中班美術(shù)新春佳節(jié)教案12篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班美術(shù)新春佳節(jié)教案12篇中班美術(shù)新春佳節(jié)教案12篇

中班美術(shù)新春佳節(jié)教案篇1

一、指導(dǎo)思想

幼兒美術(shù)教導(dǎo)活動(dòng)是得志兒童感受美的情感教導(dǎo)活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維才能。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周邊環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)表達(dá)出來(lái)。

二、目標(biāo)要求

1、嘗試通過(guò)紙杯分割、變形制作出紙杯花。

2、通過(guò)圓形和橢圓形的不同位置組合，表現(xiàn)出小鴨戲水時(shí)的不同形態(tài)。

3、通過(guò)用手掌壓印熱帶魚(yú)的輪廓，用手指示畫(huà)魚(yú)的眼睛、花紋及水草。

4、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹(shù)葉，并在兩兩合作中完成太陽(yáng)花的造型。

5、嘗試運(yùn)用不同線條勾畫(huà)出花的輪廓，并用層層累加的方法表現(xiàn)出越開(kāi)越大的花。并用漸變顏色表現(xiàn)花的色調(diào)。

6、進(jìn)一步感受色調(diào)的變化，嘗試用自己熱愛(ài)的顏色表現(xiàn)近處和遠(yuǎn)處的花。

7、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長(zhǎng)、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型。

8、學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，并用水彩筆添畫(huà)螞蟻的腳和觸角。

9、學(xué)習(xí)繪畫(huà)簡(jiǎn)樸的人物動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)和摯友一起嬉戲的場(chǎng)景，通過(guò)比較查看，初步了解正面、后面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。

10、運(yùn)用已有的繪畫(huà)閱歷表現(xiàn)爸爸的形象特征與動(dòng)作特征，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

11、在嬉戲情境中，掌管手指畫(huà)—拓印—裝飾的繪畫(huà)過(guò)程。

12、運(yùn)用不同的點(diǎn)狀材料在愛(ài)心輪廓中舉行有規(guī)律的粘貼裝飾。

13、嘗試根據(jù)自己的設(shè)想，選擇相關(guān)的材料和同伴合作制作蛋糕。

三、概括措施

1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性，探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。

2、從本班幼兒實(shí)際處境啟程設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容，并實(shí)時(shí)調(diào)整籌劃。

3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫(huà)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫(huà)。

4、學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的模范。

5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新閱歷，攝取她人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的缺乏。

6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫(huà)習(xí)慣和養(yǎng)成。

四、活動(dòng)內(nèi)容

第一、二周：我的臉、紙杯花、動(dòng)物玩偶

第三、四周：盲女、小鴨戲水、熱帶魚(yú)。第五、六周：春天的花、太陽(yáng)花、花越開(kāi)越大（一）。

第七、八周：花越開(kāi)越大（二）、美觀的花叢、美麗的蝴蝶。第九、十周：向日葵、美觀的家園、一片樹(shù)林。

第十一、十二周：心愛(ài)的蝸牛、鵝、鵝、鵝、螞蟻。

第十三、十四周：拾穗、我和好摯友一起玩、爸爸的才干。第十五、十六周：我的好媽媽、小鳥(niǎo)的捕食、母子魚(yú)。第十七、十八周：愛(ài)心禮物、生日卡、做蛋糕。

中班美術(shù)新春佳節(jié)教案篇2

一、指導(dǎo)思想：

幼兒美術(shù)教導(dǎo)活動(dòng)是得志兒童感受美的情感教導(dǎo)活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維才能。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周邊環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)表達(dá)出來(lái)。

二、授課內(nèi)容：美術(shù)根本功訓(xùn)練，想象思維拓展訓(xùn)練，視覺(jué)感官訓(xùn)練，創(chuàng)新意識(shí)訓(xùn)練。

