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第頁大班美術教案活動《有趣的面具》大班美術教案活動《好玩的面具》

作為一名教學工作者，通常須要用到教案來協(xié)助教學，通過教案打算可以更好地依據(jù)詳細狀況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應當怎么寫教案呢？以下是我收集整理的大班美術教案活動《好玩的面具》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

美術活動：

好玩的面具

活動目標：

1、知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

2、有嘗試獨立設計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并觀賞自己活動的'表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)建力。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動打算：

幼兒操作材料“誰的面具最好玩”人手一份。

活動過程：

1、介紹操作材料及活動規(guī)則。

（1）出示面具，引起幼兒愛好。老師：今日老師帶來了兩個新?lián)从眩銈兿氩幌肟纯此麄兪钦l??？

你們覺得他們長的怎么樣？引導幼兒說出滑稽、好玩等詞。

那你們想不想和滑稽的面具娃娃做摯友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃？

（2）出示面具配件。老師：老師這里有許多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？

（3）逐一出示各種配件，與幼兒探討各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。

（4）變更配件。讓幼兒體驗只要變更一種配件就可以變換出不同的表情。

（5）請個別幼兒表演面具上的表情。

你們覺得這幾個面具娃娃好玩嗎？那誰能把這個好玩的表情表演出來？

2、幼兒拼擺各種面具。

（1）請幼兒自己操作。

（2）老師激勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當供應面具范例讓他們仿照拼擺。

（3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴觀賞自己擺出的滑稽人。

3、集體展示面具。

請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么？并仿照他的表情。

教學反思：

1、教學思想觀念新教學模式的變更：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構課程，五大領域相互滲透，各科教學相互融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術等學科學問，從不同角度促進幼兒情感、看法、實力、學問、技能等方面的發(fā)展。

2、教學方法活本次活動老師敏捷的運用了嬉戲法、談話法、情景表演法、探究發(fā)覺法，讓孩子們在嬉戲中、情景中大膽地探究與表現(xiàn)，使其創(chuàng)建力得到充分的發(fā)揮。

3、教學效果好。

（1）教學重、難點突出，幼兒的各種實力得到培育。

（2）幫助

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