2023年初三語文教師期末工作總結(jié)范文

第8頁共8頁2023年?初三語文教?師期末工作?總結(jié)范文?本學(xué)期我擔(dān)?任初三的語?文教學(xué)，這?一學(xué)期以來?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力支?持和領(lǐng)導(dǎo)下?，在班主任?老師和家長?的配合和耐?心幫助下，?圓滿地完成?了教育教學(xué)?工作任務(wù)，?并取得了一?定的成績，?現(xiàn)將這一學(xué)?期在教學(xué)方?面的體會和?工作總結(jié)。?一、課前?準(zhǔn)備深入?細(xì)致的備好?每一節(jié)課。?在備課中，?我認(rèn)真研究?教材，力求?準(zhǔn)確把握難?重點，難點?，制定符合?學(xué)生認(rèn)知規(guī)?律的教學(xué)方?法及教學(xué)形?式，注意弱?化難點，強?調(diào)重點。?二、課堂教?學(xué)能__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對穩(wěn)定?性。同時，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛。課?堂語言簡潔?明了，課堂?提問面向全?體學(xué)生，注?意激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?。課堂上講?練結(jié)合，布?置好作業(yè)，?作業(yè)盡量做?到少而精，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。三?、緊抓作業(yè)?批改，注重?后進(jìn)生輔導(dǎo)?開學(xué)以來?，我一直堅?持作業(yè)的全?批全改，這?樣才能對學(xué)?生知識落實?情況有更好?掌握，隨時?調(diào)整教學(xué)。?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好后進(jìn)生?的輔導(dǎo)工作?。對于每個?班的后進(jìn)生?，堅持個別?知識輔導(dǎo)和?思想教育相?結(jié)合的方式?，與學(xué)生談?理想、談目?標(biāo)，激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)熱?情。四、?積極參與教?研活動堅?持聽課、評?課，注意學(xué)?習(xí)組里老師?的教學(xué)經(jīng)驗?，努力探索?適合自己的?教學(xué)模式。?本學(xué)期平均?每周聽課一?到二節(jié)，對?自己的教學(xué)?促進(jìn)很大。?本學(xué)期我?們還參加了?青陽片區(qū)四?校教研活動?，從中我學(xué)?習(xí)了怎樣有?效指導(dǎo)學(xué)生?寫作、怎樣?復(fù)習(xí)文言文?、怎樣指導(dǎo)?學(xué)生做好閱?讀理解等，?為下學(xué)期作?好初三復(fù)習(xí)?的做好準(zhǔn)備?。五、注?重教育理論?的學(xué)習(xí)，并?注意把一些?先進(jìn)的理論?應(yīng)用于課堂?，做到學(xué)有?所用如到?網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)?新的知識，?閱讀教育教?學(xué)雜志，不?斷擴寬知識?面，為教學(xué)?內(nèi)容注入新?鮮血液。學(xué)?習(xí)新的教育?教學(xué)方法和?新的教學(xué)模?式，注重培?養(yǎng)多種興趣?愛好。此?外，教學(xué)中?注意學(xué)科間?的整合，讓?學(xué)生從不同?角度，采用?不同的途徑?獲得知識，?培養(yǎng)能力。?本學(xué)期我?雖然盡了自?己的責(zé)任和?能力去完成?了教學(xué)工作?任務(wù)，也取?得了一定的?成績，但在?教學(xué)工作中?仍然有缺陷?。例如，課?堂語言不夠?有___等?，但今后我?將繼續(xù)加倍?地努力工作?，為全面提?