初二物理聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的特性

第五講：聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的特性知識(shí)點(diǎn)：聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度。聲音的特性。課程引入：

生活中我們能夠用耳朵聽(tīng)到很多的聲音。如小鳥(niǎo)的鳴叫、優(yōu)美的音樂(lè)、公路上的汽車?guó)Q笛、課堂上學(xué)生的朗朗讀書聲。這些我們能夠聽(tīng)到的聲音都是什么物體發(fā)出來(lái)的呢？學(xué)生回答：小鳥(niǎo)、樂(lè)器、汽車、學(xué)生。那么這些物體是如何發(fā)出聲音的，我們是如何聽(tīng)到的，這就是我們本節(jié)課要探究的知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)講解：考點(diǎn)1.聲音的產(chǎn)生當(dāng)我們拍桌子發(fā)出聲音時(shí)，能觀察到它有什么不同嗎？拍桌子發(fā)出聲音時(shí)，我們來(lái)觸摸一下，能感覺(jué)到有什么不同嗎？說(shuō)話時(shí)會(huì)有聲音，那么我們現(xiàn)在把手放在我們的咽喉處再次發(fā)出聲音，大家來(lái)感覺(jué)一下，會(huì)是怎樣的？彈琴時(shí)，琴弦是不是在振動(dòng)呢？

沒(méi)有不同振動(dòng)有振動(dòng)的感覺(jué)是思考：發(fā)出聲音的物體有什么共同的特點(diǎn)？都在振動(dòng)總結(jié)：聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。思考：有些物體振動(dòng)我們看不到，只是能夠觸摸到，那么我們用什么方法能夠看到它們?cè)谡駝?dòng)呢？用輕小物體與其接觸，觀察輕小物體的運(yùn)動(dòng)情況

人的說(shuō)話聲聲帶在振動(dòng)風(fēng)吹樹(shù)葉莎莎聲樹(shù)葉在振動(dòng)海浪聲海水在振動(dòng)想一想：我們聽(tīng)到吹笛子的聲音是什么在振動(dòng)呢？空氣柱敲鼓的時(shí)候會(huì)有鼓聲，如果我們將手壓在發(fā)出聲音的鼓面上，會(huì)怎樣呢？聲音消失總結(jié)：聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。物體的振動(dòng)停止，物體的發(fā)聲也停止?？键c(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)2聲音的傳播

每天都會(huì)聽(tīng)到各種聲音，那么我們的耳朵是通過(guò)什么聽(tīng)到的聲音呢？發(fā)音體與人耳之間有什么東西嗎？空氣思考：那么是不是就說(shuō)明聲音的傳播需要空氣呢？有沒(méi)有不通過(guò)空氣傳播的情況呢？總結(jié)：聲音的傳播需要介質(zhì)。

我們?？吹皆诤舆呩烎~的老爺爺會(huì)讓近處玩耍的小朋友們離的遠(yuǎn)一些，怕把魚嚇跑了。那么我們來(lái)分析一下，魚是怎樣聽(tīng)到的聲音呢？聲音是通過(guò)空氣和水傳播到魚的耳朵的當(dāng)我們想聽(tīng)到隔壁房間的聲音時(shí)，我們要把耳朵貼在墻壁上，這時(shí)我們是怎樣聽(tīng)到的聲音呢？聲音是通過(guò)墻壁傳播到人耳的總結(jié)：聲音可以在氣體、液體和固體中傳播。猜想：聲音在沒(méi)有介質(zhì)的情況下（真空）能不能傳播呢？在外太空中我們可不可以直接對(duì)話呢？我們聽(tīng)到過(guò)外太空中的爆炸聲嗎？結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播。聲音是以波的形式時(shí)行傳播的。我們把它叫做聲波。做一做：敲擊桌面，我們先是坐在座位上聽(tīng)聲音，再將耳朵貼在桌面上聽(tīng)聲音，這兩次聽(tīng)到的聲音一樣嗎？聲音傳播速度的快慢與傳播效果是同一回事兒?jiǎn)幔康诙温?tīng)到的聲音要響一些總結(jié)：聲音在固體中傳播的效果比在空氣中傳播的效果好。分析表中的數(shù)據(jù)，我們能得出什么結(jié)論呢？

結(jié)論：與聲速的大小與介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。同種介質(zhì)溫度越高，傳播的速度越大。一般情況下，（軟木為特例）聲音在固體中的傳播速度大于液體中的傳播速度，聲音在液體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度。所以說(shuō)聲音在固體中傳播的效果比在空氣中傳播的效果好。

