高中語文人教版第三單元單元測試 一等獎

人教新課標(biāo)《必修一》第三、四單元月考試題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，毎小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題意境論的重生彭鋒中國美學(xué)的核心概念不是美而是意境，這一點(diǎn)已經(jīng)成為中外學(xué)者的共識。那么，什么是意境？它與美相比，究竟有何不同？對于這個問題，既可以通過追溯中國美學(xué)史來回答，也可以通過與西方美學(xué)的比較來回答。從中國美學(xué)史來看，意境與意象和象等概念相關(guān)。在《易傳》中，象是與形對照起來界定的：“在天成象，在地成形”“見乃謂之象，形乃謂之器。”象與形相比，有虛與實(shí)、動與靜的區(qū)別。象比形更虛靈、更生動。象還有另外一個用法，類似于現(xiàn)代漢語中的“想象”。《韓非子·解老》中對象做了這樣的解釋：“人希見生象也，而得死象之骨，案其圖以想其生也。故諸人之所以意想者，皆謂之象也?！北容^起來說，眼見的形為實(shí)，意想的象為虛。正因?yàn)橄胂蟮慕槿?，象變得更加虛靈、生動和非現(xiàn)實(shí)。順著這個思路，可以說意象比形象更虛靈、更生動。正因?yàn)槿绱?，意象專指詩歌和繪畫等藝術(shù)形式所創(chuàng)造的審美對象，它可以是虛構(gòu)的、想象的，總之，是非現(xiàn)實(shí)的。形象多指現(xiàn)實(shí)中的事物的形狀。形象可以是審美欣賞的對象，從而轉(zhuǎn)化為意象。比如，在文學(xué)形象這種說法中，形象就是審美對象，可以包含虛構(gòu)和想象的成分。不過，形象也可以是非審美活動的對象。比如，在測量活動中，形象就表現(xiàn)為客觀的形狀。意象是審美對象，也是藝術(shù)創(chuàng)造的目標(biāo)。通過意象，我們可以將審美與非審美、藝術(shù)與非藝術(shù)區(qū)別開來。既然意象已經(jīng)將審美和藝術(shù)從其他人類活動中區(qū)別開來，為什么還需要意境？究竟什么是意境？盡管境與象關(guān)系緊密，但它與象不同。中國傳統(tǒng)美學(xué)中，有“境生于象外”“象外之象”等說法。由此可見，境不是個別的象，而是個別的象的放大或延伸，是不能對象化的境域或者世界。世界不是對象，不能與自我相對，因?yàn)樽晕沂冀K是在世界之中存在，不能越出世界而存在。從這種意義上說，意境比意象要大。意境不僅大于意象，而且高于意象。與具體的意象相比，非對象化的意境更加抽象和虛靈。正是在這種意義上，意境也有境界的意思。有意境就意味著境界更高，更有形而上的意味。正因?yàn)槿绱?，葉朗認(rèn)為，意境是意象中最富有形而上意味的一種類型。對意境的欣賞，能夠使人超越具體的、有限的物象、事件、場景，進(jìn)入無限的時間和空間，從而對整個人生、歷史、宇宙獲得一種哲理性的感受和領(lǐng)悟。意境不僅往廣大的方面蔓延，而且往高深的方面伸展，由此意境類似于古人心目中的宇宙，即“往古來今謂之宙，四方上下謂之宇”。意境是宇宙，但它不是物理學(xué)上的宇宙，而是心靈的宇宙，是精神生活的宇宙。中國藝術(shù)家創(chuàng)造出有意境的藝術(shù)作品，目的是安頓我們的心靈，安頓我們的精神生活。正是在這種意義上，蔡元培看到了藝術(shù)和美育所具有的宗教功能，提出了著名的“以美育代宗教”的主張。（2023年05月12日《人民日報(bào)》）1．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A．“在天成象，在地成形”，“見乃謂之象，形乃謂之器，”說明了象與形的區(qū)別。 B．象與形相比，有虛與實(shí)的區(qū)別。眼見的形為實(shí)，意想的象為虛。 C．意象可以是虛構(gòu)的、想象的，所以它是詩歌和繪畫等藝術(shù)形式所創(chuàng)造的審美對象。 D．形象可以是審美欣賞的對象，也可以是非審美活動的對象。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A．形象表現(xiàn)為客觀的形狀，也可以包含虛構(gòu)和想象的成分。意象比形象更虛靈、更生動，是非現(xiàn)實(shí)的。 B．我們可以將審美與非審美、藝術(shù)與非藝術(shù)通過意象區(qū)別開來。因?yàn)橐庀笫菍徝缹ο?