三、教學(xué)進(jìn)度安置

課時(shí)：16次，每個(gè)課時(shí)60分鐘

創(chuàng)意美術(shù)初級(jí)班教學(xué)進(jìn)度

第一課時(shí)：《勾畫(huà)簡(jiǎn)樸幾何形體》

其次課時(shí)：《蘿卜房子》（想象畫(huà)）

第三課時(shí)：《玩偶》（手工拼貼）

第四課時(shí)：《小豬——皮皮》（繪畫(huà)）

第五課時(shí)：《小花籃》《制作卡片》（手工折紙）

第六課時(shí)：《搞怪的小丑人》（繪畫(huà)）

第七課時(shí)：《主題寫(xiě)生》（寫(xiě)生畫(huà)）

第八課時(shí)：《小黃鴨》（寫(xiě)生畫(huà)）

第九課時(shí)：《媽媽的手提包》（繪畫(huà)）

第十課時(shí)：《動(dòng)物拼圖》（裝飾畫(huà)）

第十一課時(shí)：《月芽》（繪畫(huà)）

第十二課時(shí)：《美觀的窗花》（裝飾畫(huà)）

第十三課時(shí)：《線貼畫(huà)》（手工）

第十四課時(shí)：《圖形拼畫(huà)》（繪畫(huà)）

第十五課時(shí)：《我的爸爸媽媽》（想象畫(huà)）

第十六課時(shí)：《簡(jiǎn)筆畫(huà)素描》（素描畫(huà)）

中班美術(shù)新春佳節(jié)教案篇3

活動(dòng)背景：

中班幼兒能感知和察覺(jué)常見(jiàn)幾何圖形的根本特征，并能舉行分類(lèi)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了“好玩的圖形”主題活動(dòng)。中班幼兒能運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等方式表現(xiàn)自己查看到或想象的事物，結(jié)合幼兒的生活閱歷和才能水平，我們組織了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能察覺(jué)不規(guī)矩線條畫(huà)里的幾何外形，探索出不同的小魚(yú)圖形，并能根據(jù)已有閱歷舉行添畫(huà)。

2.能大膽表達(dá)自己的察覺(jué)，體驗(yàn)圖形變化的樂(lè)趣。

活動(dòng)打定：

1.黑板，示范用線條畫(huà)1張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形)，裝飾好的不同外形和不同裝飾方法的小魚(yú)范例4條。

2.線條畫(huà)5大張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形)，黑色勾線筆人手1支，水彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示線條畫(huà)范例，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的察覺(jué)。

師：這是一張神秘的線條畫(huà)，在畫(huà)里藏著大量機(jī)要呢，留心看看，你察覺(jué)了什么?

師：再留心看看，線條畫(huà)里還有和它一樣的外形嗎?線條畫(huà)里有其他的外形嗎?

教學(xué)建議：在幼兒察覺(jué)一種圖形后，引導(dǎo)幼兒持續(xù)探索一致的圖形，舉行歸類(lèi);激勵(lì)幼兒在線條畫(huà)中探索和察覺(jué)不同的幾何圖形。

2.嬉戲?qū)?，示范探索和添?huà)出魚(yú)的圖形。

(1)師：再報(bào)告你們一個(gè)機(jī)要，大量淘氣的小魚(yú)就躲在這些外形里，跟我們玩捉迷藏嬉戲呢，你找到它們了嗎?

(2)教師示范在其中一張線條畫(huà)中添畫(huà)出小魚(yú)形狀。

①師：老師已經(jīng)找到一條小魚(yú)了，想不想看看它躲在哪兒?(教師示范找一條長(zhǎng)方形的小魚(yú)，添畫(huà)出小魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)②師：_形的小魚(yú)找到了，方才老師添畫(huà)了什么，就變成了小魚(yú)了?

