統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第5單元 19《登勃朗峰》第1課時(shí)

勃朗峰，阿爾卑斯山脈最高峰，也是西歐第一高峰，位于法國(guó)和意大利邊境，山勢(shì)陡峻，為歐洲名勝之一。今天，我們將穿越到一個(gè)世紀(jì)以前，跟隨美國(guó)著名作家馬克·吐溫去登游勃朗峰，一睹勃朗峰雄偉奇幻的風(fēng)采，去體驗(yàn)一次輕松愉快的旅行。統(tǒng)編版·語(yǔ)文·八年級(jí)下冊(cè)19登勃朗峰第1課時(shí)必備知識(shí)02必記字詞03初讀課文04精讀課文05CONTENTS

教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01課堂小結(jié)061.梳理文章的寫作思路，把握作者的游蹤，了解文中所寫的景物、人物的特點(diǎn)。2.品味作品幽默的語(yǔ)言，把握作者綜合采用散文筆法和小說(shuō)筆法的寫作技巧。3.領(lǐng)會(huì)作者的生活態(tài)度，培養(yǎng)樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)馬克·吐溫（1835—1910），美國(guó)作家、演說(shuō)家，美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。他一生寫了大量作品，批判了種種不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了強(qiáng)烈的正義感和對(duì)普通人民的關(guān)心。代表作有《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。走近作者必備知識(shí)翌日（

）轔轔（）

焦炙（

）俯瞰（

）急湍（

）巉峻（

）拾級(jí)（

）蒼穹（）皚皚（）斑斕（

）繚繞（）

溝壑（

）

醺醺（）zhìtuānlínyìkànchán字音字形必記字詞shèqióngáilánliáoxūnhè美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完（看不過(guò)來(lái)）。拾級(jí)：逐步登階。拾，輕步而上。輕歌曼舞：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。瞬息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)；連續(xù)不斷地到來(lái)。名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。一如既往：完全像過(guò)去一樣。詞義理解必記字詞更多字詞詳見《教材幫》認(rèn)真閱讀課文，勾畫課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，記錄疑難問(wèn)題，將自主學(xué)習(xí)沒(méi)有解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，用于研讀課文時(shí)解決。1.劃分文章層次。2.標(biāo)記出有疑問(wèn)的地方，在旁邊批注問(wèn)題。自主學(xué)習(xí)初讀課文第二部分（1-6）寫徒步登山的見聞和感悟。（7-11）寫乘車下山的經(jīng)歷與感受。第一部分劃分層次初讀課文1.請(qǐng)簡(jiǎn)要復(fù)述作者的游覽經(jīng)歷。先坐火車去了馬蒂尼取道黑首，抵達(dá)高地抵達(dá)阿冉提村前在峰頂高地逗留沿河谷前往沙蒙尼初讀課文自主探究2.再讀課文，找出一個(gè)字來(lái)“表現(xiàn)”全文。奇奇人奇景車王奇遇風(fēng)景經(jīng)歷1.第1段作者為什么認(rèn)為乘車騎騾的游客可憐可憫？精讀課文因?yàn)樘鞖庾茻犭y當(dāng)，這些游客焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下，不能在樹林中避暑納涼，稍作歇息，不能充分享受登山的樂(lè)趣。分析討論品味第一部分乘車的、騎騾的焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下的可憐2.作者為什么比較我們和其他游客出行方式的不同？描寫人們使用不同交通工具趕路游勃朗峰的盛況，渲染熱鬧歡樂(lè)氣氛，為下文寫勃朗峰的美景做鋪墊。我們避暑納涼，稍作歇息的悠閑山隨著我們拾級(jí)而上而“愈升愈高”，這其實(shí)是一種錯(cuò)覺。因?yàn)樵酵吓溃車奶炜站惋@得越來(lái)越寥廓，而山峰在寥廓天空的大背景下就越發(fā)顯得高了。3.第3段寫山隨我們拾級(jí)而上而“愈升愈高”，為什么這樣說(shuō)？奇巔峰云朵奇?zhèn)テ骐U(xiǎn)奇美勃朗主峰旁邊的群峰奇幻黑首道上的風(fēng)景返回4.作者在登勃朗峰的途中看到的風(fēng)景“奇”在何處？引發(fā)讀者的聯(lián)想。肥皂泡在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出七彩光華并會(huì)變換景象，與第5段所寫云彩的五光十色、變幻無(wú)定頗有相似、相通之處，這是對(duì)勃朗峰景物描寫的補(bǔ)充，給讀者留出了自由想象的空間。5.第6段作者為什么用整整一段去寫“肥皂泡”？抒發(fā)作者的感慨。眼前的絢麗色彩，正像人們透過(guò)肥皂泡看到的世界，那樣精彩、色彩斑斕，但卻轉(zhuǎn)瞬即逝，它們又在無(wú)窮地變幻著，不能長(zhǎng)久，不能永恒，作者感悟到歷史變遷，人世滄桑，個(gè)人在時(shí)光的長(zhǎng)河中非常渺小。奇驚險(xiǎn)顛簸，鎮(zhèn)定自若奇行奇技奇言駕車走山路，卻先“縱飲”飛車越險(xiǎn)，最快抵達(dá)奇性“我就是車王”

詼諧幽默返回1.文中的車夫可以說(shuō)是個(gè)奇人，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他“奇”在哪里。品味第二部分車王是本領(lǐng)高超的傳奇人物，其朋友“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”，爬山次數(shù)和向?qū)礁??？梢娺@里的奇人奇事還有許多，“人外有人，天外有天”，突出了奇遇之“奇”，給讀者豐富的聯(lián)想和想象。2.除了寫“車夫之王”，還寫了其朋友“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”，有什么作用？3.作者將經(jīng)歷不測(cè)之險(xiǎn)卻平安迅速地到達(dá)目的地歸因于幸虧“車王”在駕車之前“喝得酒氣醺醺”，這樣歸因合理嗎？作者為什么這么說(shuō)？這樣歸因雖不夠合理，但卻無(wú)理而妙。正表現(xiàn)出“老王”是“奇人”，自己是“奇遇”，帶有一些玩笑的色彩，饒有趣味。縱觀全文，你能從文中看出作者怎樣的個(gè)性和生活態(tài)度？試作分析。從文中可以看出作者幽默、坦率的個(gè)性和積極、樂(lè)觀、自由的生活態(tài)度。作者在文中譏諷那些騎騾乘車卻反被車馬所限制的游人，用漫畫式的手法表現(xiàn)了“車王”和“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”的自信、熱情、整體歸納探究灑脫，流露出對(duì)這