，也是藝術(shù)創(chuàng)造的目標(biāo)。 C．意象是審美對象，而意境根據(jù)“境生于象外”的說法，境不是個別的象，是不能對象化的境域或者世界，是超越于物象之外的。 D．意境高于意象，也就是說意境是意象的高級形態(tài)，具體的意象與非對象化的意境相比，更加抽象和虛靈。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 A．意境使人超越有形的局限，從而上升為對于整個人生、歷史、宇宙的哲理性感受和領(lǐng)悟。B．意境能通過具體的有限的物象、事件、場景，進(jìn)入無限的時間和空間，這說明意境不僅往廣大的方面蔓延，而且往高深的方面伸展。 C．意境具有象外之象所蘊(yùn)涵的人生感、歷史感、宇宙感的意蘊(yùn)，可以說，意境是意象中最富有形而上意味的一種類型。 D．意境不僅是虛靈的，而且是超越的。它是心靈的宇宙，是精神生活的宇宙。中國藝術(shù)家創(chuàng)造出有意境的藝術(shù)作品，目的是安頓我們的心靈，安頓我們的精神生活。二、古代詩文閱讀（36分）(一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。 昭明太子統(tǒng)，字德施，高祖長子也。 性寬和容眾，喜慍不形于色。引納才學(xué)之士，賞愛無倦。恒自討論篇籍，或與學(xué)士商榷古今；閑則繼以文章著述，率以為常。于時東宮有書幾三萬卷，名才并集，文學(xué)之盛，晉、宋以來未之有也。性愛山水，于玄圃穿筑，更立亭館，與朝士名素者游其中。嘗泛舟后池番禺侯軌盛稱此中宜奏女樂太子不答詠?zhàn)笏肌墩须[詩》曰何必絲與竹山水有清音?！焙顟M而止。出宮二十余年，不畜聲樂。少時，敕賜太樂女妓一部，略非所好。普通中，大軍北討，京師谷貴，太子因命菲衣減膳，改常饌為小食。每霖雨積雪，遣腹心左右，周行閭巷，視貧困家，有流離道路，密加振賜。又出主衣綿帛，多作襦袴，冬月以施貧凍。若死亡無可以斂者，為備棺槥。每聞遠(yuǎn)近百姓賦役勤苦，輒斂容色。常以戶口未實(shí)，重于勞擾。吳興郡屢以水災(zāi)失收，有上言當(dāng)漕大瀆以瀉浙江。中大通二年春，詔遣前交州刺史王弁假節(jié)，發(fā)吳郡、吳興、義興三郡民丁就役。太子上疏曰：“伏聞當(dāng)發(fā)王弁等上東三郡民丁，開漕溝渠，導(dǎo)泄震澤，使吳興一境，無復(fù)水災(zāi)，誠矜恤之至仁，經(jīng)略之遠(yuǎn)旨。暫勞永逸，必獲后利。未萌難睹，竊有愚懷。所聞吳興累年失收，民頗流移。吳郡十城，亦不全熟。唯義興去秋有稔，復(fù)非常役之民。即日東境谷稼猶貴，劫盜屢起，在所有司，不皆聞奏。今征戍未歸，強(qiáng)丁疏少，此雖小舉，竊恐難合，吏一呼門，動為民蠹。又出丁之處，遠(yuǎn)近不一，比得齊集，已妨蠶農(nóng)。去年稱為豐歲，公私未能足食；如復(fù)今茲失業(yè)，慮恐為弊更深。且草竊多伺候民間虛實(shí)，若善人從役，則抄盜彌增，吳興未受其益，內(nèi)地已罹其弊。不審可得權(quán)停此功，待優(yōu)實(shí)以不？圣心垂矜黎庶，神量久已有在。臣意見庸淺，不識事宜，茍有愚心，愿得上啟?！备咦鎯?yōu)詔以喻焉。 （《梁書·昭明太子》）4．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．嘗泛舟后池/番禺侯軌盛/稱此中宜奏女樂/太子不答/詠?zhàn)笏肌墩须[詩》曰/何必/絲與竹山水有清音B．嘗泛舟后池/番禺侯軌盛稱/此中宜奏女樂/太子不答/詠?zhàn)笏肌墩须[詩》曰/何必絲與竹/山水有清音C．嘗泛舟后池/番禺侯軌盛稱/此中宜奏女樂/太子不答/詠?zhàn)笏肌墩须[詩》/曰/何必絲與竹/山水有清音D．嘗泛舟/后池番禺/侯軌盛稱/此中宜奏女樂/太子不答/詠?zhàn)笏肌墩须[詩》曰/何必絲與竹/山水有清音5.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“東宮有書幾三萬卷”，東宮，指封建時代太子所居住的宮殿閣。B.敕賜，皇帝的賞賜。敕就是帝王的詔書、命令。賜，舊時指上級給下級或平輩之間的賜給。C.刺史，原為朝廷所派督察地方之官，后沿為地方官職名稱D.黎庶，平民，百姓。黎，黎民，起初是奴隸社會中的奴隸身份的勞動者，后來指平民大眾。庶，百姓，起初是指奴隸社會中的自由人。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．