中班語言教案《小老虎過生日》

中班語言教案《小老虎過生日》中班語言公開課教案《小老虎過生日》

活動目標：

1.觀賞兒歌,認知兒歌中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索。

2.初步嘗試存有節(jié)奏、存有感情的朗讀兒歌，體驗和體會兒歌獨有的情趣美和韻律美。

3.體驗和睦、包容、一致同意的積極主動情感。

活動準備工作：

1．音樂《生日歌》。

2．根據(jù)兒歌內(nèi)容準備工作適當?shù)膱D示。

3．雙響桶若干。

活動過程：

（一）創(chuàng)設情景，談話引入:

播出《生日歌》

師：這就是什么歌呀？什么時候會唱這首歌？你們討厭過生日嗎？你過生日的時候存有誰去出席？

（二）按兒歌順序怱段觀賞，協(xié)助幼兒認知兒歌。

1．師：今天小老虎也必須過生日，（出具小老虎和蛋糕圖片）大家看看是不是朋友去出席？

師：過生日沒有人去出席可以感覺怎么樣呀？

師：沒朋友去出席，冷冷清清不冷清，那怎么辦呢？（鼓勵幼兒猜測）師：我們小朋友編出的辦法真多，那我們聽到一聽到小老虎就是怎么做的？（聽到錄音）

2．師：小老虎想起了什么辦法呀？（出具電話機）他把電話踢給誰了？（出具小白兔），它可以和小白兔怎么說？

我們?nèi)A聽小老虎就是怎么說的？（聽到錄音），我們幫忙小老虎一起懇請小白兔不好嗎？（率領幼兒集體說道）

3．師：小白兔可以不能回去呢？

4．師：就是啊，朋友應邀了就是必須回去的，可以它想要不敢回去呢，我們?nèi)A聽它就是怎么接電話的？（聽到錄音），小白兔愿回去嗎？就是什么原因連過生日都不回去？（圖畫出來適當圖示）

5．小兔受到了捉弄心里怎樣？

師：我們一起來學學小兔生氣時說的話，（集體說道）誰愿一個人去學學大狗熊說道的話？

6．集體展開打電話游戲，穩(wěn)固角色對話。

教師搞小老虎，幼兒搞小白兔，打電話一次。

互換角色再次打電話一次。

7．唉！小白兔不愿去，小老虎還可以懇請誰呢？（出具大狗熊圖片），小老虎可以和小狗熊怎么說？我們來學一學？

那小狗熊可以不能回去？我們?nèi)A聽它就是怎么接電話的？（聽到錄音）8．師：大狗熊想要不敢回去，就是什么原因呢？（圖畫出來適當圖示）大狗熊接電話時心里怎么樣？

我們?nèi)W學大狗熊生氣的時候說道的話（第二遍示范點）。

9：教師與幼兒飾演角色展開打電話游戲。

10．師：小白兔、大狗熊都任憑小老虎，這時小老虎心里可以怎么樣？（出具痛哭的老虎）

11．師：就是呀！大家任憑小老虎，小老虎呀真?zhèn)?，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽到，丁冬丁冬門鈴響，（出具門鈴）就是誰在按小老虎家的門鈴呀？

師：小老虎趕快進門瞧瞧。就是誰呀？（出具拎著禮物的小白兔、大狗熊）他們手里拎著什么呀？

12．師：小白兔、大狗熊不是不來么？怎么又去了呢？（鼓勵幼兒猜測）那到底就是為什么呢？我們?nèi)ヂ牭揭宦牭健＃ń處熥x小白兔、大狗熊的話語）現(xiàn)在曉得它們?yōu)槭裁赐甑傲税桑?/p>

師：昨天小老虎還捉弄小白兔和小狗熊，可以他們原諒了小老虎，又去出席生日會了，小老虎又可以說道些什么呢？那我們?nèi)ヂ牭揭宦牭?。接下來它們可以搞什么了？（出具過生日場面畫）教師小結(jié)：小朋友，小白兔、大狗熊原諒了小老虎，小老虎也宣稱了錯誤，他們又淪為了好朋友，我們小朋友在平時的生活中也必須團結(jié)友愛，不吵架，不大吵大鬧，搞個好朋友，不好嗎？

（三）觀賞兒歌，自學存有表情地朗讀小動物的對話。

1．師：小老虎今天的生日不好冷清啊，老師把這件事情編制成了一首兒歌，名字叫做《小老虎過生日》，你們想要聽到嗎？不好，懇請你們幫忙我拍掌踢節(jié)奏，可以說道的小朋友可以和老師一起來說，不好嗎？

2．師：小老虎今天過生日，我也想回去出席，你們想要回去嗎？那小白兔、大狗熊都拎了禮物回去，我們就準備工作一個節(jié)目贈送給小老虎吧！輕輕的請到我們的樂器--雙響桶我們一起來練一練。

3．率領幼兒利用雙響桶邊