期中語(yǔ)文考試反思

Word-12-期中語(yǔ)文考試反思

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬學(xué)期過(guò)半了，利用期中考試很有須要靜下心來(lái)，重新審視一下自己這兩個(gè)月的教學(xué)工作。

期中考試順當(dāng)結(jié)束了，看著同學(xué)的成果，讓我感到自己和同學(xué)的付出有了一些回報(bào)！半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)長(zhǎng)進(jìn)很大，增長(zhǎng)的每一分都凝結(jié)著師生的血汗。對(duì)于同學(xué)這樣可喜的成果，我很是欣慰，看到了更大的希翼！逐題看過(guò)同學(xué)的試卷后，綜觀同學(xué)答題的狀況，我發(fā)覺(jué)了存在不少問(wèn)題值得反思。

這次試卷重視同學(xué)綜合素養(yǎng)與本事的測(cè)試，評(píng)價(jià)形式比較靈便，基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求（首先是老師教學(xué)方式和辦法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽略了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，特殊是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的幾個(gè)同學(xué)，還需要強(qiáng)化這方面的教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生都該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才干夠加深和拓展教材的內(nèi)容。

第二是同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是堆積，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測(cè)同學(xué)閱讀辦法與態(tài)度及學(xué)問(wèn)面的本事，雖然日常已經(jīng)注意給同學(xué)們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是練習(xí)得不夠扎實(shí)。從同學(xué)那里了解到：有些是由于沒(méi)有接觸過(guò)的題目不會(huì)做，有些是馬虎、不認(rèn)真，理解錯(cuò)題目意思。要轉(zhuǎn)變這種情況，關(guān)鍵是讓同學(xué)掌控閱讀辦法及技巧。寫作方面雖然有了長(zhǎng)進(jìn)，但還應(yīng)繼續(xù)努力。

利用這次考試，在今后的教學(xué)中要注重重視同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)強(qiáng)化課堂教學(xué)改革的討論，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，實(shí)行多種形式舉行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷討論如何培養(yǎng)同學(xué)閱讀愛(ài)好，提升其閱讀本事和寫作水平；在練習(xí)中培養(yǎng)同學(xué)審題本事和答題辦法，同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真答題的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，學(xué)習(xí)本事有待開(kāi)發(fā)的同學(xué)，要多單獨(dú)輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的重視。

其三是對(duì)教材的把握。八班級(jí)的閱讀教學(xué)特殊要注意培養(yǎng)同學(xué)的自立閱讀本事，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀不同文體的課文，

從這次檢測(cè)中能夠看出，同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)掌控扎實(shí)，今后在教學(xué)中要更注意培養(yǎng)同學(xué)閱讀和寫作的愛(ài)好。使同學(xué)愛(ài)上閱讀，愛(ài)上語(yǔ)文。

回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)同學(xué)在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：

（一）不斷提升同學(xué)的閱讀本事。

閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)同學(xué)的閱讀本事是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激活同學(xué)的閱讀愛(ài)好，交給同學(xué)閱讀辦法，擴(kuò)高校生的閱讀量，多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)閱讀本事訓(xùn)練機(jī)會(huì)，從而增進(jìn)和提升同學(xué)的閱讀本事。

（二）愛(ài)好先導(dǎo)，注意堆積。

對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度強(qiáng)化引領(lǐng)，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；在教學(xué)中繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)同學(xué)舉行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會(huì)寫的生字、詞語(yǔ)一課一清，每課的練習(xí)題一課一練一改！

（三）端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。

班里多數(shù)同學(xué)缺少精心、刻苦的品質(zhì)，粗心、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)峻。教學(xué)中，首先讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛(ài)好，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

希翼利用自己和同學(xué)的共同努力，不斷長(zhǎng)進(jìn)，不斷提升孩子們的語(yǔ)文素質(zhì)。

期中考試總結(jié)反思語(yǔ)文篇二

期中考試已經(jīng)遺憾結(jié)束了，從六班級(jí)的語(yǔ)文考試成果來(lái)看，還是比較令人欣慰的，由于據(jù)我所知，六班級(jí)大多數(shù)年級(jí)都忙著系統(tǒng)復(fù)習(xí)，基本上是在毫無(wú)預(yù)備的狀態(tài)下應(yīng)戰(zhàn)的。所以這次考試也不同程度地說(shuō)明白我們的同學(xué)具有一定的實(shí)戰(zhàn)水平。

