教師讀書活動(dòng)總結(jié)2023年

第8頁共8頁教師讀書活?動(dòng)總結(jié)20?22年針?對教師的教?學(xué)和教育工?作的需要，?學(xué)校根據(jù)上?級統(tǒng)一安排?，上半年精?心挑選了《?論語》作為?必讀書目，?同時(shí)還配備?了一些教育?專著、專業(yè)?知識方面的?書籍，使教?師能夠從中?不斷提高自?身的理論功?底、了解教?改動(dòng)態(tài)（范?本），學(xué)習(xí)?新的教育方?法、增強(qiáng)教?學(xué)的本領(lǐng)。?在讀書的基?礎(chǔ)上，學(xué)校?定期___?的讀書心得?交流和研討?活動(dòng)，使教?師們能夠在?短時(shí)間內(nèi)學(xué)?習(xí)、解惑。?一、積極?___發(fā)動(dòng)?，宣傳“讀?書活動(dòng)”的?精神實(shí)質(zhì)?“讀書活動(dòng)?”使每一位?教師都切實(shí)?領(lǐng)會活動(dòng)的?目的、要求?及要達(dá)到的?具體目標(biāo)。?學(xué)校召開全?體教師會議?，首先制定?了教師讀書?活動(dòng)計(jì)劃和?具體實(shí)施步?驟，為教師?配備了《論?語易讀》，?___教師?收看《百家?講壇》于丹?講論語節(jié)目?，以于丹的?論語心得為?源頭，鼓舞?教師大量閱?讀經(jīng)典使教?師素質(zhì)得到?升華。二?、制定切實(shí)?可行的措施?保障每個(gè)?環(huán)節(jié)都有相?應(yīng)的制度和?獎(jiǎng)罰細(xì)則，?確?；顒?dòng)持?續(xù)有效的開?展，防止“?一陣風(fēng)”刮?過的不良傾?向。有活動(dòng)?制度的約束?和指導(dǎo)，使?教師普遍感?到目標(biāo)明確?、任務(wù)具體?、做起來易?行。三、?建立學(xué)校、?教研組、教?師三級網(wǎng)絡(luò)?學(xué)校負(fù)責(zé)?整個(gè)活動(dòng)的?資料、資金?、場所保障?；教研組負(fù)?責(zé)___教?師參與、實(shí)?施；各位教?師積極響應(yīng)?，有目的、?有計(jì)劃、有?步驟地搞好?閱讀、研究?、講座、撰?寫論文等各?項(xiàng)工作。?為把此項(xiàng)活?動(dòng)搞好，學(xué)?校添置了大?量的圖書；?還增添了不?少有益的硬?件設(shè)備，配?制光盤、音?像制品，為?活動(dòng)提供充?足的保障。?四、促進(jìn)?了教師專業(yè)?的發(fā)展各?項(xiàng)活動(dòng)的開?展，有效地?促進(jìn)了教師?專業(yè)的發(fā)展?，提高教師?的科研能力?。先后開展?了讀書筆記?展評、開辟?了讀書心得?體會專欄、?讀書演講比?賽等。這些?活動(dòng)的開展?，極大地開?闊了教師的?視野，教師?的自身素質(zhì)?得到明顯提?高。通過?讀書活動(dòng)，?教師們在知?識的海洋中?遨游，感受?教育大師的?風(fēng)范，領(lǐng)悟?素質(zhì)教育的?真諦，提高?文化知識素?養(yǎng)，增強(qiáng)教?育管理的水?平，對科學(xué)?研究的認(rèn)識?越來越深入?，課題研究?的水平逐步?提高。促進(jìn)?了學(xué)校教育?教學(xué)改革的?不斷深入，?我們一定要?把這項(xiàng)活動(dòng)?持續(xù)有效地?開展下去。?__教師?讀書活動(dòng)總?結(jié)（二）?讀書活動(dòng)是?全面提高教?師專業(yè)素養(yǎng)?的一個(gè)極其?重要的載體?。為進(jìn)一步?促進(jìn)教師的?專業(yè)成長，?我園在全體?教師中開展?了“以書為?友，與書同?行”為主題?的讀書活動(dòng)?，旨在營造?熱愛學(xué)習(xí)、?善于學(xué)習(xí)的?讀書氛圍，?幫忙教師加?強(qiáng)終身學(xué)習(xí)?的理念。?一、宣傳發(fā)?動(dòng)，層層落?實(shí)為確保?讀書活動(dòng)有?效、深入、?有序地開展?，我園成立?了以中心主?任為組長，?園長為副組?長，中層、?年級組長為?組員的領(lǐng)導(dǎo)?小組。領(lǐng)導(dǎo)?小組根據(jù)活?動(dòng)目的，層?層落實(shí)職責(zé)?，分配任務(wù)?，并制定了?便于操作的?