高中生物人教版現(xiàn)代生物科技專題本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)5

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(五)(建議用時(shí)：45分鐘)[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)]1．細(xì)胞工程技術(shù)是一門綜合科學(xué)技術(shù)，下列哪項(xiàng)技術(shù)不屬于細(xì)胞工程()A．有性雜交 B．體細(xì)胞雜交C．組織培養(yǎng) D．細(xì)胞核移植【解析】細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人們的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)。生物有性雜交不能單純按照人的意愿來(lái)進(jìn)行?！敬鸢浮緼2．下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞工程的意義()A．改良生物品種或創(chuàng)造新品種B．加速繁育生物個(gè)體C．獲得某些細(xì)胞代謝產(chǎn)物D．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞【解析】將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞屬于基因工程的一個(gè)步驟，通過細(xì)胞工程不能實(shí)現(xiàn)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的目的，但轉(zhuǎn)基因植物的培育可以利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)?！敬鸢浮緿3．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是()A．受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體，因此全能性最高B．生物體內(nèi)的體細(xì)胞由于細(xì)胞分化，全能性不能表達(dá)C．卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性最高D．植物細(xì)胞在一定條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性【解析】受精卵是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，在自然條件下，通過細(xì)胞的分裂、分化形成完整的個(gè)體，所以受精卵的全能性最高；體內(nèi)的每一個(gè)體細(xì)胞(除紅細(xì)胞外)都是由受精卵通過有絲分裂形成的，都含有發(fā)育成完整個(gè)體所必需的全部基因，理論上講都應(yīng)該具有全能性，但由于細(xì)胞分化，基因在不同的細(xì)胞中選擇性表達(dá)，因而體細(xì)胞并沒有表現(xiàn)出全能性；卵細(xì)胞在一定條件下，全能性比體細(xì)胞高，但與受精卵不同，卵細(xì)胞的分化程度也很高；分化的植物細(xì)胞盡管具有全能性，但如果全能性要表達(dá)，植物細(xì)胞必須在一定條件下進(jìn)行離體培養(yǎng)。【答案】C4．植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為：①eq\o(→,\s\up10(脫分化))②eq\o(→,\s\up10(再分化))③→④。對(duì)此敘述有錯(cuò)誤的是()A．②→③過程中，細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的濃度比低時(shí)，促進(jìn)根生長(zhǎng)B．植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性C．③→④過程指植物的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)階段D．②是根和芽，③是愈傷組織，④是幼苗【解析】①是外植體，②是愈傷組織，③是根、芽，④是幼苗。②→③是再分化過程，細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的濃度影響生根和生芽，細(xì)胞分裂素較多時(shí)促進(jìn)生芽，生長(zhǎng)素較多時(shí)促進(jìn)生根。【答案】D5．與植物體細(xì)胞雜交密切相關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：72240020】A．需要用纖維素酶和果膠酶B．利用離心、振動(dòng)、電激等誘導(dǎo)C．利用聚乙二醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)D．只能在同種生物中進(jìn)行【解析】植物體細(xì)胞雜交時(shí)首先要用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，得到原生質(zhì)體后用物理法(如離心、振動(dòng)、電激)或化學(xué)法(常用聚乙二醇)誘導(dǎo)融合形成雜種細(xì)胞，再經(jīng)植物組織培養(yǎng)形成雜種植株。植物體細(xì)胞雜交能在不同生物之間進(jìn)行，克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙?！敬鸢浮緿6．