2020年教師師德師風(fēng)自查材料范本五篇

2020年教師師德師風(fēng)自查材料范本五篇2020年教師師德師風(fēng)自查材料范本五篇師德師風(fēng)自材料(一師德是一個師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自我的行為舉止，言風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。僅有這樣，才保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進(jìn)而樂其道”。教師的素質(zhì)接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，師德，不是簡的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品的體現(xiàn)師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從仿效。我作為一名教年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自我、審視自我。第1頁共16頁

一、存在的題1、思想認(rèn)識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)。2、有點不思進(jìn)取。對待工作不夠主動，進(jìn)取。只要成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù)，總有拖沓的心理，缺乏上進(jìn)心。3、對教育教學(xué)新課標(biāo)新理念的理解不夠深刻，沒有實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。4、課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教已不適應(yīng)現(xiàn)代信息時代的素質(zhì)教育。5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺了部分差生的學(xué)習(xí)進(jìn)取。6、對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生的行為。7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割團(tuán)體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多通。在這方面的工作還不夠主動，未按學(xué)校的要求家訪。第2頁共16頁

8、工作作風(fēng)不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次分析，思考不夠透徹。二、存在問的原因：1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致習(xí)政治不認(rèn)真。2、任務(wù)付出總期望回報。思想認(rèn)識不貼合教師職業(yè)德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進(jìn)取心。3、缺乏一顆寬容的心。此刻的`學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動，又頑皮。家長對教師的工作不進(jìn)取支持，不理解讓教師工作無法順利開展，從而導(dǎo)致有點缺乏耐性。三、整改措：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名，進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)不求最好，但求更好。2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自我的政治素養(yǎng)專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自我。3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會，讓他們有性的展現(xiàn)自第3頁共16頁

我。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使他們充滿自信，學(xué)習(xí)上進(jìn)取主動。4、改善課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實際情景進(jìn)行備課，到面面俱到。讓學(xué)生在簡便、自主的環(huán)境中歡樂地習(xí)。5、加強(qiáng)與家長的溝通。了解每個學(xué)生的個性特點，進(jìn)每一位學(xué)生健康歡樂的成長。6、發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，不計個人得失，在工作中進(jìn)取主。在今后的教教學(xué)工作中，我將取長補(bǔ)短，努力高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自我成為一名紀(jì)律嚴(yán)、務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師師德師風(fēng)自材料(二一、進(jìn)過自，發(fā)現(xiàn)如下不足之處：1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。2、工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有有任其自然的松懈。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，以解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。3、多媒體教學(xué)方面，使用交互式白板教學(xué)不夠熟練只能使用自我的電腦和教本進(jìn)行教學(xué)。第4頁共16頁

4、課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，出現(xiàn)一些班級課紀(jì)律松散，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差。5、課后興趣小組的輔導(dǎo)不夠到位。對學(xué)生針對性不，導(dǎo)致效果不夠顯著二、今后的善方向：1、從思想上、行動上提高自我的工作職責(zé)心，思想清醒、堅定;夢想信念不動搖理論要。為此，我必須做到：不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自我要依法執(zhí)教。2、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各面的意見和提議，增加自我對各種不良現(xiàn)象斗爭的氣，樹立良好教師的形象。3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)兩過硬。師德師風(fēng)自材料(三教師的素質(zhì)接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，師德，不是簡的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品的體現(xiàn)師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教自我修養(yǎng)第5頁共16頁

用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從仿效。僅有這樣才能保證教書育人的實效孩子才會“親其師信其道，進(jìn)而“樂其道”。作為一名從多年的教師，在這次自查自糾活動，我主要從以下幾個方面來評析自我、審視自我。一、首先，會在發(fā)展，知識在更新，知識容量擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。僅有不斷加強(qiáng)教教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教模式，教育方法和教育途才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：僅有在平凡崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自我要依法執(zhí)教。這樣的人生會過的充實有意義。二、我熱愛育，熱愛自我所從事的工作，熱愛們的學(xué)校。所以，不論在什么時候、什么地方，我都要校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的神來指引我。在做好課前準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的則。三、教育無事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的師都是具體第6頁共16頁

