵。明星中學現(xiàn)在的教學流程有六個環(huán)節(jié)：溫故互查、新課導入、自學感悟、合作交流、展示點撥、拓展延伸。與我們所推崇的“閱讀感悟、自學檢測、合作交流、展示點撥、分層訓練、拓展訓練”是一致的。之所以會有這樣的變化應(yīng)當說是明星中學在不斷深入課改斷解決新問題中對二十四字教學模式的一種新認識、新提升。目前，明星中學課改的重點工作是展示點撥。目前的認識上取得成果是小組成員在展示講解時有四境界：看書講、半脫稿講、脫稿講、創(chuàng)新講；在展示板書方面應(yīng)著重突出關(guān)鍵詞句若是展寫藝術(shù)（如畫圖就更能強化學生記憶導學案的編寫也由模式化轉(zhuǎn)入個性化電子版導學案也可而且并不強求年級、教研組完全統(tǒng)一，而是以真正提高學生能力為最高目標。通過與趙校長以及我們政治組的交流還有深入課堂我們發(fā)現(xiàn)二十四字教學模式的六個環(huán)節(jié)教師要靈活運用要根據(jù)教學進度及學生接受的程度不一定一節(jié)課全部都有有時候一節(jié)課只有兩三個環(huán)節(jié)出現(xiàn)與此相適應(yīng)評價一節(jié)課的標準也絕不是六個環(huán)節(jié)同時擁有而應(yīng)該是“有多少學生掌握了學生掌握了多少”。同時自學感悟合作交流和展示點撥也不是孤立存在的經(jīng)常是在一個問題上同時出現(xiàn)小組活動也不是必須節(jié)節(jié)都有有時一節(jié)課需要三四次有時可能只需要一次有時甚至一次都不需要有效性才是是否需要小組活動的根本標準。另外，關(guān)于課改有三個環(huán)節(jié)必不可少：一是落實備課研究，編制導學案。教研組的集體教研和合作提高是備好課、編號導學案的基礎(chǔ)。二是落實上課模式，上好課在明星中學的學習中我們發(fā)現(xiàn)一門課無論是那一年級均是按照教研組

知識的量確定的一種基本模式進行的然教師個體的不同可能在處理上有所不同。比如說政治課堂基本上有兩種模式1、在材料分析中落實知識點2、先通知識點，再分析材料。三是落實評價，包括對一節(jié)優(yōu)課的評價和對學生的評價。這是課改的關(guān)鍵。我想我們在落實“二十四字教學模式”的過程中也要轉(zhuǎn)變觀念因地制宜，決不能生搬硬套。而要根據(jù)在課改中出現(xiàn)的新問題、新動向不斷改進提升。比如評價一節(jié)課的標準。四，真心體會到教育的本質(zhì)在于創(chuàng)新。在明星中學學習中所有學科中最大的亮點估計就是語文學科了明星中學的語文教材是晉教版實驗教材身這套教材就有很大的創(chuàng)新從家風家訓、傳統(tǒng)文化等六個方面選擇范文圍繞新教材語文組教師在教學活動也進行了創(chuàng)新。單從開發(fā)的綜合實踐作業(yè)來看就有四種：項目成果集、語文積累本、課外閱讀本和書法練習本就拿項目成果集來說關(guān)于家風家訓的小冊子每個學生都整理了一本每一本都有全家福本人寫真父母照片我的家風父母寄語等，圖文并茂書寫認真漂亮而且真的是家長自己寫自己的寄語試想學生們在制作的過程中，動手能力、編輯排版能力、寫作能力、書寫能力、審美能力，包括和家長的溝通得到了切切實實的提高想的作業(yè)學生能不愿意完成？效果就自然就特別好。但我們?nèi)绻皇且恍闹皇菄@成績開展教學時，其實反而背離了教育的精神。教學和管理變得簡單而功利。學生沒有興趣，教師也成了機器，效果自然不好，成績也不可能達到預想的目標。我想這值得我們每一個教育工作者深思！