教科版七年級思想品德上冊第九課《“人”字的結(jié)構(gòu)》課件

第九課“人”字的結(jié)構(gòu)

人際交往就是人與人的交流和往來。人一出生，就落入了人際交往之中：首先是依賴父母的照顧，然后是和同伴一起玩耍。之后，我們從家庭到學校，再從學校走向社會，我們與各種各樣的人建立了不同的關(guān)系與聯(lián)系，有親子關(guān)系、同事關(guān)系、朋友關(guān)系……可以說人生的歷程就是與人交往的歷程。人類需要交往，沒有人能夠脫離他人而獨立生活。下面我們一起來看看“人”字的結(jié)構(gòu)：這個圖形象一個什么字？人生活感悟人際交往生活感悟人際交往上學前親子關(guān)系上學后師生、同學關(guān)系生活感悟人際交往工作后同事、朋友……關(guān)系生活感悟人際交往人自己他人父母朋友老師同學看完這些圖片，你感悟出什么？人類需要交往，沒有人能夠脫離他人而獨立生活。人生的歷程就是與人交往的歷程。人生離不開交往人際交往就是人與人的交流和往來。請同學們閱讀課本第70頁第二段內(nèi)容，思考：◆“人”字的結(jié)構(gòu)形象地詮釋了人與人之間的關(guān)系是一種什么樣的關(guān)系？相互依賴◆“人”字的結(jié)構(gòu)說明了什么？人與人之間需要相互關(guān)心、相互幫助。請同學們一起朗讀：《“人”字的結(jié)構(gòu)》接受我的關(guān)懷期待你的笑容“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐走進我的視野從此不再陌生人類的面孔就是愛的表情告訴你一個發(fā)現(xiàn)你和我都會感動世界很小是個家庭（馮小剛）英國青年魯濱遜從小喜歡航海，一次航海中整條船在太平洋上不幸罹難，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙島上。

他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅強的魯濱遜在島上獨立生活了28年。他在孤島上勞作生息，年復(fù)一年與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難。后來他搭救了一個土人，稱他為“星期五”，把他收作仆人。他以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個生存的家園。

一直到第28個年頭一艘英國船來到該島附近，魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手，才返回英國。這時他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部受益，并把一部分贈給那些幫助過他的人們。魯濱遜漂流記一、心靈的呼喚與人交往，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。如果交往的需要得不到滿足，就會導(dǎo)致心靈的孤獨和精神的寂寞。請同學們閱讀課本71頁《魯濱遜

漂流記》。體驗：◆如果你是魯濱遜，你的感受是_____________思考：◆材料中，魯濱遜真正期待的是_____________極度的寂寞和孤獨能與人交往

請同學們繼續(xù)閱讀課本72頁《魯濱遜

漂流記》后思考：

◆在遇到“星期五”后，魯濱遜的心情是怎樣的？快樂、高興、愉快◆為什么他的心情會出現(xiàn)這些變化呢？因為他有了交往的對象◆通過魯濱遜海難時的孤獨和后來“星期五”出現(xiàn)后的強烈心里反差，說明什么？◆你從魯濱遜的經(jīng)歷中得到什么啟示？交往是人類天性的需要與人交往，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。如果交往的需要得不到滿足，就會導(dǎo)致心靈的孤獨和精神的寂寞。小結(jié)

交往的重要性

與人交往，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。如果交往的需要得不到滿足，就會導(dǎo)致心靈的孤獨和精神的寂寞?！粲行睦韺W家認為，安全的需要、愛的需要以及被尊重的需要等，都是人非常重要的需要。那么，我們可以通過什么途徑和辦法來實現(xiàn)這些需要呢？

下面請同學們朗讀課本72—73頁的方框材料。交往交流體驗在夜間獨自行走時，你的感受是________________如果有一個人陪著你，你會感到_________________當你生病時，你會感到________________________如果沒有父母的陪伴，你會感到_________________如果沒有父母、老師、同學的支持，你會________________________________孤獨、寂寞、害怕安全、放心孤獨、寂寞害怕、緊張感到憂愁、悲傷和不安囚徒與小草

