教育工作者建國(guó)60年征文

第28頁(yè)共28頁(yè)教育工作者建國(guó)60年征文教育工作者建國(guó)60年征文。爸爸的“三級(jí)跳”1977年，全國(guó)恢復(fù)高考。那時(shí)我爸才12歲，家住江都一個(gè)小村，每天放學(xué)回家，先跟我爺爺推著板車走村串戶去炸爆米花。他倆常常干到天黑，披星戴月回家。爸是家里長(zhǎng)子，我奶奶、我叔叔還等著炸爆米花的錢貼補(bǔ)家用、交學(xué)費(fèi)呢。那時(shí)家里有個(gè)院子，前后兩進(jìn)，土坯房，茅草屋頂。一到下大雨，我爺爺就得爬梯子上屋頂蓋塑料布。大雨下得他睜不開(kāi)眼。爸和我叔都愁苦著臉，惶恐地為爺爺扶著梯子。1982年，爸17歲，高中畢業(yè)了，家中無(wú)錢供他上大學(xué)。他隨我二爺爺學(xué)泥瓦匠，起早貪黑拎泥桶。有一年去南京蓋大樓，回來(lái)后為我奶奶買了二斤毛線，為我爺爺買了件確實(shí)良襯衣，為我叔買了本兒童畫報(bào)，把大家都樂(lè)出了熱淚。爸成了當(dāng)時(shí)家里能“掙大錢”的人，常跑到老遠(yuǎn)的郵局往家中寄血汗錢。后來(lái)，能吃苦耐勞的爸爸終于明白只有有文化才能脫貧，他決然去了山東學(xué)習(xí)無(wú)線電技術(shù)。幾年后，他在鎮(zhèn)上開(kāi)了間小門市，家中逐漸有了點(diǎn)積蓄，使得前后兩進(jìn)共六間土坯房全部翻新，蓋上了磚瓦?？扇兆舆€是非常貧寒，我爸賺的錢都用來(lái)蓋新房了，家里很快又拮據(jù)起來(lái)。爺爺借錢去鎮(zhèn)上買了臺(tái)飼料加工機(jī)，每天和奶奶摸黑加工“水花生”。加工后的“水花生”豬最喜歡吃，連鄰村養(yǎng)豬戶都來(lái)買。這樣，家里勉強(qiáng)能供我叔上完高中。我爸高中畢業(yè)后一直沒(méi)忘讀書看報(bào)，門市對(duì)面播送站的領(lǐng)導(dǎo)都看在眼里，1987年，他讓我爸嘗試寫新聞稿。爸欣喜假設(shè)狂，有時(shí)回家干農(nóng)活，為了能聽(tīng)到播送站播出的新聞，跑到很遠(yuǎn)的鄰村綁大播送的電線桿下邊聽(tīng)邊記?？鄬W(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，我爸終于進(jìn)了鎮(zhèn)播送站當(dāng)了新聞通訊員。我爸這記者工作，一干就是20多年。1994年，我7歲，上小學(xué)了。我爸我媽在鎮(zhèn)上規(guī)劃的新農(nóng)民街買了塊地產(chǎn)，蓋上了二層小樓。后來(lái)，爸考上了公務(wù)員，調(diào)入鎮(zhèn)政府司法部門，五六年后又回到記者行列，調(diào)入了江都市電視臺(tái)。2023年我考上大學(xué)，如今我已經(jīng)是一名教師了。新千年，我們舉家遷入市區(qū)。f132.更多演講稿延伸閱讀科技工作者建國(guó)60年征文《寫在乙丑年就要來(lái)到的日子》又是這樣的一年即將在淡淡的、雕刻一般的日子中過(guò)去了。正如假設(shè)干年前自己說(shuō)過(guò)的“假設(shè)回首盡是無(wú)影蹤，就讓一切藏在深深記憶中”那種感覺(jué)一樣，一切都是淡淡的。淡淡的生，淡淡的生，淡淡的活，淡淡的活。生命是缺省狀態(tài)，是黑、灰、白的世界，一切都是如此。我象是活在一個(gè)水晶宮外，水晶宮里的人過(guò)得怎么樣，我不知道。我只是扒在玻璃墻上看著里面的人歡笑，熱鬧，恣肆，放縱，過(guò)著世俗的、真實(shí)得不能再真實(shí)的生活。人們過(guò)得很好，很讓人放心。這個(gè)世界有著象我這樣的人可寄予希望過(guò)活想象的那種快活日子。仿佛這就是最有價(jià)值的生活，生命。我不否認(rèn)什么，我只是站在水晶宮外，在寒冷的夜空下，在清冽的四面八方的風(fēng)中，頭發(fā)飛舞，氣定神閑。風(fēng)衣在夜風(fēng)中扇動(dòng)飄蕩，是那樣的完美、剔透、純潔。我很滿意這種狀態(tài)，滿足這時(shí)間仿佛停頓在此刻的美妙感受。我于是可以永遠(yuǎn)這樣，在瀟灑的風(fēng)中，瀟灑的站立。很必然的，水晶宮里的人不經(jīng)意間就可以看到我灰色的風(fēng)衣了，并且還露出好奇、羨慕、贊賞的目光，看到了水晶宮外的那張傳說(shuō)中英俊而略帶優(yōu)郁的臉，還有那烏黑而隨風(fēng)飄逸的頭發(fā)。我象是站立了很久，要考慮一個(gè)關(guān)于宇宙、關(guān)于億萬(wàn)斯年前的種種傳說(shuō)、關(guān)于人的起這一類宗教的命題。我很喜歡這樣，我很滿足，而不必考慮其別人的感受。思想總是無(wú)限自由，這是一個(gè)人，一個(gè)活著的人的快樂(lè)，也是別人無(wú)法干預(yù)的權(quán)利。人因?yàn)樗枷攵鴤ゴ?，而快?lè)。我可以想一些宇宙人生的課題，可以追古思今，可以縱橫馳騁于天地之間，可以探究那些還不為人知的宇宙人生的奧秘?？傊?，我很快樂(lè)。然而，還是有種異樣聲音打破了這寧?kù)o——是關(guān)于生存我暫且不理它，而是努力回想：我失去什么了嗎？我曾愛(ài)的人如今會(huì)是個(gè)什么樣？我還有時(shí)機(jī)遇到傳說(shuō)中的愛(ài)情嗎？一切如煙的快樂(lè)往事還能歸來(lái)，回歸嗎？