中學學習考察報告410月26—28日，我們帶著打造有效課堂的目標任務(wù)參觀學習了南通市如皋實驗初中這是一所課改先進學校此前雖有耳聞但對其精神內(nèi)涵并無多深認識通過我們走進課堂觀摩聽課交流思想走進操場感受學校全體師生大課間活動進報告廳聆聽如皋中學的辦學理念學特色、管理模式等，耳聞目睹，體會深刻、感觸頗多。一、學習如皋實驗初中的啟示對如皋中學我們這些學習者都不陌生從網(wǎng)絡(luò)報刊上早就學習了他們的教改做法，有的幾年前已經(jīng)到過如皋中學，這一次，真正走進它，又重新認識了不斷創(chuàng)新的如皋中學。1、互相合作的管理體制為了適應(yīng)教育教學改革的需要如皋中學大膽創(chuàng)新建立了校長室學科主任、年級主任、班主任四級立體交叉管理體制。校長對全校工作負總責；學科主任負責全校各個年級的本學科教師工作教學工作年級主任分別負責各個年級所有教師的管理工作每個班主任對自己負責的班級負責班主任有權(quán)聘任本班教師。這樣的管理體制既分工負責，又互相合作，互相制約，是一種高效的立體交叉管理體制。每一個崗位上的人都有責任意識和憂患意識。2、自主活動的學習課堂如皋中學課堂教學的鮮明特點是：目標任務(wù)化、任務(wù)問題化、問題活動化、活動程序化序具體化活動單即是教師備教的內(nèi)容又是學生學習的重點，是學生在課堂中圍繞問題自主活動和探究、思考和歸納的藍圖。如皋中學的課堂課桌縱向六排每兩排桌面對面擺放學生圍繞四周相對而坐，一般每5—6人為一組，每班7—8組。這里的課堂是學生的天下學生唱主角既當學生又當老師時站時坐時走

知識的量動，時讀書時作圖時實驗，有時是小組內(nèi)討論，有時跨組參與，發(fā)言很隨便，站起來就說。這里的教師上課時發(fā)言禁止滔滔不絕由主演變成導演整節(jié)課把時間讓給學生教師把精力用在觀察學生學習發(fā)現(xiàn)問題解決問題上一堂課也就幾句設(shè)疑的話、點撥的話語、小結(jié)的話有人這樣概括如皋中學的課堂“學生動起來堂活起來質(zhì)量好起來”。也有人把如皋中學的課堂叫“課堂變學堂”。如皋中學的課堂動中有序鬧中有靜學生都在完成活動單上面的任務(wù)看似說說笑笑，寫寫畫畫，仔細聽聽看看，都在討論問題，這里沒有厭學的，不學的，都是學習的主人。如皋中學的老師課堂上不善言辭，但此時無聲勝有聲。他們通過集體備課準備的不是一桶水而是一大缸水隨時能夠解決學生提出的問題。如皋中學的課堂培養(yǎng)的學生個個能說會道，膽識過人。學生講題目的水平、分析問題的能力很強他們不僅學到了知識更學會了方法從學會到會學的轉(zhuǎn)變使學生的學習能力逐漸提高必將終生收益。二、學習如皋實驗初中的切入口1、學習如皋實驗初中的治教精神學習如皋實驗初中，我們?nèi)钡牟皇抢砟?，因為“自主、合作、探究、交流”的學習方式是現(xiàn)行課程標準倡導的不是他們的獨創(chuàng)我們?nèi)钡氖侨绺迣嶒灣踔芯褚獙W習如皋實驗初中領(lǐng)導的不達目標不罷休的執(zhí)著追求精神勇于改革的膽識謀略要學習如皋實驗初中教師敬業(yè)勤業(yè)的奉獻精神要學習如皋實驗初中學生自主、自信的求學精神。2、學習如皋實驗初中課堂的精髓如皋實驗初中改革的核心理念就是“讓學生動起來讓課堂活起來讓效果好起來”以及高質(zhì)量的生生互動師生互動生成性的課堂學習如皋實驗初中教學理念，就是要尊重學生、相信學生、喚醒學生，真正把學生當作學習的主體。全力搭建好兩個重要平臺一是學生學習小組合作交流的平臺二是教師教研合作交流平臺通過這兩個平臺使教師退出課堂的統(tǒng)治地位使學生真正成為學習的主人，使自主學習、合作學習、探究學習得以的實現(xiàn)。在過程上要關(guān)注學生預習，只有充分的預習，才可能有精彩的活動。