從卷面看，同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)掌控較好，對(duì)于書寫也有了明確的熟悉。閱讀感悟部分還是不很抱負(fù)，我想這主要是由于同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成反復(fù)閱讀、思量的習(xí)慣，許多同學(xué)大致讀懂點(diǎn)了，就草草落筆，導(dǎo)致對(duì)一些問(wèn)題思量不深化、不到位。習(xí)作是一個(gè)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的綜合體現(xiàn)，從這次習(xí)作內(nèi)容來(lái)看，課外閱讀對(duì)同學(xué)的作文還是起著至關(guān)重要的作用，我們對(duì)試卷分析得出的答案是：有課外閱讀堆積的同學(xué)寫出的作文顯然有水到渠成的感覺(jué)。

為了進(jìn)一步提升六班級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，我想對(duì)我的教學(xué)作以下幾點(diǎn)反思：

1、營(yíng)造一個(gè)良好的集體氛圍。常聽(tīng)曾教過(guò)六班級(jí)的教師說(shuō)，同學(xué)到了六班級(jí)下半學(xué)期就會(huì)瘋狂，表現(xiàn)為紀(jì)律混亂，糊作非為。所以我早就做好了與這屆同學(xué)作斗爭(zhēng)的思想預(yù)備，但就目前來(lái)看，我們班同學(xué)還沒(méi)有誰(shuí)表現(xiàn)出會(huì)擾亂年級(jí)的跡象。我認(rèn)為對(duì)于年級(jí)的管理，剛?cè)嵯酀?jì)、寬嚴(yán)結(jié)合是有效的手段。如：空閑時(shí)，多于同學(xué)溝通，讓他們感觸到自己被相信、被關(guān)懷、被敬重，同學(xué)的內(nèi)心就會(huì)彌漫自信和對(duì)學(xué)習(xí)的愉悅感，邪惡的念頭也就不會(huì)侵入他們的思想了。而對(duì)于那些共性特殊張揚(yáng)的同學(xué)要密切關(guān)注他們的行為動(dòng)向，發(fā)覺(jué)不好的苗頭要準(zhǔn)時(shí)制止，利用樹(shù)立年級(jí)樂(lè)觀的輿論導(dǎo)向和行為榜樣，引領(lǐng)他們向好的方向進(jìn)展。

2、制定復(fù)習(xí)方案，避開(kāi)學(xué)問(wèn)忘記。

1)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。對(duì)五、六班級(jí)的課文要逐課舉行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)課文可多用些時(shí)光，非重點(diǎn)課文少用些時(shí)光。注重強(qiáng)化同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的練習(xí)。課文中要求同學(xué)掌控的字詞句段，要反復(fù)鞏固，直到同學(xué)牢固掌控。固然，在學(xué)問(wèn)講評(píng)中，教師要能舉一反三，讓同學(xué)觸類旁通，把易錯(cuò)易混的學(xué)問(wèn)點(diǎn)舉行加強(qiáng)訓(xùn)練，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。

2)歸類復(fù)習(xí)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后應(yīng)留有三到五天的時(shí)光舉行歸類復(fù)習(xí)，將本冊(cè)書的學(xué)問(wèn)點(diǎn)舉行歸類梳理。同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)掌控得好不好，要利用考試舉行反饋，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)措施舉行彌補(bǔ)。

3、要注重激活愛(ài)好，庇護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。教師要多采納鼓舞引領(lǐng)等方式激活同學(xué)學(xué)習(xí)的熱烈，使他們自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望。這就要求我們的課堂要有親和力，特殊是最后復(fù)習(xí)階段，課堂不能拘泥于死板的做試題，而應(yīng)當(dāng)以不同的形式對(duì)學(xué)問(wèn)舉行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。我是這樣想的，六年的考試，同學(xué)已經(jīng)堆積了一定的考試閱歷，所做的題型也是萬(wàn)變不離其宗，以后這段時(shí)光就需要對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)舉行拓寬處理，比如多背幾首古詩(shī)，多讀幾篇范文，多儲(chǔ)備一些歷年考試熱門話題等。

