《單細(xì)胞生物體》教學(xué)設(shè)計

《單細(xì)胞生物體》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)〔一〕學(xué)問目標(biāo)描述單細(xì)胞生物依靠一個細(xì)胞完成生命活動的過程?！捕沉α磕繕?biāo)制作臨時裝片，觀看草履蟲的外形和運動?！踩城楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)關(guān)注單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系。二、教學(xué)重點單細(xì)胞獨立完成生命活動的根本構(gòu)造。三、教學(xué)難點單細(xì)胞生物完成生命活動的根本構(gòu)造。使用顯微鏡觀看草履蟲。四、教學(xué)預(yù)備草履蟲培育液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、放大鏡、少許棉花纖維。多媒體課件。五、教學(xué)過程〔一〕導(dǎo)入通過前面的學(xué)習(xí)我們知道，除了病毒之外，幾乎全部的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，并且絕大多數(shù)生物是由多個細(xì)胞所構(gòu)成的。例如，在類，同樣也是由多個細(xì)胞所組成的。那么在自然界中，有沒有一個細(xì)胞所組成的生物呢？那么，這些僅僅由一個細(xì)胞所組成的生物它們生活在什么地方？這些生命是如何生存的呢？學(xué)完這節(jié)課，期望你能找到答案?！驹O(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！捕硢渭?xì)胞生物出示單細(xì)胞生物的圖片──酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲。觀看以下生物，想一想它們有什么共同特點？單細(xì)胞生物：生物圈中不少肉眼很難觀察的生物，它們的身體只有一個細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。單細(xì)胞生物的特點是個體微小，大多胞內(nèi)完成?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生對單細(xì)胞生物有初步的生疏?！踩秤^看草履蟲試驗點來完成各項生命活動呢？今日，我們就以草履蟲為代表來進(jìn)展探討。從草履蟲的培育液的表層吸一滴培育液，放在載玻片上，用肉眼和放大鏡觀看草履蟲。個體大小。用顯微鏡觀看草履蟲的形態(tài)和運動。假設(shè)草履蟲運動過快，不便觀看，可以先在載玻片的培育液的液滴上放幾絲棉花纖維，再蓋上蓋玻片。然后查找一只運動相對緩慢的草履蟲進(jìn)展觀看。展現(xiàn)草履蟲圖片，講解草履蟲的形態(tài)、運動方向及身體的前、后端，展現(xiàn)模型說明草履蟲的立體形態(tài)。講解草履蟲具有表膜〔細(xì)胞膜〕，細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，具有細(xì)胞構(gòu)造。生物?！菜摹巢萋南x如何完成各項生命活動出示草履蟲的構(gòu)造圖片。草履蟲如何運動？在草履蟲表膜上面有很多纖毛，這些纖毛就相當(dāng)于草履蟲的“腳”，靠纖毛不斷的搖擺而在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。纖毛的作用是：運動。草履蟲的運動不是隨機(jī)的，也會覓食和躲避敵害，也就是可以對外界刺激做出反響。草履蟲如何獵取養(yǎng)分呢？草履蟲具有口溝，可以從環(huán)境中獵取食物，并通過消化泡消化食物，以獲得養(yǎng)分。草履蟲可以通過胞肛、伸縮泡排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。我們觀看草履蟲的時候，為什么從草履蟲的培育液的表層吸取培育液呢？草履蟲為什么集中在上層呢？草履蟲的生活需要呼吸，需要氧氣，而與空氣接觸的培育液上層含有較多的氧氣。草履蟲是靠表膜完成呼吸的。展現(xiàn)草履蟲分裂生殖、接合生殖的圖片，講解草履蟲的生殖，并說明它也有遺傳變異的現(xiàn)象。草履蟲只有一個細(xì)胞，是單細(xì)胞生物。它具有全部生物的共同特征，可以獨立完成各項生命活動?！驹O(shè)計意圖】初步理解單細(xì)胞生物可以獨立完成生命活動?！参濉称渌麊渭?xì)胞生物展現(xiàn)衣藻的圖片講解，像草履蟲這樣的單細(xì)胞生物還有很多。衣藻的身體雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，但它也具有精巧和簡單的構(gòu)造以完成各種生命活動。出示眼蟲、變形蟲的圖片?！驹O(shè)計意圖】供給更多的事實，支持“單細(xì)胞生物可以獨立完成生命活動”的重要概念。〔六〕單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系小瓜蟲危害魚類。赤潮?！财摺痴n堂練習(xí)【設(shè)計意圖】課堂評價。