就象一場(chǎng)絕妙的偉大演出一般，在令人充滿沖動(dòng)、充滿希望、充滿活力和快樂(lè)的氣氛中，心中的渴望時(shí)刻奇跡般復(fù)蘇、走到我身邊，輕輕地告訴我說(shuō)：親愛(ài)的朋友，請(qǐng)不必憂傷，讓我們從新來(lái)過(guò)嗎？此時(shí)，我便有熱淚盈眶，便有心的顫抖。啊！這是多么漫長(zhǎng)的時(shí)間，我是不是等待了一千年？我如今多大了？寫著寫著，2023年最后光陰真的就這樣一分一秒的過(guò)去了。光陰不停留，生命不停息。多好啊，生命！你將血肉之軀賦予了靈魂，從此可以感受世間的快樂(lè)悲傷，單獨(dú)品味這煙花般生命的美妙與無(wú)奈；多好啊，生命！你是這樣的見(jiàn)證了一個(gè)人是怎樣地從出生走到死亡！他走過(guò)了漫漫生命的峽谷，疲軟身影仍在里面踽踽而行。而這個(gè)生命的旅行者，在經(jīng)歷了童年的美妙，愛(ài)情的酸楚，生存的困難，以及渴望的煎熬后，就這樣單獨(dú)遠(yuǎn)方了嗎？他不曾留下一句話，他的背影有多高??！先進(jìn)教育工作者發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師，大家好：我很榮幸能作為縣先進(jìn)教育工作者候選人在此發(fā)言，此刻我的心情非常沖動(dòng)，首先，在這里我要衷心感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我一直以來(lái)的關(guān)心和鼓勵(lì)，以及各位同事對(duì)我的無(wú)私幫助和支持?，F(xiàn)把一學(xué)年來(lái)我的工作和成績(jī)向大家匯報(bào)。一、班主任工作1.傾注愛(ài)心，精心育人。按學(xué)校要求，我做好了班級(jí)的一切工作。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生落伍。對(duì)后進(jìn)生，我努力開(kāi)掘他們的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，常開(kāi)導(dǎo)。2.抓好平安教育。作為班主任，我把全班學(xué)生的平安放在首位。我做到了不折不扣的按上級(jí)、按學(xué)校的部署，做好了防范工作，力求把每一項(xiàng)工作做細(xì)，做好。3.建立一套良好的，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)管理制度。對(duì)學(xué)生的管理，假設(shè)僅靠師生間的個(gè)人感情，那么易造成班級(jí)管理上的混亂。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)在可行的班規(guī)，每個(gè)同學(xué)都有操行分60作為基準(zhǔn)分，然后在此根底上給予加扣分。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展考核，每月一總評(píng)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)展鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為。4.及時(shí)開(kāi)好主題班會(huì)課。主題班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育的一條行之有效的途徑，所以每周日晚自修第二節(jié)課時(shí)間，我對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。在上班會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析^p班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，以求獲得最正確的教育效果。本學(xué)年做到了定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，學(xué)習(xí)目的性教育等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也獲得了很好的教育效果。5.做好家校聯(lián)絡(luò)工作。每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有方案地的和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，使家庭教育與學(xué)校教育親密配合。通過(guò)和家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面開(kāi)展。由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。二、教學(xué)工作1.認(rèn)真?zhèn)湔n。我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。2.增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的才能。3.堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄。我積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究適宜自己的教學(xué)形式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。