4、重視同學(xué)對(duì)語(yǔ)言的堆積、感悟和觀賞。語(yǔ)言的進(jìn)展能增進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文綜合本事的提升，因此還要保證同學(xué)有一定的時(shí)光去自主閱讀，讓同學(xué)在自己讀懂文章的過(guò)程中，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，陶冶情操。鼓舞同學(xué)說(shuō)出自己對(duì)文章的自立見(jiàn)解，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的生活體悟和情感體悟，提升對(duì)文章的自我理解與推斷本事。我以為這種方式是提升同學(xué)閱讀理解的有效手段。

以上幾點(diǎn)是我對(duì)目前六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的深?yuàn)W意見(jiàn)，不妥之處請(qǐng)大家批判指正。

語(yǔ)文期中考嘗試卷分析總結(jié)與反思篇三

一、試題類型

本次考嘗試題共分為四個(gè)類型，包括基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、課文回顧、閱讀理解、習(xí)作四個(gè)方面?？傮w印象：從卷面狀況來(lái)看，所考的題型多樣，內(nèi)容全面，概括了所學(xué)學(xué)問(wèn)，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較抱負(fù)的試卷，從整體看，十分注意語(yǔ)文綜合本事的檢測(cè)，除了檢查同學(xué)掌控基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及課內(nèi)外閱讀本事之外，還培養(yǎng)了同學(xué)的創(chuàng)新本事和自想法識(shí)，較客觀地反映了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，體現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)的教導(dǎo)基本理念。

二、得分狀況分析

六班級(jí)本次考試應(yīng)參與32人，最高分92分，最低分43分，及格率84.4%，優(yōu)秀率28.1%，學(xué)困率為0。

三、詳細(xì)分析如下

1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。得分率達(dá)60%，個(gè)別同學(xué)對(duì)多音字、近義詞辨析不清，按要求改寫句子方面失分多。綜合修改一題失分也達(dá)到45%。同學(xué)不仔細(xì)讀題分析，覺(jué)得題量大而考試過(guò)于緊急造成的。例如：“面向這位輪椅上的科學(xué)巨匠，女記者景仰之余，又不無(wú)悲憫的問(wèn)?！边@句要求改為絕對(duì)句，65%的同學(xué)出錯(cuò)。

2、課文回顧部分。得分率97%，失分率3%，這道題一是按課文內(nèi)容填空，二是與作品連線，個(gè)別同學(xué)不了解出錯(cuò)。

3、閱讀理解。得分率72%，失分率28%。課內(nèi)閱讀同學(xué)做的較好。##第2篇課外閱讀，分值大，內(nèi)容深，是本次考試問(wèn)題最大的題。主要失分緣由是同學(xué)短文讀的遍數(shù)少，理解不透徹。

4、習(xí)作。得分率90%，失分率10%。習(xí)作方面這次同學(xué)的作文整體上很好，同學(xué)的作文水平有顯然提升。對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，是自己開(kāi)心的事，情緒就好，所以同學(xué)寫起來(lái)有話可說(shuō)，絕大多數(shù)同學(xué)寫的不錯(cuò)?；具_(dá)到了寫作要求。而且語(yǔ)句通順，內(nèi)容詳細(xì)，用詞也不錯(cuò)。但錯(cuò)別字也不少。

四、分析總結(jié)：

較之以前，雖優(yōu)秀率不算很高，但總體成果有所提升。

1、詞語(yǔ)句子堆積不夠。重視堆積，就等于給了同學(xué)一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)快速提升。同學(xué)日常缺乏大量的閱讀、堆積、觀賞、感悟，碰到一些較靈便的題，就感到束手無(wú)策。

2、書寫不規(guī)范。從整體卷面看，同學(xué)的書寫狀況不容積極。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范，基礎(chǔ)不扎實(shí)。特殊是有的簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的字，無(wú)數(shù)同學(xué)在這方面丟分。