學習如皋初中我們感覺是自己學校與現(xiàn)在的如皋實驗初中差距太大精細化管理開放的課堂每位教師的主人翁意識健康向上的學生……我們認識到自身不足結(jié)合本校實際對照榜樣想辦法把學習時的激情變成工作中的長久行動。中學學習考察報告5XX中學之行人感觸良多提高學生綜合素質(zhì)，要打造高效課堂要提高教學質(zhì)量就應(yīng)該把課堂真正還給學生讓學生成為課堂的主人課堂是我們教師掌控的主陣地課堂教學中原有的陳舊教學模式落后教學方法，嚴重阻礙學生思維的開發(fā)，嚴重阻礙學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。有鑒于此，本人XX中學之行，感覺課堂急需改革，感覺教師需要轉(zhuǎn)變思想。轉(zhuǎn)變?nèi)N思想。一是信任思想。教師在課堂教學實踐中，要充分相信學生，相信學生能行很棒改變以往教師一人唱獨角戲的思想不給學生任何機會二是主體思想教師在課堂教學中要充分發(fā)揮學生是主體的作用教師圍繞學生轉(zhuǎn)改變以往教師滿堂灌節(jié)課下來學生的一切權(quán)力被剝奪了三是開放思想。教師在課堂教學中，要允許學生自由討論，自由交流，發(fā)表不同意見，改變以往

知識的量教師一味求標準答案，唯一答案，從而限制學生發(fā)散思維的培養(yǎng)。從的課堂中，不難看出他們的學生千奇百怪，層出不窮，思維活躍，表達流暢。改革三種模式一是座位編排模式在平時的班級管理中教師都喜歡按橫縱的一定順序排座，XX中學學生的座位是分組坐，沒有固定格式，大大方便了學生的交流機會大大擴展了學生的討論空間二是講課模式今天大多數(shù)老師都采用老師講，學生聽的，一節(jié)課只聽見老師的聲音，學生都啞口無聲。從中學課堂中，不難可看出老師不。Com易找到，即使看見老師在講，也只不過講基本概念、定義，時間不超過十分鐘。三是評價模式。真正使教師及學生從“應(yīng)試教育中擺脫出來全身心的投入到素質(zhì)教育上來一改以往的”考考考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根”樹立三種理念一是樹立把時間讓給學生的理念師是主導學生是主體，擺正自己的位置。45分鐘的課堂只有不到十分鐘屬于你，不要全堂包辦，目中無生二是樹立把課堂交給學生的理念學生是學習的主人樹立學生是上帝的觀念，讓各個學生自由發(fā)揮，教師只在課堂中適時點撥，指點迷津。從教學中不難看出整節(jié)課基本上學生自己在講臺上講學生自由發(fā)表意見及看法三是樹立把自由還給學生的理念不要要求學生一個步調(diào)一個版本相信“天生我才必有用，海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓學生在自由的天空中輕松的翱翔。培養(yǎng)一種習慣提前預習抓緊時間成教師的導學案敢疑好問的習慣。教師上課一天前要拋出導學案課堂中教師要鼓勵學生提問鼓勵學生解決問題。做到“兩個本子”，“兩種筆”，成果展示有韻味，評價體系挺嚴厲，扣分一桿就到底。解決一個難題達到一個目標全體教師振奮精神要有一個高昂的精神風貌，立足講壇。這是一個難題，要解決這一難題，必須上下齊心，同舟共濟，必須吃得苦中苦必須有得力的獎懲措施…否則…達到把課堂真正還給學生讓學生成為課堂的主人，打造高效課堂，提高教學質(zhì)量的目標。總之，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。轉(zhuǎn)變思想為首位；培養(yǎng)習慣須毅力，打破常規(guī)要時間；提高質(zhì)量是目標，上下一致過難關(guān)；循序漸進課改路，冰凍三尺幾日寒。