(3)幼兒嘗試探索不同的外形，添畫(huà)小魚(yú)形狀。

①師：其他外形里也藏著好多小魚(yú)呢，誰(shuí)找到了?試試把它們畫(huà)出來(lái)吧。(請(qǐng)兩名幼兒在線條畫(huà)中指出小魚(yú)，添畫(huà)眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)②小結(jié)：線條畫(huà)里藏著圓形的小魚(yú)、三角形的小魚(yú)、長(zhǎng)方形的小魚(yú)、半圓形的小魚(yú)。

教學(xué)建議：在教師示范添畫(huà)小魚(yú)形狀時(shí)，假設(shè)有幼兒提出他已找到小魚(yú)，那么請(qǐng)幼兒來(lái)示范添畫(huà)，教師可在一旁提示要添畫(huà)完整，可用“哪里是小魚(yú)的頭”、“小魚(yú)的眼睛在哪里”、“看看小魚(yú)還少了什么”等舉行提示。請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試探索和添畫(huà)時(shí)，指點(diǎn)幼兒探索與范例不一樣的圖形小魚(yú)，兩名幼兒可同時(shí)添畫(huà)不同外形的小魚(yú)，這樣儉約其他幼兒等待的時(shí)間，又給幼兒多種外形的小魚(yú)形狀的感受。

(4)出示裝飾好的小魚(yú)，貼在相應(yīng)的圖形上。

師：我也找到了幾條小魚(yú)，你們瞧，這是圓形的點(diǎn)點(diǎn)魚(yú)、三角形的波浪魚(yú)、長(zhǎng)方形的斜線魚(yú)、半圓形的小花魚(yú)，它們都穿上美麗的衣服啦。

教學(xué)建議：裝飾好的小魚(yú)盡量選擇小圖形，由于大多數(shù)幼兒在示范時(shí)熱愛(ài)找大的圖形，這樣裝飾好的小魚(yú)貼在相應(yīng)圖形上，就不會(huì)遮住幼兒之前的范例，能較好地崇敬和表示幼兒的創(chuàng)意。

3.幼兒操作，探索和添畫(huà)魚(yú)的形狀。

(1)師：你們想不想找小魚(yú)?在桌上的線條畫(huà)里還藏著大量各種外形的小魚(yú)，里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢，找到小魚(yú)后就幫小魚(yú)畫(huà)出頭、眼睛、鰭、尾巴，還可以給它穿上美麗的衣服，我們加緊去找一條吧。

(2)幼兒操作，教師指點(diǎn)幼兒要添畫(huà)完整的魚(yú)，畫(huà)得快的幼兒可用水彩筆添畫(huà)魚(yú)身花紋。留意找到不同圖形的小摯友的作品。

教學(xué)建議：幼兒操作的線條畫(huà)比范例多了梯形和橢圓形的圖形，給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移閱歷的機(jī)遇。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索小魚(yú)圖形，并添畫(huà)完整，激勵(lì)幼兒探索多條不同外形的小魚(yú)。

4.拼圖賞識(shí)，共享圖形變化的小魚(yú)。

(1)拼圖嬉戲。

與幼兒一起將操作桌子拼起來(lái)，使畫(huà)面變成大拼圖。引#親子教導(dǎo)#導(dǎo)語(yǔ)：中間的小摯友站兩邊，小魚(yú)小魚(yú)找摯友，變成一張大拼圖。

(2)共享交流。

師：線條畫(huà)里藏著的各種外形的小魚(yú)被我們找出來(lái)了，誰(shuí)找到了跟黑板上不一樣外形的小魚(yú)?好玩的圖形能變出好玩的小魚(yú)，你最熱愛(ài)哪條小魚(yú)?