4.認(rèn)真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)，認(rèn)真分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。5.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。特殊教育工作者演講稿特殊教育工作者〔一〕我的職責(zé)與使命演講詞：在平凡中全力以赴徐建婷各位女士們，先生們大家下午好；"渭水故都秦二世，咸原秋草漢諸陵。"今日我們相聚大秦古都咸陽(yáng)，來(lái)共同交流我們對(duì)自己職責(zé)與使命的認(rèn)識(shí)。都說(shuō)理性開(kāi)會(huì)，感性交流。接下來(lái)我給在座的諸位來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)職責(zé)與使命的理解。每個(gè)人都有自己的職責(zé)，職責(zé)是顧炎武"天下興亡，匹夫有責(zé)"的思想神話；職責(zé)是孟子"窮那么獨(dú)善其身，達(dá)那么兼濟(jì)天下。"的人生信仰；職責(zé)是文天祥"人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。"的內(nèi)心寫照；職責(zé)是范仲淹"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。"的家國(guó)情懷。職責(zé)也是對(duì)自己每天做的事情有一種愛(ài)，一種大愛(ài)。兩年前，我?guī)е鴮?duì)生活的憧憬，帶著關(guān)愛(ài)守望的職業(yè)態(tài)度走進(jìn)了咸陽(yáng)市特殊兒童康復(fù)中心。400多個(gè)日夜已然逝去，曾今我下定決心，要用愛(ài)和包容來(lái)對(duì)待我們的"心青年，心兒童"用自己的方式來(lái)詮釋我對(duì)特殊教育行業(yè)的理解。我的同事們對(duì)待工作堅(jiān)持原那么一絲不茍，勤勤懇懇。對(duì)待工作充滿熱情關(guān)注各種新的教學(xué)方法，新的各種動(dòng)態(tài)。對(duì)待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都會(huì)非常的沖動(dòng)。家長(zhǎng)的一個(gè)良好的態(tài)度，也是我們的職責(zé)所在。每個(gè)人都值得收尊重。每個(gè)孩子都是天使。我的職責(zé)就是讓這群天使們快樂(lè)，平等，受尊重的成長(zhǎng)。"職責(zé)在肩，孩子在心。"作為一名特殊教育工作者，必須全力以赴，永不停歇。我和我的同事這樣說(shuō)，也這樣做。記得有一次，我們的一個(gè)孩子不小心下巴磕傷了，我同事下班之后親自去孩子的家里，去看望孩子。給家長(zhǎng)做心理安撫工作。緩解家長(zhǎng)內(nèi)心的焦慮，讓他們安心，從而拉近教師和家長(zhǎng)的關(guān)系。她說(shuō)，"這是她應(yīng)該做的，她喜歡那些孩子們。"語(yǔ)言樸實(shí)，意味深遠(yuǎn)。作為一個(gè)優(yōu)秀的特教教師，必需要有一顆大愛(ài)的心。這一直是我所追求的，所堅(jiān)持的。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏有句名言，"什么是不簡(jiǎn)單，把每一件簡(jiǎn)單的事情都做好，就是不簡(jiǎn)單；什么是不容易，把每一件容易的事情做好，就是不容易。"我們每天做著有關(guān)生活的小事。工作中沒(méi)有什么驚天之舉，言語(yǔ)并非那么擲地有聲。我們的工作在別人看來(lái)或許就像是一顆石子一樣微缺乏道。但是，只要我們手牽手就可以鋪成平坦的大道。我們的工作在別人看來(lái)或許就像是一塊磚頭一樣毫不起眼。但是，只要我們肩并肩就可以構(gòu)建結(jié)實(shí)的大廈。是的，我們都很平凡。我相信責(zé)任在肩，孩子在心。這無(wú)數(shù)平凡的點(diǎn)滴會(huì)聚是一個(gè)滴水穿石，集腋成裘的過(guò)程。這是一個(gè)寂寞的過(guò)程。做好平凡的本職工作成就自己的尊嚴(yán)和使命吧。我們將無(wú)愧于這份平凡而偉大的工作，無(wú)愧于青年熱血的付出。謝謝！特殊教育工作者演講稿〔二〕我自豪，我是特教工作者各位朋友，各位評(píng)委：大家好！大家能猜出我是干什么的嗎？我是聾啞學(xué)校的教師，一名普通的特教工作者。能代表特教人參加這次演講，我很自豪。一說(shuō)自豪，有人會(huì)為自己腰纏萬(wàn)貫、揮金如土而自豪，也有人會(huì)為自己有地位顯赫的父母而自豪，還有人，他們會(huì)為有漂亮的女友或者瀟灑的男友而自豪。而我，一個(gè)普通的人民教師，既沒(méi)有腰纏萬(wàn)貫的家底，也沒(méi)有顯赫的社會(huì)地位，至于丈夫，也不屬于瀟灑之列。但我仍然感到自豪，因?yàn)?，我是一個(gè)能讓"鐵樹開(kāi)花"的特殊園?。⌒r(shí)候，當(dāng)我見(jiàn)到鄰居家的"啞巴"客人時(shí)，我會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看到他揮舞著手哇哇地叫，我心里就打顫。