中學學習考察報告6赴山東杜郎口中學學習考察報告5月8日—17日，受學校委派，本人與***一行6人赴山東杜郎口中學和昌樂二中參加了由中國關(guān)心下一代教育研究院國關(guān)工委全國教育專家指導中心基礎(chǔ)教育培訓部聯(lián)合組織的學習考察活動面我代表考察組將本次考察活動情況匯報如下：參加的主要活動5月9日上午在杜郎口中學隨班進行教學觀摩活動中午參加了該校師生代表的現(xiàn)場答問交流活動后聆聽了由該校副校長張化英作的關(guān)于杜郎口中學教學改革及“三三六”教學模式報告會。5月日—11日，在昌樂二中先后進行了教學觀摩活動，參加了由該校分管教學的劉校長作的昌樂二中教學改革和“271”教學模式報告會以及分學科與昌樂二中學科教師的分組交流活動。幾點學習感受教學模式新穎。經(jīng)過多年的教學改革兩個學校已形成了比較成熟且各具特色教學模式杜郎口中學的模式為“336”教學模式和“336”自主學習模式?！?36”教學模式中第一個“3”指課堂自學的三個特點：立體式、大容量、快節(jié)奏；第二個“3”

知識的量指自主學習的三個模塊：預習、展示、反饋；“6”指課堂展示的六個環(huán)節(jié)：預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標檢測?！?36”自主學習模式體系包括：﹝1﹞“10+35”時間模式。即教師講解時間小于10分鐘，學生活動時間大于35分鐘；﹝2﹞組織形式：師生合作、小組合作；﹝3﹞師生全程、全面合作，課堂全方位開放。昌樂二中的教學模式是“271”教學模式，該模式內(nèi)涵豐富：（1）45分鐘時間的分配方面：”指課堂的％的時間屬于教師，約10分鐘；“7”是學生自主學習（自學、討論、展示）時間占*％，約為分鐘；“1”是約10％的時間即約5分鐘組織過關(guān)檢測。（2）學生的組成方面：每個學習小組學生的組成是20％的優(yōu)秀生，**％的中檔生，10％左右的后進生。（3）促學目標方面：第一層目標是既充分利用好20％的優(yōu)秀生資源，又要給優(yōu)秀生提供“自助餐”保證他們學得更好第二層目標是通過學習小組相互學習，促進**％的中檔生向上分化，把其中的％轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀生，以擴大優(yōu)秀生的比重；第三層目標是把原本10％左右的后進生向*％的群體推進。（4）學習內(nèi)容方面：％的內(nèi)容是不用講學生能自學會的，**是通過討論才能學會的，10％是同學之間在課堂上展示，互相問答、辯論、爭執(zhí)，經(jīng)過老師強調(diào)，點撥，反復訓練才學會的。（5）學生自習方式方面：％的時間用完成學案和訓練案中作業(yè)，％的時間用于下節(jié)課的預習，10％的時間進行預習自查。（6）課外生活學習方式方面20％的時間是體育鍛煉**％的時間是閱讀、實踐和社團活動，10％的時間用于處理日常事務(wù)。（7）影響學生的學習成績的因素方面：智商，情商**%，心商10%。（8）教師隊伍建設(shè)方面：讓的領(lǐng)跑教師充分發(fā)揮作用，通過團隊的力量努力促進**%的教師朝20%的群體向上發(fā)展同時影響10%的亟待提升的教師朝著**%的群體向上轉(zhuǎn)化。課堂氣氛活躍和諧。