論語語文九年級(jí)上冊(cè)教案

5/5論語語文九年級(jí)上冊(cè)教案論語語文九年級(jí)上冊(cè)教案

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我精心整理的論語語文九年級(jí)上冊(cè)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

知識(shí)與能力

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語，解讀各則語錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力;

2、了解《論語》的有關(guān)知識(shí)，明確其在歷史上的價(jià)值。

3、聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會(huì)課文豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

4、背誦

過程與方法：

通過合作探究、體驗(yàn)反思學(xué)習(xí)經(jīng)典的原創(chuàng)精神

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)能夠正確認(rèn)識(shí)并及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度;激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語，理解各則語錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。

2、結(jié)合本文的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度;激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文所蘊(yùn)含的深刻哲理，并培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)、道理付之于實(shí)踐的意識(shí)

教學(xué)方法：

合作探究學(xué)習(xí)法;引導(dǎo)教學(xué)法。

教學(xué)課時(shí)：

3課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，中國是一個(gè)有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠(yuǎn)流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，《論語》就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對(duì)我國的幾千年的封建政治、思想和文化產(chǎn)生了巨大的影響。即使在今天，它依舊光芒四射，熠yì熠生輝。現(xiàn)在就讓我們懷著一種自豪的心情來研讀它的節(jié)選部分《〈論語〉十則》。

二、走進(jìn)

1、孔子(前551~前479)，春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家的創(chuàng)始人。名丘，字仲尼。魯國陬邑人(今山東曲阜fù東南)人。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，整理《詩》《書》等古代文獻(xiàn)，并把魯國史官所記《春秋》加以刪修，使之成為我國第一部編年體歷史著作。思想核心是“仁”，即仁愛、愛人。在政治上主張施行“仁政”，提倡德治和教化。教育方面，他首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，主張“有教無類”(一視同仁)，“因材施教”。

《論語》教學(xué)實(shí)錄

一.導(dǎo)入：在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)人物，(老師簡要介紹關(guān)于孔子的知識(shí))。請(qǐng)同學(xué)們說出你對(duì)孔子的了解。老師補(bǔ)充。中華文明源遠(yuǎn)流長，歷史之悠久，文化之厚重，思想之深遠(yuǎn)，任何一個(gè)民族都無法與之相媲美，今天讓我們走進(jìn)《論語》走近孔子，去感受儒家文化之魅力。

二.新授：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)前二則。

1.請(qǐng)同學(xué)朗讀，翻譯第一則，老師補(bǔ)充。老師在黑板上歸納出重點(diǎn)實(shí)詞。

2.老師提問：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎“，為什么愉快呢?請(qǐng)同學(xué)們回答。

3.學(xué)生：學(xué)習(xí)可以得到很多知識(shí);可以開闊視野;可以了解外面的世界;可以認(rèn)識(shí)很多新朋友等。

4.老師：同學(xué)們說的很好，我們都知道“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”，按照孔子的觀點(diǎn)，應(yīng)該是學(xué)海無涯樂做舟，對(duì)嗎，在學(xué)習(xí)中我們會(huì)獲得哪些樂趣呢，除了同學(xué)們說的，是否還有別的呢，請(qǐng)同學(xué)們課后整理出來。

老師：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?！迸笥褟倪h(yuǎn)方來干什么?(學(xué)生答：請(qǐng)教問題，看望朋友，旅游等)，我們知道“朋”是指志同道合的人，朋友從遠(yuǎn)方來是為了研究學(xué)問，互相切磋，共同提高。從這句話中我們能明白什么道理?(與人合作的重要性，合作的快樂)

老師：“人不知而不慍，不亦君子乎?”，在生活中總有不被人了解之時(shí)，你是怎樣對(duì)待誤解的呢，你認(rèn)為什么樣的人能稱得上是君子?從這句話我們又可以明白什么道理?(寬容之樂，理解之樂)

5.第一則告訴我們什么道理?(學(xué)習(xí)之樂，合作之樂，理解之樂)在生活中，我們要去體驗(yàn)學(xué)習(xí)之樂，合作之樂，理解之樂。如果帶著一種發(fā)現(xiàn)的'眼光，智慧的眼光，你就會(huì)感受到生活中的樂趣無處不在。

6.第一則為何連用三個(gè)問句，換成肯定句是否可以?請(qǐng)同學(xué)們討論

7.朗讀后練習(xí)背誦。

8.學(xué)習(xí)第二則，請(qǐng)同學(xué)朗讀翻譯。老師在黑板上歸納出重點(diǎn)實(shí)詞。

9.老師：“吾日三省吾身：”三省是指多次反省，為什么要多次反省自己?在文中為什么只舉了三個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)了哪三個(gè)字?(學(xué)生討論)(忠，信，習(xí))

10.老師：我們還需要在哪些方面反省自己?

學(xué)生：今天你幫助別人了嗎，上課積極回答問題了嗎，是否尊敬師長了，是否頂撞父母了，認(rèn)真預(yù)習(xí)功課了嗎，是否按時(shí)完成作業(yè)了等等

老師：靜坐常思自己過，閑談莫論他人非。做人要經(jīng)常反省自己，只有不斷的反省自己，人才能不斷的進(jìn)步。

9.第二則孔子告訴我們什么道理?(反省的重要性)，我們以前曾問自己：今天你進(jìn)步了嗎，今天你微笑了嗎，學(xué)完這一則我們可以增加一條：今天你反省自己了嗎?

10.朗讀后練習(xí)背誦。

三.總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們用一句話來概括本節(jié)課的收獲。

四.作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后收集關(guān)于《論語》，關(guān)于孔子的知識(shí)。整理在本子上，也可以打印出來。

《論語》十則·鞏固練習(xí)

一孔子名____,字_____，_____時(shí)期的魯國人，是我國古代偉大的_____家，____家，是____家學(xué)派創(chuàng)始人。

《論語》是___家學(xué)派經(jīng)典著作之一，內(nèi)容是記錄_____及其門徒的____，與_____,_____,_____合稱“四書”.

二、注音。

慍()論()誨()柏()殆()弘(罔()

三按原文填空:

1學(xué)而時(shí)習(xí)之,_______?有朋自遠(yuǎn)方來___________?

2吾日三省吾身:_______?________?________?

3_____________,思而不學(xué)則殆.

4__________,__________,是知也.

5三人行,________.________,________.

6任重而道遠(yuǎn),_________,不亦樂乎?_________,不亦遠(yuǎn)乎?

7歲寒,________________.

8其恕乎!__________,__________.

四理解填空

1《論語》中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句___________,___________.

2談“學(xué)”與“思”辨證關(guān)系的句子__________,____________.

3唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話，__________,____________.

4在全國中學(xué)生夏令營大連會(huì)場(chǎng)開營儀式上,主持人說“孔子說過__________,___________!”對(duì)遠(yuǎn)道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來大連!“

5孔子認(rèn)為認(rèn)識(shí)事物的正確態(tài)度是___________