植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化是指()A．植物體的分生組織通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的過程B．未成熟的種子經(jīng)過長(zhǎng)期培養(yǎng)，長(zhǎng)出幼苗的過程C．植物的器官、組織或細(xì)胞，通過離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程D．取植物的枝芽培育成一株新植物的過程【解析】植物細(xì)胞脫分化就是讓已分化的細(xì)胞，經(jīng)過誘導(dǎo)后，失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能，而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只募?xì)胞——愈傷組織的過程，因此C項(xiàng)是正確的?！敬鸢浮緾7．下圖為植物組織培養(yǎng)過程，有關(guān)說(shuō)法正確的是()A．實(shí)驗(yàn)中②試管細(xì)胞全能性最高B．④試管中培育出的個(gè)體都是純合子C．①→②的過程需要光照D．①→④過程培養(yǎng)基保持不變【解析】①試管中的組織塊經(jīng)脫分化形成②試管中的愈傷組織，愈傷組織是未分化的細(xì)胞，全能性最高；植物組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖，不改變基因型，所以產(chǎn)生的個(gè)體基因型與母本是相同的，可能是純合子也可能是雜合子；脫分化形成愈傷組織的過程中需要避光培養(yǎng)，不需要光照；在植物組織培養(yǎng)的不同階段需要的條件不同，培養(yǎng)基中所含有的物質(zhì)比例也不同，如生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素比例適中時(shí)有利于形成愈傷組織，比例高時(shí)，有利于根的分化?！敬鸢浮緼8．某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)的分析，錯(cuò)誤的是()A．植株A高度不育，說(shuō)明該植物的生殖細(xì)胞不具有全能性B．植株A的細(xì)胞能進(jìn)行正常的有絲分裂，但不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂C．在植株B的細(xì)胞中，通常每對(duì)同源染色體上的成對(duì)基因都是純合的D．由花粉到植株A需要用含有有機(jī)物的培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)【解析】花粉已培育成一個(gè)完整植株A，說(shuō)明花粉是具有全能性的，A項(xiàng)錯(cuò)誤；植株A為單倍體植株，且具有一個(gè)染色體組，因此不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，B項(xiàng)正確；植株A的體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組，經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍后植株B為純合體，C項(xiàng)正確；植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中應(yīng)含有蔗糖及其他的有機(jī)物，D項(xiàng)正確。【答案】A9．在植物細(xì)胞工程中，當(dāng)原生質(zhì)體融合成一個(gè)細(xì)胞后，需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細(xì)胞壁，參與這一過程的細(xì)胞器是()A．葉綠體、高爾基體B．線粒體、高爾基體C．葉綠體、線粒體D．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)【解析】本題考查細(xì)胞壁的形成。細(xì)胞壁的形成過程與高爾基體密切相關(guān)，因?yàn)楦郀柣w產(chǎn)生的許多小囊泡聚集形成了細(xì)胞壁的前體，線粒體在此過程中提供能量?！敬鸢浮緽10．以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析回答：(1)①過程所用物質(zhì)為____________________________________________。(2)將若干a和b等量混合后轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，再經(jīng)過②和③，c的細(xì)胞類型有______________________________(不考慮3個(gè)或3個(gè)以上的細(xì)胞融合)。(3)在采用化學(xué)法進(jìn)行過程②時(shí)，一般是用________作為誘導(dǎo)劑。(4)植物體細(xì)胞雜交與自然狀況下的生殖細(xì)胞雜交相比，前者的主要意義是___________________________________________________________________。(5)上述培育新植株的方法所包括的技術(shù)手段有_______________________?！窘馕觥?1)①是去除植物細(xì)胞壁的過程，所用的物質(zhì)為纖維素酶和果膠酶。