《幼兒園游戲與指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《幼兒園游戲與指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：《幼兒園游戲與指導(dǎo)》學(xué)時(shí)：32課程類型：理論課+實(shí)踐課適用專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè)（五專）一、課程性質(zhì)和任務(wù)1、課程性質(zhì)：《幼兒園游戲理論與實(shí)踐》是學(xué)前教育的專業(yè)必修課程，是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出：“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒臃绞健钡木褚蠖_設(shè)。因此《幼兒園游戲理論與實(shí)踐》是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，從理論和實(shí)踐方面指導(dǎo)學(xué)生開展幼兒園游戲教育活動。2、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路：根據(jù)幼兒園一線教師的崗位要求，《幼兒園游戲理論與實(shí)踐》作為學(xué)前教育專業(yè)課程中的必修課程，以培養(yǎng)學(xué)生具有從事幼兒園游戲教育活動的專業(yè)素養(yǎng)和組織教學(xué)活動能力為核心。對《幼兒園游戲理論與實(shí)踐》的課程設(shè)計(jì)應(yīng)突出理論性、實(shí)踐性、職業(yè)性。3、課程任務(wù)：幫助學(xué)生樹立正確的教育觀念，認(rèn)識到幼兒園游戲活動的必要性和重要性，引導(dǎo)學(xué)生重視幼兒游戲活動，了解幼兒游戲的產(chǎn)生、發(fā)展和游戲產(chǎn)生的心理和生理基礎(chǔ)，能夠理解教材中各種游戲的主要概念、理論和觀點(diǎn)；探討幼兒游戲的本質(zhì)特征，分析和解決各種實(shí)際問題；掌握各類游戲的特點(diǎn)和幼兒各年齡階段的游戲特征，為學(xué)生的游戲指導(dǎo)和組織活動提供理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)；樹立正確的游戲觀念，能夠綜合運(yùn)用幼兒游戲的知識來設(shè)計(jì)、實(shí)施及評價(jià)幼兒園游戲活動；具有組織實(shí)施幼兒園游戲活動的具體方法和基本技能。二、課程目標(biāo)1、知識目標(biāo):通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生樹立科學(xué)的幼兒游戲發(fā)展觀，明確幼兒游戲的教育作用，了解游戲的本質(zhì)特征，掌握各年齡班游戲發(fā)展特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)，熟悉創(chuàng)造性游戲組織方法，并能應(yīng)用理論來指導(dǎo)評價(jià)幼兒園游戲教育活動。2、能力與技能目標(biāo):用所學(xué)的知識去分析、解決有關(guān)幼兒游戲的基本問題；完成各種游戲活動計(jì)劃的撰寫和試教，具有組織指導(dǎo)游戲活動的能力；能對幼兒園游戲活動進(jìn)行評價(jià)；學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境，掌握建構(gòu)和表演等基本技能；畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，能夠?qū)W習(xí)撰寫幼兒園游戲教育活動方面的論文。3、素質(zhì)目標(biāo):對幼兒游戲有正確的認(rèn)識和積極的態(tài)度；愿意用所學(xué)游戲基本知識去觀察、分析幼兒園游戲的實(shí)際問題；具備組織、指導(dǎo)和評價(jià)游戲的基本素質(zhì)。三、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求1、課程內(nèi)容安排表：序號學(xué)習(xí)任務(wù)模塊課程內(nèi)容實(shí)踐教學(xué)安排參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐1、案例分析討論2、見習(xí)觀察記錄點(diǎn)評3、收集制作游戲玩具材料本質(zhì)、教育作用、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、觀察記錄12認(rèn)識幼兒的游戲6622角色游戲的組織指導(dǎo)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)、組織指1、觀看教學(xué)活動案例導(dǎo)、2、設(shè)計(jì)角色游戲活動計(jì)劃3、模擬試教、活動點(diǎn)評設(shè)計(jì)評價(jià)