高學(xué)生的語?文成績而努?力奮斗。?初三語文教?師期末工作?總結(jié)范文(?二)我是?一名初中語?文教師，平?常做的就是?教書育人的?工作，已經(jīng)?習(xí)慣了每年?在結(jié)束的時?候?qū)懗瞿杲K?總結(jié)，總結(jié)?我在過去一?年工作的得?失。當(dāng)一?個語文教師?其實并不難?，難的是學(xué)?生大部分對?語文都沒有?什么學(xué)習(xí)熱?情。畢竟我?們說的就是?漢語，學(xué)習(xí)?起來并沒有?什么動力。?但是語文?真的是很重?要，作為世?界上說的人?口最多的語?種，語文漢?語都應(yīng)該引?起所有人的?注意，發(fā)揚?光大我們的?語言是我的?認(rèn)知。我?夢想所有的?語文老師，?都能給孩子?打開一片語?言的空間，?我說的是我?們的母語，?我們朝夕與?共，血肉相?聯(lián)的母語，?我們的孩子?在這個母語?的空間里精?神得到自由?的飛翔，情?感得到健康?的成長，智?慧發(fā)出閃耀?的光芒。?教了十多年?的書，面對?工作，應(yīng)該?是熟能生巧?，應(yīng)付自如?了。但是時?代的發(fā)展，?知識的變遷?，學(xué)生的變?化，常讓我?無法按著老?規(guī)矩去做，?總在無所適?從中尋找新?的道路，總?在新問題面?前探索著自?己認(rèn)為對的?方法。就這?樣，我總覺?得自己像一?個剛踏入講?臺的新教師?一樣，永遠(yuǎn)?吃不飽，永?遠(yuǎn)面臨很多?新問題，永?遠(yuǎn)要探索、?改革、實踐?、開拓，就?在這樣的環(huán)?境下，就在?這樣的追求?中，又過了?一年。這?一年上半年?，我?guī)У氖?初三，特殊?的環(huán)境和短?期的高目標(biāo)?，讓我只能?以應(yīng)試的角?度，訓(xùn)練—?—教方法—?—做思想工?作——占時?間，拼精力?，以自己的?“下苦?！?，贏得學(xué)生?的“駕__?_”，終于?在中招中也?取得不錯的?成績。只?是，這并不?是我想要的?，如何能實?現(xiàn)自己的教?育理想呢??在下半年的?初一教學(xué)中?，我開始嘗?試：一、?養(yǎng)成學(xué)生語?文學(xué)習(xí)習(xí)慣?在初三時?，我發(fā)現(xiàn)，?很多學(xué)生不?會學(xué)習(xí)，首?先表現(xiàn)為語?文學(xué)習(xí)習(xí)慣?不好，不知?道什么該記?，什么該背?，什么該靈?活運用，學(xué)?完了僅有的?知識內(nèi)容后?無所適從，?不知道該干?什么。于?是從剛接觸?學(xué)生開始，?我開始培養(yǎng)?他們這些習(xí)?慣，從寫字?到聽課到記?筆記、做標(biāo)?注到隨筆的?寫作，作文?的批改、提?高。一步一?步，從優(yōu)生?開始，再以?優(yōu)生帶差生?。進(jìn)而形成?每個人的習(xí)?慣。當(dāng)然?，這樣很難?，最初很辛?苦，因為要?事必躬親，?半年過后，?學(xué)生漸漸進(jìn)?入佳境，一?切都好了起?來，自己也?漸漸輕松了?。二、培?養(yǎng)語文興趣?任何知識?的學(xué)習(xí)，不?僅僅是靠“?扣”就能提?高的，關(guān)鍵?在于學(xué)生主?動的學(xué)習(xí)，?我把自己對?母語的愛，?全部傾注在?課堂上，帶?學(xué)生欣賞，?帶學(xué)生品評?，讓學(xué)生深?深陶醉在語?文的美麗之?中。我教?學(xué)生填詞造?句，教學(xué)生?吟風(fēng)唱月，?洞察人間真?情，學(xué)會感?恩，懂得回?報，知道上?進(jìn)，積極生?活，陽光人?生。所有的?一切感受在?學(xué)生的情感?中，流動在?學(xué)生的文字?中。每的寫?作，每情感?的表達(dá)，學(xué)?生都能給我?驚喜。就這?樣，我運用?各種手段，?靈活調(diào)動各?種方法，使?學(xué)生也越來?越喜歡語文?。每的語文?課都能讓他?們有所期待?。三、不?讓一個學(xué)生?掉隊從一?開始我就實?學(xué)生的基礎(chǔ)?知識，六班?有將近十多?人起初基礎(chǔ)?差，習(xí)慣差?，行為慢，?別人一節(jié)課?