如今我卻天天跟他們打交道，而且深深地愛(ài)上了他們。其實(shí)，剛上班那幾年，面對(duì)社會(huì)上某種世俗的目光，我也曾困惑過(guò)、退縮過(guò)，我并不覺(jué)得教聾啞人是榮耀的。有人問(wèn)我："你在哪上班？"我就說(shuō)："在田心。"別人馬上說(shuō)："田廠呀，不錯(cuò)，是個(gè)好單位！工資挺高吧？"我只好為難地說(shuō)："不，我不在廠里上班，在田廠附近的聾啞學(xué)校教書。"這時(shí)，對(duì)方就怪怪地看著我，好奇地問(wèn)："啞巴也會(huì)寫字嗎？你怎么在那上班？"聽(tīng)到這話，我心中就滿不是滋味。是呀，為這樣的學(xué)校奉獻(xiàn)青春值得嗎？既沒(méi)錢，又沒(méi)名，還累死累活的。那時(shí)，我同宿舍的一位教師談了個(gè)男朋友，對(duì)方父母卻不同意，說(shuō)："在聾啞學(xué)校上班，那不是啞巴嗎？"讓我們哭笑不得。然而，后來(lái)發(fā)生的一件事，深深地震動(dòng)了我。一個(gè)星期五的下午，我正在組織學(xué)生用鹽酸沖洗廁所。老黨員彭校長(zhǎng)來(lái)了，他二話沒(méi)說(shuō)，拿過(guò)學(xué)生的勞開(kāi)工具，就趴在廁坑邊洗刷。我上前勸阻："您年紀(jì)大了，廁所又臟，還是讓學(xué)生做吧！"他咧嘴一笑，說(shuō)："學(xué)生太小，又是聾啞人，我不放心。"這憨厚的笑，這短短的幾句話，使我心靈受到了很大的震動(dòng)。"他們是聾啞人，我不放心。"這聲音一直在我腦海里縈回。這個(gè)"不放心"包含著多少對(duì)聾啞學(xué)生的愛(ài)！我第一次領(lǐng)悟到：特教教師是和愛(ài)、和奉獻(xiàn)聯(lián)絡(luò)在一起的，特教工作是崇高的。我為能和像彭校長(zhǎng)一樣的特教工作者在一起而感到自豪，為能給殘疾孩子送去不殘缺的愛(ài)而感到榮耀。從此以后，我也全身心投入了對(duì)殘疾孩子的保護(hù)與教養(yǎng)之中。學(xué)生生病了，我是母親；學(xué)生做錯(cuò)了，我是教師；學(xué)生困惑了，我是知心姐姐……日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們帶出了一個(gè)個(gè)有文化、明事理、有感情的聾啞學(xué)生，我們?cè)耘嗟蔫F樹開(kāi)了花！當(dāng)看到聾啞學(xué)生的家長(zhǎng)因孩子會(huì)叫"爸爸、媽媽"而熱淚盈眶時(shí)，當(dāng)看到學(xué)生在中寫著："您燦爛的笑容給了我溫暖，我愛(ài)您！"時(shí)，當(dāng)我在課堂上咳嗽，七八雙焦灼的眼睛盯著我，大家紛紛給我遞紙巾時(shí)，我流淚了。流的是幸福的淚，自豪的淚！我們的黨不是只謀取____的狹隘集團(tuán)，我們是____領(lǐng)導(dǎo)下的特殊教師，是黨的化身，我們的工作就是為祖國(guó)普及教育，使殘疾人也享有受教育的權(quán)利。我們的辛苦能讓鐵樹開(kāi)花，我們的辛苦能為進(jìn)步我們?nèi)褡宓乃枷氲赖滤刭|(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)出力！為祖國(guó)的特殊教育而奉獻(xiàn)我們的青春是值得的！我自豪，我是特教工作者！謝謝大家！特殊教育工作者演講稿〔三〕尊敬的各位評(píng)委，各位教師：大家上午好！我是一名來(lái)自特殊教育學(xué)校的特教教師。很榮幸，今天能站在這里，和大家一起分享，屬于我們特教教師的幸福。在這里，請(qǐng)先允許我，真誠(chéng)地感謝大家耐心的注目和聆聽(tīng)，謝謝！早在幾年前，我就很想寫一篇隨筆，題目是：做一名特教教師是幸福的。這是十幾年的工作經(jīng)歷給我真切的感受。可是，這篇隨筆卻一直沒(méi)能寫下去。為什么呢？因?yàn)椋看翁峁P，工作中那么多幸福的感受，幸福的畫面，就會(huì)如潮水一般嘩的一聲，從記憶深處爭(zhēng)先恐后地噴涌而出，讓我根本無(wú)法理清思緒，不知該先從何處去捕捉，又從何處去完畢。于是，每一次，我總在這樣的幸福感的一哄而至中，快樂(lè)陶醉，甚至迷亂，而無(wú)法落筆。說(shuō)到這里，也許，您會(huì)笑，您會(huì)無(wú)法相信。是啊，不就是教一群殘疾的孩子嗎？他們不僅身體有殘疾，有的模樣還難看，還有的被俗稱為傻子、呆子，是世人嘲笑輕蔑的對(duì)象。成天和這樣的孩子打交道，別說(shuō)幸福了，恐怕連快樂(lè)也很難說(shuō)得上。教他們，尤其是教那些智力障礙的孩子，充其量就是一個(gè)保姆而已，多么卑微的人生角色。教他們，一輩子也甭想教出一個(gè)大學(xué)生，教出一個(gè)功成名就的人，哪里能獲得成功感呢？一個(gè)多么平凡卑微普通的崗位啊，何來(lái)幸福可言？不錯(cuò)，我的學(xué)生們身體是有殘疾，但這絲毫無(wú)損于他們有一顆和健全孩子一樣純潔仁慈的心靈。呆滯的目光、緊閉空洞的雙眸，也絲毫不能阻擋他們的生命煥發(fā)出動(dòng)人的榮耀。當(dāng)我們審視的目光超越了外表深化他們的內(nèi)心，我們就會(huì)看到殘疾孩子一樣得意和美麗，我們就同樣能感受到生命和生命對(duì)話的喜悅。這樣的審視，能不和大家一樣幸福嗎？是的，因?yàn)閷W(xué)生的殘疾，給我們帶來(lái)那么多教育教學(xué)上的困難。