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)、建構(gòu)技12、模擬試教及點(diǎn)評、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)游戲活動計(jì)劃34結(jié)構(gòu)游戲的組織指導(dǎo)表演游戲的組織指導(dǎo)能、66223、拼插比賽、拼圖制作等技能訓(xùn)練組織指導(dǎo)、設(shè)計(jì)評價(jià)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)、表演技12、模擬試教及點(diǎn)評、案例分析、設(shè)計(jì)活動計(jì)劃能、3、手指游戲、手影、木偶、舞組織指導(dǎo)、設(shè)計(jì)評價(jià)臺劇等表演技能訓(xùn)練合計(jì)理論24學(xué)時(shí)、實(shí)踐8學(xué)時(shí)共32學(xué)時(shí)2、課程內(nèi)容與要求：項(xiàng)目一、認(rèn)識幼兒游戲的本質(zhì)及作用項(xiàng)目內(nèi)容：初步認(rèn)識到幼兒游戲的重要性并產(chǎn)生學(xué)習(xí)游戲知識的積極愿望；了解游戲的分類類型及其主要觀點(diǎn)，明確幼兒游戲的教育作用，掌握幼兒游戲的本質(zhì)特征；能對創(chuàng)造性游戲與有規(guī)則游戲、角色游戲和表演游戲進(jìn)行比較。項(xiàng)目要求：案例分析幫助學(xué)生掌握游戲的本質(zhì)特征，能用所學(xué)的知識去觀察分析、解決有關(guān)幼兒游戲的實(shí)際問題。項(xiàng)目二、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目內(nèi)容：了解創(chuàng)設(shè)良好游戲環(huán)境的意義和要求，掌握幼兒園游戲活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要求和玩具特點(diǎn)。項(xiàng)目要求：分析影響兒童游戲的因素，學(xué)習(xí)針對幼兒游戲情況來創(chuàng)設(shè)室內(nèi)游戲環(huán)境，收集設(shè)計(jì)制作幼兒園游戲材料玩具。項(xiàng)目三、游戲的觀察記錄項(xiàng)目內(nèi)容：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幼兒游戲觀察記錄表，分析評價(jià)幼兒游戲水平項(xiàng)目要求：學(xué)習(xí)觀察記錄幼兒的游戲，分析教師在游戲中的角色和指導(dǎo)作用。通過案例分析和討論，掌握指導(dǎo)兒童游戲的原則與方法，分析評價(jià)幼兒園游戲活動。項(xiàng)目四：角色游戲的組織指導(dǎo)項(xiàng)目內(nèi)容：了解幼兒角色游戲的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)；掌握角色游戲組織指導(dǎo)工作各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容；掌握各年齡班幼兒角色游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)。學(xué)習(xí)制定適宜的各年齡班幼兒角色游戲指導(dǎo)計(jì)劃，評價(jià)幼兒角色游戲水平。項(xiàng)目要求：熟悉各年齡班幼兒角色游戲的特點(diǎn)、組織過程與指導(dǎo)要點(diǎn)；應(yīng)用所學(xué)知識分析幼兒的游戲行為，樹立正確的幼兒游戲指導(dǎo)觀。能根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)提供材料，創(chuàng)設(shè)角色游戲的環(huán)境；針對幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)規(guī)范的活動計(jì)劃，觀察記錄幼兒的角色游戲行為，能應(yīng)用有關(guān)理論恰當(dāng)評價(jià)幼兒的角色游戲。項(xiàng)目五：結(jié)構(gòu)游戲的組織指導(dǎo)項(xiàng)目內(nèi)容：幼兒結(jié)構(gòu)游戲分類，認(rèn)識各種結(jié)構(gòu)玩具和各種結(jié)構(gòu)材料，掌握結(jié)構(gòu)游戲組織指導(dǎo)內(nèi)容和方法。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)制定結(jié)構(gòu)游戲教學(xué)計(jì)劃，學(xué)習(xí)評價(jià)結(jié)構(gòu)游戲活動。項(xiàng)目要求：能自制、拼板等結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行拼圖活動；能用積木和積塑材料建構(gòu)一定結(jié)構(gòu)物，并進(jìn)行主題建構(gòu)活動。