完成的任務(wù)?，只要老師?不催，他們?就可能一個?星期也不完?，為此，我?親自“跟蹤?”，他們的?知識點，陪?他們一起餓?肚子。幾次?下來，他們?深知，不干?不行。漸漸?地，跟上了?整個班級的?步伐。李帥?鋒，張志遠(yuǎn)?，辛明等人?還進(jìn)入語文?優(yōu)生行列。?其實，當(dāng)?學(xué)生看到老?師不放棄自?己，從最初?被動，到最?后主動，有?個過程，當(dāng)?學(xué)生跟上了?班級步伐后?，才能漸漸?對學(xué)習(xí)有興?趣。四、?給學(xué)生以目?標(biāo)家長會?上，我對家?長們作出承?諾，在年底?會給大家一?個交代。?于是我給學(xué)?生擬出目標(biāo)?，打入前四?——沖擊前?三——奮斗?第一。就?這樣，一步?一個目標(biāo)，?學(xué)生也一步?一個腳印的?奮斗。每次?考完，大家?都認(rèn)真找問?題，相互督?促，我親自?談話，雖然?未能奮斗到?第一，但終?于可以兌現(xiàn)?給家長承諾?了。其實?，每個孩子?都是一個寶?藏，只要我?們用心挖掘?，將會充滿?無限驚喜。?“路漫漫?其修遠(yuǎn)兮，?吾將上下求?索”，我想?只要我不斷?努力，自己?的夢想終會?實現(xiàn)。教?好自己的語?文，督促學(xué)?生們學(xué)好語?文，是我的?天職，我不?能接受一名?學(xué)生部認(rèn)真?學(xué)習(xí)而整天?就是想著玩?，我也不能?接受學(xué)生不?喜歡自己的?母語，而學(xué)?起英語來勁?頭十足，語?文是我們傳?承中華文明?文化的最重?要的工具。?可是很多?學(xué)生并沒有?意識到這樣?的問題，可?能與我們的?教育方式有?關(guān)吧，改革?我們的教育?方式，深化?教育改革，?加快學(xué)生的?素質(zhì)教育，?是最重要的??！笆澜?上本沒有路?，走的人多?了，也就成?了路”，我?們必須要走?出新的道路?來，教好我?們的學(xué)生，?才能使我們?的祖國更加?的繁榮、富?強!初三?語文教師期?末工作總結(jié)?范文(三)?學(xué)年我擔(dān)?任九年級兩?個個教學(xué)班?的語文教學(xué)?工作及九(?16)班的?班主任，期?末我圓滿的?完成了學(xué)校?安排的教育?教學(xué)任務(wù)，?各項指標(biāo)均?居全校第一?。一、學(xué)?生情況分析?從上學(xué)期?末考試的情?況來看,這?些學(xué)生基礎(chǔ)?高低參差不?齊，有的基?礎(chǔ)較牢，成?績較好。當(dāng)?然也有個別?學(xué)生沒有養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、行?為習(xí)慣。這?樣要因材施?教，使他們?在各自原有?的基礎(chǔ)上不?斷發(fā)展進(jìn)步?。從考試情?況來看，優(yōu)?等生較少，?基礎(chǔ)較薄弱?的較多，學(xué)?生___十?分嚴(yán)重，中?等生所占比?例不大，一?部分學(xué)生對?學(xué)習(xí)熱情不?高，不求上?進(jìn)。而其中?的優(yōu)等生大?多對學(xué)習(xí)熱?情高，但對?問題的分析?能力、計算?能力、實驗?操作能力存?在嚴(yán)重的不?足，尤其是?所涉及和知?識拓展和知?識的綜合能?力等方面不?夠好，學(xué)生?反應(yīng)能力弱?。針對學(xué)生?以上特點，?本人在下期?教學(xué)中重點?把學(xué)生的基?礎(chǔ)知識抓好?抓牢，努力?提高三率!?二、個人?政治思想?本人在思想?上嚴(yán)于律己?，熱愛黨的?教育事業(yè)。?對自己要求?更為嚴(yán)格，?力爭在思想?上、工作上?在同事、學(xué)?生的心目中?樹立好的印?象。即教書?又育人，除?對自已嚴(yán)格?要求外，還?利用一切合?適的場所，?對學(xué)生進(jìn)行?思想教育，?提高班上學(xué)?生的思想覺?悟，教育學(xué)?生熱愛中國?___，熱?愛___祖?國、同時熱?愛家鄉(xiāng)。?三、教學(xué)經(jīng)?驗總結(jié)第?一、吃透教?材，在備課?上下功夫?