2023年五年級組綜合實踐活動學(xué)期總結(jié)

第3頁共3頁2023年?五年級組綜?合實踐活動?學(xué)期總結(jié)?綜合實踐活?動是學(xué)生自?主進行的綜?合性學(xué)習(xí)活?動，是基于?學(xué)生的經(jīng)驗?，密切聯(lián)系?學(xué)生自身生?活和社會實?際，體現(xiàn)對?知識的綜合?應(yīng)用的實踐?性課程。?綜合實踐活?動的實施，?是面向?qū)W生?完整的生活?領(lǐng)域，既_?__學(xué)生現(xiàn)?實需要，尊?重學(xué)生的興?趣和愛好，?又兼顧學(xué)生?長遠發(fā)展。?它給了學(xué)生?一個廣闊的?天地，讓學(xué)?生有機會走?出課堂，到?大自然、到?社會中去學(xué)?習(xí)科學(xué)知識?，為學(xué)生的?發(fā)展提供了?開放的空間?，并在活動?不斷深化的?過程中實現(xiàn)?學(xué)生個性的?張揚和健康?發(fā)展。本?學(xué)期，我年?級組根據(jù)學(xué)?生的年齡特?點，個人經(jīng)?驗，生活實?際，以及校?本資源、社?區(qū)生活等的?因素，我們?結(jié)合本地區(qū)?的人文地理?條件優(yōu)勢，?社會熱點問?題以及學(xué)生?的身心特點?，開展了豐?富多彩的綜?合實踐活動?。在尊重?學(xué)生意愿的?基礎(chǔ)上進行?“自主選擇?板塊”式的?課程內(nèi)容，?學(xué)生根據(jù)自?己的學(xué)習(xí)興?趣自主選擇?學(xué)習(xí)小組，?發(fā)展自己的?特長。(?___)從?學(xué)科教學(xué)、?各類活動和?生活中生成?的，學(xué)生希?望了解的小?課題與大課?題并行，既?可___活?動，也可小?組活動，甚?至由學(xué)生個?人自主選題?，獨立研究?與探索。?總之，充分?尊重學(xué)生的?興趣、愛好?和創(chuàng)造力。?整個過程由?學(xué)生自己獨?立完成，教?師做好指導(dǎo)?，追求活動?過程中學(xué)生?的思維方式?、體驗以及?對資料信息?的整理與綜?合，而不是?單純追求研?究成果的價?值。(_?__)利用?校外實踐基?地。惲代英?廣場、敬老?院、等都是?我校的共建?單位，我們?五年級組利?用這一特殊?資源，__?_開展活動?。從而引導(dǎo)?學(xué)生___?自然，__?_生活，增?進人與社會?的關(guān)系，樹?立正確的人?生觀與積極?的生活態(tài)度?，培養(yǎng)學(xué)生?的綜合實踐?能力，團結(jié)?協(xié)作的精神?及人際交往?的能力。?（3）具體?活動的設(shè)計?與開展結(jié)?合部分學(xué)生?存在國家意?識淡薄、民?族自信心和?自豪感減退?、對民族優(yōu)?秀文化傳統(tǒng)?的漠視、對?中華民族的?歸屬意識不?強等現(xiàn)象，?我們開展了?《中國年俗?研究》、《?愛我中華》?、《大好河?山任我游》?、為主題的?綜合實踐活?動。這一系?列的活動中?，學(xué)生了解?了祖國的悠?久歷史，形?成愛家鄉(xiāng)、?愛社會、愛?國家的（范?本）思想感?情，增強民?族自豪感，?以及對國家?、對社會的?使命感，掌?握知識，提?高能力，開?拓視野。同?時，通過綜?合實踐活動?課，學(xué)生不?僅在活動中?獲取了知識?，培養(yǎng)了能?力，而且在?思想上得到?了純化，心?靈上得到了?升華?！?愛在重陽》?、《我更了?解自己》、?《不做時尚?的“小尾巴?”》、《我?心中的那顆?“星”》的?開展，讓學(xué)?生認識自己?，善待他人?，加強合作?學(xué)會___?，養(yǎng)成世紀(jì)?少年兒童應(yīng)?有的優(yōu)良品?格。在我們?設(shè)計的“心?靈驛站”中?，學(xué)生正確?認識了自我?，了解并掌?握了與人相?處的方法，?做到公正、?互助、誠信?、利他。?聯(lián)合國教科?文___就?世紀(jì)教育提?出新口號學(xué)?會生存。生?存必須健康?，健康才能?更好地生存?。我們在“?健康快車”?上學(xué)會了“?講究衛(wèi)生、?預(yù)防疾病、?安全避險、?自救自護”?，從而增強?、提高自己?應(yīng)對困難和?處置危險的?本領(lǐng)，快快?樂樂的健_?__活著。?開展了《男?女生不一樣?》、《認識?傳染病》、?《學(xué)會自我?保護》、《?讓我自己做?》等一系列?活動。地?球是人類共?同的家園。?這里有現(xiàn)我?們息息相生?的山川河流?，也有我們?的朋友——?各種動植物?，它們是人?類生存的基?礎(chǔ)、發(fā)展的?源泉。生活?在地球上的?每一個人在?接觸自然、?親近自然、?認識自然、?欣賞自然的?同時，理應(yīng)?自覺地保護?自然。《無?形的污染—?—輻射》、?《垃圾分類?可行性調(diào)查?》、《珍惜?生命之水》?是我們在這?一單元開展?的活動。?在動手動腦?、探究科學(xué)?奧秘的平臺?上，我們在?觀察與思考?，創(chuàng)造新與?必進中去感?受創(chuàng)作、勞?動的艱辛，?體會樂趣，?收獲成功。?開展了《小?小發(fā)明家》?、《繩結(jié)》?、《跟我學(xué)?編織》、《?用塑料材料?制作》、《?小木工》。?在轟轟烈?烈開展活動?的過程中仍?存在各種問?題(__?_)學(xué)生對?綜合實踐活?動課程的認?識還不夠，?活動能力也?不夠強，在?實際操作中?有一定的困?難，教師缺?乏足夠的耐?心幫助。?(___)?有的學(xué)生沒?真正的投入?到活動中，?有的學(xué)生搜?集的資料較?少，還有的?學(xué)生沒有保?存好一手資?料，造成資?料的丟失。?有個別小組?活動時不積?極等等，?（3）在上?綜合實踐活?動課時，由?于考慮學(xué)生?的安全因素?，我們在外?出活動時間?上難以得到?保證。走出?校園實地調(diào)?查，走入社?會進行活動?的還較少，?教師要注意?爭取家長和?社會有關(guān)方?面的關(guān)心、?理解和參與?，開發(fā)對活?動有價值的?校內(nèi)外資源?，為學(xué)生開?展活動提供?良好的條件?。（4）?綜合