高中語文蘇教版第四專題慢慢走欣賞啊(活動體驗)金岳霖先生 金岳霖先生教案

課題金岳霖先生●教學目標1.欣賞文章中富有趣味性的寫人記事（重在細節(jié)）的特點。2.品味本文平實而有韻味的語言風格。3.認識金岳霖先生的精神品格，學習他的治學精神。●重點、難點1．欣賞文章中富有趣味性的寫人記事。2．體驗細節(jié)對表現(xiàn)人物性格的作用以及性格與人品、學問的關系?！裨O計思想這是一篇寫人的記敘散文，是著名作家汪曾祺先生為懷念他的老師——著名學者金岳霖先生而寫的一篇回憶性散文。文章通過一系列趣事，表現(xiàn)了金岳霖先生是一個“為人天真、熱愛生活”的人?！督鹪懒叵壬肥沁x學內容，學習時重點鑒賞寫人記事類散文的細節(jié)美。學生可先從感性和理性角度解讀文后鏈接的學習材料，了解什么是細節(jié)、細節(jié)的魅力何在，然后再從作品中各選幾個傳神寫照的細節(jié)進行鑒賞。汪曾祺是當代著名作家，其散文別具一格，經歷了一輩子的寫作訓練，培養(yǎng)了良好的語言表達能力，語言平實而有韻味。如描寫金岳霖對學生講《紅樓夢》里的哲學時有一插曲：“他把右手伸進后脖領，捉出了一個跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意?！笔录⑶榫潮旧砭秃苡腥の缎?，作者只是照直說來，并沒有過多的精雕細琢，但留有閱讀品味的余地。又如描寫金岳霖先生與朋友的交往：“君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，閑話片刻而已?！边@些語句中間沒有可有可無的文字，也許老作家行文至此，自己都沒有意識到，而具有感染力的簡潔而暢達的文風已經凝聚在字里行間了。這種平實而有韻味的語言風格也是我們學習時重點把握的?！窠虒W資源1．有關作者。汪曾祺（192O～1997）現(xiàn)、當代作家。江蘇高郵人。1939年考入昆明西南聯(lián)合大學中文系，深受教寫作課的沈從文的影響。1940年開始發(fā)表小說。1950年后在北京文聯(lián)、中國民間文學研究會工作，編輯《北京文藝》和《民間文學》等刊物。短篇《受戒》和《大淖記事》是他的獲獎小說。作品被譯成多種文字介紹到國外。他以散文筆調寫小說，寫出了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風物人情、習俗民風，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中顯現(xiàn)奇崛，情韻靈動淡遠，風致清逸秀異。2．有關金岳霖。金岳霖（1895—1984），中國現(xiàn)代哲學家、邏輯學家。字龍蓀，湖南長沙人。1926年在北京清華大學任教授，創(chuàng)辦清華大學哲學系。1954年被選為中國科學院哲學社會科學部學部委員，1979年被選為中國邏輯學會會長。1953年加人中國民主同盟，曾任中央委員、中央常委。1956年加入中國共產黨。金岳霖在中華人民共和國建立前，主要精力集中在教學和學術研究上。發(fā)表了幾十篇哲學和邏輯論文，出版了《邏輯》《論道》《知識論》3部專著。金岳霖是把西方現(xiàn)代邏輯介紹到中國的主要人物。3．《金岳霖先生》教學PPT●教學設計教師活動學生活動說明●導入。借助ppt，教師導語引入新課，板書課題。