杜郎口中學和昌樂二中都實行的是開放式教學上課期間每位考察人員都可以隨意進入每一間教室聽課我們所進入的每個教室的每節(jié)課都是學生唱主角學生積極參與課堂教學的積極性非常高每節(jié)課都是學生積極討論踴躍發(fā)言、大膽展示自我的場景，師生互動、生生互動貫穿于始終，課堂氣氛既熱烈又和諧其中杜郎口中學的一節(jié)數(shù)學課給我們留下了深刻的印象整節(jié)課教師發(fā)言沒超過10句，其余時間都是學生就課前老師布置的討論題目圍繞教室四壁的黑板大膽闡述自己的解題思路和過程而科任教師卻站在學生中間認真看仔細聽，偶作點撥或強調(diào)，或者進一步的發(fā)問，十二道題只用分鐘時間。這種教學模式完全顛覆了傳統(tǒng)的教師講、學生聽的模式，真正做到了還課堂給學生，學生是課堂的主人的教學理念變教案為導學案促成了先學后教教師走下講臺營造了平等交流的情感氛圍；分組討論交流，保證了問題之球在學生中傳遞；各問所惑各述所知使課堂成了知識的超市生命的加油站與學生搶風頭，不大包大攬教師在該出手時才出手使學生成了課堂內(nèi)的“家庭主婦”兵教兵，兵練兵，兵強兵，主體效果突現(xiàn)。3、學風建設(shè)工作突出。良好的學風首先表現(xiàn)在絕大部分學生都具有良好的學習習慣這一點不僅表現(xiàn)在課堂上學生積極參與勇于展示自我還表現(xiàn)在課前都能按時完成教師布置的預習學案課后積極完成作業(yè)其中昌樂二中對作

知識的量業(yè)書寫要求極其嚴格：要求字要一筆一劃地寫，不準用涂改液，不準亂涂亂畫，有錯誤用尺子畫兩條直線劃去此學生學案和作業(yè)都非常整齊美觀間時間，學生大都積極準備下節(jié)課的有關(guān)工作很少有無所事事閑聊的現(xiàn)象更無大聲喧嘩、追逐打鬧的情況。昌樂二中有學生社團組83個，如攝影、書法、民樂、各球類等。另外，兩所學校學生的生活習慣也十分良好，校園、教室、樓道等公共場所很難發(fā)現(xiàn)有紙屑等雜物，廁所干凈衛(wèi)生。兩所學校學生全部統(tǒng)一穿校服，禁止學生帶手機，吃零食。4、教師敬業(yè)精神可敬。兩所學校都實行封閉式管理，上班期間禁止師生隨意出入校門。在考察期間，除上課教師的身影外，未發(fā)現(xiàn)教師在教學區(qū)有閑聊、亂轉(zhuǎn)的情況。所到的年級辦、學科辦，看到都是備課、打字、改作業(yè)、修改導學案的背影據(jù)了解兩所學校對教師的集體備課上課和作業(yè)批改情況都有嚴格的規(guī)定并每月檢查通報同時與考核及獎金發(fā)放直接掛鉤杜郎口中學對教師授課情況實行達標檢查制度，并實行“一談、二警、三?！钡膽徒渲贫取Ｒ虼?，教師大部分時間都用于學案的編寫課前準備作業(yè)批閱備課組的集體備課其中，昌樂二中一般教師還有配合班主任做好學生思想工作、指導學生課外活動的任務(wù)。除一線教師嚴謹執(zhí)教外，教輔后勤人員也大都各司其職，且非常敬業(yè)。在昌樂二中考察的兩天時間內(nèi)園內(nèi)最常見是該校后勤人員精心修剪樹木花草和認真打掃衛(wèi)生的場景門衛(wèi)人員始終堅守崗位認真查問出入人員的身份不厭其煩地開門關(guān)門。5、學校育人氛圍濃厚。杜郎口中學作為一所典型的農(nóng)村中學，校園面積不大校舍也不宏偉但布局緊湊綠樹成蔭花香怡人干凈整潔教學樓內(nèi)外、走廊墻壁餐廳等學生活動的主要場所都張貼了很多勸學勵志的名言警（包括過道橫梁上也有中大部分是向?qū)W生征集的警言名句并署以學生的姓名。杜郎口中學的生命課堂上一方面注重的是學生由學會到會學由會學到能學能力的培養(yǎng)，另一方面，更重要的是對人性的培養(yǎng)、性格的鑄就、習慣的養(yǎng)成、意志的磨勵思維品質(zhì)的培養(yǎng)等學生終身學習能力全面發(fā)展能力等的高關(guān)注和落實。近年搬遷新建的昌樂二中校園面積較大，且設(shè)施齊全，布局規(guī)劃到位。