師：熱愛(ài)找小魚(yú)嗎?線條畫(huà)里還藏著好多小魚(yú)呢，我們把畫(huà)帶到班級(jí)里去，持續(xù)找小魚(yú)吧。

教學(xué)建議：拼圖嬉戲時(shí)，可請(qǐng)幼兒協(xié)助一起拼桌子，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的神秘和驚喜;共享交流可用自己介紹、相互推舉、教師提示的方式講評(píng)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)處境，扶助幼兒提升創(chuàng)作閱歷。

活動(dòng)延遲：

1.將作品表示在班級(jí)美工區(qū)墻面上，激勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，持續(xù)探索“藏在圖形里的小魚(yú)”，持續(xù)創(chuàng)作，讓大拼圖更加完滿(mǎn)。

2.可在美工區(qū)供給其他外形的圖形紙，開(kāi)展“圖形變小魚(yú)”活動(dòng)，并表示孩子的作品，穩(wěn)定熟悉多種圖形，進(jìn)一步共享添畫(huà)和裝飾的方法。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)始終處于一種察覺(jué)——?jiǎng)?chuàng)作——再察覺(jué)——再創(chuàng)作的動(dòng)態(tài)過(guò)程中，不斷給孩子帶來(lái)驚喜和挑戰(zhàn)。孩子興致盎然，畫(huà)面彌漫稚趣。我察覺(jué)“變化”是本次活動(dòng)告成的秘訣，變化出新意，變化出神秘。

營(yíng)造變化的嬉戲情境?；顒?dòng)開(kāi)頭，“一張線條畫(huà)，藏著機(jī)要”，一下就激發(fā)了孩子們察覺(jué)的熱心;“圖形里藏著小魚(yú)”，讓線條畫(huà)的范例隱匿玄機(jī)，“和小魚(yú)捉迷藏”讓孩子們的察覺(jué)之旅彌漫趣味，操作時(shí)，孩子們不斷喊出“我找到_形的小魚(yú)啦”，可見(jiàn)，“捉迷藏”的嬉戲情節(jié)已深入孩子心中;單幅畫(huà)變成大拼圖，讓孩子們的嬉戲熱心再次升級(jí)，不禁紛紛慨嘆：“哇，好大的畫(huà)啊，好多的魚(yú)啊!”活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)嬉戲，不斷變化的嬉戲，吸引著孩子們持續(xù)察覺(jué)和創(chuàng)作。

采取變化的引導(dǎo)方式。示范添畫(huà)時(shí)，孩子提出了他已找到小魚(yú)，我就請(qǐng)他來(lái)示范添畫(huà)，變更了原先設(shè)定的教師首先示范的策略;3名示范幼兒的作品不盡一致，譬如頭部位置、眼睛的畫(huà)法、鰭和尾巴的外形，我一一賦予斷定，制止了范例給孩子造成的思維定勢(shì);變成大拼圖時(shí)，幾個(gè)男孩子主動(dòng)協(xié)助移桌子，我就順勢(shì)說(shuō)：“大家一起來(lái)協(xié)助，變出大拼圖嘍。”大片面的孩子都參與移桌子和拼畫(huà)的過(guò)程，雖然只有短短幾十秒時(shí)間，但制止了孩子的等待，而且合作親歷變化，讓這一環(huán)節(jié)更有意義。

激勵(lì)變化的表現(xiàn)手法。幼兒操作時(shí)，我察覺(jué)一些幼兒畫(huà)的眼睛、魚(yú)鰭和尾巴外形各異，我還察覺(jué)片面幼兒裝飾小魚(yú)采用混合的方法，如點(diǎn)點(diǎn)和線條結(jié)合，平涂加上花紋等，我激勵(lì)孩子持續(xù)用自己熱愛(ài)的方式添畫(huà)和裝飾，并在結(jié)尾點(diǎn)評(píng)時(shí)，與全班孩子一起共享他們的閱歷。

中班美術(shù)新春佳節(jié)教案篇4

1、表示心中對(duì)小學(xué)生活的想象，培養(yǎng)對(duì)小學(xué)的憧憬和喜歡。

2、學(xué)會(huì)用線條和顏色表達(dá)自己的想法。

圖片教具一組。

1、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入

師：小摯友們?cè)缟虾?，我們現(xiàn)在在幼兒園里是不是的哥哥姐姐啊?我們連忙就要去小學(xué)里面學(xué)習(xí)新才干了，對(duì)嗎?

