高中生物人教版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 第2章第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)

第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)1．我國有位著名的童星，在14～15歲期間，身體的形態(tài)、機(jī)能等方面都有了顯著的變化，不再適合出演兒童劇了。他發(fā)生這些變化與下列哪些激素有關(guān)()①胰島素②胰高血糖素③性激素④胸腺激素⑤甲狀腺激素⑥腎上腺素⑦生長激素A．①②③ B．②③④C．③⑤⑦ D．④⑤⑥⑦解析：青春期是人生長發(fā)育較快的時期，還出現(xiàn)第二性征。生長發(fā)育這一生理效應(yīng)是由生長激素和甲狀腺激素共同作用的結(jié)果；性激素能促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成，激發(fā)和維持各自的第二性征。所以青春期后，身體形態(tài)、機(jī)能等方面的顯著變化主要與生長激素、甲狀腺激素和性激素有關(guān)。答案：C2．消渴癥有如下特征：“多飲而渴不止，多食而饑不止，多溲而膏濁不止”。該病的發(fā)生與下列什么腺體異常有關(guān)()A．甲狀腺 B．胰島C．胸腺 D．腎上腺解析：從所列舉的癥狀來看，應(yīng)該為糖尿病癥狀，而糖尿病是因為胰腺中的胰島B細(xì)胞受損所致。答案：B3．下列有關(guān)激素的敘述，錯誤的是()A．特定的激素有特定的靶器官、靶細(xì)胞B．激素作用于靶細(xì)胞后立即轉(zhuǎn)換并再次發(fā)揮作用C．激素在體內(nèi)含量極少，但能維持動態(tài)平衡D．激素能使靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生改變解析：激素與靶細(xì)胞結(jié)合起作用后就滅活了，不會再發(fā)揮作用。答案：B4．許多淡水魚在人工飼養(yǎng)條件下不產(chǎn)卵，常取同種魚的腦垂體研碎注入魚體內(nèi)，可促使其產(chǎn)卵，這主要是利用垂體中含有()A．性激素 B．促甲狀腺激素C．促性腺激素 D．生長激素解析：魚垂體中的促性腺激素作用于魚的卵巢，促使卵巢產(chǎn)卵。答案：C5．下列關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是()A．甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)B．甲狀腺激素分泌增多時，會抑制下丘腦的分泌活動C．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官D．切除甲狀腺會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少解析：甲狀腺激素的分泌受下丘腦、垂體的調(diào)節(jié)。甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，甲狀腺激素分泌增多會反饋抑制下丘腦的分泌活動。由于只有甲狀腺細(xì)胞表面有促甲狀腺激素的受體，促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細(xì)胞，而機(jī)體大多數(shù)組織、器官表面都有甲狀腺激素受體，故甲狀腺激素可作用于多種組織、器官。切除甲狀腺，血液中甲狀腺激素水平降低，會通過反饋調(diào)節(jié)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌增多。答案：D6．下圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答問題：(1)圖中的“刺激”可由哪些因素引起？如____________。(2)圖中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分別是______________和____________。(3)圖中呈現(xiàn)出的激素分泌的調(diào)節(jié)方式有____________調(diào)節(jié)和____________調(diào)節(jié)。(4)“激素Ⅰ”的靶器官是____________，“激素Ⅱ”要到靶器官發(fā)揮作用需要____________的運(yùn)輸。解析：當(dāng)人體受到寒冷、過度緊張等刺激時，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞就能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，進(jìn)而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素。促甲狀腺激素又能刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素，從而促進(jìn)新陳代謝。答案：(1)寒冷、過度緊張等(2)促甲狀腺激素甲狀腺激素(3)分級反饋(4)垂體體液[A級基礎(chǔ)鞏固]1．下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是()A．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的B．沃泰默之所以沒有成功，是因為他沒有大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新C．斯他林和貝利斯勇于挑戰(zhàn)權(quán)威、大膽質(zhì)疑與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵D．促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液解析：促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸黏膜分泌的，隨血液運(yùn)輸?shù)揭认?，能促進(jìn)胰腺分泌胰液。答案：A2．環(huán)境中的一些化學(xué)物質(zhì)可使雄性動物精子數(shù)量減少、運(yùn)動能力低下、畸形率上升，并逐漸雌性化。由此可推測這些化學(xué)物質(zhì)的作用可能類似于()A．甲狀腺激素 B．生長激素C．雌性激素 D．