道路兩邊全是綠化區(qū)不乏有名貴樹木和花草上都掛有介紹該樹種原產(chǎn)地、所屬科目及屬性特點的科普介紹卡片教學樓宿舍樓等建筑都以富有寓意的名稱命名（海納樓、明智樓等室內(nèi)、樓層走廊、廁所內(nèi)都貼有名言警句或文明提示語每個教室前門外墻上都有一個由學生討論命名的班級標志（如翱翔班、海燕班等教室外墻處較大局域每班都開辟了各具特色的學習園地，用以宣傳本班的班級建設(shè)學習知識先進人物等該校還專門開辟了一個文化長廊，長廊兩側(cè)是兩個小徑環(huán)繞的花園花園內(nèi)除種植有許多花草樹木外還立有一些各居造型的文化石每塊石上都刻有富含深意的書法字廣場后是一尊大型的孔子雕塑雕塑后是一面刻有論語等孔子教育經(jīng)典的文化墻總之兩所學校都非常重視環(huán)境育人的工作做到了讓每個樹木都能傳情每面墻壁都會說話的育人效果。6、教學改革成效明顯。經(jīng)過多年的教學改革，兩所學校都探索出了各具特色的教學模式且取得了顯著的成效改革使杜郎口中學由一個教學在全縣多年倒數(shù)第一臨撤并的學校發(fā)展成一個在全國6萬余所初級中學中繼洋思中學之后的另一個奇跡學校成為了“山東省教學示范學?！薄叭珖鴮W校規(guī)范化管理示范單位”。曾被中央電視臺、新華社《內(nèi)參報》等多家新聞媒體宣傳報道來自全國30個省市的專家領(lǐng)導教師到校參觀已達20萬人次在中國

知識的量被譽為具有“原生性開創(chuàng)新扎根本土”特色的農(nóng)村教育改革先鋒昌樂二中教學改革也取得了豐碩的成果校被評為“和諧中國·首屆全國中小學校園文化十佳示范學校”，“全國科研教改先進單位”等多種榮譽稱號，吸引了全國各地千余所學校前來取經(jīng)吸引了全國各地學子慕名前來求學有洋思、北有杜郎口”他們已成為推進素質(zhì)教育實施新課程改革的全國典型近年來前來杜郎口和昌樂二中參觀學習的人每天不下于人，每人每觀費元，經(jīng)濟收入可觀。杜郎口中學每個周未要派出20左右赴全國各地去講學，光交通費一年要支付百萬元以上這些經(jīng)濟方面的支付和收入都是次要的關(guān)鍵是廣泛的交流不斷完善了他們的教育理論，豐富了他們的實踐成果。幾點思考1、創(chuàng)新教學模式刻不容緩。反對滿堂灌、注入式的教學法，五四運動時就提出了“學生是課堂的主人”“以學生為主體”等教育觀教育行政官員和教育專家自新中國成立到現(xiàn)在一直在講可是真正把課堂還給學生學生成為課堂主人的學校還是少數(shù)，我們學校也不例外，許多教師習慣于傳統(tǒng)的我教你學，我講你聽，我寫你抄，教學方法單一，師生關(guān)系緊張，教學效率低下，都講過幾遍還不會是普遍的反映忽視學生的主體作用和自主意識對新的教學理念和教學方式的認同，但總找客觀原因，不去模仿和嘗試，習慣勢力十分可怕，教師在教學上的惰性又難以改變一種新模式課堂形成很難組織全體教師去實施就更難結(jié)果往往忙壞了自己苦壞了學生嚴重阻礙了學生的自我發(fā)展和學業(yè)成績的提高我想只有大力開展教學改革創(chuàng)新高效教學模式才能獲得長足的發(fā)展和教學質(zhì)量大幅提高我們現(xiàn)在完全可以做到不論是課外預習還是課內(nèi)預習必須給學生在探究展示前以明確的要求，課內(nèi)盡多地讓學生發(fā)言、質(zhì)問、討論、展示，及時批改作業(yè)，盡量縮短信息反饋周期，大膽嘗試先學后教。2、教師教學觀必須轉(zhuǎn)變。思想是行為的先導，科學的思想意識能對實踐起到積極地指導作用前我校教師的教學觀念與課程的教學要求和新的教育教學形勢還有許多不適應(yīng)的方面，急需通過培訓、自學示范帶動，激勵推進，機制保障等多種方式予以更新。