2、主題“小學(xué)”的講解

師：我們連忙要成為一個(gè)小學(xué)生了，那你們有沒(méi)有誰(shuí)去過(guò)或者見(jiàn)過(guò)小學(xué)呢?小學(xué)是怎樣的?

幼：。。。。。

師：那現(xiàn)在老師給你們表示一下老師看到的一些小學(xué)。(出示范畫(huà))

3、幼兒講解自己的想法

師：現(xiàn)在老師說(shuō)要你們自己建立一所小學(xué)，你夢(mèng)想它是怎么樣的，那我們先一起閉上眼睛來(lái)想一想，我的那所小學(xué)要怎么建。好，把眼睛張開(kāi)，我們請(qǐng)幾個(gè)小摯友講一下你的小學(xué)是怎么樣的。

4、作畫(huà)技巧講解

師：現(xiàn)在老師想讓你們把自己方才建立的那所小學(xué)畫(huà)出來(lái)，大家都還記得方才自己的那所小學(xué)吧，現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫(huà)畫(huà)的話(huà)，講出來(lái)，我們和大家一起來(lái)想一想我們?cè)撛趺串?huà)?

5、作畫(huà)

師：好，現(xiàn)在想好的小摯友可以去畫(huà)了，沒(méi)有想好的也可以去座位上再想一下，現(xiàn)在我們回去自己的位置開(kāi)頭畫(huà)畫(huà)。請(qǐng)不要忘卻寫(xiě)自己的名字，你可以現(xiàn)在畫(huà)面的角落寫(xiě)好自己的名字，好嗎?

6、總結(jié)

選取幾幅優(yōu)秀的作品，請(qǐng)上來(lái)講一下。

中班美術(shù)新春佳節(jié)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)賞識(shí)古詩(shī)《清明》，感受其古詩(shī)內(nèi)的根本內(nèi)容，初步理解古詩(shī)的內(nèi)容，想象故事內(nèi)描寫(xiě)的"畫(huà)面。

2、激發(fā)幼兒對(duì)本次清明節(jié)活動(dòng)的參與興趣和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒對(duì)吟誦古詩(shī)的興趣。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)《清明》，了解清明節(jié)的習(xí)俗以及清明節(jié)的日期等。

二、活動(dòng)打定

1、古詩(shī)《清明》

2、清明節(jié)PPT

3、與清明節(jié)相關(guān)的資料和圖片

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師播放PPT，出示第一張圖片，引導(dǎo)幼兒查看圖片，并陳述一下在圖片中你看到的景象。

（1）教師問(wèn)：方才我們賞識(shí)的圖片中有發(fā)生了什么事情呢？

（2）現(xiàn)在老師再請(qǐng)大家看下面一張圖，請(qǐng)報(bào)告老師你在圖片中看到了什么？他們正在干什么？而此時(shí)的天怎么了？

（3）幼兒答：看到了一個(gè)小女孩和一個(gè)老人家，他們?cè)趩?wèn)路在說(shuō)話(huà)，此時(shí)天上這下這雨。

2、教師播放古詩(shī)《清明》的相關(guān)圖片，引發(fā)幼兒聯(lián)想季節(jié)，引出本次的主題，清明節(jié)。

（1）春天到了，四處一篇綠色活力，花兒開(kāi)了小鳥(niǎo)在唱著歌，而在春天還有一個(gè)重要的節(jié)日，那就是清明節(jié)。

（2）小摯友們你們知道人們?cè)谇迕鞴?jié)這一天要干什么嗎？

3、在清明節(jié)這一天人們會(huì)取掃墓、春游，在古時(shí)候詩(shī)人杜甫還寫(xiě)了一首關(guān)于清明節(jié)的古詩(shī)，我們一起來(lái)看看吧！