失去了聽(tīng)力，有限的手語(yǔ)讓我們和聾孩子的溝通那么局限；沒(méi)有了光明，我們很難讓盲孩子們感受世間絢麗的風(fēng)景和多彩萬(wàn)變的事物；在思維遲滯簡(jiǎn)單的智力障礙孩子的世界里，我們很不容易他們哪怕最簡(jiǎn)單的常識(shí)……但是，正如水手的幸福在于搏擊風(fēng)浪，教師的幸福不就在于抑制困難把學(xué)生教好嗎？和普通學(xué)校的教師們一樣，當(dāng)我們通過(guò)自己的努力，讓一名名殘疾孩子叩開(kāi)知識(shí)殿堂的大門，體味到成長(zhǎng)的快樂(lè)時(shí)，我們，也感受到了幸福。但是，在這個(gè)特殊的崗位上，我們特教教師還有著特別的幸福。這種特別的幸福，來(lái)自于被學(xué)生和家長(zhǎng)迫切的需要，真誠(chéng)的信任，特別的依賴；來(lái)自于我們工作在一個(gè)充滿了人文關(guān)心和人性光輝的環(huán)境。在上學(xué)之前，因?yàn)闅埣驳淖璧K，殘疾孩子對(duì)世界的感知是片面、殘缺、單調(diào)而孤寂的。是特教教師，通過(guò)手語(yǔ)、通過(guò)語(yǔ)言、通過(guò)智力開(kāi)發(fā)，漸漸給了他們一把翻開(kāi)多彩世界的鑰匙。于是，每一位用心的特教教師，都被他們發(fā)自內(nèi)心地尊崇著，愛(ài)戴著，信任著。這樣的被信賴和尊崇，常常感動(dòng)著我們，讓我們深深覺(jué)得幸福。記憶中，有許多這樣的畫面。剛剛走上工作崗位的第二年，我教過(guò)一名中度智障兒童。多動(dòng)且滿口胡言亂語(yǔ)的他，在一次嚴(yán)重地影響我課堂教學(xué)秩序后被我怒火萬(wàn)丈地"提"了起來(lái)。還沒(méi)有來(lái)得及訓(xùn)斥他，他卻已經(jīng)夸張地嚎啕大哭，一邊哭，一邊指著我大叫："你欺負(fù)我，我要告給教師聽(tīng)。"我很好笑："你要告給哪個(gè)教師聽(tīng)呀？"誰(shuí)知他一邊傷心地哭一邊說(shuō)出的話卻是："哼，我要告給T教師聽(tīng)。"喲，原來(lái)他要告給我聽(tīng)呀！同學(xué)們轟的一聲全笑了，我卻沒(méi)有笑。雖然，在他單純的邏輯里，不能明白對(duì)教師說(shuō)要告教師是多么可笑的一件事?？墒?，在他的潛意識(shí)里，受到委屈難過(guò)傷心時(shí)，教師就是他的靠山他的救星。就是被他信任和尊崇的人。許多聾孩子的家長(zhǎng)，常對(duì)我們說(shuō)："教師，這樣的孩子，我拿他一點(diǎn)方法都沒(méi)有，我們跟孩子說(shuō)不清楚，說(shuō)了也不聽(tīng)，他只聽(tīng)你們教師的……"領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)："你們是特殊的教師，只有你們能教好他們。"而那些聾孩子，更是常常對(duì)我們說(shuō)："教師，爸爸媽媽不懂我們，我只有和您說(shuō)，我只相信您。"在學(xué)校里，走上社會(huì)后，他們都會(huì)時(shí)常給教師發(fā)短信、寫紙條、聊QQ,向我們?cè)V說(shuō)心里的煩惱，甚至一切小心思。每一位殘疾孩子，都把我們作為了終生的朋友，對(duì)我們的親近和信賴，有時(shí)甚至超過(guò)了他們的父母。一位已經(jīng)21歲的聾女孩，跟著父母在外打工。父母給她介紹男朋友，她卻說(shuō)："不，不忙，等著，我要問(wèn)過(guò)教師再說(shuō)，教師說(shuō)可以才行。"學(xué)習(xí)、生活，走上社會(huì)后的戀愛(ài)、結(jié)婚、生子……這些問(wèn)題，他們都會(huì)和我們說(shuō)，我們的教育沒(méi)有盡頭。我們教過(guò)的每一位學(xué)生，就這樣對(duì)我們寄予了終生的信賴和托付。我們的崗位的特殊性，就這樣賦予了我們一份神圣的職責(zé)——對(duì)殘疾孩子一生的幸福負(fù)責(zé)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："感到自己是人們所需要的和親近的人——這是生活最大的享受，最高的喜悅，它會(huì)給你們無(wú)限的幸福。"特教教師這個(gè)崗位，正帶給了我們這種無(wú)限的幸福。特殊學(xué)校的校園，是一個(gè)充滿了人性光輝和愛(ài)的厚土。每個(gè)節(jié)假日，黨和各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界都會(huì)來(lái)看望我們特校師生。每個(gè)周末，各大中專院校的青年志愿者，來(lái)學(xué)校幫助殘疾學(xué)生。每個(gè)學(xué)期，都有一些機(jī)關(guān)、團(tuán)體和好心人，來(lái)我們學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾孩子……在這個(gè)校園里，無(wú)私的奉獻(xiàn)和愛(ài)太多了，我們時(shí)常被感動(dòng)和震撼，并在其中蕩滌和凈化著自己的心靈。于是，我們很自然地，逐漸將奉獻(xiàn)愛(ài)和撒播善視為了生命的一種常態(tài)。走進(jìn)校園，我們會(huì)主動(dòng)給每一位殘疾孩子問(wèn)好，送給他們一個(gè)微笑。天氣變化，我們會(huì)提醒孩子們?cè)鰷p衣服。孩子生病了，我們自己掏錢送給他們?nèi)メt(yī)院看病，在他們打針的時(shí)候抱著他們安撫他們。