目前要在課堂三不講上下功夫，即：學生都會的不講，大部分學生會的不講少部分學生可交給同桌前后桌的小先生去教學生全不會的也不直接講，先讓學生討論，教師點撥、引導、搭臺階逐步讓好學生理解、然后讓兵教兵努力讓課堂活起來讓學生動起來想方設(shè)法給學生創(chuàng)設(shè)體驗成功，展現(xiàn)自我的機會。3、學風建設(shè)需不斷創(chuàng)新。我校學風建設(shè)已開展多年，雖取得了一些成績，但還存在著許多問題，如：學生學習消極被動，自我發(fā)展意識不強，自學能力不弱，課前預習，課堂筆記，課后鞏固這些基本環(huán)節(jié)都不能堅持做到。自律意識淡薄，隨意遲到、曠課現(xiàn)象多見，課間高聲喧嘩，追逐打鬧屢禁不止。學生使用手機騷擾他人搜看不良信息考試用手機作弊亂吃零食廁所抽煙隨地吐痰、亂丟廢棄物破壞公物現(xiàn)象比較嚴重在這方面我們需在借鑒成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上結(jié)合我校實際不斷創(chuàng)新別在發(fā)揮學生自我管理我教育化育人環(huán)境，強化育人意識，建立健全育人機制方面多做努力。4、成功的做法必須強勢推進。多年來我校組建實驗班，組織舉行觀摩課、示范課、跟蹤課、匯報課、實驗課、集體備課、說課、主題班會、組內(nèi)一講一評等教研活動，每個活動都有亮點，但在總結(jié)提升、推廣方面做得不夠，今后我們要堅持學習引進不斷創(chuàng)新及時分析總結(jié)檢測評價對一些好的作法一旦形成共識，就要討論完善，上升到理論高度，依靠督促、檢查、考核、獎懲等機制保

知識的量障，保證在全校廣泛運用。中學學習考察報告7為了積極借鑒先進學校的教育教學管理經(jīng)驗開拓教育干部的管理視野高學管理和教研科研水平一步促進課堂教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量XX年6月28日至7月2日，禹城市教育局組織全市初中學校校長赴xx四所著名初中考察學習。我有幸成為考察團的一員。幾天的考察學習，緊張而充實。通過考察學習，開闊了視野，學到了先進的管理和教學經(jīng)驗進一步打開了辦學思路增強了我把李屯中學打造成全市一流名校的信心和勇氣，感覺收獲很大，現(xiàn)將這次考察的心得體會報告如下：一、本次考察我看到了什么。第一，通過對中學、xx中學、xx實驗中學、xx中學四所學校的參觀考察我首先看到的是這些先進單位豐富多彩而富有教育意義的校園文化這些校園文化有的和當?shù)氐娜宋牡乩憝h(huán)境結(jié)合起來充分挖掘鄉(xiāng)土教育資源打造鄉(xiāng)土教育文化孩子們在具有濃郁的家鄉(xiāng)特色的校園文化中快樂成長東廬中學。有的充分利用歷史故事和經(jīng)典名著創(chuàng)建校園文化學生在日常的學習生活中感受傳統(tǒng)文化接受經(jīng)典教育如宜興實驗中學更多的則是充分發(fā)揮師生的積極性、能動性，或?qū)懟虍嫞⒇S富多彩的校園文化。在建設(shè)校園文化的同時，培養(yǎng)了學生的能力增強了學生的興趣這一點對于我們農(nóng)村學校特別具有借鑒意義。第二通過參觀這些學校我看到了先進單位細致入微的精細化管理比如xx中學的講學稿的每一個環(huán)節(jié)都要經(jīng)歷層層把關(guān)，宜興實驗中學的每一棵樹上都掛著介紹這棵樹植物屬性的小牌陵中學每一個宿舍門外都張貼著這個宿舍的量化評分表，這些先進單位所搞的每一項活動，都有積累，有整理，有總結(jié)，我想這種精細化管理是保證這些單位成為名校的基石。