2023年面試策略個(gè)案分析

面試策略個(gè)案分析? 周勤才 香港輔導(dǎo)教師協(xié)會(huì)副主席每年八月上旬，便是中五同學(xué)的重要日子－會(huì)考發(fā)榜。當(dāng)同學(xué)們既興奮又緊張地從老師手上接過(guò)會(huì)考成績(jī)單，第一件要做的事情便是找尋適當(dāng)?shù)膶W(xué)校。在云云報(bào)讀預(yù)科的同學(xué)中，如何獲得「心儀」學(xué)校的「垂青」，除了靠個(gè)人的會(huì)考成績(jī)外，還要看面試的表現(xiàn)。透過(guò)以下的面試個(gè)案分析，同學(xué)們可從中領(lǐng)悟成功的面試需要具有的條件。甲老師（面露不悅):這位同學(xué)遲了十分鐘尚未到,他究竟有沒有誠(chéng)意報(bào)讀？（敲門聲,丙同學(xué)推門而入)丙同學(xué)(滿頭大汗）：對(duì)不起，外面交通擠塞，所以遲到。乙老師(不認(rèn)為然)：請(qǐng)坐。請(qǐng)你拿出原校的成績(jī)表和會(huì)考成績(jī)單。丙同學(xué):我只有會(huì)考成績(jī)單,原校成績(jī)表并沒有帶來(lái)。甲老師:本校收生的基本條件是一定要看原校的成績(jī)表,否則校方不會(huì)考慮。丙同學(xué)：可否通融一下,由于我住在九龍。乙老師:很抱歉，假如你欠缺原校的成績(jī)表，我們很難考慮你的申請(qǐng)。丙同學(xué)：我現(xiàn)在回家取成績(jī)表，你們一定要等我回來(lái)。甲老師：請(qǐng)你在下午三時(shí)前回來(lái)，否則作棄權(quán)論。（丙同學(xué)離開面試室)乙老師：這位同學(xué)對(duì)這次的面試準(zhǔn)備局限性，而服裝又標(biāo)奇立異，給人一個(gè)不好的印象。甲老師：我們即管看完他的成績(jī)后才算吧!下午三時(shí)乙老師：請(qǐng)你出示你的學(xué)業(yè)成績(jī)表。丙同學(xué)：這是校內(nèi)成績(jī)表和會(huì)考成績(jī)單。甲老師：你中四的成績(jī)有四科不合格,中五亦有三科不合格。丙同學(xué)：我歷來(lái)不著重校內(nèi)考試,所以成績(jī)較差。乙老師:你不單校內(nèi)學(xué)業(yè)成績(jī)差，連操行也只得丙等。丙同學(xué):我覺得校內(nèi)的老師經(jīng)常針對(duì)我,對(duì)我有偏見，所以校內(nèi)的操行評(píng)級(jí)偏低。甲老師：你的公開試成績(jī)有十六分,但中英文只得E級(jí)，以文科生來(lái)算，不是太抱負(fù)。丙同學(xué)：我今次考公開試失手,其實(shí)以我平日表現(xiàn)，中英文應(yīng)取得C級(jí)。乙老師：按照你校內(nèi)的成績(jī),你中英文科分?jǐn)?shù)也不高。丙同學(xué):是校內(nèi)的老師故意壓低我的分?jǐn)?shù),其實(shí)今次會(huì)考中英文科成績(jī)低，重要是任教老師「貼」錯(cuò)題。甲老師:似乎你對(duì)原校有很多不滿。丙同學(xué)（提高聲調(diào)）:是啊！原校一無(wú)可取，簡(jiǎn)直是「垃圾」學(xué)校。甲老師：你不喜歡自己的學(xué)校，所以不報(bào)讀;那么為什么報(bào)讀本校呢?丙同學(xué):我聽同學(xué)說(shuō)這間學(xué)校好。乙老師:好在哪里？丙同學(xué)（遲疑)：師資好。甲老師：其實(shí)每間學(xué)校的師資也差不多。(丙同學(xué)無(wú)言以對(duì))乙老師:你認(rèn)為本校為什么要取錄你？丙同學(xué)（眼神飄忽):我覺得自己會(huì)考成績(jī)有十六分,比很多考生好。