放長(zhǎng)假期間，教師們輪流把不能回家的孩子接到自己家里。家庭貧困的孩子，教師積極給他們想方法解決生活費(fèi)，把自己孩子的衣服拿來(lái)送給學(xué)生穿，還給他們買日常生活用品……冬天冷了，教師們拿來(lái)了自家的棉被給被子薄弱的孩子蓋上……列夫·托爾斯泰說(shuō)："愛(ài)和藹就是真實(shí)和幸福，而且是世界上真實(shí)存在和惟一可能的幸福。"我們特殊的崗位，給了我們一個(gè)播撒愛(ài)和藹的樂(lè)園，給了我們這樣一種滿當(dāng)當(dāng)?shù)男腋?。學(xué)生的日記里，會(huì)有這樣的句子："我不要讓教師絕望啊。""我愛(ài)教師，我要好好學(xué)習(xí)。""我要尊敬教師……".學(xué)生會(huì)在清晨突然塞給你一封信。信上，畫著兩張緊挨著的笑臉，笑臉旁分別寫著孩子和教師的名字。下班回家時(shí)，他們會(huì)笑著打手語(yǔ)說(shuō)：教師，路上小心。外出慰問(wèn)孤寡老人時(shí)，他們會(huì)細(xì)心地把水果削好皮、切成小塊送到老人嘴里；看到教師表情不好，他們會(huì)問(wèn)："教師，你心情不好嗎？"假期里，天氣變化，他們會(huì)發(fā)來(lái)短信，用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)關(guān)心：教師，今天天氣變冷了，要多穿衣服，注意身體，我希望你不要生病了。此時(shí)，我感覺(jué)是如此地幸福！優(yōu)秀教育工作者的發(fā)言稿尊敬的廖書記、胡鎮(zhèn)長(zhǎng)、X主任，各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家上午好!我是來(lái)自XX小學(xué)的袁XX。在這個(gè)秋高氣爽，丹桂飄香的九月，我們歡聚一堂，共同慶賀第30個(gè)教師節(jié)。在這喜慶的日子，我非常榮幸地被評(píng)為慈云鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者，這是各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的關(guān)心與保護(hù)。今天，我又有幸在這表彰座談會(huì)上發(fā)言，我更感到這是各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策。在此，請(qǐng)?jiān)试S我，向一直關(guān)心、支持和幫助我校教育事業(yè)開(kāi)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示忠心的感謝。感謝江津區(qū)教委對(duì)我校工作的關(guān)心;感謝教管中心對(duì)我校工作的支持;更要感謝慈云鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)我校工作的關(guān)心。沒(méi)有你們，也就沒(méi)有XX小學(xué)平安祥和、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、穩(wěn)步開(kāi)展的今天。我從2023年9月?lián)蝀X小學(xué)支部書記以來(lái)，在上級(jí)黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)密結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，帶著全體黨員扎實(shí)開(kāi)展支部工作，狠抓基層組織建立和作風(fēng)建立，積極發(fā)揮黨支部的政治核心作用。本人思想純粹，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，講政治、懂規(guī)矩。生活中，對(duì)待同事謙虛、友善，作風(fēng)正派，能虛心承受別人的意見(jiàn)和建議，勇于改正自身存在的缺乏。一年來(lái)，主要完成了以下工作，在此向各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們匯報(bào)如下：1、加強(qiáng)組織建立。本年度，共培育預(yù)備黨員3人，送培入黨積極分子1人，還有1人向組織遞交了入黨申請(qǐng)書。2、參加了XX市第25屆校長(zhǎng)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，回校后，舉辦了題為《做一名通透教師》的專題講座，并開(kāi)展了講正氣、樹師德，做最美教師的征文比賽和鑄師魂演講比賽。3、組織開(kāi)展了整合家長(zhǎng)資，構(gòu)建和諧班級(jí)經(jīng)歷交流匯報(bào)會(huì)，推選出5名優(yōu)秀班主任進(jìn)展了全校性地宣講。4、精心籌劃了教管中心第三屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，從運(yùn)開(kāi)工程設(shè)置、規(guī)程起草、秩序冊(cè)編寫、日程安排、名次統(tǒng)計(jì)等方面都作了周密的設(shè)計(jì)，社會(huì)反響好。5、效勞紅燭杯不遺余力。