3、閱讀理解本事較差。課外閱讀，因?yàn)槠^長(zhǎng)，加上日常就怕做閱讀題，泛泛一讀就完事了，失分率較高。

五、今后實(shí)行的措施和方法：

1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面：抓住課本，吃透教材，扎實(shí)掌控課本的學(xué)問(wèn)，多舉行遷移訓(xùn)練。

2、要越發(fā)重視同學(xué)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要同學(xué)書寫看清字形，以端正態(tài)度，規(guī)范書寫，力求卷面干凈。

3、重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真審題，仔細(xì)答卷，精心檢查。同時(shí)抽出時(shí)光舉行考試前心理輔導(dǎo)。

4、在教學(xué)中，要求同學(xué)發(fā)揮主觀能動(dòng)性大膽表述，注意語(yǔ)言堆積的靈便性。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提升同學(xué)的閱讀和寫作本事。

期中考試總結(jié)反思語(yǔ)文篇四

語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，打開(kāi)，又是一次不抱負(fù)的成果?？偨Y(jié)這次考試，雖說(shuō)總體不錯(cuò)，但還是有很大提高空間，徹低能夠再多考3、4分，但我卻失去了。

縱覽試卷，基礎(chǔ)、古詩(shī)文默寫等沒(méi)有出錯(cuò)，在第5題的寫小段題丟掉1分，可能是因?yàn)檎Z(yǔ)言不夠凝練、柔美，所以之后我要多強(qiáng)化語(yǔ)言堆積方面的練習(xí)。在課外文言文部分，錯(cuò)了一個(gè)加點(diǎn)詞解釋，這是日常我文言文閱讀過(guò)少，對(duì)文章理解較差的緣由，所以我還要增強(qiáng)古文閱讀量。而在課內(nèi)文言文部分沒(méi)有出錯(cuò)，說(shuō)明這次基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)扎實(shí)牢固，所以要繼續(xù)保持，總結(jié)辦法。在閱讀部分，這次失分較多，丟掉5分。主要緣由是在考前復(fù)習(xí)不到位，考場(chǎng)上馬虎，所以今后考試前要全方位、多層次、寬角度地預(yù)備，抓住重點(diǎn)，削減丟分。作文部分我只得了34分，這是預(yù)料中的，在考前預(yù)備不全面，致使文章是在考場(chǎng)上現(xiàn)編的，因?yàn)闀r(shí)光緊迫，立意有的深沉，語(yǔ)言也不夠精煉、精確?????、柔美，得分不高。所以我考前還要多方面預(yù)備，做到有備無(wú)患，不再浮現(xiàn)失算的狀況。

最后就是字跡的問(wèn)題，因?yàn)檫@次考卷內(nèi)容較多，又比較生僻，考場(chǎng)上，我答得極為緊急，字也十分潦草，所以整體卷面較差，這也是我分?jǐn)?shù)不高的緣由之一。所以我還要多練習(xí)寫字，提升寫字速度，還要寫得美觀，惟獨(dú)寫字速度加快，才會(huì)迅速完成試卷，留下戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。

不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺(jué)寫得不對(duì)，也應(yīng)當(dāng)盡心盡力去回答。不要(☆.)對(duì)自己失去信念，雖然我這次考得并不抱負(fù)，但是我信任自己的。實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。

語(yǔ)文期中考試反思篇1

時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬期中考試結(jié)束了，看看這兩個(gè)月的教學(xué)工作，有得也有失。看著同學(xué)的成果，讓我感到自己和同學(xué)的付出有了一些回報(bào)！半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)長(zhǎng)進(jìn)很大，增長(zhǎng)的每一分都凝結(jié)著師生的血汗?；叵脒@半個(gè)學(xué)期以來(lái)同學(xué)在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：

（一）繼續(xù)強(qiáng)化練字。

課前15分鐘練字，讓同學(xué)利用練習(xí)，可以培養(yǎng)靜心的習(xí)慣，靜下心來(lái)寫字，靜下心來(lái)做事，靜下心來(lái)思量，成為有思想、有涵養(yǎng)的高素養(yǎng)的同學(xué)。

