工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

word文檔可自由復(fù)制編輯工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告姓名：學(xué)號(hào)：實(shí)習(xí)時(shí)間：實(shí)習(xí)地點(diǎn)：南昌工程學(xué)院專業(yè)班級(jí)（組）：1給水排水A點(diǎn)5組指導(dǎo)教師：2012——2013學(xué)年第一學(xué)期前沿【實(shí)習(xí)目的】1）鞏固和加深課堂教學(xué)理論知識(shí)的理解，進(jìn)一步熟練掌握測(cè)量?jī)x器的操作；2)初步掌握大比例尺地形圖測(cè)繪方法和作業(yè)程序，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；3）進(jìn)一步提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力及實(shí)際動(dòng)手能力；4）培養(yǎng)良好的集體主義觀念、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體精神和吃苦耐勞的勞動(dòng)態(tài)度。【實(shí)習(xí)任務(wù)及要求】每4-5人編成一個(gè)實(shí)習(xí)小組（推薦一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）1）每個(gè)實(shí)習(xí)小組獨(dú)立完成一條四等水準(zhǔn)路線；2）每個(gè)實(shí)習(xí)小組獨(dú)立完成一條閉合導(dǎo)線；3)每個(gè)實(shí)習(xí)小組獨(dú)立完成一幅1:500地形圖的測(cè)繪.內(nèi)容【實(shí)習(xí)項(xiàng)目】1)水準(zhǔn)測(cè)量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程；2)導(dǎo)線測(cè)量：通過(guò)測(cè)角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)；3)碎步測(cè)量：根據(jù)控制點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程；4）繪制大比例地形圖；5）整理儀器并歸還；6)做一份實(shí)習(xí)報(bào)告?！疽罁?jù)和方法】在布局上要“從整體到局部”，在程序上要“先控制在碎部”，在精度上“由高級(jí)到低級(jí)”。1）利用水準(zhǔn)儀所提供的水平視線測(cè)定地面兩點(diǎn)之間的高差，然后利用已知點(diǎn)高程推算未知點(diǎn)的高程；水準(zhǔn)儀的使用原理及其圖示：已知地面上A點(diǎn)的高程為HA,欲測(cè)定B點(diǎn)的高程HB。需要先測(cè)出A、B兩點(diǎn)間的高差hAB。為此在A、B之間安置一臺(tái)水準(zhǔn)儀，再在A、B兩點(diǎn)上各豎立一根水準(zhǔn)尺。根據(jù)儀器的水平視線，分別讀取A、B兩點(diǎn)尺上的讀數(shù)a和b，則點(diǎn)B對(duì)于點(diǎn)A的高差為：hAB=a-b2）利用經(jīng)緯儀的具備的一下幾點(diǎn)條件，而測(cè)出各導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角和各碎布到測(cè)站的距離。①有一個(gè)能置于水平位置的刻度圓盤，且圓盤的中心能安置在角頂點(diǎn)的鉛垂線上；②有一個(gè)能看清楚遠(yuǎn)處不同高度目標(biāo)并且能在水平和豎立面內(nèi)旋轉(zhuǎn)的望遠(yuǎn)鏡；③為了測(cè)量豎直角，還應(yīng)有一個(gè)與望遠(yuǎn)鏡固連的豎直度盤，此外，還要具有控制儀器旋轉(zhuǎn)的制動(dòng)和微動(dòng)螺旋；④有一個(gè)能指示讀數(shù)的指標(biāo)。3）利用全站儀測(cè)定各導(dǎo)線的長(zhǎng)度；4）導(dǎo)線測(cè)量是通過(guò)測(cè)定導(dǎo)線各邊的邊長(zhǎng)、導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角、導(dǎo)線起始邊與高級(jí)控制邊的連接角（或?qū)Ь€起始邊的坐標(biāo)方位角），從而根據(jù)起始點(diǎn)的已知坐標(biāo)，通過(guò)對(duì)觀測(cè)資料的平差計(jì)算，求得各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)?！