(2)將若干a和b等量混合后轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過細(xì)胞融合，c的細(xì)胞類型包括沒有融合的細(xì)胞、相同細(xì)胞的融合和不同細(xì)胞的融合，即AA、BB、AAAA、BBBB、AABB。(3)在采用化學(xué)法進(jìn)行過程②時(shí)，一般是用聚乙二醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑。(4)植物體細(xì)胞雜交的主要意義是克服了不同生物間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。(5)植物體細(xì)胞雜交過程首先進(jìn)行細(xì)胞融合，融合形成雜種細(xì)胞后再經(jīng)過植物組織培養(yǎng)技術(shù)形成雜種植株?！敬鸢浮?1)纖維素酶和果膠酶(2)AA、BB、AAAA、BBBB、AABB(3)聚乙二醇(PEG)(4)克服了不同生物間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(5)細(xì)胞融合、植物組織培養(yǎng)[能力提升]11．關(guān)于影響植物組織培養(yǎng)的因素，下列說(shuō)法正確的是()A．不同植物組織培養(yǎng)的難易程度不同，同一種植物材料培養(yǎng)的難易程度相同B．在植物組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基中必須添加植物激素C．植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用是相互獨(dú)立的D．pH、溫度、光照條件等對(duì)植物組織培養(yǎng)特別重要【解析】不同植物組織培養(yǎng)的難易程度不同，同一種植物材料也會(huì)因年齡、保存時(shí)間的長(zhǎng)短等導(dǎo)致培養(yǎng)的難易程度不同；在植物組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基中常常要添加植物激素，但不是都必須添加植物激素，如菊花莖段組織培養(yǎng)比較容易，因此不必添加植物激素；各種植物激素的作用是相互聯(lián)系的，而不是相互獨(dú)立的。【答案】D12．“白菜—甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的蔬菜新品種，它具有生長(zhǎng)期短和耐儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)。下圖是“白菜—甘藍(lán)”的培育過程示意圖，下列描述錯(cuò)誤的是()A．培育過程中，實(shí)現(xiàn)①②過程常用的物質(zhì)為纖維素酶和果膠酶B．過程③的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法兩種C．⑤過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是減數(shù)分裂，形成的雜種植物幼苗遺傳物質(zhì)發(fā)生改變D．植物體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙【解析】本題考查植物體細(xì)胞雜交技術(shù)和識(shí)圖能力。根據(jù)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以確定①②是利用纖維素酶和果膠酶除去細(xì)胞壁得到原生質(zhì)體；③是原生質(zhì)體融合形成融合的原生質(zhì)體，遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，是白菜細(xì)胞和甘藍(lán)細(xì)胞遺傳物質(zhì)的集合，通過有絲分裂增加細(xì)胞數(shù)目；植物體細(xì)胞雜交克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙?！敬鸢浮緾13．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是()①體細(xì)胞的全能性②離體的植物器官、組織或細(xì)胞③根、芽④生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素③生長(zhǎng)素和乙烯⑥愈傷組織⑦再分化⑧脫分化⑨植物體A．①、②⑦⑥⑧③⑨、④B．①、②⑧⑥⑦③⑨、④C．①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤D．①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤【解析】植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性；培養(yǎng)過程的順序是離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，愈傷組織再分化得到根、芽，由根、芽分化成植物體；所用到的激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素?！敬鸢浮緽14．為了獲得植物次生代謝產(chǎn)物，先用植物外植體獲得愈傷組織，然后在液體培養(yǎng)基中懸浮培養(yǎng)。請(qǐng)回答下列問題：(1)外植體經(jīng)誘導(dǎo)后形成愈傷組織的過程稱為________。(2)在愈傷組織懸浮培養(yǎng)時(shí)，細(xì)胞干重、蔗糖濃度和pH的變化如下圖所示。細(xì)胞干重在12d后下降的原因有__________________________；培養(yǎng)液中蔗糖的作用是________、________。