（1）教師播放古詩(shī)《清明》，幼兒寧?kù)o觀看。

（2）老師邊播放古詩(shī)，一邊講解古詩(shī)中的人物和景象，引發(fā)幼兒的回憶。

（3）教師朗誦故事并給幼兒講解其中的內(nèi)容和理解。

4、教師帶幼兒一起學(xué)習(xí)古詩(shī)，從故事中了解清明節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。

（1）教師有表情的，生動(dòng)的有節(jié)奏的給幼兒朗誦一遍故事。

（2）教師朗誦其次遍，幼兒可以小聲跟讀。

（3）教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒跟著老師一起朗誦。

四、終止片面

請(qǐng)小摯友回家之后將今天學(xué)習(xí)的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

五、資料參考

古詩(shī)：清明（杜牧）

清明節(jié)令雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

中班美術(shù)新春佳節(jié)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌，并會(huì)畫(huà)出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到嬉戲中去，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打定

1、長(zhǎng)條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤(pán)，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條

2、圖片-仙人掌若干

活動(dòng)過(guò)程

一、以情境表演的形式設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(通過(guò)電話(huà)鈴聲響的對(duì)話(huà)故事，讓幼兒產(chǎn)生扶助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。)

1、對(duì)話(huà)的梗概：沙漠爺爺孤寂寞單地一個(gè)人在沙漠里，沒(méi)人陪他玩，也沒(méi)人陪他說(shuō)話(huà)。

2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺喜悅。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的外形、顏色及特點(diǎn)。

二、分角色舉行嬉戲繪畫(huà)——拓印仙人掌

1、教師扮演仙人掌媽媽?zhuān)變喊缪菹扇苏茖殞?，開(kāi)著飛機(jī)去沙漠里。

幼兒分散在沙漠背景圖旁。

2、以?xún)焊栊问綄?dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒留神力。

(1)拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一向爬到頭頂上。

(2)拓印后的常規(guī)——擦手。

小小毛巾拿在手，卷起兩個(gè)小袖口，我把小手伸出來(lái)，擦擦我的一雙手。

擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見(jiàn)了。

擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣?！?/p>

(3)師以變魔術(shù)的形式，給幼兒帶來(lái)禮物——仙人掌，

再次吸引幼兒的留神力，以?xún)焊栊问揭龑?dǎo)幼兒查看刺、畫(huà)刺。

仙人掌，愛(ài)唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌愛(ài)跳舞，一跳跳出小小刺。

三、幼兒嬉戲繪畫(huà)，師巡回指導(dǎo)。

1、教師交代要求

(1)指點(diǎn)幼兒手掌拓印后，連忙將自己的小手擦明凈。

(2)激勵(lì)幼兒用自己熱愛(ài)的顏色來(lái)畫(huà)刺，畫(huà)得多。

(3)引導(dǎo)才能較弱的幼兒，實(shí)時(shí)激勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

(4)以?xún)焊柝灤╂覒蚶L畫(huà)始終，激勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊舉行繪畫(huà)活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌，并會(huì)畫(huà)出仙人掌的刺。

以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到嬉戲中去，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫(huà)的畫(huà)，體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣。

中班美術(shù)新春佳節(jié)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，進(jìn)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

活動(dòng)打定

1、半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮舉行初步想象。

1、今天老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)西瓜皮)

2、這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子舉行描述。

1、西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧!它變出了什么?(秋千)

2、誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

3、老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真好玩!

4.小摯友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么?

5、幼兒自由想象添畫(huà)并陳述。(指點(diǎn)幼兒相互陳述)

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒陳述

(1)西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

(2)西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

(3)西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。

(4)西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

7、請(qǐng)幼兒把作品表示在泡沫板上，大家一起賞識(shí)。

三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮開(kāi)展想象，小組合作創(chuàng)編《好玩的西瓜皮》的故事。

1、老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動(dòng)物到草地上玩，察覺(jué)地上扔了大量西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多悵然呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧!”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開(kāi)心!小摯友，西瓜皮有大量，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢?他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧!一組上的小摯友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)入耳的《好玩的西瓜皮》故事吧!