境晒?jì)算精度】我們A點(diǎn)5組的各數(shù)據(jù)精度如下：1）閉合導(dǎo)線角度最終誤差為-79＂，允許誤差為±189＂，精度為1／6016。2）四等水準(zhǔn)高程測(cè)量最終誤差為＋8㎜,允許誤差為±10㎜?！緳z查所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題】1）計(jì)算數(shù)據(jù)的時(shí)候一定得小心小心再小心，否則，錯(cuò)一步后面就連著錯(cuò)。2）當(dāng)一些碎布點(diǎn)在控制點(diǎn)測(cè)量不到時(shí)，我們得去做一個(gè)或者多個(gè)與測(cè)站點(diǎn)同等地位的引點(diǎn)。3）測(cè)量數(shù)據(jù)得符合實(shí)際，別認(rèn)為在圖紙上做出來(lái)好像是那樣就對(duì)了。其實(shí)可能你所以的馬路都是20米的。所以，作圖后的實(shí)地考察與修改是不可或缺的。實(shí)習(xí)心得時(shí)間過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼，兩周的實(shí)習(xí)就到了收尾階段了……相比以前在學(xué)校上課時(shí)擺弄兩節(jié)課的儀器，真正的實(shí)習(xí)顯然能夠更好的體現(xiàn)我們所學(xué)的知識(shí)及其全面性。事實(shí)也的確如此，我看到了自己的諸多不足，也改掉了自己的諸多不足。第一周的時(shí)候，天公實(shí)在是不作美，又是寒風(fēng)、又是雨水。真是在這種“惡劣的”環(huán)境下我們完成了實(shí)習(xí)四大部分的前兩部分——四等水準(zhǔn)測(cè)量和閉合導(dǎo)線測(cè)量。本來(lái)最開(kāi)始的時(shí)候拿到儀器時(shí)，我都還不清楚大家在這兩周該怎么測(cè)的，組長(zhǎng)不厭其煩的總是指導(dǎo)教授大家?，F(xiàn)在我也基本熟練掌握了這些作業(yè)施工了，很感謝他。其次，在這兩周的實(shí)習(xí)過(guò)程中我深刻感受到了一下幾點(diǎn)事情：一：學(xué)工程的基本注定是比較苦比較累的。我在這兩周算是體會(huì)到了什么叫做每天早出晚歸、饑寒交迫了，可還是得必須測(cè)量。我現(xiàn)在在食堂里的一個(gè)小飯館里做事，每天會(huì)有一些民工去那吃飯。我都能看到他們?nèi)コ燥垥r(shí)的疲憊感和那被工作摧殘的不像樣的手。我想，如果沒(méi)有什么真的本領(lǐng)和知識(shí)，或許以后我們的路會(huì)更難走……二：一個(gè)人的力量是渺小的，只有大家很好的協(xié)作配合那發(fā)揮的力量才是巨大的。我們這一組的五個(gè)人，其中我們四個(gè)男生是一個(gè)寢室的，然后再加上一個(gè)女生。我們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下每天按時(shí)“上班”。當(dāng)然，下班時(shí)間就不固定了。我們每天都有計(jì)劃的完成一些任務(wù)，完成了就可以提前收工了。在實(shí)習(xí)測(cè)量過(guò)程中，在每項(xiàng)工作剛開(kāi)始時(shí)，大家都輪著上。等到大家都懂了這個(gè)項(xiàng)目到底怎么弄時(shí)，我們就開(kāi)始分工作業(yè)，井然有序，向著那最終的平面圖前進(jìn)著?？偟膩?lái)說(shuō)。除了天氣不咋的外，我們的工作還比較順利的，沒(méi)有發(fā)生回測(cè)的情況。我相信，這與大家的密切配合是分不開(kāi)的。三：自己的學(xué)習(xí)不夠到位。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)中有很多問(wèn)題的解決，我是通過(guò)翻書(shū)和請(qǐng)教別人來(lái)解決的。而自己腦海里的知識(shí)卻不多。不過(guò)，也正是這次實(shí)習(xí)，我掌握了更多的書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐操作。還有，實(shí)踐操作比看書(shū)記下東西要快的多，這應(yīng)該就是所謂的實(shí)踐及直觀映像吧。四：未雨綢繆、先苦后甜是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。記得在第一周的周六。又是早上八點(diǎn)，下著稀稀拉拉的毛毛雨，我們拿著傘和儀器下樓開(kāi)始工作了?？墒窃谖覀儎偤眉芷饍x器整平調(diào)零完成后，雨開(kāi)始越下越大。我們只能在測(cè)了三個(gè)碎布點(diǎn)就收工了。正是大家有這種先苦后甜的覺(jué)悟，我們這一組也很榮幸的成為第一個(gè)完成測(cè)量并畫(huà)出圖的。當(dāng)然，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)