太子統(tǒng)喜歡引薦接納有才能學(xué)識的人，經(jīng)常和他們在一起討論文章書籍，或者與文人學(xué)者們說古論今，還從事著述。B．太子統(tǒng)性愛山水，不好音樂。曾經(jīng)泛舟后池，番禺侯軌盛稱宜奏女樂。太子統(tǒng)不答話，詠?zhàn)笏颊须[詩：“非必絲與竹，山水有清音”。C．梁普通年間，由于戰(zhàn)爭爆發(fā)，京城糧價大漲。蕭統(tǒng)就命令東宮的人員減衣縮食，每逢雨雪天寒，就親自把省下來的衣食拿去救濟(jì)難民。D．吳興曾多次因水災(zāi)而沒有收成，有人上書建議說應(yīng)當(dāng)開挖大河渠來導(dǎo)瀉浙江。太子統(tǒng)聽后就上書陳述利害，勸說可以暫時停止這個舉措，等到百姓富裕之后再說。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）閑則繼以文章著述，率以為常____________________________________________________________________（2）此雖小舉，竊恐難合，吏一呼門，動為民蠹。______________________________________________________________________(二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。待儲光羲不至王維重門朝已啟，起坐聽車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情。8．作者根據(jù)什么判斷友人儲光羲不會再來看望自己？請結(jié)合作品作簡要分析。（5分）答：___________________________________________________________________。9．全詩表達(dá)了一種什么樣的感情？作者是通過哪些具體細(xì)節(jié)來表達(dá)這種感情的？（6分）答：___________________________________________________________________(三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《燭之武退秦師》中，大敵當(dāng)前、內(nèi)憂外患，鄭伯貴為一國之君卻能禮賢下士，誠懇自責(zé)的句子是______________，___________，_______________。（2）《荊軻刺秦王》送別場景中，激勵仁人志士勇敢赴湯蹈火的句子是________________，________________。（3）《史記鴻門宴》中“________________________，____________________”兩句，意思是要注意大的行為不計(jì)較細(xì)枝末節(jié)。乙、選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4)題(25分)父親日記本鄧笛（編譯）和丈夫去紐約城旅行前，我在家里的抽屜里尋尋覓覓，希望能找到一張紐約城地圖。就在這個時候，我看到了那本發(fā)黃卷邊的日記本。這是我父親結(jié)婚前寫的日記，日期是從1929年到1931年。我捧著日記本，慢慢地坐下來，一頁一頁地翻看，上面的字跡淺淡，散發(fā)著歲月的味道。父親生前一直喜歡旅游，日記里記錄著他旅游的時間、地點(diǎn)及住宿的地方。日記里也有他去紐約的記載，于是我有了一個想法，沿著他的足跡游玩紐約城。我們帶著日記本到了紐約，按圖索驥，一路去了奧瑟林蔭大道、杰克森高地、帝國大廈、林肯中心和百老匯。當(dāng)我們走在著名的曼哈頓林蔭大道上，我想我的父親當(dāng)年或許也像我們一樣感受到了這個城市帶來的文化和激情。在紐約逗留的最后一個晚上，我們想找一個吃飯的地方，于是我又打開父親的日記本。父親是一個美食家，所以我不難找到他對飲食的描寫。在1931年的一個晚上，他在一家叫“巴比特”的餐館，享受了一次美妙無比的晚餐。父親用了整整兩頁紙對這一次晚餐進(jìn)行了描寫。幸運(yùn)的是，事隔七十多年，我們?nèi)匀粡某鞘悬S頁中找到了這家餐館。盡管它距離我們住的地方較遠(yuǎn)，但我們還是決定去那兒用餐。巴比特餐館富麗堂皇，接待人員訓(xùn)練有素?！皩Σ黄穑壬??！苯哟覀兊囊粋€打著領(lǐng)結(jié)的服務(wù)生說，“飯店已經(jīng)客滿了?！薄澳敲?，可以把我們安排到室外就餐處嗎？”