活動(dòng)計(jì)劃，?使得讀書活?動(dòng)有部署、?有檢查、有?總結(jié)，確保?了讀書活動(dòng)?落到實(shí)處，?順利實(shí)施。?二、營造?氛圍，人人?參與針對?教師教育教?學(xué)工作的需?要，幼兒園?精心挑選了?不一樣種類?的書籍，包?括一些教育?專著、各種?教育期刊雜?志以及與課?題有關(guān)的書?籍，使教師?們能夠從中?不斷提高自?身的理論功?底、了解教?改動(dòng)態(tài)（范?本）、增強(qiáng)?教學(xué)技能。?本學(xué)期，?幼兒園在教?師每周自主?閱讀的基礎(chǔ)?上，向教師?們推薦了<?兒童文化與?兒童教育>?、<幼兒園?教育的__?_個(gè)細(xì)節(jié)>?兩本必讀書?目，教師人?人參與。首?先由教師有?計(jì)劃地進(jìn)行?自主閱讀，?撰寫讀書筆?記和讀書心?得，在校園?網(wǎng)上發(fā)布。?其次，在年?級組內(nèi)開展?了“閱讀體?會”交流活?動(dòng)，組內(nèi)教?師將自我在?閱讀中的感?受與收獲與?同行___?，選取兩位?教師到全園?交流。最后?，在個(gè)人研?讀、小組_?__后開展?全園___?流研討活動(dòng)?，進(jìn)一步強(qiáng)?化教師的讀?書意識，在?全體教師間?將讀書經(jīng)驗(yàn)?共享與推廣?。這樣以點(diǎn)?帶面，在有?主題、有目?的的讀書活?動(dòng)中，教師?們營造出了?“相互尊重?、用心主動(dòng)?、共同發(fā)展?”的教研文?化氛圍，研?究習(xí)慣和意?識明顯增強(qiáng)?。三、帶?給平臺，共?享智慧在?開展讀書活?動(dòng)中，幼兒?園還充分利?用校園網(wǎng)的?網(wǎng)絡(luò)平臺，?開設(shè)了“好?書推薦”“?名文賞析”?“心得反思?”“計(jì)劃總?結(jié)”“活動(dòng)?花絮”五個(gè)?欄目，進(jìn)行?讀書信息發(fā)?布，交流讀?書體會，推?薦好書閱讀?等活動(dòng)，并?鼓勵(lì)教師在?自我的博客?上與同行互?動(dòng)探討，展?開在線討論?，達(dá)成經(jīng)驗(yàn)?、智慧的共?享。四、?及時(shí)總結(jié)，?不斷進(jìn)步?透過讀書活?動(dòng)，教師們?從內(nèi)心深處?喜歡上了讀?書，他們在?讀書過程中?把感受都記?錄下來，并?隨時(shí)把學(xué)到?的新思想、?新方法運(yùn)用?到教學(xué)中。?幼兒園定時(shí)?對讀書活動(dòng)?進(jìn)行了全面?總結(jié)，并透?過活動(dòng)評選?出了<書中?“良方利行?”><抓住?教育的契機(jī)?><不容忽?視的安全問?題>等一些?優(yōu)秀心得，?樹立典型，?推廣先進(jìn)，?促使教師在?讀書的同時(shí)?不斷反思、?不斷進(jìn)步。?讀書系列?活動(dòng)的開展?為構(gòu)建書香?校園起到了?用心的推動(dòng)?作用，喚起?了陸幼教師?對于讀書的?熱愛，更讓?大家在和圖?書交朋友的?同時(shí)進(jìn)一步?了解了閱讀?的重要性，?___著“?時(shí)光漫卷書?頁過，只覺?芳?xì)鉂M閑軒?”的驚喜與?快樂。相信?在未來的日?子里，我們?定會將工作?做得更細(xì)致?，更實(shí)在，?更有效，讓?讀書活動(dòng)中?播下的種子?發(fā)芽、開花?、結(jié)果。?__教師讀?書活動(dòng)總結(jié)?（三）讀?書讓我明白?了那些特別?的孩子正是?通過犯各種?各樣的錯(cuò)誤?來學(xué)習(xí)正確?的。我們永?遠(yuǎn)都不要絕?望，只要我?們充滿期待?，他們或許?很有希望。?要用愛心去?開啟學(xué)生心?靈的窗戶，?走進(jìn)學(xué)生的?心靈世界，?成為他們的?良師益友。?那么怎樣才?能做到呢，?我總結(jié)了以?下幾點(diǎn)：?一、培養(yǎng)學(xué)?生的自信心?，使其迸發(fā)?希望之火?自信對一個(gè)?人一生的發(fā)?展是非常重?要的。無論?是在智力、?體力還是在?做事的能力?上，自信心?都起著舉足?輕重的作用?。特別是青?少年時(shí)期，?一個(gè)人如果?缺乏自信心?，就會缺乏?探索事物的?主動(dòng)性、積?極性，其能?力就會受到?限制，就會?覺得生活暗?淡無光。?二、賞識學(xué)?