三年級閱讀教學(xué)計劃

三年級閱讀教學(xué)計劃三年級閱讀教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：二、活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書、會讀書的良好的行為習(xí)慣。2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，優(yōu)秀的片段，優(yōu)秀的故事，豐富積累，形成良好的語感。3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，讀出自己的真情實(shí)感，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。4、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。三、讀書內(nèi)容1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。2、教師根據(jù)單元教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。四、指導(dǎo)措施：2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復(fù)讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀 等讀書的方式。3、 保證學(xué)生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及每周三的“親子共讀”時間，確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于半小時。另外，強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法：(1)圈點(diǎn)勾畫;(2)做批注;(3)寫讀書筆記。5、與學(xué)生一起讀書，及時交流讀書心得。6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。目的：課時安排：三年級9課時閱讀主題：走近楊紅櫻方法滲透：抓重點(diǎn)詞句體會書中的人物形象（抓重點(diǎn)詞作批注）第二課時：帶《淘氣包馬小跳》系列進(jìn)教室自由、安靜地閱讀。策劃人：各班語文教師第三課時：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行親子閱讀。策劃人：謝平第四課時：抓書中的重點(diǎn)詞句體會書中的人物形象。從描寫人物的詞句入手，體會書中人物的性格、情感進(jìn)而讀懂文中人物的內(nèi)心世界。策劃人：徐欣第七課時：“趣味伴讀”聯(lián)誼會。三年級學(xué)生和一年級小朋友共讀一本書。策劃人：謝平第八課時：“我筆下的故事人物“漫畫比賽。針對《淘氣包馬小跳》系列，把書中最喜歡的故事人物以漫畫的形式畫下來，可用書中的詞語、句子或自己的語言描述故事人物的特點(diǎn)。以年級為單位進(jìn)行評比和展示。策劃人：徐欣第九課時：閱讀情況評價，背誦篇目過關(guān)。策劃人：王華一、學(xué)情分析在一二年級的、基礎(chǔ)上，學(xué)生有了自主閱讀的意識，但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。二、閱讀目標(biāo)讓學(xué)生獲得自主閱讀的快樂在閱讀速度、理解能力方面的要求，略。3.掌握一般讀書方法，讀書一般先看封面書名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書后再理清條理，思考不懂的問題，掌握中心，最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內(nèi)容后再抓住重點(diǎn)細(xì)看，掌握文章內(nèi)容。閱讀習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上應(yīng)有所加強(qiáng)，一為眼到、心到、手到;二為不懂就問，善于思考;三為要與“說話”、“作文”緊密結(jié)合;四為持之以恒。三、閱讀內(nèi)容四、活動安排晨讀：短新聞發(fā)布會、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩文誦讀。課前：“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”“一分鐘演講”。晚上：記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書。雙休：小組共讀、個人自讀、親子共讀，每天總閱讀時間不少于2小時，并做閱讀筆記。五、閱讀評價1.閱讀大王：根據(jù)學(xué)生的閱讀