2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(指點(diǎn)幼兒選好小動(dòng)物，再陳述)活動(dòng)終止：

3、請(qǐng)個(gè)別小組陳述激勵(lì)小組間相互陳述。

中班美術(shù)新春佳節(jié)教案篇8

一、工作思路

本學(xué)期我們新成立的美術(shù)組將根據(jù)《3—6歲進(jìn)展指南》理念指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中展現(xiàn)的新問(wèn)題、新處境，探索解決問(wèn)題的對(duì)策。積極的把學(xué)到的學(xué)識(shí)運(yùn)用到美術(shù)教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中，使我園美術(shù)教導(dǎo)教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。組織并開(kāi)展好幼兒園興趣小組活動(dòng)，使幼兒、教師的繪畫(huà)、手工等各項(xiàng)技能都有所提高。

二、主要工作

1、貫徹《指南》精神，以幼兒為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段及幼兒評(píng)價(jià)的改革。讓幼兒在"看看、想想、畫(huà)畫(huà)、玩玩"中輕松掌管學(xué)識(shí)技能，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)的動(dòng)力和才能。

2、提高全園教師的繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)水平，發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用。組織教師舉行簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習(xí)，使我園教師的繪畫(huà)水平有較大的提高。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每?jī)芍芘e行一次集體教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)理論，簡(jiǎn)筆畫(huà)，中國(guó)畫(huà)的根本技法。積極察覺(jué)總結(jié)優(yōu)秀案例，期末開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)。

4、積極組織幼兒加入展板的布置(六一畫(huà)展)

5、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作。

三、概括安置

2-3月份

1、制定學(xué)科組教研籌劃。

2、學(xué)習(xí)各年齡組幼兒的學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)

4月份

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)(二)

2、學(xué)習(xí)《美術(shù)教導(dǎo)活動(dòng)的途徑及組織實(shí)施》

5月份

1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)(一)

2、學(xué)習(xí)《美術(shù)賞識(shí)，繪畫(huà)活動(dòng)的進(jìn)展特點(diǎn)，活動(dòng)形式，活動(dòng)指導(dǎo)》

6月份

1、六一畫(huà)展

2、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)(二)。

3、舉行公開(kāi)課表示活動(dòng)。

4、學(xué)期工作總結(jié)，整理上交資料。

5、制定下學(xué)期工作。

中班美術(shù)新春佳節(jié)教案篇9

一、指導(dǎo)思想

活動(dòng)是得志兒童感受美的情感教導(dǎo)活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維才能。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周邊環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)表達(dá)出來(lái)。

二、目標(biāo)要求

1、容許加入繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的喜悅，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

2、熟悉油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌管其根本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)容貌。

3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)樸形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟諳的簡(jiǎn)樸物體的輪廓特征。

4、熟悉紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。

三、活動(dòng)組織要點(diǎn)

1、提防幼兒藝術(shù)思維才能的培養(yǎng)。作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、提防幼兒自身實(shí)踐操作才能的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松高興的環(huán)境中去思維去察覺(jué)。

3、提防幼兒構(gòu)圖技能的`培養(yǎng)，充分表達(dá)自我創(chuàng)造才能。

4、提防幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手才能、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、美觀的焰火(繪畫(huà))

2、寶塔(繪畫(huà))

3、升國(guó)旗(繪畫(huà))

4、夜晚在一棵樹(shù)上(繪畫(huà))

5、我愛(ài)洗澡(繪畫(huà))

6、臉譜裝飾(繪畫(huà))

7、江南小鎮(zhèn)(繪畫(huà))

8、黃昏的樹(shù)林(水粉畫(huà))

9、大公雞真美觀(水墨畫(huà))

10、奧特曼(水粉畫(huà))

11、生命樹(shù)(水粉畫(huà))

12、葡萄(水墨畫(huà))

13、個(gè)人畫(huà)展

中班美術(shù)新春佳節(jié)教案篇10

1、能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己對(duì)大街的熟悉。(重點(diǎn))

2、引發(fā)對(duì)大街整體布局的奇怪，萌發(fā)建構(gòu)大街的興趣。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步的構(gòu)圖意識(shí)，合理調(diào)配大街及建筑物的布局。

1.《小摯友的書(shū)我們?nèi)ビ瓮妗?