促胰液素解析：性激素能促進(jìn)生殖細(xì)胞的形成并維持第二性征。答案：C3．下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A．胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素促進(jìn)糖原的分解B．胰島素降低血糖濃度的原理主要是切斷血糖的來源C．血糖濃度與細(xì)胞吸收和利用葡萄糖的速率無關(guān)D．肝臟是調(diào)節(jié)血糖濃度過程中的重要器官解析：胰高血糖素是由胰島A細(xì)胞分泌的；胰島素降低血糖濃度的原理主要是促進(jìn)細(xì)胞吸收和利用葡萄糖；血糖濃度高時肝臟合成肝糖原，血糖濃度低時肝糖原分解，肝臟是調(diào)節(jié)血糖濃度過程中的重要器官。答案：D4．如圖所示是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖。相關(guān)敘述不合理的是()eq\x(分泌細(xì)胞)eq\o(→,\s\up10(產(chǎn)生))eq\x(分泌物)eq\o(→,\s\up10(體液傳送))eq\x(靶細(xì)胞)A．在某些情況下，靶細(xì)胞也可以作為分泌細(xì)胞B．分泌物通過體液只能傳送到靶細(xì)胞C．若為人體的激素調(diào)節(jié)，則分泌細(xì)胞是內(nèi)分泌細(xì)胞D．體液調(diào)節(jié)中分泌物的作用是使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化解析：在某些情況下，靶細(xì)胞也可以作為分泌細(xì)胞，如下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素，A項正確；分泌物通過體液可傳送到全身各處，但發(fā)揮作用只能在靶細(xì)胞，B項錯誤；在人體內(nèi)，激素只能由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌，C項正確；信號分子與靶細(xì)胞結(jié)合后，使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化，D項正確。答案：B5．如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關(guān)系，其中①②③表示相關(guān)腺體分泌的激素。下列說法不正確的是()A．人體長期缺碘時，體內(nèi)①②均會高于正常水平B．用③飼喂正常動物，將引起①②的分泌量減少C．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用D．切除垂體，則①②③的合成分泌量都將減少解析：圖中①②③依次為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。人體長期缺碘時，甲狀腺激素分泌不足，反饋地使促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素分泌量增多；用③飼喂正常動物，血液中甲狀腺激素含量較高，反饋地使促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素的分泌量減少；切除垂體，促甲狀腺激素和甲狀腺激素的分泌量將減少，但促甲狀腺激素釋放激素的分泌量將增加。答案：D6．下圖中的圖2表示有關(guān)激素的調(diào)節(jié)機(jī)制，圖1是某同學(xué)研究碘對蝌蚪發(fā)育的影響而得出身長變化的甲、乙兩曲線，兩圖中表示蝌蚪正常發(fā)育的曲線和含碘的激素物質(zhì)分別是()A．甲、S B．乙、SC．甲、T D．乙、T解析：缺乏碘，無法合成甲狀腺激素，小蝌蚪生長發(fā)育受抑制；甲狀腺激素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)的機(jī)制，含量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。答案：D[B級能力訓(xùn)練]7．下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是()A．胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量B．胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡C．細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高D．糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的解析：人體血糖濃度相對穩(wěn)定在～1.2g/L，受到多種激素的調(diào)節(jié)，以胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素(升高血糖)和胰島B細(xì)胞分泌的胰島素(降低血糖)的作用為主。血糖在人體內(nèi)的主要功能是氧化分解供能，所以當(dāng)體內(nèi)葡萄糖的利用減少時，可導(dǎo)致血糖濃度的持續(xù)升高。糖尿病是由于體內(nèi)胰島素分泌不足引起的。答案：C8.如圖表示午餐以后人體血液中血糖和兩種激素濃度的變化，圖中曲線a、b、c分別表示()A．胰高血糖素、胰島素、血糖B．胰島素、血糖、胰高血糖素C．血糖、胰島素、胰高血糖素D．胰高血糖素、血糖、胰島素解析：午餐后，人體中的血糖含量上升，為a曲線，然后胰島素含量上升為b曲線，而胰高血糖素分泌減少為c曲線。答案：C9．以下關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是()A．激素是信息分子，成分都是有機(jī)物B．激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動C．激素只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞D．神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素解析：激素的作用是調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的代謝活動，重在調(diào)節(jié)而不是直接參與。答案：B10．切除垂體的幼年大白鼠不會出現(xiàn)()A．智力下降B．