在著名的法國巴士底獄，曾有一位被單獨囚禁的犯人，除了一日三餐能看到獄卒外，他見不到任何人，更談不上和他人說話了。囚室的墻縫里長著一株小草，他精心呵護它，并對它訴說自己的思想感情。有一天獄卒發(fā)現(xiàn)了他的“怪癖”，便把小草拔掉了。從此，囚徒變得郁郁寡歡，很快就死去了。閱讀與思考1、為什么拔掉一棵小草會給那個囚徒以致命打擊呢？2、你從這個事例中得到什么啟示？那位囚徒?jīng)]有交往對象，把小草當朋友，失去小草，他就更加孤獨與寂寞，很快就死去了。如果交往的需要得不到滿足，就會影響身心健康，甚至危害生命。因此，我們應(yīng)該重視交往，樂于交往，學會交往。思考與練習1、“人”字的結(jié)構(gòu)形象地詮釋了人與人之間那種（）的關(guān)系A(chǔ)、相互抵消B、相互對立C、相互矛盾D、相互依靠2、流落荒島的魯濱遜起初總是無法自控地爬上小山頭，放眼大海，希望能夠發(fā)現(xiàn)一艘大船，幻想著那遼闊的海面上哪怕是出現(xiàn)一艘帆船也好。魯濱遜真正期待的是（）A、能有一艘牢固的大船B、能有一艘美麗的白帆船C、能與人交往D、能通過爬山鍛煉身體，愉悅心情3、“一個人的生命很可能因為缺乏人際情誼而縮短?！边@句話啟示我們（）①如果交往的需要得不到滿足，會影響人的心理和精神健康②只要有友誼就能保持身體健康③人際交往對人非常重要④只要有人際情誼，人就不會生病A、①③

B、②③

C、②④

D、③④4、你有這樣的經(jīng)歷和感受嗎？當我們突然發(fā)現(xiàn)身邊的人都是陌生人時，我們會害怕，會不敢說話；當我們處于黑暗的環(huán)境里，呼喚爸爸媽媽，卻沒有回應(yīng)時，我們會害怕、緊張。其實這很正常，因為這是沒有安全感。而安全感的獲得，只能通過（）A、長大

B、交往

C、學習

D、不離開熟悉環(huán)境5、心理學知識認為，一個正常兒童，雖然在出生時便具備了發(fā)展所需的先天素質(zhì)，但如果從小與世隔絕，就不可能實現(xiàn)發(fā)展，而且還會使某些先天素質(zhì)退化。可見，即使生活在人類社會中，如果從小不與他人交往，人也不可能有（）的健康發(fā)展。①心理②身體外形③精神④視力、聽力A、①②B、①③C、①④D、③④6、“一個人的生命很可能因為缺乏人際情誼而縮短。”這句話提醒我們（）A、一個人朋友的多少與他的壽命的長短成正比

B、一個人朋友的多少與他的壽命的長短成反比

C、人的壽命的縮短是因為朋友之間情誼的缺失

D、交往的需要能否得到滿足與人的身體健康有關(guān)7、人的需要很多，下列人的需要與交往有直接關(guān)系的是（）①安全的需要②愛和歸屬的需要③物質(zhì)的需要④尊重的需要A、①②③B、①③④

C、①②④D、②③④8、初中生活的快樂與否，很大程度上取決于（）①與班級中同學的交往程度②是否有一個團結(jié)向上的班集體③與同學的人際關(guān)系④能否成為班干部A、①②③B、①③④

C、①②④D、②③④9、有人說：“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者；沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠。”（1）進入中學后，你結(jié)交了哪些朋友？（2）在于他們的正常交往中，你獲得了什么？①滿足了心靈和精神的需要；②增進了同學間的感情；③學會了與同學們進行競爭與合作。二、發(fā)展的需要（P74）

交往是人類自身和社會發(fā)展的需要，個人的發(fā)展和社會的進步都離不開社會交往。個人發(fā)展離不開交往，個人的成長和發(fā)展過程，實際上就是通過社會交往，逐步學會社會生活的過程。下面請同學們看事例——印度狼孩的故事在1920年，在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾的小城，人們常見到有一種“神秘的生物”出沒于附近森林，往往是一到晚上，就有兩個用四肢走路的“像人的怪物”尾隨在三只大狼后面。后來人們打死了大狼，在狼窩里終于發(fā)現(xiàn)這兩個“怪物”，原來是兩個裸體的女孩。其中大的年約七八歲，小的約兩歲。這兩個小女孩被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng)，還給她們?nèi)×嗣郑蟮慕锌ì斃?，小的叫阿瑪拉。到了第二年阿瑪拉死了，而卡瑪拉一直活?929年。這就是曾經(jīng)轟動一時的“狼孩”一事。

據(jù)記載，本文提及的印度“狼孩”剛被發(fā)現(xiàn)時用四肢行走，慢走時膝蓋和手著地，快跑時則手掌、腳掌同時著地。她們總是喜歡單獨活動，白天躲藏起來，夜間潛行。怕火和光，也怕水，不讓人們替她們洗澡。不吃素食而要吃肉，吃時不用手拿，而是放在地上用牙齒撕開吃。每天午夜到清晨三點鐘，她們像狼似地引頸長嚎。她們沒有感情，只知道饑時覓食，飽則休息，很長時間內(nèi)對別人不主動發(fā)生興趣。不過她們很快學會了向辛格的妻子去要食物和水，如同家犬一樣。只是在一年之后，當阿瑪拉死的時候，人們看到卡瑪拉“流了眼淚——兩眼各流出一滴淚”。