受教管中心委托，從紅燭杯運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建到戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，從組織參賽到食宿安排，自始至終，不離不棄，全體隊(duì)員賽出了程度，賽出了風(fēng)格。6、在第二批開(kāi)展黨的群眾道路教育理論活動(dòng)中，思想上，與市、區(qū)兩級(jí)保持高度一致;行動(dòng)上，嚴(yán)格遵照區(qū)委教育工委、第四督導(dǎo)組和教管中心的安排和布置，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。與黨員干部和黨員教師的交心談心活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。建立了明晰的群眾道路工作臺(tái)帳，了詳實(shí)的活動(dòng)會(huì)議記錄，發(fā)布了數(shù)篇具有代表性的工作簡(jiǎn)報(bào)。7、在廣泛聽(tīng)取和征求一線教師意見(jiàn)的根底上，向行政會(huì)提出了修訂和完善才能考核方案的建立性意見(jiàn)，并草擬了相對(duì)較為科學(xué)、合理、并具有操作性的《慈云小學(xué)教師才能考核方案》討論稿框架，與校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教科室主任屢次商討考核的詳細(xì)事項(xiàng)，然后將討論稿與全體教師見(jiàn)面，再次征求修改意見(jiàn)。最后，經(jīng)過(guò)全體教代會(huì)成員的充分醞釀，表決通過(guò)。8、分管的基建工作，為了學(xué)生宿舍和食堂在本期開(kāi)學(xué)能投入使用，緩解學(xué)校硬件建立差、教學(xué)用房嚴(yán)重缺乏的矛盾。一年來(lái)，我無(wú)論是工作時(shí)間還是雙休日，也不管是春節(jié)還是酷暑，總是和施工人員一起，堅(jiān)守在施工第一線。一旦遇到困惑，我便第一時(shí)間與校長(zhǎng)交流與溝通，不只是擺困難和問(wèn)題，同時(shí)還要提出解決困難和解決問(wèn)題的方法，供校長(zhǎng)參考。今年暑假，我不幸患上了嚴(yán)重的腎結(jié)石，7月下旬，曾屢次出現(xiàn)腎絞痛，為了不耽誤工期，我決然放棄了住院治療的最正確時(shí)機(jī)。8月1日深夜，在實(shí)在無(wú)法忍受的情況下，我不得不住進(jìn)了醫(yī)院。雖然我住院了，臥病在床，但我一刻也沒(méi)有消停下來(lái)，每天敦促的是工程進(jìn)度，腦子里最放不下心的是工程質(zhì)量。住院期間，我一邊輸液消炎止痛，一邊安排落施行工進(jìn)度的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對(duì)何時(shí)撤除鋼管外架，什么時(shí)候粉刷墻壁;何時(shí)接水，什么時(shí)候搭電;何時(shí)搬床，什么時(shí)候安裝灶具等事無(wú)具細(xì)的工作都是在病床上落實(shí)的。為了搶修化糞池和餐廳外的通道堡坎，我和校長(zhǎng)一起硬是冒著大雨，親臨學(xué)校，全力協(xié)調(diào)施工單位扯起蓬布，遮雨施工，開(kāi)學(xué)之際，確保了學(xué)生宿舍和食堂的交付使用，我感到很欣慰。多年來(lái)，我為師生效勞的心境和友善的態(tài)度，深受黨員、教師和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我不為名利、全心全意為人民效勞的觀念、客觀公正的處事原那么，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，持之以恒的奉獻(xiàn)精神，傾入黨務(wù)工作的滿腔熱情，深深地影響著身邊的每一位黨員。出色地完成了黨賦予我的榮耀任務(wù)，為學(xué)校工作作出了積極奉獻(xiàn)和優(yōu)異成績(jī)。因成績(jī)突出，我個(gè)人屢次受到上級(jí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校支部2023年被XX區(qū)教育工委表彰為先進(jìn)基層黨組織，2023年被XX市教管中心總支表彰為先進(jìn)黨支部，2023年又被XX市教育管理中心總支表彰為和諧火炬黨組織。成績(jī)只代表過(guò)去，將來(lái)尚需努力。沐浴著十八大的強(qiáng)勁東風(fēng)，我們又迎來(lái)慈云小學(xué)新的開(kāi)展機(jī)遇，我們完全有理由相信，在貫徹十八大精神的新時(shí)代，慈云小學(xué)又將是一個(gè)事業(yè)大開(kāi)展、工作大踏步前進(jìn)的熾熱時(shí)期。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的英明決策下，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)慈小精神，以堅(jiān)決不移的信念、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、堅(jiān)忍不拔的意志、頑強(qiáng)拼搏的精神，努力譜寫無(wú)愧于社會(huì)、無(wú)愧于教育事業(yè)、無(wú)愧于慈云這片熱土的更加燦爛的新篇章。