六、板書設(shè)計單細(xì)胞生物單細(xì)胞生物：身體只有一個細(xì)胞的生物草履蟲：養(yǎng)分：口溝、消化泡、胞肛呼 吸：表膜。排解廢物：伸縮泡。運 動：纖毛生 殖：分裂生殖、接合生殖結(jié)論：單細(xì)胞生物可以獨立完成生命活動教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能說明單細(xì)胞生物是依靠一個細(xì)胞完成生命活動的。能舉例說出單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系。過程與方法通過用顯微鏡觀看草履蟲，了解草履蟲的形態(tài)構(gòu)造與其生活的適應(yīng)性。情感態(tài)度與價值觀 〔除病毒外〕都是由細(xì)胞構(gòu)成，并初步形成生物的形態(tài)構(gòu)造與其生活相適應(yīng)。 保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)重點單細(xì)胞生物是通過一個細(xì)胞獨立的完成生命活動的。教學(xué)難點生物的形態(tài)構(gòu)造與其生活相適應(yīng)?！渤《就鈽?gòu)造和功能的根本單位。動物體的構(gòu)造層次是怎樣的？植物體的構(gòu)造層次是怎樣的？學(xué)生思考后答復(fù)： 層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體。 動物體和植物體的構(gòu)造層次相比，構(gòu)成它們的最根本單位是細(xì)胞，都是由構(gòu)造中沒有系統(tǒng)這一層次，是由六大器官直接構(gòu)成植物體。講有什么特點？學(xué)生思考答復(fù)：動物體和植物體都是由多個細(xì)胞構(gòu)成。一個細(xì)胞構(gòu)造上有什么特點呢？這一個細(xì)胞又是怎樣來完成在動物體和植物體中需由多個器官甚至系統(tǒng)才能完成的簡單生命活動的呢？一、單細(xì)胞生物〔沼或溪流中的眼蟲〕的生活和構(gòu)造。學(xué)生觀看。個體，那么從其構(gòu)造上看，你認(rèn)為這種生物的每一個體是由幾個細(xì)胞構(gòu)成的？學(xué)生爭論后答復(fù)：這種生物的每一個體是由一個細(xì)胞構(gòu)成的。生在其它生物體上。下面我們就以草履蟲為例學(xué)習(xí)單細(xì)胞生物的構(gòu)造和生活。二、單細(xì)胞生物的構(gòu)造和生活食。觀看草履蟲：P67的試驗，明確試驗步驟，并回憶顯微鏡的使用步驟和制作臨時裝片的步驟方法，同時標(biāo)記出你的問題。教師質(zhì)疑：定的？物像或使物像更清楚？顯微鏡的使用步驟是怎樣的？每一步中我們應(yīng)當(dāng)留意些什么？蓋蓋玻片時是如何操作的？學(xué)生思考后答復(fù)： 目鏡的倍數(shù)乘以所用物鏡的倍數(shù)來打算的。 螺旋可以使我們看到物像或使物像更清楚。 顯微鏡的使用步驟是：取鏡安放、調(diào)光、觀看物像。在調(diào)光中我們應(yīng)當(dāng)物像為止。 樣可以避開氣泡的產(chǎn)生。為什么我們會在培育液的表層取培育液？請大家在試驗的過程中看看還有沒有什么問題。學(xué)生進(jìn)展試驗。試驗完后描述試驗現(xiàn)象和提出問題：疑問：1.為什么草履蟲的運動是旋轉(zhuǎn)著前進(jìn)的？2.草履蟲的一個細(xì)胞是如何完成各項簡單的生命活動的？P：有哪位同學(xué)能給大家解答你們提出的這三個問題？〔提示：可結(jié)合 插圖〕P68P學(xué)生答復(fù)：從 插圖可知，草履蟲的構(gòu)造及其功能如下：P68纖毛：運動構(gòu)造口溝：食物從口溝進(jìn)入體內(nèi)食物泡：消化食物細(xì)胞核：大核和小核草履蟲會旋轉(zhuǎn)前進(jìn)是由于表膜四周的纖毛搖擺的的構(gòu)造。在培育液的量較高。教師進(jìn)一步質(zhì)疑：草履蟲沒有其他動物的取食構(gòu)造，它是如何讓食物進(jìn)入到口溝的呢？草履蟲構(gòu)造中的哪一構(gòu)造相當(dāng)于細(xì)胞膜？你為什么說草履蟲是由再摸索前進(jìn)，直到避開障礙物，這表達(dá)了生物的哪一特征？一個細(xì)胞，由于具有細(xì)胞膜〔表膜〕、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。草履蟲遇到棉花纖維的阻礙時會實行后退的方式，轉(zhuǎn)變方向后再摸索前進(jìn)，直到避開障礙物，這表達(dá)了生物能對外界刺激做出反響。教師布置任務(wù)：下面我們通過一個試驗再次對這一特點進(jìn)展證明。參考P教材P69

課后練習(xí)第3題做草履蟲對外界刺激的反響的試驗，描述試驗現(xiàn)象，并解釋緣由和得出結(jié)論。學(xué)生試驗并描述試驗現(xiàn)象：草履蟲向有肉汁一側(cè)培育液中移動。汁是有利刺激。由此可知，草履蟲是一個生物體，也能對外界刺激作出反響。具有的的特征，因此一個草履蟲細(xì)胞就是一個個體。三、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系P請大家分析教材P69系。

旁欄小資料和教材P68P

插圖分析單細(xì)胞生物與人類的關(guān)學(xué)生分析后答復(fù)：由小資料可知