我說，聲音中帶著父親慣用的語調(diào)。父親在日記里提到這家餐館有室外就餐處?！翱梢裕埜襾??！狈?wù)生帶著我們穿過一條走廊，來到一個院子里，這里有幾張空桌子，四周還有雕像、花壇和噴泉。服務(wù)生為我們布置桌子。“我們有三個人?！蔽覍λf?！昂玫模狈?wù)生回答道，“在你們等待另一個人時，你們需要什么服務(wù)嗎？”“不，他已經(jīng)來了，他等了七十多年，有些迫不及待了?！蔽倚χf。服務(wù)生一臉的迷惑，然后丈夫跟他講起父親日記本的事情，說：“事實(shí)上，這正是我們到這里來的原因，我們要為他干杯，哦，對了，你可以給我們拿一瓶香檳嗎？”可是，服務(wù)生跑得不見了蹤影。我們正茫然不解時，身邊響起一個甜美的聲音：“晚上好?！边@是一個穿著華麗禮服的女士。她繼續(xù)說道：“我叫索菲婭。剛才阿爾巴告訴我，今晚來了幾位特殊的客人，他擔(dān)心自己處理不好。”我拿出了父親的日記?！拔覀冄刂赣H當(dāng)年的足跡來到了這里。”我解釋道，“他描述了他在這里吃晚餐的情況，點(diǎn)了八道菜，一共是美元。你想看看這段文字嗎？”她鄭重地從我手里接過日記本，像對待一件圣物。她看了這段文字，然后大聲叫道：“鱷魚梨色拉!哦，我終于想起了這個名字，它還是我們這兒的特色菜，不過名字被我搞錯了。這道菜是我父親獨(dú)創(chuàng)的?！薄斑@么說，我父親在這里用餐時，是你父親經(jīng)營這個飯店？”我饒有興致地問?！笆堑?。我的父親16歲抱著淘金夢從意大利來到美國。一開始，他過得很辛苦，不但每周工作七天，而且曾嘗試不同工作。但他從不氣餒，終于積累了一筆資金，買下了這塊地，蓋了餐館。你父親在這里用餐時，是他經(jīng)營這個飯店，可是幾年以后他就因病去世了……”①索菲婭說到這兒聲音有點(diǎn)兒哽咽，她擦了擦眼角，抬起頭，抱歉地說道：“對不起?！蔽野咽址旁谒氖稚稀！敖裉焱砩?，讓我們一起懷念兩個父親吧。”“好呀，”她精神為之一振，臉上重新露出笑容，“現(xiàn)在就開始。”她起身，召來服務(wù)生吩咐了幾句，然后紀(jì)念父親的晚餐開始了。②桌上擺著我父親當(dāng)年點(diǎn)過的八樣菜肴，外加一瓶香檳，一支樂隊(duì)為我們奏響了舒緩輕柔的曲子。在優(yōu)美的樂曲聲里，我忽然有一種很奇妙的感覺：這里的每一個情節(jié)似曾相識！從未謀面的人、從未來過的地方，因?yàn)橛辛藧郏妥兊檬煜て饋砹?。也許，這就是人生的精彩之處。 （選自《新民晚報(bào)》） （1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） A．小說先以“父親日記本”引出主人公對父親往事的回憶,又以“父親日記本”連綴起“我”的父親工作和生活中的片段。 B．小說環(huán)境描寫，雖然文字不多，但很精彩?！斑@里有幾張空桌子，四周還有雕像、花壇和噴泉?！倍嗝磳庫o溫馨的畫面。 C．小說注重細(xì)節(jié)描寫?！八嵵氐貜奈沂掷锝舆^日記本，像對待一件圣物。”看似簡單的一句話，卻巧妙地暗示出人物的身份。 D．“我”按圖索驥，終于找到當(dāng)年父親曾經(jīng)用餐的“巴比特”的餐館，可服務(wù)生說，“飯店已經(jīng)客滿了”，借此說明索菲婭對這家餐館經(jīng)營有方。 E．這篇小說采用對話體進(jìn)行寫作，在人物之間的對話中講述了一個有關(guān)“父親日記本”的故事。 （2）畫線①處的句子表達(dá)了索菲婭怎樣的情感？在行文上有什么作用？（6分）________________________________________________________________________ （3）請賞析小說中畫線②處的語句。（6分） ______________________________________________________________________（4）結(jié)合你對小說的理解，談?wù)勛髡邽槭裁匆浴案赣H日記本”作為小說的標(biāo)題。（8分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）-（4)題。徐光憲：一生“扎根”稀土馬榮真彭廣舟1920年，紹興城徐家的第四個兒子出生，曾就讀于政法學(xué)院的徐宜況給兒子取名“憲”，與姓、輩合起來，就是“徐光憲”。徐光憲沒有辜負(fù)父輩的期待，他將自己近一個世紀(jì)的生命歲月毫無保留地獻(xiàn)給了他所熱愛的科學(xué)事業(yè)。