最后，我衷心地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體安康、工作順利!祝教師們節(jié)日快樂(lè)!謝謝大家。教育工作者的勵(lì)志演講稿在教育改革____的今天，我邁開(kāi)了教師生涯的第一步。而就在這新一步的起點(diǎn)上，我正回頭看教育的____，心中有些忐忑，更有些迷惘。當(dāng)我翻開(kāi)*網(wǎng)頁(yè)時(shí)，有這樣一句話印入我的眼簾：嫁給教育____。眼前的照片上：一位已過(guò)半百的老人，正坐在客廳里，和一些年輕的人們暢懷地聊著，我不禁地覺(jué)得，原來(lái)是她，嫁給了教育整整____了！不知為什么，剎那間，____這幾個(gè)字，在我眼前變得有些迷糊，我似乎因此而看到了____后的自己，臉上也已增了如此多的滄桑?？墒牵?dāng)老人的臉龐再次印入的我眼簾時(shí)，瞬間留給我的，除了感動(dòng)，仍是感動(dòng)！那略帶著微笑的老教師的臉龐，她是那樣謙卑，那樣平和！整個(gè)畫面，顯得那樣安靜，柔和！即使在此刻，我仍想不出有什么比感動(dòng)這個(gè)詞更貼切地來(lái)形容當(dāng)我看到這張照片時(shí)的情感，是多么得真實(shí)！我瞬間明白，教育的____，有太多太多令我感動(dòng)的故事和畫面！在向前輩們理解他們的故事時(shí)，盡管各有各的風(fēng)雨歷程，然而有一點(diǎn)不變的就是：我們吃的苦是你們?nèi)缃袼w會(huì)不到的。我萬(wàn)分不解，在理解的過(guò)程中，我終于明白教師這一職業(yè)在改革開(kāi)放前是多么的卑微，這個(gè)在我們看來(lái)是無(wú)尚榮耀的職業(yè)，在當(dāng)時(shí)人們的眼中只不過(guò)是一個(gè)臭老九。提起不堪的往事，一位老教師眼里飽含著淚水，用方言對(duì)我說(shuō)了這樣一句話：教書的不如賣蛋的。可見(jiàn)在當(dāng)時(shí)，教師是多么不受尊重！我不解地問(wèn)他們，既然如此，為什么還要選擇這個(gè)職業(yè)時(shí)，他們說(shuō)：選擇它，只不過(guò)為了糊個(gè)口罷了。教師是那么不受人尊重，知識(shí)是那么不被人重視，然后，就在那樣的社會(huì)背景下，教師們?nèi)允悄敲葱燎诘毓ぷ髦?，而那時(shí)他們的工資待遇，真的是我們所無(wú)法想像，據(jù)他們自己說(shuō)，當(dāng)時(shí)試用期的工資只有29塊錢，幾年增加一次，到36塊，然后是40塊，46塊，74塊，過(guò)了那么多年，許多老教師仍然能清楚地記得工資的每次變動(dòng)，多么令人沉思，在那個(gè)誰(shuí)都生活得緊巴巴的日子里，小小的變化，意味著太多！之后這么多年的教學(xué)生涯，一支粉筆，一塊黑板，一本教材，是他們上課沿襲了幾十年的三大教具。30年前的語(yǔ)文課，教師每節(jié)課都要在黑板上反反復(fù)復(fù)寫字，不夠?qū)懥耍冒宀敛恋粼賹?，一堂課下來(lái)，嘴里、頭發(fā)上、衣服上沾滿了一層白白的粉筆灰！如今你們幸福??！有這么好的條件！老教師們常常這樣感慨到，眼神中，時(shí)常有一些另我無(wú)法讀懂的情感。是啊，那時(shí)，哪里能想到幾十年后的今天，只需鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，資料應(yīng)有盡有。靜下心來(lái)想想，我們是幸福的，想想我們自己從讀書起的這十幾年來(lái)，也目睹了太多的變化：從粉筆加黑板到幻燈片、錄音機(jī)，再到實(shí)物投影儀、多媒體，直到如今，我們自己也提著電腦走進(jìn)教室的時(shí)候，我們的感慨也是萬(wàn)千。作為教育改革____后走上教師崗位的我們，是站在巨人的肩膀上成長(zhǎng)起來(lái)的一代！記得還在念師范時(shí)，有這么八個(gè)字，總是出如今我的眼前，那就是：身正為師，德高為范。這簡(jiǎn)單的八個(gè)字，當(dāng)我真正理解它的時(shí)候，也只能說(shuō)是如今，當(dāng)我真正地走上這個(gè)崗位時(shí)，才真正地明白，我不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，過(guò)硬的教育教學(xué)才能，而且更要有高尚的道德品質(zhì)，這樣才能以自己高尚的品質(zhì)、良好的修養(yǎng)與人格去感化、影響所教育的對(duì)象。辦公室的黑板上有這樣一句話：我們是人類靈魂的工程師，太陽(yáng)下面，再也沒(méi)有比這更光輝的職業(yè)。不知是哪位教師留下的筆記，這句話，對(duì)于如今的我們，不得不是一種深深地鞭策！最后，我想以一句話來(lái)完畢我今天的演講，那就是：我們的教育，在路上我的演講完畢，謝謝大家！先進(jìn)教育工作者競(jìng)選發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師，大家好:我很榮幸能作為縣先進(jìn)教育工作者候選人在此發(fā)言，此刻我的心情非常沖動(dòng)，首先，在這里我要衷心感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我一直以來(lái)的關(guān)心和鼓勵(lì)，以及各位同事對(duì)我的無(wú)私幫助和支持?，F(xiàn)把一學(xué)年來(lái)我的工作和成績(jī)向大家匯報(bào)。一、班主任工