2.《小摯友的書(shū)美工》;油畫(huà)棒;圖畫(huà)紙、剪刀，記號(hào)筆。

一、集體議論，大街上是什么樣的。

提問(wèn)：你逛街時(shí)，看到了什么?(出示現(xiàn)場(chǎng)拍攝的大街照片，引發(fā)幼兒發(fā)表和交流參觀大街的熟悉和感受。)

你熱愛(ài)大街的什么地方?

你還看到過(guò)什么樣的大街?人們?cè)诖蠼稚细墒裁?

二、使用《小摯友的書(shū)我們?nèi)ビ瓮妗返?~4頁(yè)“我看到的大街”，與幼兒一起賞識(shí)和議論圖書(shū)上的街景。

三、指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

1、查看《小摯友的書(shū)美工》第20頁(yè)，啟發(fā)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容。

2、大街上有什么?有哪些商店?人們?cè)诟墒裁?你想畫(huà)大街上的什么車(chē)?它是什么樣子的?車(chē)?yán)镒男┤?還裝著哪些東西?(畫(huà)車(chē)時(shí)，引導(dǎo)幼兒查看車(chē)輛的外形畫(huà)出車(chē)輛，例如：卡車(chē)的車(chē)頭是一個(gè)正方形，后面連著一個(gè)橫躺著的長(zhǎng)方形的車(chē)身，輪子是圓形的。繪畫(huà)前可請(qǐng)幼兒查看左邊范例)

3、幼兒作畫(huà)。

重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)畫(huà)面的分割。

教師激勵(lì)幼兒畫(huà)出自己最感興趣的內(nèi)容，并努力表現(xiàn)人物和物體的細(xì)節(jié)。

四、表示作品，交流介紹。

五、教師指導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)作品中的內(nèi)容剪貼下來(lái)，粘貼在墻面上，形成一幅大街的全景。

活動(dòng)反思：

孩子們每天都會(huì)經(jīng)過(guò)大街，對(duì)大街積累了很豐富的感性熟悉，但孩子對(duì)大街的查看屬于無(wú)目的地查看，本次活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子留心地去查看大街上的一草一木，一店一車(chē)，并激勵(lì)幼兒把自己看到的大街用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，有些孩子對(duì)獨(dú)立作畫(huà)的自信缺乏，表現(xiàn)出不敢大膽地作畫(huà)。對(duì)這類(lèi)孩子需要引起教師的重點(diǎn)關(guān)注，先給他一些教師親自示范，扶助他逐步樹(shù)立信仰。

本次活動(dòng)的又一重點(diǎn)是讓孩子開(kāi)頭提防畫(huà)面的構(gòu)圖，嘗試去合理地分割畫(huà)面。中班幼兒作畫(huà)的水平有了確定的差距，這個(gè)目標(biāo)對(duì)中班普遍孩子來(lái)說(shuō)都有確定的難度，需要教師對(duì)其舉行長(zhǎng)期的引導(dǎo)。

中班美術(shù)新春佳節(jié)教案篇11

教案前言：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會(huì)組織小摯友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒(méi)有他們的貴重付出，不會(huì)有我們今天的美好生活。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的概括時(shí)間。

教案目標(biāo)：

1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象;

2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

教案打定：

畫(huà)有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

教案過(guò)程：

(一).出示圖片，引導(dǎo)查看，陳述。

1.方才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒議論。

2.現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個(gè)小孩，一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨?(在問(wèn)路，在說(shuō)話(huà)…)天上怎么了?

(二).幼兒觀看VCD教材，引起興趣