甲老師：坦白說(shuō),你的成績(jī)很普通。丙同學(xué)(面紅尷尬):我很有上進(jìn)心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)。乙老師:你校內(nèi)成績(jī)表的評(píng)語(yǔ)是上課欠留心,學(xué)習(xí)懶散。丙同學(xué)(低頭):我會(huì)改掉這些壞習(xí)慣。甲老師:你尚有沒有其他問(wèn)題﹖丙同學(xué)：沒有。乙老師:請(qǐng)你下午四時(shí)三十分回來(lái)等候公布發(fā)榜名單。(丙同學(xué)離開面試室)甲老師：這位同學(xué)喜歡推卸責(zé)任,又欠自知之明,中英文成績(jī)不佳,操行亦不抱負(fù)，我認(rèn)為不應(yīng)取錄他。乙老師:完全批準(zhǔn)。上述的個(gè)案其實(shí)是經(jīng)常在現(xiàn)實(shí)中碰到的，具體來(lái)說(shuō)，丙同學(xué)犯了很多面試時(shí)的大忌：說(shuō)人長(zhǎng)短無(wú)論你與原校的老師關(guān)系如何差，也不應(yīng)在面試時(shí)力數(shù)原校的不是，由于這會(huì)使人聯(lián)想到你是一位很「麻煩」的學(xué)生。遲到無(wú)論是什么因素導(dǎo)致遲到，都給面試的老師留下不良的印象。對(duì)報(bào)讀學(xué)校欠缺了解俗語(yǔ)說(shuō)：「工欲善其事,必先利其器」,你報(bào)讀任何學(xué)校前,應(yīng)事先搜集有關(guān)該校的資料,否則,很難說(shuō)服面試?yán)蠋熌愫苡姓\(chéng)意報(bào)讀該校。服裝標(biāo)奇立異染發(fā)、穿耳環(huán)、服裝前，都不會(huì)受老師歡迎。胡亂吹噓雖然你想在面試過(guò)程中突出自己,但在老師面前自吹自擂，只會(huì)惹人反感。所以,假如你想在面試中得到老師的好感,下列的原則必須牢記：一、準(zhǔn)時(shí)到達(dá)面試學(xué)校;二、 服裝整齊樸素;三、 對(duì)報(bào)讀學(xué)校有相稱了解;四、?面試時(shí)態(tài)度誠(chéng)懇、投入；五、?不懂的問(wèn)題須坦白認(rèn)可;及六、?表現(xiàn)出想入讀的熱誠(chéng)。最后，預(yù)祝各位同學(xué)面試成功!

面試策略個(gè)案分析面試策略個(gè)案分析面試策略個(gè)案分析面試策略個(gè)案分析周勤才香港輔導(dǎo)教師協(xié)會(huì)副主席每年八月上旬，便是中五同學(xué)的重要日子會(huì)考發(fā)榜。當(dāng)同學(xué)們既興奮又緊張地從老師手上接過(guò)會(huì)考成績(jī)單,第一件要做的事情便是找尋適當(dāng)?shù)膶W(xué)校。在云云報(bào)讀預(yù)科的同學(xué)中,如何獲得「心儀」學(xué)校的「垂青」,除了靠個(gè)人的會(huì)考成績(jī)外,還要看面試的表現(xiàn)。透過(guò)以下的面試個(gè)案分析，同學(xué)們可從中領(lǐng)悟成功的面試需要具有的條件。甲老師(面露不悅）:這位同學(xué)遲了十分鐘尚未到，他究竟有沒有誠(chéng)意報(bào)讀?(敲門聲,丙同學(xué)推門而入)丙同學(xué)（滿頭大汗）:對(duì)不起,外面交通擠塞，所以遲到。乙老師(不認(rèn)為然)：請(qǐng)坐。請(qǐng)你拿出原校的成績(jī)表和會(huì)考成績(jī)單。丙同學(xué)：我只有會(huì)考成績(jī)單，原校成績(jī)表并沒有帶來(lái)。甲老師:本校收生的基本條件是一定要看原校的成績(jī)表,否則校方不會(huì)考慮。丙同學(xué):可否通融一下,由于我住在九龍。