然而，徐光憲的求學(xué)之路卻并不平坦。徐光憲十幾歲的時候，徐家家道中落，徐光憲在父親的影響下，抱著想要成為一名工程師的愿望，考入了杭州高級工業(yè)職業(yè)學(xué)校土木科。杭州高工位于浙江大學(xué)西南角，與浙江省立圖書館僅一門之隔，在繁重的課程之外，徐光憲和他的同學(xué)們常常跑到圖書館去借書自習(xí)，學(xué)習(xí)知識如饑似渴。不久，抗戰(zhàn)爆發(fā)，杭州淪陷，杭州高工隨之解散。1938年夏天，徐光憲轉(zhuǎn)學(xué)至寧波高工，繼續(xù)艱難的求學(xué)之路，吃、住、上課都在一座小寺廟里。1939年，徐光憲又輾轉(zhuǎn)到了上海，晚上做家教謀生，白天到大學(xué)聽課。為了省錢，他考取了學(xué)費(fèi)最便宜而且有獎學(xué)金的交通大學(xué)。當(dāng)時的交通大學(xué)一部在法租界的震旦大學(xué)教室上課，上海租界是血?dú)怆硽璧墓聧u——租界內(nèi)的中國同胞既要承受日軍刺刀的威脅和“思想戰(zhàn)”的巨大壓力，還要忍受外國人的欺辱。然而在這座孤島內(nèi)，徐光憲和同學(xué)們擠在簡陋的教室里解析艱澀的化學(xué)方程式，用殘留下來的儀器做實(shí)驗(yàn)，大家學(xué)習(xí)的熱情格外高漲。在那期間，徐光憲做了大量的習(xí)題，徐光憲曾說，“這些學(xué)習(xí)對我打下基本功起到了很好的作用，一生受用不盡”。在交大的整整四年，徐光憲都是班上的第一名。大學(xué)畢業(yè)后，徐光憲以兩門功課滿分的成績考入哥倫比亞大學(xué)攻讀博士學(xué)位，主修量子化學(xué)，由于成績特別優(yōu)異，還獲校聘助理。在這里，他迎來了學(xué)術(shù)生涯的第一個高峰。從秀麗的中國江南水鄉(xiāng)小城，到繁華的美國大都市曼哈頓，艱辛的求學(xué)道路砥礪出徐光憲堅(jiān)強(qiáng)的意志。1951年3月，徐光憲憑借論文《旋光的量子化學(xué)理論》獲得博士學(xué)位，從入學(xué)到獲得博士學(xué)位，他只用了短短的兩年零八個月。年輕的徐光憲面前是一派錦繡前程，然而，他毅然選擇了回國。4月15日，“戈登將軍”號輪船汽笛長鳴，徐光憲和妻子高小霞假借華僑歸國探親的名義，沖破阻礙，踏上歸國的征程。徐光憲回國后，一直在北京大學(xué)工作，既從事大學(xué)教學(xué)，也做科學(xué)研究。在徐光憲看來，個人的研究興趣以及對研究前沿的把握固然重要，但最關(guān)鍵的是，科學(xué)研究既要立足于基礎(chǔ)研究，還要面向國家目標(biāo)。1960年，適應(yīng)國家原子能工業(yè)發(fā)展的需求，他將核燃料萃取化學(xué)作為自己新的研究方向，為打造北大技術(shù)物理系這一“核科學(xué)家的搖籃”做出了歷史性貢獻(xiàn)。1972年，為扭轉(zhuǎn)我國稀土工業(yè)的落后狀況，他又轉(zhuǎn)向稀土分離方法的理論和實(shí)驗(yàn)研究。“一輩子搞稀土，我喜歡，把咱們寶貴的資源利用得更好，這是一種樂趣”，2023年，在獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎時，徐光憲感慨地說：“它緊緊連著我和祖國?！薄拜腿　焙汀跋⊥痢?這是代表著徐光憲事業(yè)巔峰的兩個關(guān)鍵詞。稀土，被稱為工業(yè)“黃金”，在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著不可替代的重要作用。我國是稀土資源大國，但是在多年以前，開發(fā)利用稀土的生產(chǎn)技術(shù)始終掌握在國外少數(shù)廠商手里。稀土擁有資源量最大的中國，只能以低廉的價格出口稀土礦，再用高價進(jìn)口稀土產(chǎn)品。上世紀(jì)80年代中期，徐光憲創(chuàng)立串級萃取理論，并運(yùn)用于實(shí)際生產(chǎn)。這一全新分離方法，使我國單一稀土產(chǎn)量猛增，一時間，國際單一稀土產(chǎn)品價格暴跌，國外的稀土壟斷公司不得不減產(chǎn)、停產(chǎn)甚至破產(chǎn)，中國的世界稀土強(qiáng)國地位，一舉確立。直到今天，“串級萃取”理論仍然是我國稀土工業(yè)的理論基礎(chǔ)。這場由徐光憲引起的中國風(fēng)暴給我國帶來了數(shù)以億計(jì)的收益，相關(guān)研究相繼獲得全國科學(xué)大會獎、國家自然科學(xué)獎、國家科技進(jìn)步獎等各類獎勵。 （2015年5月8日《中國教育報(bào)》，有刪節(jié)）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．徐光憲在交通大學(xué)學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)的熱情格外高漲，學(xué)習(xí)知識如饑似渴，還做了大量的習(xí)題。B．徐光憲在哥倫比亞大學(xué)獲得博士學(xué)位后，他毅然選擇了回國。因?yàn)樗蛲谋本┐髮W(xué)的教學(xué)和科學(xué)研究在等著他。C．徐光憲認(rèn)為科學(xué)研究要面向國家目標(biāo)，國家需要你改變方向時，科學(xué)家應(yīng)該服從國家需要。他本人就曾在科學(xué)研究中幾次改變科研方向。D．著名化學(xué)家徐光憲，在稀土萃取領(lǐng)域取得了卓越成就，直到今天，“串級萃取”理論仍然是我國稀土工業(yè)的理論基礎(chǔ)。E．我國著名化學(xué)家徐光憲因在稀土元素等研究領(lǐng)域做出了杰出貢獻(xiàn)，他和他的團(tuán)隊(duì)曾獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎。 （2）文章用較多文字寫徐光憲的求學(xué)之路，有什么作用？簡要分析。（6分） ___________________________________________________________________（3）“徐光憲：一生‘扎根’稀土”，他這樣做，既有現(xiàn)實(shí)因素，又有思想基礎(chǔ)。請結(jié)合材料具體分析。（6分）___________________________________________________________________（4）作為一位科學(xué)家，徐光憲有哪些突出表現(xiàn)？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻＃?分） ________________________________________________________________________第II卷表達(dá)題五．語言文字運(yùn)用（20分）13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①中山大學(xué)極力挽留，左一份聘書，右一份聘書，魯迅_________，堅(jiān)決不與當(dāng)局合作。中國的文人要有一種骨氣，魯迅不與掌權(quán)的政府合作的精神不是每個人都能做得到的。②巴老在該文最后一段中語重心長地寫道：“我們中間有少數(shù)健忘的人習(xí)慣于聽喜報(bào),向前看,以為凡是過去的事只要給作了結(jié)論,就可以___________?！雹坶L期以來，菲律賓等個別東盟國家在其非法侵占的中國南沙島礁上大興土木，進(jìn)行大規(guī)模填海造地，甚至部署導(dǎo)彈等進(jìn)攻性武器。美日對此__________，從不表態(tài)批評。 A．置若罔聞束之高閣置之不理B．束之高閣置若罔聞置之不理C．置之不理束之高閣置若罔聞D．束之高閣置之不理置若罔聞14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A.共青團(tuán)中央2023年“絲路新世界·青春中國夢”全國大學(xué)生“圓夢中國”暑期社會實(shí)踐專項(xiàng)行動9日在對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)開始啟動。 B.由湖北省黃梅縣政府、中國電影資料館、中國電影藝術(shù)研究中心、北京赤壁風(fēng)情文化傳媒有限公司聯(lián)合推出的黃梅戲電影《傳燈》6日在禪宗祖庭四祖寺舉行開機(jī)儀式。 C.除了米蘭世博會成都周活動，近期成都擴(kuò)大了文化“走出去”的堅(jiān)定步伐而展現(xiàn)出強(qiáng)大的文化自信和文化自覺。 D.在中泰建交40周年之際，“龍?zhí)┍?023年T-ONE泰拳爭霸賽日前在北京國家奧林匹克體育中心舉辦。15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）在茶文化流行的唐代，民間創(chuàng)造了“煎茶法”，即：將餅茶經(jīng)炙烤、碾成末，候湯初沸投末，并加以環(huán)攪，沸騰則止。