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文檔簡介
《陳情表》課前預習作業(yè)(10分鐘)--統(tǒng)編版高二選擇性必修下
課前預習記錄:月日星期陳情表
一、選擇題
1.下列詩文中,借用典故來表情達意的一句是()
A.引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。(陶淵明《歸去來兮辭》)
B.人杰地靈,徐孺下陳蕃之榻。(王勃《滕王閣序》)
C.母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠。(李密《陳情表》)
D.背負青天,而莫之天閼者,而后乃今將圖南。(莊周《逍遙游》)
2.下列各項中詞語的解釋不正確的一組是()
A.而劉夙嬰疾病嬰:繞。
B.逮奉圣朝逮:趁著
C.臣以險釁釁:禍患
D.沐浴清化沐浴:蒙受
3.下列各項中詞語的解釋不正確的一組是()
A.既無伯叔,終鮮兄弟鮮:沒有
B.門衰祚薄,晚有兒息祚:福分
C.外無期功強近之親期:期望
D.煢煢孑立,形影相吊吊:安慰
4.下列各項中詞語的解釋不正確的一組是()
A.愿乞終養(yǎng)乞:請求
B.保卒余年卒:終
C.實所共鑒鑒:借鑒
D.不矜名節(jié)矜:自夸
5.下列加點字解釋有誤的一項是()
A.生孩六月,慈父見背見:我
B.詔書特下,拜臣郎中郎中:專職給人看病的人,醫(yī)生,大夫
C.至微至陋至:最
D.臣之辛苦,非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知辛苦:心酸悲苦
6.對下列句中加點詞語的解釋,不正確的一項是()
A.審容膝之易安審:明白 B.或命巾車,或棹孤舟或:有的人
C.今臣亡國賤俘賤:地位低下 D.但以劉日薄西山?。浩冉?/p>
7.下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是()
A.聊乘化以歸盡:利用、憑借
B.甚善,名我固當:確實
C.逮奉圣朝:及、至
D.大母過余曰:探望
8.對下列句子中劃線的古今異義詞解釋不正確的一項是()
A.九歲不行(不會走路) B.至于成立(成人自立)
C.欲茍順私情,則告訴不許(報告申訴〈苦衷〉) D.臣欲奉詔奔馳(奔跑)
二、文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成下面小題。
臣密言:臣以險釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病。九歲不行。零丁孤苦,至于成立。既無叔伯,終鮮兄弟。門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強近之親,內(nèi)無應門五尺之僮。煢煢孑立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐;臣待湯藥,未嘗廢離。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中。尋蒙國恩,除臣洗馬。猥以微賤,當待東宮,非臣隕首所能上報。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責臣逋慢??たh逼迫,催臣上道。州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳則劉病日篤欲茍順私情則告訴不許臣之進退實為狼狽
伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老,猶蒙矜育;況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達,不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘,至微至陋。過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀!但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母孫二人,更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠。
臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六;是以臣盡節(jié)于陛下之日長,報劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)!臣之辛苦,非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土,實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠,聽臣微志。庶劉僥幸,保卒余年。臣生當隕首,死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹拜表以聞!