乙老師：很抱歉,假如你欠缺原校的成績(jī)表,我們很難考慮你的申請(qǐng)。丙同學(xué)：我現(xiàn)在回家取成績(jī)表,你們一定要等我回來(lái)。甲老師:請(qǐng)你在下午三時(shí)前回來(lái)，否則作棄權(quán)論。(丙同學(xué)離開面試室）乙老師：這位同學(xué)對(duì)這次的面試準(zhǔn)備局限性,而服裝又標(biāo)奇立異,給人一個(gè)不好的印象。甲老師：我們即管看完他的成績(jī)后才算吧！下午三時(shí)乙老師:請(qǐng)你出示你的學(xué)業(yè)成績(jī)表。丙同學(xué)：這是校內(nèi)成績(jī)表和會(huì)考成績(jī)單。甲老師:你中四的成績(jī)有四科不合格,中五亦有三科不合格。丙同學(xué):我歷來(lái)不著重校內(nèi)考試，所以成績(jī)較差。乙老師:你不單校內(nèi)學(xué)業(yè)成績(jī)差，連操行也只得丙等。丙同學(xué):我覺得校內(nèi)的老師經(jīng)常針對(duì)我,對(duì)我有偏見，所以校內(nèi)的操行評(píng)級(jí)偏低。甲老師:你的公開試成績(jī)有十六分，但中英文只得E級(jí),以文科生來(lái)算,不是太抱負(fù)。丙同學(xué):我今次考公開試失手，其實(shí)以我平日表現(xiàn),中英文應(yīng)取得C級(jí)。乙老師:按照你校內(nèi)的成績(jī),你中英文科分?jǐn)?shù)也不高。丙同學(xué):是校內(nèi)的老師故意壓低我的分?jǐn)?shù)，其實(shí)今次會(huì)考中英文科成績(jī)低，重要是任教老師「貼」錯(cuò)題。甲老師:似乎你對(duì)原校有很多不滿。丙同學(xué)（提高聲調(diào)）：是??！原校一無(wú)可取,簡(jiǎn)直是「垃圾」學(xué)校。甲老師：你不喜歡自己的學(xué)校，所以不報(bào)讀；那么為什么報(bào)讀本校呢？丙同學(xué):我聽同學(xué)說(shuō)這間學(xué)校好。.乙老師:好在哪里。丙同學(xué)（遲疑）：師資好。甲老師:其實(shí)每間學(xué)校的師資也差不多。(丙同學(xué)無(wú)言以對(duì))乙老師：你認(rèn)為本校為什么要取錄你?丙同學(xué)(眼神飄忽）:我覺得自己會(huì)考成績(jī)有十六分,比很多考生好。甲老師:坦白說(shuō)，你的成績(jī)很普通。丙同學(xué)(面紅尷尬）:我很有上進(jìn)心,我會(huì)努力學(xué)習(xí)。乙老師：你校內(nèi)成績(jī)表的評(píng)語(yǔ)是上課欠留心,學(xué)習(xí)懶散。丙同學(xué)（低頭）:我會(huì)改掉這些壞習(xí)慣。甲老師：你尚有沒有其他問(wèn)題﹖丙同學(xué):沒有。乙老師：請(qǐng)你下午四時(shí)三十分回來(lái)等候公布發(fā)榜名單。(丙同學(xué)離開面試室)甲老師：這位同學(xué)喜歡推卸責(zé)任，又欠自知之明,中英文成績(jī)不佳，操行亦不抱負(fù)，我認(rèn)為不應(yīng)取錄他。乙老師：完全批準(zhǔn)。上述的個(gè)案其實(shí)是經(jīng)常在現(xiàn)實(shí)中碰到的，具體來(lái)說(shuō)，丙同學(xué)犯了很多面試時(shí)的大忌：一、說(shuō)人長(zhǎng)短說(shuō)人長(zhǎng)短說(shuō)人長(zhǎng)短說(shuō)人長(zhǎng)短：無(wú)論你與原校的老師關(guān)系如何差，也不應(yīng)在面試時(shí)力數(shù)原校的不是，由于這會(huì)使人聯(lián)想到你是一位很「麻煩」的學(xué)生。二、遲到遲到遲到遲到:無(wú)論是什么因素導(dǎo)致遲到，都給面試的老師留下不良的印象。