由此，唐代開始了由“飲”到“吃”的抺茶飲茶方式。由于餅茶制作費(fèi)工費(fèi)時，到了明代以后，我國的飲茶方式基本都改為了沖泡。___________________________________________________。然而，唐宋以后，抺茶在傳入日本后，卻得到了大力推崇，不但在種植、制作、加工工藝上最大限度地保留了抹茶制作的精髓，還形成了獨(dú)特的抹茶茶道。A.隨著加工工藝的增多，抺茶則在我國逐漸消失了,逐漸形成了綠茶、黃茶、黑茶、白茶、青茶和紅茶六大茶類。B.隨著加工工藝的增多，逐漸形成了綠茶、黃茶、黑茶、白茶、青茶和紅茶六大茶類，抺茶在我國逐漸消失了。C.抺茶在我國逐漸消失了，隨著加工工藝的增多，逐漸形成了綠茶、黃茶、黑茶、白茶、青茶和紅茶六大茶類。D.逐漸形成了綠茶、黃茶、黑茶、白茶、青茶和紅茶六大茶類，隨著加工工藝的增多，抺茶在我國逐漸消失了。16.為下面這則新聞擬一個標(biāo)題，要能概括這則新聞的主要內(nèi)容。（15字左右）(5分)本報(bào)烏法7月9日電據(jù)俄羅斯衛(wèi)星新聞網(wǎng)報(bào)道，在英國高校信息咨詢機(jī)構(gòu)QS全球教育集團(tuán)于8日發(fā)布的“2023年金磚國家大學(xué)排行榜”中，共有39所中國大學(xué)位居前100名。清華大學(xué)衛(wèi)冕成功，再度位居該排行榜之首，北京大學(xué)也再次摘得亞軍,復(fù)旦大學(xué)上升至第三位。進(jìn)入該榜單前10名的名校還有：莫斯科國立大學(xué)、印度國家科學(xué)院、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京大學(xué)、圣保羅大學(xué)、北京師范大學(xué)。___________________________________________17.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。（6分）“互聯(lián)網(wǎng)+”的魅力究竟在哪里？一個顯而易見的事實(shí)是，它讓生活更加方便了。無論是動動手指就能實(shí)現(xiàn)在線購票、轉(zhuǎn)賬繳費(fèi)，____①_______；還是掃描二維碼就可以追溯農(nóng)副產(chǎn)品“從農(nóng)田到餐桌”的全過程，_____②_________；抑或是根據(jù)采集的數(shù)據(jù)自動調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和濕度的“云空調(diào)”，______③________，“互聯(lián)網(wǎng)+”正在加速改變我們的生活。六、寫作（60分）18．閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文韋。(60分）球王喬丹在一次中國之行中，拒絕乘坐主辦方為他提供的奔馳、寶馬，而是點(diǎn)名要了美國的道奇山羊。原來喬丹有一條重要的商業(yè)原則，那就是“做廣告從來只做美國貨”，因?yàn)椋{事件與“尊嚴(yán)”息息相關(guān)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。答案：1、C（“意象可以是虛構(gòu)的、想象的”與“詩歌和繪畫等藝術(shù)形式所創(chuàng)造的審美對象”不能構(gòu)成因果關(guān)系。）2、D（“具體的意象與非對象化的意境相比，更加抽象和虛靈”錯，前后倒置。應(yīng)該是“非對象化的意境與具體的意象相比，更加抽象和虛靈”。）3、B（“意境能通過具體的有限的物象”錯，應(yīng)該是“超越具體的有限的物象”。） 4、B（嘗泛舟后池，番禺侯軌盛稱“此中宜奏女樂。”太子不答，詠?zhàn)笏肌墩须[詩》曰：“何必絲與竹，山水有清音）5、B（賜，“平輩之間的賜給”錯，應(yīng)指上級給下級或長輩給小輩。）6、C（不是“親自”，而是派人把省下來的衣食拿去救濟(jì)難民。）7、（1）太子統(tǒng)空閑時就接著從事著述，這些都一概當(dāng)作是常規(guī)。（2）這次雖然是小措施，我私下想來恐怕難成，只要地方官一去叫人，老百姓常常就把他們當(dāng)作是坑害百姓的蛀蟲。8、天色已晚，下起細(xì)雨。扣“晚鐘鳴上苑”或詩中“朝”、“晚”二字分析作答。