(3)多倍體愈傷組織細(xì)胞產(chǎn)生的次生代謝產(chǎn)物量常高于二倍體。二倍體愈傷組織細(xì)胞經(jīng)________處理，會(huì)產(chǎn)生染色體加倍的細(xì)胞。為檢測(cè)愈傷組織細(xì)胞染色體數(shù)目，壓片前常用纖維素酶和________酶解離愈傷組織。若愈傷組織細(xì)胞(2n)經(jīng)誘導(dǎo)處理后，觀察到染色體數(shù)為8n的細(xì)胞，合理的解釋是______________、______________?！窘馕觥?1)外植體經(jīng)誘導(dǎo)形成愈傷組織的過程稱為脫分化。(2)觀察圖示可知，12d后蔗糖濃度和pH都下降到較低水平，影響能量的供應(yīng)和酶的活性，導(dǎo)致細(xì)胞干重下降。另外，培養(yǎng)液中的蔗糖還具有調(diào)節(jié)滲透壓的作用。(3)在細(xì)胞分裂過程中，用低溫或秋水仙素處理，都可抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向兩極，從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍。愈傷組織的細(xì)胞之間含有纖維素和果膠，欲將其分散成單個(gè)細(xì)胞，壓片前需用纖維素酶和果膠酶處理。愈傷組織細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)處理后，有的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍(4n)，有的細(xì)胞染色體數(shù)目未加倍(2n)，也可能有的細(xì)胞在連續(xù)分裂中每次都因低溫或秋水仙素抑制了紡錘體的形成，導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目連續(xù)加倍，出現(xiàn)染色體數(shù)目為8n的細(xì)胞。所以染色體數(shù)目加倍到4n的細(xì)胞處于有絲分裂后期時(shí)染色體數(shù)目為8n，染色體數(shù)目加倍到8n的細(xì)胞處于有絲分裂中期時(shí)染色體數(shù)目也為8n?！敬鸢浮?1)脫分化(2)蔗糖濃度下降，pH降低提供能源調(diào)節(jié)滲透壓(3)秋水仙素(低溫)果膠經(jīng)加倍到4n的細(xì)胞處于有絲分裂后期經(jīng)加倍到8n的細(xì)胞處于有絲分裂中期15．“白菜—甘藍(lán)”是科學(xué)家用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的蔬菜新品種，它具有生長(zhǎng)期短、耐熱性強(qiáng)和易儲(chǔ)存等優(yōu)點(diǎn)。下圖是“白菜—甘藍(lán)”培育過程示意圖，請(qǐng)完成下列問題：(1)由雜種細(xì)胞D培育成“白菜—甘藍(lán)”植株，采用的技術(shù)手段是________________。該過程說(shuō)明植物細(xì)胞具有________________。(2)要制備“白菜—甘藍(lán)”的人工種子，要在d步驟選取具有生根發(fā)芽能力的________結(jié)構(gòu)，包裹上人造種皮即可。(3)在d過程培養(yǎng)中，培養(yǎng)基的成分通常包括水、________、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)和________等，同時(shí)，在培養(yǎng)過程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，另一個(gè)成功的關(guān)鍵是操作過程中必須保證________。(4)在a過程中誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合最常用的誘導(dǎo)劑是________________，融合依據(jù)的原理是_____________________________________________________。(5)現(xiàn)提供以下材料和用具：紫色洋蔥鱗片葉、適宜濃度的蔗糖溶液、纖維素酶和果膠酶、蒸餾水、鑷子、顯微鏡、載玻片等，請(qǐng)你從中選擇合適的材料，完成下面檢驗(yàn)是否已除去細(xì)胞壁實(shí)驗(yàn)的方法步驟，并預(yù)測(cè)和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。主要實(shí)驗(yàn)步驟：①選取適宜濃度的蔗糖溶液，加入適量纖維素酶和果膠酶配制成細(xì)胞壁分解液。其中選取適宜濃度的蔗糖溶液而不用蒸餾水的理由是：適宜濃度的蔗糖溶液_________________________________________________________________________________________________________________________________。②檢驗(yàn)細(xì)胞壁分解液除去細(xì)胞壁的方法。第一步：用鑷子撕取一小塊紫色洋蔥鱗片葉放在載玻片中央，滴加適量細(xì)胞壁分解液，制成臨時(shí)裝片，得到實(shí)驗(yàn)組裝片。第二步：__________________________________________________________________________________________________________________________。第三步：___________________________________________________________________________