(《陳情表》李密)
9.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()
A.臣欲奉詔/奔馳則劉病/日篤欲茍順私情/則告訴不許/臣之進退實為狼狽/
B.臣欲奉詔奔馳/則劉病日篤/欲茍順私情則告訴不許/臣之進退實為狼狽/
C.臣欲奉詔奔馳/則劉病日篤/欲茍順私情/則告訴不許/臣之進退/實為狼狽/
D.臣欲奉詔/奔馳則劉病/日篤欲茍順私情/則告訴不許臣之進/退實為狼狽/
10.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是()
A.孝廉是漢代以來薦舉人才的一種科目,舉孝順父母、品行方正的人。漢武帝開始令郡縣每年推舉孝廉各一名,晉時仍保留此制。
B.詔書是皇帝布告天下臣民的文書。從周代開始用詔書,從此詔書便成為皇帝布告臣民的專用文書。
C.陛下是古代對帝王的尊稱。譯為“您”。陛,原指帝王宮殿的臺階,是臣僚謁見帝王時所處的位置,慢慢轉(zhuǎn)變成了尊稱帝王的稱謂。
D.表是古代臣下呈給帝王的一種文書,《陳情表》是李密寫給晉武帝的,是為了達到“辭不就職”的目的。
11.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()
A.李密六個月的時候,父親就去世了,到了四歲,母親被迫改嫁,李密是被祖母帶大的。
B.李密小時候常生病,九歲的時候差點不行了,以后一直孤苦零丁,過著少有兄弟的生活。
C.李密反復陳述不能應詔是因為祖母染病,而且他感到了祖母的病一天比一天重。
D.盡管朝廷催促非常急迫,但李密仍以親情為由堅持不就,“欲茍順私情”委婉地表達了他對這一做法的堅持。
12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)外無期功強近之親,內(nèi)無應門五尺之僮,煢煢孑立,形影相吊。
(2)臣不勝犬馬怖懼之情,謹拜表以聞。
閱讀文言文,回答下列問題。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達,不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀!但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日,祖母無臣,無以終余年,祖孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠。
臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長,報劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土,實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠,聽臣微志。庶劉僥幸,保卒余年。臣生當隕首,死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹拜表以聞。
13.下列句中加點字的解釋不正確的一項是()
A.歷職郎署署:官署 B.不矜名節(jié)矜:自夸
C.聽臣微志聽:聽見 D.日薄西山?。浩冉?/p>
14.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是()
①伏惟圣朝以孝治天下②但以劉日薄西山
③是以區(qū)區(qū)不能廢遠。④謹拜表以聞
A.①與②相同,③與④不同 B.②與③相同,①與④不同
C.①與③相同,②與④不同 D.②與③相同,①與④相同
15.《孝經(jīng)》中說“夫孝,始于事親,中于事君,終于立身”,下列不能體現(xiàn)孝心的一項是()
A.凡在故老,猶蒙矜育 B.區(qū)區(qū)不能廢遠。
C.烏鳥私情,愿乞終養(yǎng) D.矜愍愚誠,聽臣微志
16.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥。豈敢盤桓,有所希冀!
(2)臣生當隕首,死當結(jié)草。
三、情景默寫
17.陳情表
(1)李密在《陳情表》中用“________,________”兩句概括了自己早年坎坷多難的命運。
(2)在《陳情表》中,作者用“________”委婉地說出母親改嫁的事實;而“________”則直接表現(xiàn)了他門庭衰微福分淺薄的事實。
(3)李密在《陳情表》中用“________,________”兩句說明自己缺少親人、童仆的幫助,不得不事必躬親。
(4)《陳情表》中“________,________”兩句寫出了李密孤單無依,只有和自己的身影相互安慰的境況。
(5)李密在《陳情表》中寫自己雖然想為國效力,但是祖母病情日漸加重,讓他進退兩難的句子是:“________,________?!?/p>
(6)在《陳情表》中作者抓住晉朝“________”的治國原則,堅持和祖母相依為命,因此“________”。