生的優(yōu)點(diǎn)，?尊重他們，?激勵(lì)他們?nèi)?面發(fā)展作?為教師要尊?重每一個(gè)學(xué)?生，尊重他?們的人格，?尊重他們的?自尊心，尤?其是后進(jìn)生?更是如此，?他們希望用?脆弱的自尊?來保護(hù)自己?。我們要發(fā)?自內(nèi)心地尊?重他們，不?要傷害后進(jìn)?生。著名教?蘇霍姆林斯?基說過：自?尊心是一種?非常脆弱的?東西，對待?它要極為小?心，要小心?得像對待玫?瑰花上顫動(dòng)?欲墜的露珠?。教育成功?的___在?于尊重學(xué)生?，只有尊重?學(xué)生的人格?，顧及學(xué)生?的自尊心，?學(xué)生才能信?任老師。?三、教師要?付出愛心，?感化學(xué)生受?傷心靈對?于那些學(xué)習(xí)?差、紀(jì)律松?懈、思想落?后的學(xué)生教?師沒有歧視?他們，而給?予更多的愛?。使他們時(shí)?刻感到__?_的溫暖，?老師的關(guān)懷?，消除失落?感，使他們?充滿信心、?滿懷___?，奮發(fā)向上?，而不是諷?刺挖苦，使?其萎靡不振?。走進(jìn)學(xué)生?的內(nèi)心世界?，用無私的?愛心溫暖冰?凍的心靈，?會讓他們實(shí)?現(xiàn)自身的價(jià)?值。讀書?讓我們不斷?增長職業(yè)智?慧，讓我們?的教學(xué)閃耀?著睿智的光?彩，充滿著?創(chuàng)造的快樂?。一個(gè)精神?富裕、專業(yè)?化程度高的?老師，他能?以自己特殊?的職業(yè)眼光?，掏出課程?的引人入勝?之處，以最?簡潔的線條?，拉動(dòng)最豐?富的信息，?以最輕松的?方式，讓學(xué)?生得到最有?分量的收獲?；能從最接?近學(xué)生現(xiàn)在?的起點(diǎn)，帶?領(lǐng)他們走到?離自己最遠(yuǎn)?的終點(diǎn)；能?最大程度地?閑下來，而?學(xué)生最大程?度地忙起來?；能最大限?度地要求每?一個(gè)學(xué)生，?也最大限度?地尊重每一?個(gè)學(xué)生；他?不僅能讓學(xué)?生學(xué)懂、學(xué)?透知識，而?且能把教學(xué)?過程變成一?種富有親和?力的情感體?驗(yàn)過程，和?學(xué)生一起沉?浸于其中，?熱愛于其中?，出神入化?地與學(xué)生一?起創(chuàng)造于其?中，并使學(xué)?生的心靈飛?翔起來；他?有強(qiáng)烈的課?程開發(fā)意識?，不僅__?_“跑道”?的設(shè)置，而?更___學(xué)?生跑的過程?，他能讓生?活成為一種?教育，把教?育變成一種?生活。讀?書讓我勇于?和善于對自?己的教育教?學(xué)作出嚴(yán)格?的反省和內(nèi)?省，既要不?憚?dòng)谡曌?己之短，努?力探究補(bǔ)救?途徑，更要?擅于總結(jié)自?己的或同行?的成功經(jīng)驗(yàn)?，從中提煉?出可供借鑒?的精華，為?理論的突破?夯實(shí)根基。?愚人不才，?笨鳥先飛，?我愿把追求?___的教?學(xué)藝術(shù)作為?一種人生目?標(biāo)，把自己?生命的浪花?融入祖國的?教育教學(xué)改?革的大潮之?中。__?教師讀書活?動(dòng)總結(jié)（四?）教育是?事業(yè)，而教?師是職業(yè)。?我們從事的?是教師這一?職業(yè)，擔(dān)負(fù)?的卻是教育?的責(zé)任。師?與生之間，?維系在一起?的是愛，因?而愛也就成?為了教育永?恒的主題。?“教育的最?高境界是不?留痕跡的愛?，我希望自?己能夠達(dá)到?這個(gè)境界。?”多么樸實(shí)?的一句話。?正是這樣樸?實(shí)的一句話?，道出了張?思明對教育?的理解，表?明了他對教?育工作的態(tài)?度——用心?去做。一?、用心做教?育，就要擁?有一份童心?教師與學(xué)?生構(gòu)成了教?育的主體，?教師是施教?者，學(xué)生是?受教者，而?兩者并不是?對立的，教?師與學(xué)生間?的和諧成為?了教育活動(dòng)?得以順利進(jìn)?行的保障。?在教育活動(dòng)?中，由于學(xué)?生的年齡因?素決定了學(xué)?生的思想，?他們有自己?觀察問題、?分析問題、?解決問題的?視角，作為?與學(xué)生有一?定年齡差距?的老師，則?必須要擁有?一顆學(xué)生一?樣的童心才?能與學(xué)生走?得更近，才?能走進(jìn)學(xué)生?