觀看pptppt出示課題，導入新課?！褡呓髡哂^看pptppt簡介作者，知識灌輸。●解題聽講ppt簡介金岳霖，知識灌輸?！駥ёx課文主導學生活動：速讀課文第一段，明確其作用。速讀、概括、發(fā)言。這是一篇回憶性散文，第一段總領全文，全文的核心句是“西南聯(lián)大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”。全文的文眼是：有趣。主導學生活動：請同學們快速瀏覽課文找出體現(xiàn)先生有趣之處。概括、發(fā)言。＊樣子有點怪——讓人莞爾＊提問方式別出心裁——今天穿紅毛衣的女同學回答問題＊幽默的答問——以希奇古怪的問題回答希奇古怪的提問＊枯燥的學問——他覺得好玩＊對話式教學——像蘇格拉底一樣，興之所至、自由隨意＊講座時停下來捉跳蚤把玩——不拘小節(jié)大有六朝名士捫虱而談的餓遺風。＊他和云南斗雞同桌用餐和教授的孩子比試水果的大小——孩子氣十足，充滿了赤子之心、童心未泯。小結：這個學術上聰明過人，在現(xiàn)實生活中，確是個讓人發(fā)笑，率真可愛，不拘小節(jié)，自由隨意，孩子氣十足充滿了赤子之心的有趣的金先生正是因為特別的率真。主導學生活動：“有趣”是金先生的主要特色，在其身上，還有重情的一面，試作分析。閱讀、思考、標注、發(fā)言。（1）給逝去的人林徽因過生日——重于情深于情。其情也特別的深特別的純粹特別的真摯特別的偉大。第十段中說金先生是個單身漢，這緣于他對林徽因的真摯深沉的感情?。?）學生林國達溺水而亡后，一向有趣的金岳霖先生在嘆惋林國達死了很不幸之余，竟然一節(jié)課都沒有笑容。主導學生思考：通過以上有關金岳霖先生行事的描寫，表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點？速讀、思考、標注、發(fā)言。金岳霖具有特殊的性格、特殊的外貌、特殊的言行，他的性格較為復雜，在學術上聰明過人，但在現(xiàn)實生活中，不諳世故，頭腦單純；他待人真誠、坦蕩，但學生覺得他很可笑。他一心只想學問之事，以致對社會人事的感受理解與眾不同，于是從內心到外表都特立獨行，沒有想到要從眾從俗，也正是這種孤獨精神和單純心理，才使他靜心做學問，成就了他的學問品格。拓展延伸關于細節(jié)描寫。討論、發(fā)言ppt出示相關知識?！裾n堂反饋主導學生活動：當堂練習練習、交流答案同學們上學多年，一定遇見過許多老師同學，他們一定有許多有趣的、有特點的、讓人發(fā)笑的言行舉止。仿照本文把有趣的老師同學寫一寫?！裾n后測評布置作業(yè)課外練習內容附后●板書金岳霖先生——人性的光輝是世間最燦爛的風景細節(jié)要點性格特點①奇特的外貌——樣子怪有②奇特的行為舉止——不拘小節(jié)、童心未泯真趣③獨特的教學風格——自由隨意性④對專業(yè)的獨特理解——覺得好玩情⑤對友情獨特的態(tài)度——重情、深情⑥對生活獨特的態(tài)度——天真、熱愛生活真性情：特立獨行而不從眾從俗純真境界而成一代宗師●課堂反饋1．下列各句中，有錯別字的一項是A．因此他的呢帽的前沿壓得比較低，腦袋總是微微地仰著。B．金先生是個單身漢，無兒無女，但是過得自得其樂。C．王府井人擠人，熙熙攘攘，誰也不會知道這位東張西望的老人是一位一肚子學問的大哲學家。D．金先生晚年深居簡出。