(7)“物尤如此,人何以堪”,李密在《陳情表》中通過列舉鳥雀反哺的事例來懇請皇帝答應自己將祖母奉養(yǎng)至終的句子:“________,________?!?/p>
(8)李密在《陳情表》中寫自己無論活著還是死去都要報答晉武帝恩情的句子是:“________,________?!?/p>
18.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)陶淵明在《歸去來兮辭》中對自己的過去做了反思,對將來也進行了安排的兩句是“_____,_____”。
(2)《滕王閣序》里用“____,_____”兩句形象地表現(xiàn)了漁舟在晚霞中紛紛歸航,江面歌聲四起的動人畫面。
(3)《滕王閣序》中描寫水天相接、渾然天成的景色,歷來被人視為千古絕唱的兩句是“_____,_____”。
(4)“走自己的路,讓別人去說吧!”這是但丁的名言。莊子在《逍遙游》中表達這種類似境界的兩句是“_____,_____”。
(5)李密在《陳情表》中表達自己孤苦無依,只有影子與自己相伴的兩句是“______,______”。
參考答案
1.B
【詳解】
此題考查把握詩歌中句子的含義和手法的能力。
A.“引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏”句意為:我端起酒壺酒杯自斟自飲,觀賞著庭樹(使我)露出愉快的神色。沒有用典。
B.“人杰地靈,徐孺下陳蕃之榻”,句意為:這里的土地有靈秀之氣,陳蕃專為徐孺設下幾榻。用典。陳蕃也出于對徐孺子的敬重,專門為徐孺子做了一個床榻,平時掛在墻上。徐孺子來訪的時候,就把床榻放下來,兩個人惺惺相惜,秉燭夜談;徐孺子走了,就把榻懸于梁上。
C.“母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠”句意為:祖孫二人,互相依靠而維持生命,因此我不能廢止侍養(yǎng)祖母而遠離。沒有用典。
D.“背負青天,而莫之天閼者,而后乃今將圖南”句意為:背負著青天,毫無阻擋,這樣就能飛到南方了。沒有用典。
故選B。
2.B
【詳解】
本題考查學生理解常見文言實詞在句中的含義的能力。
B.句意為:到了晉朝建立。逮:及,至。
故選B。
3.C
【詳解】
本題考查學生理解常見文言實詞在句中的含義的能力。
C.句意為:在外面沒有比較親近的親戚。期:穿一周年孝服的人。古代喪禮制度以親屬關系的親疏規(guī)定服喪時間的長短,服喪一年稱“期”。
故選C。
4.C
【詳解】
本題考查學生理解常見文言實詞在句中的含義的能力。
C.句意為:實在都能明察。鑒:明察,鑒定。
故選C。
5.B
【詳解】
本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法,了解并掌握常見的文學文化常識的能力。
B.“郎中”,屬員外級,就是分掌各司事務,其職位僅次于丞相、尚書、侍郎的高級官員。郎中本是官名,即帝王侍從官的通稱。其職責原為護衛(wèi)、陪從,隨時建議,備顧問及差遣。戰(zhàn)國始有,秦漢治置。后世遂以侍郎、郎中、員外郎為各部要職。晉時各部有郎中。句意:詔書特地下達,封他做郎中。
故選B。
6.B
【詳解】
本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。
B.或:有時。句意:有時駕著有布篷的小車,有時劃著一條小船。
故選B。
7.A
【詳解】
本題考查學生理解文言實詞在文中含義的能力。
A.聊乘化以歸盡:姑且順隨自然的變化度到生命的盡頭。乘,隨著。
故選A。
8.D
【詳解】
本題考查學生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。
D.句意:我很想奉旨為皇上奔走效勞。“奔馳”古義是奔走效勞。
故選D。
9.C
10.B
11.B
12.(1)在外面沒有比較親近的親戚,在家里又沒有照應門戶的童仆,生活孤單沒有依靠,只有自己的身體和影子相互安慰。
(2)我懷著像犬馬一樣不勝恐懼的心情,恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。
【解析】
9.
本題考查學生文言文斷句的能力。
本題中,“臣欲奉詔奔馳”,“臣”,主語,“欲奉詔奔馳”作謂語,本句是主謂句,結(jié)構(gòu)完整,前后斷開,排除AD;
“則告訴不許”,“則”,表轉(zhuǎn)折的連詞,用在句首,前面應斷開,排除B。
本句譯為:我很想奉旨為皇上奔走效勞,但祖母劉氏的病卻一天比一天重;想要姑且順從自己的私情,但報告申訴不被允許。我是進退兩難,十分狼狽。
故選C。
10.
本題考查學生了解并掌握古代文化常識的能力。
B.“從此詔書便成為皇帝布告臣民的專用文書”錯誤。在周代,君臣上下都可以用詔字。秦王政統(tǒng)一六國后,自以為“德兼三皇,功高五帝”,號稱皇帝,自稱曰朕。并改命為制,令為詔,從此詔書便成為皇帝布告臣民的專用文書。
故選B。
11.
本題考查學生對原文有關內(nèi)容的概括和分析能力。
B.“九歲的時候差點不行了”錯誤?!安恍小笔枪沤癞惲x詞,應解釋為不能行走。
故選B。
12.