的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。以，我要時刻銘記——從做起，從小事做起，從今日做起!我以自身良好的師德形象帶動孩子。四、在堅持好書的同時，我從未放棄過育好人主要做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在工作中得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)的學(xué)生。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學(xué)生覺得你是真地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心更重要的是我用愛心培育孩子對團(tuán)體，對他人的愛，一旦這愛升華為對他人、對社會的職責(zé)感，那么人格大樹就樹立起了。五、存在的題：1、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏，不能大刀闊斧地開展工作。2、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，所以解決學(xué)生思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。3、對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。六、今后的力方向1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。第7頁共16頁

2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。堅持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生面，要做到平等、公正的態(tài)度。異常是對待基礎(chǔ)差的學(xué)生要耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，能夠采用一些比較隨和辦法，所以，要時刻注意為人師表。3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和提議提高自身的教育意識，增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。師德師風(fēng)自材料(四經(jīng)過我校這師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德范資料也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道規(guī)范》的要求，結(jié)合自我年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一齊學(xué)習(xí)討論和評議，自我剖析如下：一、我在職道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面在的問題：對照中小學(xué)師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與團(tuán)、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以在這基礎(chǔ)上第8頁共16頁

所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我存在的問題有：1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時候還在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)。2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在平等、公平對待學(xué)生，異常是要求學(xué)生方面，過于嚴(yán)格。愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待力。第9頁共16頁

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識師德的基礎(chǔ)愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平但探索教育學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫忙還不夠夢想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心團(tuán)體，進(jìn)取維護(hù)學(xué)校榮譽，但如何更好地共創(chuàng)禮貌校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)經(jīng)過靠團(tuán)體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)但由于不是班主任，所以與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少另外，在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠進(jìn)取。7、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣整潔得體，語言健康，舉止禮貌禮貌，以身作則，作風(fēng)正派身教注重第10頁共16頁

不夠，律己不夠嚴(yán)格，缺乏對為人師表是教育事對教師人格提出的特殊要求的理解。8、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，歡樂的心態(tài)我還有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)、永葆歡樂的心態(tài)，是自我健康的成長過程的藝術(shù)時空的光色。9、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還有具有。比如，學(xué)生中心的確立行為道德兩種示范的發(fā)揮事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的活力等三情懷的葆有;教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。二、我存在上問題的主要原因是：1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了法治教這個準(zhǔn)則。2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)科研水平還不夠快。4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠團(tuán)體的力量，群體的智，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。5、沒有理解社會辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣教育思想和方法不夠進(jìn)取。第11頁共16頁

6、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉。8、放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀師所具有的歡樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。三、我就以存在的問題的改善措施及努力方向：對照中小學(xué)師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施及努力方向：1、堅持夢想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒堅定;夢想信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自我認(rèn)真整改繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。注意加強(qiáng)學(xué)教育制度的宣傳工作，虛心聽取各的意見和提議，增加自我對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣樹立良好教師的自我形象。3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)取工作。堅持科學(xué)的度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好育工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念嚴(yán)格要求，第12頁共16頁

自我加壓，始終堅持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自我，正對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。4、加強(qiáng)英語業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，其他優(yōu)秀的英語教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以善和提高，以致完善自我，豐富人生?？傊?，我會以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學(xué)中，把孩子的展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學(xué)校心、學(xué)生放心的合格的教師。請大家予以監(jiān)督師德師風(fēng)自材料(五一、政治思方面本人長期堅學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職道德規(guī)范》和《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自我奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。二、教育教方面第13頁共16頁

在平時的教工作中，我不斷豐富自身學(xué)識，努提高自身本事、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開發(fā)一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、為人師方面作為一名教，我深深體會到自我的一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做表率。時時刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已，堅持良好的生活習(xí)慣。四、團(tuán)結(jié)協(xié)方面在工作中，總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，重同