第三在這些先進單位我還看到了一支朝氣蓬勃富有思想干事創(chuàng)業(yè)的校長隊伍，這些校長都年富力強，懂教育，會管理，有理想，有思路，有強烈的事業(yè)心和責任感“人是生產(chǎn)力中最活躍的因素”也是最有價值的因素“一個好校長就是一所好學?！保x準人，用準人是一項事業(yè)興旺發(fā)達的’關(guān)鍵。第四豐富多彩的育人活動是我在這些單位看到的又一亮點書法繪畫，小制作，手抄報，宣傳欄，運動會，世博志愿者參與活動，家長會，各種才藝展示，精彩紛呈。通過開展豐富多彩的活動去育人，既增長了學生各方面的才干，又增加了學生求知的樂趣，讓學生快樂的成長，成長的快樂。第五現(xiàn)代化的辦學條件是我從這些先進單位看到的讓人吃驚讓人羨慕的地方。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，同樣經(jīng)濟基礎(chǔ)也決定著教育的興旺發(fā)達。國家、政府對教育的投入如何，將直接影響到這個國家和地方長久的發(fā)展。不要說中學xx實驗中學這些投資上億元的城市學校就是中學xx中學這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校也投資在幾千萬元以上高大寬敞明亮的教學樓漂亮的塑膠跑道優(yōu)美的校園環(huán)境，完備的實驗設(shè)備，讓我們這些生活在欠發(fā)達地區(qū)的教育者羨慕之極。二、通過考察學習我想到了什么。第一這次考察學習對我的震動很大思考了很多我首先想到的是文化熏陶對于學校管理，學生成長的重要性。第二，我想到的是，精細化管理，扎實落實對于貫徹思路、政策的重要性。再好的辦法如果不去落實也會付之東流。就像中學提的口號一樣“良心﹢認真﹢方法﹦成功”“常規(guī)﹢過程﹢細節(jié)﹦奇跡”。第三，我想到的是，一個有作為，有思想的校長對于學校發(fā)展，學生成長乃

知識的量至國家民族興旺發(fā)達的重要性陶行知先生使“曉莊師范”成為了永恒蘇霍姆林斯基讓“帕布里什中學”成為了經(jīng)典廬中學和后六中學以及我們山東的杜郎口中學當年都是面臨倒閉的學校就是因為換了一個有理想有作為有思路、有辦法、有韌勁的校長，幾年之內(nèi)就發(fā)展成了全國知名的學校。第四我想到的是責任心命感對于一個校長成為一個好校長的重要性。天下校長無數(shù)，但是精英校長有數(shù)，責任心、愛心、使命感使然。第五我想到的是善于總結(jié)積累教育成果對于一個學校成為名校的重要性。流星之所以成不了恒星，就是因為沒有留下自己的軌道。第六，我想到的是，我們學校與參觀名校的差距，知恥而后勇，知不足才能進步通過這次參觀我進一步理清了把我們學校辦成名校的思路增強了信心和勇氣。三、今后我要做什么。通過幾天的考察、學習，開闊了視野，學到了先進的管理經(jīng)驗，進一步打開了辦學思路找到了與先進學校的差距增強了我把李屯中學辦成讓李屯人民滿意的學校的信心和勇氣今后我想從六個方面入手結(jié)合李屯中學的實際開展工作。第一，進一步理清思路，制定李屯中學發(fā)展的長期規(guī)劃、中期規(guī)劃、近期規(guī)劃。第二，立足實際，進一步完善打造具有李屯中學特色的校園文化，讓一廊，一墻，一角，一草一木都發(fā)揮它們的育人作用，這一計劃爭取盡快實現(xiàn)。第三，進一步落實精細化管理，向管理要質(zhì)量。第四進一步精心設(shè)計豐富多彩的育人活動學生學得充實生活的快樂，健康的成長，在活動中實現(xiàn)育人的目的。第五進一步調(diào)動教職工的積極性民主化管理道路加強教師培訓培養(yǎng)，讓名師在創(chuàng)造名校的過程中發(fā)揮重要作用。第