內(nèi)心深處，?使教育活動(dòng)?以最小成本?取得最大效?益。二、?用心做教育?，就要奉獻(xiàn)?一片愛心?“愛孩子是?連母雞都會?做的事”。?學(xué)生在老師?的眼中就是?孩子。既然?是孩子，我?們就得用我?們的愛來教?育他們。我?們每天最主?要的工作是?什么，上課?、批改作業(yè)?？不是，那?只是我們工?作中很小的?一部分，我?們主要的工?作是把我們?的愛給學(xué)生?，并且，要?把我們的愛?給每一個(gè)學(xué)?生，不要有?所遺漏，因?為，如果你?仔細(xì)觀察，?你會發(fā)現(xiàn)原?來每個(gè)孩子?都是那么可?愛。三、?用心做教育?，就要豎立?一顆恒心?“十年樹木?，百年樹人?”。教育不?是朝夕之功?，而是一個(gè)?周期性較長?的工作，也?許作為我們?來說，體會?到的只是重?復(fù)：上課、?作業(yè)、輔導(dǎo)?……，然而?，正是在這?單調(diào)的重復(fù)?中，學(xué)生卻?無時(shí)無刻不?在發(fā)生著變?化：年齡在?漸漸長大，?知識在逐步?增多，思想?越來越成熟?，與人交往?的能力越來?越強(qiáng)……當(dāng)?然，這些不?會展現(xiàn)在我?們面前，但?是我們可以?通過學(xué)生的?一言一行體?會得到。這?是我們持之?以恒，堅(jiān)持?不懈地教育?的結(jié)果。我?們每個(gè)人都?有過這樣的?經(jīng)歷：經(jīng)過?多次思想工?作，頑固不?化的調(diào)皮學(xué)?生愛上了學(xué)?習(xí)；經(jīng)過耐?心輔導(dǎo)，成?績落后的學(xué)?生迎頭趕上?……這些都?是我們長期?教育的結(jié)果?。我們選?擇了教師這?一職業(yè)，從?事著教育這?一事業(yè)，我?們應(yīng)該用童?心、愛心、?恒心去撐起?這一工作，?我們應(yīng)該用?心地去做好?我們的工作?。__教?師讀書活動(dòng)?總結(jié)（五）?教育是事?業(yè)，而教師?是職業(yè)。我?們從事的是?教師這一職?業(yè)，擔(dān)負(fù)的?卻是教育的?責(zé)任。師與?生之間，維?系在一起的?是愛，因而?愛也就成為?了教育永恒?的主題?！?教育的最高?境界是不留?痕跡的愛，?我希望自己?能夠達(dá)到這?個(gè)境界?！?多么樸實(shí)的?一句話。正?是這樣樸實(shí)?的一句話，?道出了張思?明對教育的?理解，表明?了他對教育?工作的態(tài)度?——用心去?做。一、?領(lǐng)導(dǎo)重視，?率先垂范?首先建立教?師讀書活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組，?由徐建校長?任組長，各?年級組主任?任副組長。?確定具體負(fù)?責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。?成立有領(lǐng)導(dǎo)?牽頭的讀書?學(xué)習(xí)活動(dòng)小?組，每小組?在組長的帶?領(lǐng)下，認(rèn)真?學(xué)習(xí)、討論?、交流，并?及時(shí)足量寫?出讀書筆記?。二、建?立健全制度?，措施到位?學(xué)校讀書?活動(dòng)，建立?了教師讀書?活動(dòng)學(xué)習(xí)制?度，提出了?讀書宣傳口?號，采取切?實(shí)可行的措?施。在讀書?活動(dòng)中，把?表現(xiàn)突出教?師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?，號召大家?向他們學(xué)習(xí)?，為了更好?的督促教師?完成讀書任?務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小?組負(fù)責(zé)人定?期檢查教師?的自學(xué)筆記?，對教師自?學(xué)情況作以?評定，并且?作為常規(guī)檢?查的重要內(nèi)?容。三、?深入宣傳，?營造讀書學(xué)?習(xí)的良好氛?圍根據(jù)市?教育局的工?作安排，我?校制定了詳?實(shí)可行的讀?書活動(dòng)方案?，按照活動(dòng)?方案，我校?迅速地開展?了讀書活動(dòng)?的動(dòng)員工作?。召開了讀?書學(xué)習(xí)活動(dòng)?主題大會、?主題黑板報(bào)?、制作格言?