本題考查學生文言文斷句的能力。
得分點:
(1)“外”“內(nèi)”,名詞用作狀語,在外,在內(nèi);“期”,滿一周年;“功”,服喪九月為大功,服喪五月為小功,這都指關系比較近的親屬;“期功”意為“穿一周年孝服的人”;“強近”,勉強算是接近的;“應門”,照應門戶;“煢煢”,孤單的樣子;“孑”,孤單。
(2)“不勝”,禁不?。弧皠佟?,承受,承擔;“犬馬怖懼之情”,這是臣子謙卑的話,用犬馬自比;“拜表”,拜上表章;“聞”,使動用法,使……知道。
參考譯文:
臣李密陳言:我因命運坎坷,很早就遭遇到了不幸,剛出生六個月,父親就棄我而死去;我四歲的時候,舅父強迫母親改變了守節(jié)的志向。我的祖母劉氏,憐憫我年幼喪父,便親自撫養(yǎng)。臣小的時候經(jīng)常生病,九歲時不能走路。孤獨無靠,一直到成人自立。既沒有叔叔伯伯,又缺少兄弟。門庭衰微、福分淺薄,很晚才有兒子。在外面沒有比較親近的親戚,在家里又沒有照應門戶的童仆。生活孤單沒有依靠,只有自己的身體和影子相互安慰。但祖母劉氏又早被疾病纏繞,常年臥床不起,我侍奉她吃飯喝藥,從來就沒有離開她。
到了晉朝建立,我蒙受著清明的政治教化。先前有名叫逵的太守,察舉臣為孝廉;后來又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才。臣因為供奉贍養(yǎng)祖母的事無人承擔,辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書,任命我為郎中,不久又蒙受國家恩命,任命我為洗馬。我憑借卑微低賤的身份,擔當侍奉太子的職務,這實在不是我殺身所能報答朝廷的。我將以上苦衷上表報告,加以推辭不去就職。但是詔書急切嚴峻,責備我怠慢不敬??たh長官催促我立刻上路。州縣的長官登門督促,比流星墜落還要急迫。我很想奉旨為皇上奔走效勞,但祖母劉氏的病卻一天比一天重;想要姑且順從自己的私情,但報告申訴不被允許。我是進退兩難,十分狼狽。
我想晉朝是用孝道來治理天下的。凡是年老而德高的舊臣,尚且還受到憐憫?zhàn)B育;況且我孤單凄苦的程度更為嚴重呢。況且我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的官,擔任過郎官職務,本來就希望做官顯達,并不顧惜名聲節(jié)操。現(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜,十分卑微淺陋。受到過分提拔,恩寵優(yōu)厚,怎敢猶豫不決而有非分的企求呢?只是因為祖母劉氏壽命即將終了,氣息微弱,生命垂危,早上不能想到晚上怎樣。我如果沒有祖母,無法達到今天的地位;祖母如果沒有我的照料,也無法度過她的余生。祖孫二人,互相依靠而維持生命,因此我不能廢止侍養(yǎng)祖母而遠離。
我現(xiàn)在的年齡四十四歲了,祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了;這樣看來我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還很長,而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子很短。我懷著烏鴉反哺的私情,乞求能夠準許我完成對祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚,并不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長官所能明白知曉的,天地神明,實在也都能明察。希望陛下能憐憫我的誠心,滿足我微不足道的心愿,使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應當殺身報效朝廷,死了也要結(jié)草銜環(huán)來報答陛下的恩情。我懷著像犬馬一樣不勝恐懼的心情,恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。
13.C
14.B
15.A
16.(1)受到過分提拔,恩寵優(yōu)厚,怎敢猶豫不決而有非分的企求呢?(2)我活著應當殺身報效朝廷,死了也要結(jié)草銜環(huán)來報答陛下的恩情。
【分析】
13.
本題考查學生理解文言實詞在句中含義的能力。
C.聽臣微志:成全我微不足道的心愿。聽,任,這里是準許、成全。
故選C。
14.
本題考查學生理解文言虛詞在句中含義的能力。
①為介詞,用;②為介詞,因為;③為介詞,因為;④為連詞,表目的。
故選B。
15.
本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。
A.“凡在故老,猶蒙矜育”的意思是:凡是年老而德高的舊臣,尚且還受到朝廷的憐憫?zhàn)B育。故“憐憫?zhàn)B育”不屬于“孝”。
故選A。
16.
本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。
(1)得分點:拔擢,提拔;優(yōu)渥,優(yōu)厚;豈,怎么;盤桓,猶豫不決;希冀,希望,這里指非分的企求。
(2)得分點:隕首,殺身報效朝廷;結(jié)草,結(jié)草銜環(huán)來報答陛下的恩情。
參考譯文:
我想晉朝是用孝道來治理天下的,凡是年老而德高的舊臣,尚且還受到憐憫?zhàn)B育,況且我孤單凄苦的程
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