據(jù)研究，七八歲的卡瑪拉剛被發(fā)現(xiàn)時，她只懂得一般6個月嬰兒所懂得的事，花了很大氣力都不能使她很快地適應(yīng)人類的生活方式，2年后才會直立，6年后才艱難地學會獨立行走，但快跑時還得四肢并用。直到死也未能真正學會講話：4年內(nèi)只學會6個詞，聽懂幾句簡單的話，7年時才學會45個詞并勉強地學幾句話。在最后的3年中，卡瑪拉終于學會在晚上睡覺，她也怕黑暗了。很不幸，就在她開始朝人的生活習性邁進時，她死去了。辛格估計，卡瑪拉死時已16歲左右，但她的智力只相當于三四歲的孩子！濟南長清街頭驚現(xiàn)“狗孩兒”

（摘自大洋網(wǎng)）

2009年4月21日，記者在濟南市流浪未成年人保護中心見到了長清街頭的“狗孩兒”。

“狗孩兒”名叫立立，今年七歲。從小跟著患有精神疾病的母親流浪，長期跟狗生活在一起，行動也像小狗一樣，攻擊性強，見了陌生人像狗一樣叫。當工作人員靠近立立時，他竟突然鉆到工作人員的腿下亂咬。據(jù)工作人員介紹，有目擊者兩年前就見到過他們。當時立立趴在地上叼包子吃，小狗看見他叫起來，他竟然也以同樣的姿勢和叫聲把狗給嚇跑了。思考

（閱讀課本74—75頁內(nèi)容）

◆狼孩、“狗孩兒”的事例說明了什么？◆你從這個事例中得到什么啟示？生活在人類社會中，如果從小不與他人交往，人就不可能有心理和精神的健康發(fā)展。交往是人類自身和社會發(fā)展的需要，個人的發(fā)展和社會的進步都離不開社會交往?！羧伺c人之間為什么需要交往？（或：人與人之間的交往有什么重要性？）◆你在與同學、老師的交往中有什么收獲？①滿足了心靈和精神的需要；②增進了同學間的感情；③學會了與同學們進行競爭與合作。①交往是人類心靈和精神的需要；②如果交往的需要得不到滿足，就會影響身心健康，甚至危害生命；③交往是人類自身和社會發(fā)展的需要?！粽５慕煌顒訉τ谥袑W生的成長和發(fā)展有什么重要意義？◆正常的交往活動對于中學生的成長和發(fā)展有重要意義。因此，我們中學生要健康成長就應(yīng)該怎么做？①有利于擴大知識面，增長見識，鍛煉能力；②有利于情感、意志和人格的健康發(fā)展；③有助于道德、審美等素質(zhì)的提高。重視交往，樂于交往，學會交往。小結(jié)交往的重要性

交往是人類自身及社會發(fā)展的需要?？偨Y(jié)交往的重要性①交往是人類心靈和精神的需要；②如果交往的需要得不到滿足，就會影響身心健康，甚至危害生命；③交往是人類自身和社會發(fā)展的需要。結(jié)束語

人類需要交往，沒有人能夠脫離他人而獨立生活。讓我們掌握交往的藝術(shù)，成功地進行交往，走向輝煌的明天！思考與練習1、對于中學生來說，正常的交往活動有利于我們（）①擴大交往面②增長見識、積累經(jīng)驗③激發(fā)思維、鍛煉能力④提高道德、審美素質(zhì)A、①③B、③④

C、①③④D、①②③④2、隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益普及，越來越多的家庭擁有了電腦并且已經(jīng)聯(lián)上網(wǎng)，為我們的生活帶來了無限便利和快樂。網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建（）A、不利于人與人之間的正常交往B、為人們的交往提供了便利的條件C、使我們能夠不通過交往也能了解世界D、使人們之間的溝通不再有障礙3、人的發(fā)展需要交往，離不開交往。作為新時代的中學生，我們要健康成長，就應(yīng)該（）①重視交往②樂于交往③學會交往④樂于與任何人交往A、①②③B、①②④

C、①③④D、②③④4、“天時不如地利，地利不如人和?！泵献拥倪@句話說明（）A、交往是人類自身和社會發(fā)展的需要，個人發(fā)展離不開交往。B、人們的知識、智力、能力、技能、情感等都可以不用通過交往而得到發(fā)展C、不與他人交往，也可能有心理和精神的健康發(fā)展D、社會的進步可以不依賴交往5、“獨學而無友，孤陋而寡聞?！笨鬃拥倪@句話說明（）A、學習越好，朋友越多B、朋友間互相交往學習，可以增長見識C、在一起學習的人越多，學習效果越好D、在學校要多與朋友交往6、小兵進入初中后，把更多的精力投入到學習中，幾乎不與同學交往。小兵的這種做法（）①有利于學習成績的提高②容易產(chǎn)生心靈的孤獨和精神的寂寞③不利于他的身體健康④不利于他自身的正常發(fā)展A、①②③B、①②④

C、①③④D、②③④7、人與人之間之所以需要交往，是因為（）

①交往是人類心靈和精神的需要②如