三、對(duì)報(bào)讀學(xué)校欠缺了解對(duì)報(bào)讀學(xué)校欠缺了解對(duì)報(bào)讀學(xué)校欠缺了解對(duì)報(bào)讀學(xué)校欠缺了解：俗語(yǔ)說(shuō):「工欲善其事，必先利其器」，你報(bào)讀任何學(xué)校前，應(yīng)事先搜集有關(guān)該校的資料,否則,很難說(shuō)服面試?yán)蠋熌愫苡姓\(chéng)意報(bào)讀該校。四、服裝標(biāo)奇立異服裝標(biāo)奇立異服裝標(biāo)奇立異服裝標(biāo)奇立異：染發(fā)、穿耳環(huán)、服裝前,都不會(huì)受老師歡迎。五、胡亂吹噓胡亂吹噓胡亂吹噓胡亂吹噓：雖然你想在面試過(guò)程中突出自己,但在老師面前自吹自擂,只會(huì)惹人反感。所以,假如你想在面試中得到老師的好感,下列的原則必須牢記：一、準(zhǔn)準(zhǔn)準(zhǔn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)面試學(xué)校時(shí)到達(dá)面試學(xué)校時(shí)到達(dá)面試學(xué)校時(shí)到達(dá)面試學(xué)校；二、服裝整齊樸素服裝整齊樸素服裝整齊樸素服裝整齊樸素；三、對(duì)報(bào)讀學(xué)校有相稱了解對(duì)報(bào)讀學(xué)校有相稱了解對(duì)報(bào)讀學(xué)校有相稱了解對(duì)報(bào)讀學(xué)校有相稱了解;四、面試時(shí)態(tài)度誠(chéng)懇、投入面試時(shí)態(tài)度誠(chéng)懇、投入面試時(shí)態(tài)度誠(chéng)懇、投入面試時(shí)態(tài)度誠(chéng)懇、投入;五、不懂的問(wèn)題須坦白認(rèn)可不懂的問(wèn)題須坦白認(rèn)可不懂的問(wèn)題須坦白認(rèn)可不懂的問(wèn)題須坦白認(rèn)可；及六、表現(xiàn)出想入讀的熱誠(chéng)表現(xiàn)出想入讀的熱誠(chéng)表現(xiàn)出想入讀的熱誠(chéng)表現(xiàn)出想入讀的熱誠(chéng)。最后,預(yù)祝各位同學(xué)面試成功！?預(yù)計(jì)成績(jī)與家人早溝通中五會(huì)考發(fā)榜在即，同學(xué)應(yīng)在悠長(zhǎng)暑假中作好準(zhǔn)備,切勿臨急抱佛腳。?□替自己預(yù)計(jì)不同成績(jī)的結(jié)果,并作出打算,搜集相關(guān)出路的資料及意見

□計(jì)劃好打算升讀預(yù)科、重讀、就業(yè)或?qū)ふ移渌雎穯岍t

□作好準(zhǔn)備，心安理得會(huì)考發(fā)榜前,同學(xué)應(yīng)作好成績(jī)抱負(fù)或欠佳的心理準(zhǔn)備，計(jì)劃未來(lái)路向。（數(shù)據(jù)圖片）整裝待發(fā)攜備個(gè)人資料□預(yù)備多幀近照、成績(jī)表及推薦書正副本(整齊存于活頁(yè)夾內(nèi)供學(xué)校查閱)、文具及隨身用品如電話、數(shù)據(jù)等

□整理儀容（學(xué)生裝束)，為面試問(wèn)題做好準(zhǔn)備

□升讀預(yù)科要選擇高考和高補(bǔ)科目,因此須弄清兩種高考限度的分別及與升讀大學(xué)的關(guān)系,為升學(xué)選科鋪路發(fā)榜后冷靜勿匆忙報(bào)讀發(fā)榜后,按中六收生程序報(bào)讀預(yù)科之余（報(bào)讀重讀中五須分秒必爭(zhēng)，先報(bào)先得),還要留意以下各點(diǎn)﹕□須冷靜分析個(gè)人升學(xué)形勢(shì)，哪些學(xué)校及哪些科目才切合自己的成績(jī)水平，取出原定選校方案予以修訂或?qū)嵭?□影印多份