扣“疏雨過春城”分析作答。9、盼好友到來的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。清早就已經(jīng)打開層層的屋門；或立起或坐下都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音；以為聽到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門去迎接，哪知卻原來是自己弄錯了。10、（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。（2）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。（3）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。 11、（1）B和C（A、“又以父親日記本連綴起起“我”的父親工作和生活中的片段”不恰當(dāng)。應(yīng)該是索菲婭的父親工作的片段。D、“借此說明索菲婭對這家餐館經(jīng)營有方”不恰當(dāng)。這樣寫主要是引出下文“這家餐館有室外就餐處”，因?yàn)椤案赣H在日記里提到這家餐館有室外就餐處”。E、“小說采用對話體進(jìn)行寫作”不恰當(dāng)，小說主要運(yùn)用了對話的方式來表現(xiàn)人物，但也有“我”的敘述。不能說是對話體。） （2）表達(dá)了索菲婭對父親深深的懷念，同時推動情節(jié)發(fā)展，引起下面一起為紀(jì)念父親共進(jìn)晚餐的情節(jié)。 （3）這段環(huán)境描寫，渲染了一種溫馨的氣氛，烘托了“我”激動的心情，寄托了“我”對父親的懷念之情。 （4）①以“父親日記本”為線索展開故事情節(jié)。小說圍繞“父親日記本”，先是依據(jù)父親日記里的記載，想沿著他的足跡去游玩紐約城；接著又寫帶著日記本按圖索驥，終于找到父親當(dāng)年用餐的飯店；最終“我”和索菲婭一起懷念兩個父親。②概括小說主要事件，寄托作者的情感。12、（1）CD（A、“學(xué)習(xí)知識如饑似渴”是在杭州高級工業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)期間。B、“因?yàn)樗蛲谋本┐髮W(xué)的教學(xué)和科學(xué)研究在等著他”不確切，原文只是說徐光憲回國后，一直在北京大學(xué)工作。E、“他和他的團(tuán)隊(duì)曾獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎”錯，應(yīng)是徐光憲本人在2023年，獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎。）（2）①寫徐光憲艱辛的求學(xué)道路可以砥礪出徐光憲堅(jiān)強(qiáng)的意志。②為下文寫徐光憲在科學(xué)上的巨大貢獻(xiàn)起到了鋪墊的作用。（3）現(xiàn)實(shí)因素：我國開發(fā)利用稀土的生產(chǎn)技術(shù)始終掌握在國外少數(shù)廠商手里。為扭轉(zhuǎn)這種落后狀況，他轉(zhuǎn)向稀土分離方法的理論和實(shí)驗(yàn)研究。思想基礎(chǔ)：他認(rèn)為把我國寶貴的稀土資源利用得更好是一種樂趣，稀土緊緊連著我和祖國。（4）①他將核燃料萃取化學(xué)作為自己新的研究方向，為打造北大技術(shù)物理系這一“核科學(xué)家的搖籃”做出了歷史性貢獻(xiàn)。②徐光憲的科研成果使我國實(shí)現(xiàn)了從稀土“資源大國”到“生產(chǎn)大國”的飛躍，確立了中國的世界稀土強(qiáng)國地位，提高了我國稀土工業(yè)的國際競爭力。13、C（置之不理：放在一邊兒不理不睬。形容對某人某事十分冷淡。束之高閣：比喻扔在一邊不去用它或管它。置若罔聞：放在一邊，好象沒有聽見似的。指不予理睬。）14、D（A、“開始啟動”前后重復(fù)，去掉“開始”。B、成分殘缺，在“開機(jī)儀式”前加上“舉行”一詞。C、搭配不當(dāng)，把“擴(kuò)大”改為“加大”。結(jié)構(gòu)混亂，把“堅(jiān)定步伐而展現(xiàn)出”中的“而”去掉，加上標(biāo)點(diǎn)符號逗號。）15、B（閱讀文段得知，唐代開始了抺茶飲茶方式，到了明代以后改為了沖泡，橫線上所填內(nèi)容：首先是隨著加工工藝的增多，然后