甲狀腺重量下降C．血液中促甲狀腺激素含量下降D．血液中促甲狀腺激素釋放激素含量下降解析：垂體可分泌促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺激素的分泌。垂體被切除，血液中促甲狀腺激素減少，會使甲狀腺激素分泌減少，引起智力下降，同時甲狀腺的生長發(fā)育也會受到影響，導(dǎo)致重量下降。血液中甲狀腺激素的含量下降，會通過反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦，引起血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量上升。答案：D11.讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時同時口服葡萄糖，服用量按每人每千克體重1克計算。隨后每隔一段時間，測定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。(1)兩人血糖濃度變化如圖所示，其中表示糖尿病患者的曲線是________。(2)下列甲～丁4種曲線圖中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是________。(3)從上述分析中可知，糖尿病患者的胰島素分泌量往往________，而血糖濃度__________________。(4)下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中，正確的是(多選)()A．提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力B．促進(jìn)肝糖原的分解C．促進(jìn)糖原的合成，抑制脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成葡萄糖D．抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪(5)當(dāng)健康人的血糖濃度偏低時，可通過胰島分泌的________和腎上腺髓質(zhì)分泌的________，使血糖濃度升高。解析：(1)由圖可知，A血糖濃度相對值較低，B血糖濃度相對值過高判斷，A為正常人，B為糖尿病患者。(2)正常人體內(nèi)胰島素分泌情況：血糖高時，胰島素分泌增加，隨血糖濃度降低，胰島素分泌逐漸減少。糖尿病患者因胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌減少，因此血液中胰島素含量總體上較正常人低，且調(diào)節(jié)能力十分有限，即使血糖濃度升高，胰島素的增加量也很少，據(jù)此判斷，丙圖符合題意。(3)由(2)的分析可知，糖尿病病人胰島素分泌量往往不足，難以滿足體內(nèi)降低血糖的需要，血糖濃度往往也很高，持久不降。(4)從胰島素的功能可知，A、C兩項都與胰島素功能相吻合；B項中促進(jìn)肝糖原的分解，使之成為血糖，屬于增加血糖來源；D項中抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪為減少血糖去路，與胰島素功能不符。(5)在血糖調(diào)節(jié)中，升高血糖的激素有兩種：一是胰高血糖素，二是腎上腺素。答案：(1)B(2)丙(3)不足過高，且持久不降(4)AC(5)胰高血糖素腎上腺素12．春天日照逐漸延長時，鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下：(1)鳥類的繁殖活動是通過機(jī)體的________和________兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于________(下丘腦、垂體、性腺)。(2)上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì)，則它們分別是________、__________和________。C進(jìn)入血液后，通過________作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。(3)據(jù)圖判斷，若要驗證B的生理作用，________(能、不能)用去除性腺的鳥作為實(shí)驗動物，其原因是_________________________。解析：(1)從圖中可以看出，鳥類的繁殖活動通過機(jī)體的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)方式進(jìn)行，機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于下丘腦。(2)從圖中不難看出，A是促性腺激素釋放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素進(jìn)入血液后又通過反饋?zhàn)饔脕碚{(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。(3)鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，無法驗證該激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鳥作為實(shí)驗動物來驗證B的生理作用。答案：(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)下丘腦(2)促性腺激素釋放激素促性腺激素性激素(其他合理答案也可)反饋(3)不能鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，無法驗證該激素的生理作用[C級走近高考]13．(2023·課標(biāo)全國Ⅱ卷)甲狀腺激素是人體中的重要激素。回答下列相關(guān)問題：(1)通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低，甲狀腺激素水平會升高。在這個過程中，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是分級的，其中由________分泌促甲狀腺激素釋放激素，由________分泌促甲狀腺激素。(2)甲狀腺激素的作用包括提高_(dá)_______的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的________。甲狀腺激素作用的