他就和一個蹬平板三輪車的約好，每天蹬著他到王府井一帶轉一大圈。2．依次填入各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是①作曲家多年積淀的質樸純實與崇高寬闊的胸懷相，充滿了純樸的人性之美。②他對我有很深的，以致在我提出合理的建議時也常常反對。③這些贈品都是他們不舍得用，不拿給人看，一直藏在小包袱的最里層的。A．契合偏見素來從來B．契合成見從來從來C．吻合成見素來素來D．吻合偏見從來從來3．閱讀全文，用自己的語言簡單概括作者寫了金岳霖教授哪些行事？4．林徽因死后，金先生為什么在北京飯店大張旗鼓的招待大家呢？這一舉動表現(xiàn)金先生什么樣的性格？5．課文中沈先生邀請金先生講“小說和哲學”的題目，不料金先生講了半天，結論卻是：小說和哲學沒有關系。從中反映了什么？●課后測評（1-4題預習指導，5-8題選做）1．下列句子中有語病的一項是（）A．學生提的問題深淺不一，金先生有問必答，很耐心。B．他寫了一篇較長的金先生的文章，大概是論金先生之學的，我沒有見到。C．他現(xiàn)在成了洋人——美籍華人，國際知名的學者，我實在想像不出他現(xiàn)在是什么樣子。D．王府井人擠人，熙熙攘攘，誰也不會知道這位老先生是一位一肚子學問、為人天真、熱愛生活的大哲學家。2．下列詞語中加點的字的讀音與所給注音全都相同的一組是 （）A．藉(jiè)枕藉蘊藉慰藉杯盤狼藉B．靡(mǐ)靡費披靡奢靡靡計不施C．塞(sài)邊塞出塞要塞塞翁失馬D．乘(chénɡ)上乘乘機乘便千乘之國3.下面句子中，加點的“的”字使用不夠恰當?shù)囊痪涫? （）A.金先生的樣子有點怪。他常年戴著一頂呢帽，進教室也不脫下。

B.他后來配了一副眼鏡，這副眼鏡一只的鏡片是白的，一只是黑的。

C.朱自清先生有一陣披著一件云南趕馬人穿的藍色氈子的一口鐘。

D.沈先生有時拉一個熟人去給少數(shù)愛好文學、寫寫東西的同學講一點什么。4．文章第二段描寫金岳霖的穿著之后，展開聯(lián)想，寫到了聞一多和朱自清的穿著，以及聞一多大罵蔣介石的情景。再往后，寫金岳霖的得意門生王浩，展開聯(lián)想，寫到王浩“現(xiàn)在成了洋人”，與作者仍有來往。這兩處描寫，都是由“本事”言及“他事”，與金岳霖不甚相關，這樣的“閑筆”是不是應刪去？*閱讀下面的文字，完成5～8題。關于汪曾祺的風景一第一眼看到他我即被他身上蘊藏的一種奇異的氣質打動了。那是一個側影。背有些弓，一頭被歲月漂白的頭發(fā)在風里隨想，頭微微揚著，耳朵很寧靜的樣子。他站在路口，他的身邊有一個瘋子在發(fā)狂，街道上奔跑著喧囂。這一切好像與他都很陌生。他身著一件藍咔嘰布夾克，肩上背著一個半舊的黃包，看上去仿佛是偏僻縣城來的一個探訪者。那天他是等我們接他去一個便宴，然而我們遲到了。結果讓一個70余歲的老人在街邊足足等了一個多小時。但是他沒有急躁，也沒有嗔怪。是的，他已經習慣于這樣遲到的約會了。他與歷史的約會足足遲到了近半個世紀，當他終于乘上最后一班從那黑洞洞的隧道里升出來的班車時，他覺得他頭發(fā)里的風并沒有變。17—10二他的眼睛很詩意。這是一個不小的奇跡，一個70多歲的老人的眼睛竟可以如此的明澈、清純。那兩枚飽滿的眸子是兩方小小的古歙硯。這雙眼被40年代的南風讀過，被60年代的東風讀過，也被80年代的西風讀過。然而他并沒有患風淚眼。