在表中我們可以看到在15℃的空氣中聲音的傳播速度為340m/s?；芈暎?/p>

生活中我們還會(huì)接觸到一種現(xiàn)象，那就是聽(tīng)到回聲。這是因?yàn)槁曇粼趥鞑ミ^(guò)程中如果遇到障礙物，就會(huì)被反射，這樣我們就能聽(tīng)到回聲了。當(dāng)障礙物離人較遠(yuǎn)時(shí)，發(fā)出的聲音經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間（大于0.1s）回到耳邊，人們能把回聲與原聲區(qū)分開(kāi)，如果障礙物離人較近的話，聲波很快被反射回來(lái)，回聲與原聲混在一起，此時(shí)人們無(wú)法辨出原聲與回聲，只會(huì)覺(jué)得聲音更響亮了?？键c(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)3聲音的特性1.音調(diào)思考：物體的振動(dòng)會(huì)有什么不同？教師演示：讓鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)短不同，用大小相同的力去撥動(dòng)它，比較它振動(dòng)發(fā)出的聲音和振動(dòng)的快慢。用塑料片分別快速和慢速劃梳子齒，比較它振動(dòng)發(fā)出的聲音和振動(dòng)的快慢。結(jié)論：物體振動(dòng)越快，其發(fā)出聲音的調(diào)子就越高，即音調(diào)與物體的振動(dòng)有關(guān)，振動(dòng)越快，音調(diào)就越高。頻率：物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。單位是赫茲（Hz）。

我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍大約為20Hz到20000Hz。人們把高于20000Hz的聲叫超聲波，把低于20Hz的聲叫做次聲波，這兩種聲都不在人的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，所以人是聽(tīng)不到的。而有些動(dòng)物卻可以聽(tīng)到這兩種聲，所以有時(shí)在你認(rèn)為沒(méi)有聲音的時(shí)候，貓或狗卻突然表現(xiàn)得很警覺(jué)。2.響度

我們平時(shí)聽(tīng)到的聲音除了有高低的不同外，還有大小的差異，這大小的差異，我們就說(shuō)它們的響度是不同的，那么響度與什么因素有關(guān)呢？我們?cè)撛鯓用枋鏊?？教師演示：讓鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)短相同，用不同的力去撥動(dòng)它，比較比較它振動(dòng)發(fā)出的聲音和振動(dòng)的幅度。結(jié)論：我們把物體振動(dòng)時(shí)的幅度就做振幅，振幅越大，聲音就越響。

人們聽(tīng)到的聲音是否響亮，除跟發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的響度有關(guān)外，還跟人距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)系。我們都知道在近處說(shuō)話聽(tīng)的很清，離的遠(yuǎn)了說(shuō)話聲很大也不易聽(tīng)見(jiàn)，這是因?yàn)槁曇羰菑陌l(fā)聲體向四面八方傳播的，越到遠(yuǎn)處越分散。所以距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音越小。用喇叭可以減少聲音的分散，使聲音傳播的更遠(yuǎn)一些。結(jié)論：聲音的響度還與距離發(fā)音體的遠(yuǎn)近有關(guān)，越遠(yuǎn)響度越小，越近響度越大。3.音色

如果聲音振動(dòng)的頻率和振幅都相同，這兩個(gè)聲音就是一樣的嗎？用不同的樂(lè)器演奏同一首樂(lè)曲，我們聽(tīng)到的聲音一樣嗎？（不一樣）所以說(shuō)即便是音調(diào)和響度都相同了，我們還是能分辨出它們的不同，這就是聲音的另一個(gè)特性音色。結(jié)論：音色是聲音的品質(zhì)，有別于其他聲音的特殊因素，它因發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)的不同而不同。

【例題1】以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的原因的是（）A．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱B．把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈?tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音C．拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也就不同D．撥動(dòng)吉它的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開(kāi)例題講解：

考點(diǎn)1.聲音的產(chǎn)生【基礎(chǔ)鞏固】D【解析】

聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。根據(jù)這一知識(shí)，我們能知道只有D能說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)?！局械葟?qiáng)化】

【例題2】（多選）關(guān)于聲音的發(fā)生，下列說(shuō)法中正確的是（

）A.物體只要振動(dòng)就一定能發(fā)出聲音B.聲源一定在振動(dòng)C.不振動(dòng)的物體不發(fā)聲D.振動(dòng)快的物體能發(fā)聲，振動(dòng)慢的物體不能發(fā)聲ABC【解析】

本題考查的知識(shí)為聲音的產(chǎn)生。聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。所以說(shuō)振動(dòng)的物體就會(huì)發(fā)聲，不振動(dòng)的物體就不會(huì)發(fā)生。能夠發(fā)聲的物體一定是在振動(dòng)的。故ABC都對(duì)。振動(dòng)的快慢與物體是否會(huì)發(fā)生是沒(méi)有關(guān)系的。故D不對(duì)?！纠}3】為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。甲：在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過(guò)，可以在紙上畫出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線。乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音。?。悍旁阽娬謨?nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小。能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______，分別是_______和______在振動(dòng)?！九鄡?yōu)拔高】甲、乙鐘音叉【解析】聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。這里的實(shí)驗(yàn)雖說(shuō)都有聲音在產(chǎn)生，但突顯出物體振動(dòng)的只有甲、乙，它們發(fā)生振動(dòng)的物體分別是鐘和音叉。