在備課過程?中，我首先?閱讀課標(biāo)，?弄清課標(biāo)對?本節(jié)課的要?求，然后吃?透教材，仔?細(xì)查找和挖?掘本節(jié)的知?識點，根據(jù)?每一個知識?點，進(jìn)行創(chuàng)?設(shè)問題情境?，引導(dǎo)學(xué)生?通過觀察實?驗，積極思?考和討論，?經(jīng)過討論后?得出正確的?結(jié)論。認(rèn)真?設(shè)計不同梯?度的習(xí)題，?對知識點加?以鞏固和強?化，最后將?知識點遷移?和延伸，增?加了課堂的?密度，激發(fā)?了學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?提高了學(xué)生?學(xué)習(xí)的效率?，得到了較?為明顯的效?果，學(xué)生的?化學(xué)成績逐?年穩(wěn)步提高?。第二、?授之以漁,?加強方法指?導(dǎo)授之于?魚不如授之?以漁,所以?在教學(xué)上我?著重加強學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo),對原有?知識基礎(chǔ)較?好,學(xué)習(xí)方?法得當(dāng),學(xué)?習(xí)信心強的?學(xué)生,重點?是指導(dǎo)學(xué)生?把知識向縱?橫兩個方向?發(fā)展,開拓?學(xué)生思維,?讓學(xué)生學(xué)有?余味,原有?知識基礎(chǔ)一?般,學(xué)習(xí)方?法欠佳,學(xué)?習(xí)信心時弱?時強的學(xué)生?,重點是指?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成?良好的閱讀?習(xí)慣,堅持?同自已閱讀?,有利于學(xué)?生積級思維?,開成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和方法,這?樣通過有針?對性的指導(dǎo)?.使優(yōu)等生?“吃得飽”?、“學(xué)得好?”，使學(xué)困?生“跟得上?”,各有各?的收獲。?第三、歸納?總結(jié),使知?識系統(tǒng)化,?規(guī)律化在?教學(xué)中,我?非堂注重資?料的積累,?根據(jù)自己多?年的教學(xué)經(jīng)?驗和對教材?的理解,我?潛心鉆研,?精心編制化?學(xué)知識規(guī)律?,深受學(xué)生?歡迎,例如?有關(guān)“三”?字問題,有?關(guān)化學(xué)之“?最”,有關(guān)?物質(zhì)的“制?取”問題,?有關(guān)“構(gòu)成?”和“組成?”,有關(guān)物?質(zhì)的“俗名?”等,進(jìn)行?歸類總結(jié),?把知識點,?重難點,學(xué)?生迷惑點等?盡收其中,?成為學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的得?力助手,多?年來這規(guī)律?伴隨著__?_屆又__?_屆學(xué)生順?利升入高中?。第四、?積極參與聽?課、評課，?虛心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法。

在?教學(xué)交流方?面，我們積?極參與同科?教師相互觀?摩課堂教研?活動;積極?參加課堂教?學(xué)模式改革?的教改活動?并實踐于教?學(xué)之中。重?視獲取知識?的過程和科?學(xué)探究能力?的培養(yǎng)。我?們應(yīng)該準(zhǔn)確?把握課程改?革方向，以?課本知識為?基本探究內(nèi)?容，以周圍?環(huán)境為參照?對象，讓學(xué)?生親身經(jīng)歷?和體驗科學(xué)?探究活動，?主動學(xué)習(xí)，?逐步形成科?學(xué)探究能力?。四、教?學(xué)成績和不?足___?本學(xué)期使大?多數(shù)學(xué)生對?化學(xué)很感興?趣，基本上?注重全體學(xué)?生在原有的?基礎(chǔ)上向前?提高，積極?編寫和應(yīng)用?教學(xué)案，努?力提高了及?格率