制定符合幼兒特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)游戲活動計(jì)劃，學(xué)習(xí)組織幼兒的結(jié)構(gòu)游戲；觀察記錄幼兒的游戲行為，能應(yīng)用有關(guān)理論評價(jià)游戲。課內(nèi)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：分析點(diǎn)評學(xué)生設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)游戲活動計(jì)劃，學(xué)生模擬組織結(jié)構(gòu)游戲試教活動。課外實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：1、小組積塑拼插建構(gòu)比賽2、個(gè)人設(shè)計(jì)制作拼圖展示項(xiàng)目六：表演游戲的組織指導(dǎo)項(xiàng)目內(nèi)容：了解幼兒表演游戲的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)；掌握表演游戲組織指導(dǎo)工作各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容；掌握各年齡班幼兒表演游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)；分析各年齡班幼兒表演游戲指導(dǎo)計(jì)劃，掌握幼兒表演游戲評價(jià)方法。項(xiàng)目要求：掌握十個(gè)適合幼兒的手指游戲表演；能用手影表現(xiàn)常見動物造型；制作簡單的木偶形象，操縱布袋或手指木偶進(jìn)行故事表演；運(yùn)用語言、表情、動作、歌曲、舞蹈、琴法等多種技能小組合作進(jìn)行舞臺劇表演。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表演游戲活動計(jì)劃；觀察記錄幼兒的游戲行為；能根據(jù)各年齡班的特點(diǎn)組織指導(dǎo)幼兒表演游戲；并能應(yīng)用有關(guān)理論評價(jià)游戲。課內(nèi)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：1、分析點(diǎn)評學(xué)生設(shè)計(jì)表演游戲活動計(jì)劃2、手指表演技能--用手影表現(xiàn)常見動物造型，手指游戲表演3、木偶表演技能--操縱布袋或手指木偶進(jìn)行故事表演課外實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：綜合表演技能—小組排練舞臺劇1、各組自行確定表演的形式，并自行設(shè)計(jì)制作全部場景道具。2、運(yùn)用語言、表情、動作、歌曲、舞蹈、琴法等多種技能合作進(jìn)行表演。3、適當(dāng)創(chuàng)作，表演出角色鮮明的性格特征。四、實(shí)施建議1、教學(xué)建議：（1）組織形式：理論教學(xué)部分采用集體授課；實(shí)踐部分內(nèi)容主要以小組和個(gè)人為單位進(jìn)行。（2）教學(xué)方法：理論教學(xué)采用講授、課堂討論相結(jié)合，輔以幼兒園教學(xué)活動觀摩、幼兒游戲活動設(shè)計(jì)、現(xiàn)場教學(xué)和觀摩點(diǎn)評。講述方法包括：描述性講解、討論法、案例分析、觀點(diǎn)演繹等。實(shí)訓(xùn)活動以學(xué)生的實(shí)際演練為主，手工制作--游戲玩具材料、拼板拼圖、木偶；表演展示—手指游戲，手影、木偶、自身表演；觀察點(diǎn)評--撰寫游戲觀察記錄、組織討論；模擬試教--實(shí)際組織教學(xué)演練。2、教材資料：使用教材：梁周全、尚玉芳主編：《幼兒園游戲與指導(dǎo)》，北京師范大學(xué)出版社，2011年8月出版。參考資料：邱學(xué)青著：《學(xué)前兒童游戲》，江蘇教育出版社，2005年8月朱家雄：《游戲活動》，上海教育出版社華愛華著：《幼兒游戲理論》，上海教育出版社3、教學(xué)評價(jià)：（1）評價(jià)方式：學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)、實(shí)踐、考試（2）詳細(xì)說明：項(xiàng)目指標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度書面作業(yè)實(shí)訓(xùn)作業(yè)考試課內(nèi)課外討論、資料摘錄20%比例10%出勤、筆記活動設(shè)計(jì)、見習(xí)記錄試教、說課平時(shí)、期末拼插比賽、表演展示60%10%4、課程資源的利用和開發(fā)（1）校內(nèi)教學(xué)資源目前我校實(shí)踐設(shè)施齊全，有設(shè)備齊全的幼兒游戲活動室、先進(jìn)的多媒體教室、親子園活動模擬室、嬰幼兒心理觀察室、學(xué)前教育活動觀摩廳、蒙臺梭利工作模擬室、奧爾夫音樂教室、現(xiàn)代化教育技術(shù)等。實(shí)踐場地寬敞、設(shè)備