【例題4】通常情況下，聲音在固體中比在液體中傳播得_________，聲音在水中比在空氣中傳播得_________.15℃時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是_________m/s.【基礎(chǔ)鞏固】考點(diǎn)2.聲音的傳播快快340【解析】

聲音可以在固體，液體和氣體中進(jìn)行傳播。但在固體中的傳播速度最快了，氣體中的傳播速度最慢，在液體中的傳播速度比在空氣中要快。而聲音在15℃時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是340m/s.

【例題5】

甲乙兩個(gè)同學(xué)研究聲音的傳播現(xiàn)象，甲同學(xué)把耳朵貼在一根很長(zhǎng)的鋼管上，乙同學(xué)在鋼管的另一端敲了一下，甲同學(xué)能夠聽(tīng)到_________次敲擊聲.

【中等強(qiáng)化】?jī)伞窘馕觥恳彝瑢W(xué)在足夠長(zhǎng)的鋼管另一端敲打一下，聲音會(huì)在鋼管和空氣中同時(shí)傳播，因?yàn)槁曇粼诠腆w中最快，在氣體中最慢，所以會(huì)聽(tīng)到二次敲擊聲，第一次聽(tīng)到的是通過(guò)鋼管傳來(lái)的，第二次是通過(guò)空氣傳來(lái)的．

【例題6】某同學(xué)走在兩山之間大喊一聲，聽(tīng)到一個(gè)回聲，經(jīng)過(guò)6s后又聽(tīng)到另一個(gè)回聲.這個(gè)同學(xué)到兩山的距離分別是多少？（已知兩山相距1200m，當(dāng)時(shí)氣溫為15℃）【培優(yōu)拔高】解：設(shè)人距離靠近自己的山S，距離較遠(yuǎn)的山1200m-S已知在15度的情況下聲音的傳播速度是v=340m/s根據(jù)t=S/v可知t1=2×（1200-S）/340t2=2S/vt1-t2=6s2×（1200-S）/340-2S/340=6（s）S=90m距離較近的山90m處,距離較遠(yuǎn)的山1200m-90m=1010m【解析】

根據(jù)兩次聽(tīng)到回聲的時(shí)間的關(guān)系，列出等式，這里我們已經(jīng)知道了兩個(gè)距離之和，那么可以設(shè)其中一個(gè)為S，另一個(gè)就是1200-S了，又知道了聲音在空氣中的傳播速度，那么我們可以根據(jù)t=S/v列出等式，進(jìn)行解答?？键c(diǎn)3.聲音的特性【基礎(chǔ)鞏固】【例題7】在班級(jí)進(jìn)行的物理知識(shí)搶答比賽中,坐在前排座位的同學(xué),不用向后轉(zhuǎn)頭,根據(jù)說(shuō)話聲就能判斷出是誰(shuí)在搶答,這是因?yàn)椴煌说穆曇艟哂胁煌?)A振幅B頻率C響度D音色D【解析】

當(dāng)發(fā)音體不同時(shí)，聲音的音色不同，所以通過(guò)物體發(fā)出的聲音來(lái)辨別發(fā)音物體時(shí)，是根據(jù)音色來(lái)辨別的?！局械葟?qiáng)化】【例題8】用聲音的三要素進(jìn)行填空:“震耳欲聾”表明聲音的________大;“悅耳動(dòng)聽(tīng)”表明聲音的________好;“脆如銀鈴”表明聲音的________高;“男低音”是指_______低;初中階段男生一般都要經(jīng)歷的“變聲期”是指______發(fā)生了改變.“尖利刺耳”是指聲音_________高;請(qǐng)勿“高聲喧嘩”是指聲音的_________大。響度音色音調(diào)音調(diào)音調(diào)音調(diào)響度【解析】

震耳欲聾”是指聲音的響度大；“悅耳動(dòng)聽(tīng)”是說(shuō)聲音的音色好；“脆如銀鈴”形容聲音的音調(diào)高；“女高音”、“男低音”是指歌唱家的音調(diào)的高低；“變聲期”是指男生的音調(diào)由高到低發(fā)生了改變；“尖利刺耳”形容聲音音調(diào)高；“高聲喧嘩”是指聲音的響度大．【培優(yōu)拔高】【例題9】老師用同樣的力吹一根吸管,并將它不斷剪短,他在研究聲音的()A響度與吸管長(zhǎng)度的關(guān)系B音調(diào)與吸