他的眼睛總有水的感覺?？此难劬側菀紫肫鹜蹙S。明月松間照，清泉石上流。三他是美食家，恰如他是美文家。他先將到嘴的食物一抿，并不急于送入牙槽，用舌尖品一品，然后再細細地嚼。他吃得很耐心，很集中思想。這是小品式的吃法，當然不適合觥籌交錯的盛宴，因此，他不打算去那一類慶功宴上勉強自己的胃。吃，是私事，如同寫文章。四他的文字是可一眼識穿的，因為他的文字大都擰得出水來。第一個發(fā)現(xiàn)這點的是一個聰明的法國女士。他的解釋很平常：他家鄉(xiāng)高郵是一個水鄉(xiāng)。來自水鄉(xiāng)的作家并非他一人，然而后來那些人都離開了水，上岸去了。上了岸的水族有的演化成爬行類，有的則期期艾艾，成了兩棲類。從生物意義上說這當然是一種進化，而當這種生物意義又被引進社會意義時，這種選擇在今天看來也就變得合乎“規(guī)律”而無可非議了。惟有他留了下來。在水邊。偶爾抬眼望一望天氣，復又低頭看眼前屬于自己的那一片寂寂的白白的水。5．文章開頭說“被他身上蘊藏的一種奇異的氣質打動了”。他的“奇異氣質”是什么?仔細閱讀一、二部分，選用其中的詞語回答。(限用4個字)6．仔細品味下面兩個句子，聯(lián)系全文，簡析它們在文中的含意和作用。(1)街道上奔跑著喧囂。(2)上了岸的水族。7．閱讀全文，體會本文旨在說明汪曾祺在文學創(chuàng)作中堅持了一些什么樣的原則?8．本文用詩一般的語言描繪了汪曾祺，文章寫出了他的什么？答案：一、課堂反饋1．A2．B3．文章寫了金岳霖先生的開場白，上課提問，與學生的交流，與沈從文等同事、朋友的交往，與孩子的交往，了解社會等具有獨特性的行為事件。4．因為金先生非常欣賞林徽因的談吐才華，并且有過愛慕之情，所以在林徽因去世后，在北京飯店招待大家給她過生日。這表現(xiàn)了金先生重于情深于情的性格特點。5．從中顯示出了金岳霖先生的真誠，對于學術問題不趨炎附勢，只是真實地表達自己的看法，這在學術界是最可貴的精神。二、課后測評1．B項語序不妥?！拜^長的”不能修飾“金先生”，應把它移到“文章”的前面；“金先生”前加“關于”或“有關”之類的詞語。2．C（A.杯盤狼藉jí；B.靡費、披靡、奢靡mí；D.千乘之國shènɡ3.B（前后不連貫，前面是“一只的”，后面是“一只”）4．觀點一：本文的描寫重點是金岳霖先生，主旨是為我們展示一位滿腹經綸而又有趣，富有真性情的可愛的金岳霖先生。我們知道，文章應依據主旨選材，而以上內容很明顯和本文主旨沒有關系，所以應該刪去。觀點二：這兩處描寫，都是由“本事”言及“他事”，好像與金岳霖不甚相關，是“閑筆”，其實不然，這是對金岳霖先生的側面描寫，是用他們來襯托金岳霖先生。比如詳寫王浩，表面看游離于文章之外，其實，作者正是想通過王浩的“怪”來寫他受金先生影響之深，通過王浩的突出成就，來寫金先生是一位“一肚子學問的大哲學家”。這是作者從不同角度對人物進行描寫，這樣的描寫能把人物寫深寫透，給讀者以立體感，再者，這樣還可以增添散文意趣，體現(xiàn)散文自然灑脫之“散”之美?？梢?，它不是“閑筆”，而是“傳神之筆”。5．提示：第一部分的關鍵詞是“寧靜”，第二部分是“清純”。參考答案：寧靜、清純6．提示：這兩話帶有比喻和象征的意味。（1）句中的“奔跑著喧囂”象征著社會的追逐名利的浮躁；（2）句中的“上了岸”比喻文學界喪失自我的現(xiàn)象。參考答案：（1）形象地勾勒了當今