（二）不斷提升同學(xué)的閱讀。

“閱讀”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)同學(xué)的閱讀本事是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激活同學(xué)的閱讀愛(ài)好，交給同學(xué)閱讀辦法，擴(kuò)高校生的閱讀量，多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)閱讀本事訓(xùn)練機(jī)會(huì)，從而促

進(jìn)和提升同學(xué)的閱讀本事。

（三）愛(ài)好先導(dǎo)，注意堆積，培養(yǎng)誦讀本事。

對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度強(qiáng)化引領(lǐng)，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；在教學(xué)中繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)同學(xué)舉行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會(huì)寫的生字、詞語(yǔ)一課一清，每課的練習(xí)題一課一練，當(dāng)堂批改！同時(shí)通過(guò)好上午課前15分鐘，有方案的向同學(xué)推舉好詩(shī)歌、名言警句、聞名篇目等，讓同學(xué)背誦下來(lái)，爭(zhēng)取讓孩子們與眾不同。

（四）端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。

班里多數(shù)同學(xué)缺少精心、刻苦的品質(zhì)，粗心、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)峻。教學(xué)中，首先讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛(ài)好，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希翼利用自己和同學(xué)的共同努力，不斷長(zhǎng)進(jìn)，不斷提升孩子們的語(yǔ)文素質(zhì)。

期中考試總結(jié)反思語(yǔ)文篇五

一、從考試狀況反思

1、從試卷內(nèi)容上分析：

今年的語(yǔ)文試卷題目量大且靈便多變，詳細(xì)表現(xiàn)在學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文、閱讀理解、習(xí)作三個(gè)方面。如學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文方面這部分題目來(lái)源于本冊(cè)課文中的口語(yǔ)交際、課外學(xué)問(wèn)堆積兩個(gè)方面。對(duì)本班同學(xué)來(lái)說(shuō)課外成語(yǔ)接龍是個(gè)難點(diǎn)，導(dǎo)致同學(xué)失分過(guò)多，其實(shí)自三班級(jí)以來(lái)我向來(lái)試試在年級(jí)舉行成語(yǔ)接龍的課題討論，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都能接成語(yǔ)一、二百條，可是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的靈便性不夠，導(dǎo)致沒(méi)有接上；基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)中修改病句中有近20名學(xué)生用修改符號(hào)修改的沒(méi)有把句子按要求抄下來(lái)，都沒(méi)有獲得分。這方面緣由是同學(xué)審題不仔細(xì)。在閱讀理解中，此次的閱讀理解相對(duì)來(lái)說(shuō)不算多難，但同學(xué)讀文、讀題十分不仔細(xì)。這是此張?jiān)嚲硎Х肿疃嗟念}?？吹揭粋€(gè)又一個(gè)的叉我的心中很不是味道。我反復(fù)看了這部分，討論了很長(zhǎng)時(shí)光，如同學(xué)不仔細(xì)讀文對(duì)于禮炮等詞表示什么這樣很深?yuàn)W的題都丟分。同學(xué)不在文中找答案，日常我常常強(qiáng)調(diào)用在文中找答案的這種閱讀辦法，并把這種發(fā)法形象的比方成找犯罪分子的特點(diǎn)。大概因?yàn)榭荚嚨木o急，無(wú)數(shù)同學(xué)并沒(méi)有根據(jù)日常教的辦法去做題。這方面在今后的教學(xué)中我會(huì)把它當(dāng)作重點(diǎn)去加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)，爭(zhēng)取期末考試不會(huì)在丟無(wú)數(shù)分。在習(xí)作方面，把《草》題目串改的現(xiàn)象嚴(yán)峻，寫跑題的還有三名學(xué)生，這些都原于同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

2、從同學(xué)答卷上看

本次的試卷全班學(xué)生都可以做到書寫仔細(xì)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)無(wú)數(shù)不該丟分的題同學(xué)卻失分較多，學(xué)在學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文方面一部分同學(xué)對(duì)于仿寫句子我們的故鄉(xiāng)被稱為魚米之鄉(xiāng)