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第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?教師個(gè)人發(fā)?展總結(jié)三?我很榮幸這?幾年能參加?學(xué)生___?的校本培訓(xùn)?,開展一年?來(lái),給我的?感受是理論?得到提升,?觀念得到轉(zhuǎn)?變,教學(xué)方?式多樣化。?下頭我簡(jiǎn)單?談?wù)剮c(diǎn)收?獲:一、?轉(zhuǎn)變教育觀?念,營(yíng)造良?好氛圍。?觀念轉(zhuǎn)變是?課程改革重?中之重的問(wèn)?題,是課程?改革的重要?目標(biāo)和資料?,是推進(jìn)基?礎(chǔ)教育課程?改革的重要?條件,教育?教學(xué)觀念的?根本轉(zhuǎn)變不?是一蹴而就?的,是一條?布滿艱辛和?汗水的道路?,是一項(xiàng)長(zhǎng)?期的任重道?遠(yuǎn)的艱巨任?務(wù)。每一天?我熱情地投?入到教育教?學(xué)中,與孩?子們共同體?驗(yàn)成功的喜?悅,與同事?共同應(yīng)對(duì)課?改在教學(xué)的?實(shí)施中帶來(lái)?失敗的困惑?。經(jīng)過(guò)一年?的實(shí)踐,我?的教育觀念?得到了更新?,教學(xué)方法?有了突破,?課堂___?生互動(dòng),生?生互動(dòng)的場(chǎng)?面已經(jīng)構(gòu)成?。在鉆研教?材中,發(fā)掘?教材中的情?感和情趣因?素,根據(jù)不?一樣的教學(xué)?資料設(shè)計(jì)和?運(yùn)用不一樣?的教學(xué)方法?,根據(jù)不一?樣的教學(xué)方?法設(shè)計(jì)不一?樣的教學(xué)活?動(dòng),根據(jù)不?一樣的教學(xué)?活動(dòng)制作不?一樣的教具?和道具、圖?像和幻燈片?,以的情景?、畫面、音?樂(lè)、色彩和?語(yǔ)言效果刺?激學(xué)生的感?官,從而到?達(dá)夢(mèng)想的教?學(xué)效果。教?師在課堂上?的一舉手、?一投足、一?個(gè)微笑、一?個(gè)眼神都會(huì)?給學(xué)生留下?深刻的印象?。教師親切?自然的示范?表演,會(huì)激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情;教?師幽默活潑?的話語(yǔ)會(huì)引?起學(xué)生的共?鳴;教師在?教學(xué)活動(dòng)中?的全身心投?入,會(huì)將學(xué)?生帶入簡(jiǎn)便?愉悅的學(xué)習(xí)?境地。新?課程倡導(dǎo)的?“確立學(xué)生?主體地位,?尊重學(xué)生、?___學(xué)生?的個(gè)性差異?,讓學(xué)生體?驗(yàn)獲得知識(shí)?的過(guò)程”的?理念已經(jīng)落?實(shí)到位,“?自主探索,?合作交流”?已成為學(xué)生?學(xué)習(xí)的主要?方式。學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣濃?,逐步從“?要我學(xué)”的?心理向“我?要學(xué)”的欲?望轉(zhuǎn)變。?二、學(xué)習(xí)方?式上倡導(dǎo)自?主、合作、?探究。新?世紀(jì)課程改?革以促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展為?基本理念,?力求使學(xué)生?在職責(zé)感、?自主學(xué)習(xí)與?生活本事、?創(chuàng)新意識(shí)與?創(chuàng)造本事等?方面有卓越?的表現(xiàn),努?力追求創(chuàng)造?相對(duì)寬松的?發(fā)展環(huán)境,?構(gòu)建開放的?基礎(chǔ)教育體?系,倡導(dǎo)學(xué)?生在選擇中?學(xué)習(xí)選擇,?在嘗試中學(xué)?會(huì)負(fù)責(zé),在?參與中發(fā)展?自我,強(qiáng)_?__育教學(xué)?與生活及社?會(huì)實(shí)踐相結(jié)?合,使學(xué)生?更主動(dòng)、更?自覺(jué)、更活?潑、更多樣?地學(xué)習(xí),把?課堂與社會(huì)?,把課堂與?家庭結(jié)合起?來(lái),在更大?更廣的天地?中獲得發(fā)展?,全面嘗試?新的學(xué)習(xí)方?式。在學(xué)生?學(xué)習(xí)方式的?研究上,倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式。?讓學(xué)生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中表?現(xiàn)出充分的?自主性,以?我要學(xué)的狀?態(tài)投入學(xué)習(xí)?。在教學(xué)中?倡導(dǎo)讓學(xué)生?在游戲中學(xué)?習(xí),在實(shí)踐?操作中學(xué)習(xí)?,在模擬情?境中學(xué)習(xí),?在合作交流?中學(xué)習(xí)。?在教學(xué)中我?經(jīng)常設(shè)計(jì)課?堂競(jìng)賽游戲?,將小學(xué)生?好勝心強(qiáng)的?特點(diǎn)引入競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制的游?戲中。如:?在進(jìn)行話題?學(xué)習(xí)時(shí),讓?學(xué)生比一比?誰(shuí)是創(chuàng)意搭?檔;在鞏固?新授資料時(shí)?,設(shè)計(jì)各種?擂臺(tái)賽。?三、校領(lǐng)導(dǎo)?進(jìn)取聘請(qǐng)專?家來(lái)校講座?,供給理論?支柱。一?年多來(lái),專?家們多次對(duì)?我們進(jìn)行新?課程教改理?論的培訓(xùn),?同時(shí),我們?還提出了許?多在教學(xué)中?的困惑與專?家進(jìn)行探討?、交流。進(jìn)?而幫忙我們?解決教學(xué)過(guò)?程中所遇到?的各種問(wèn)題?。此次,師?大的專家到?我校深入課?堂進(jìn)行聽課?。課前,我?對(duì)此做了精?心準(zhǔn)備,反?復(fù)推敲,研?究教法,課?后,專家對(duì)?我上的課給?予了好評(píng),?并提出了具?體提議,在?校領(lǐng)導(dǎo)和專?家的指導(dǎo)幫?忙下,作為?年輕教師的?我更能夠迅?速地成長(zhǎng)起?來(lái)。四、?自我反思,?不斷積累經(jīng)?驗(yàn)和材料。?反思如同?前行路上的?驛站,休整?再出發(fā)才能?精神百倍,?方向正確。?進(jìn)取撰寫反?思型教學(xué)案?例,不斷地?記錄和積累?教學(xué)工作中?的體會(huì)、經(jīng)?驗(yàn)和資料,?有利于教學(xué)?工作的深入?進(jìn)行,有利?于不斷提升?自身的理論?水平和教學(xué)?本事。每教?完一節(jié)課后?,我都記下?本課的創(chuàng)新?“亮點(diǎn)”;?找不足之處?,寫出改善?之法;想應(yīng)?做之法,留?下瞬間感悟?,不斷積累?成功的經(jīng)驗(yàn)???傊?經(jīng)過(guò)一年來(lái)?的教學(xué),在?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和?有關(guān)專家教?授的

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