記敘類文章閱讀之整體感知教學提綱

記敘類文章閱讀之整體感知（2012重慶《春光美》）1.細讀全文，題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現在哪些方面？（考點說明：感知文章主要內容理解標題的含義）2.聯系文章語境，品析下列加點詞語的含義。（考點說明：理解重要詞語的含義）（1）（春天）屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。（2）女孩的神情霎時黯淡下來。3.聯系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。（考點說明：理解重要句子的表達效果）（1）我知道，你只是有些不便。（2）花兒就像你，你就是花兒。4.文中的女孩，是因為明白了什么道理，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的？（考點說明：把握文章主題）5.文章獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結尾有哪些妙處？（考點說明：寫作手法的運用）敘事類文章閱讀主要考點：1.理清文章的思路、脈絡和層次；2.感知文章主要內容，概括主題思想；3.分析人物形象的性格特征，理解人物形象的意義；4.推敲重要詞語在語境中的意義和作用；5.把握文中關鍵語句，并根據表達方式及常用修辭手法等，體會其深層含義及作用；6.提煉作者流露在文章中的觀點態(tài)度及情感傾向，并進行個性化的評價和鑒賞考點細化：一、整體感知：1．概括文章主要內容（事件）；2．理清文章思路；3．文章的線索與順序；4．分析人物形象；5．理解文章主題二、局部理解：1．標題的含義和作用；2．提取、篩選并整合信息；3．重要詞語的含義和作用（效果）；4．重要句子的含義和妙處（表達效果）；5．重要句段的作用三、表達方式與表現手法：1．表達方式的運用及作用；2．環(huán)境描寫的作用；3．表現手法的分析四、拓展延伸評價感悟：1．分析、評價；2．作批注、談感悟；3．鑒賞分析

怎么答？現代文閱讀答題一般步驟：

通讀全文知大意→

細讀題目明題意→

精讀原文定方向→

回顧所學思答案→

組織語言答準確（一）整體感知考點透視：1．概括文章主要內容（事件）；2．理清文章思路；3．文章的線索與順序；4．分析人物形象；5．理解文章主題。

考點一：

文章主要內容（事件）概括；理清文章思路；第一種情況用一句話概括文章的主要內容。鏈接課文九下課文：《變色龍》這篇小說講述了一件什么事情？警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件的故事。方法提煉

什么人（在什么時候什么地方）干了一件什么事，結果如何?

第二種情況概括文章某一部分情節(jié)的內容初三上期末練習題《你抓住我的手了嗎》14、默讀文章，整體感知內容，用簡練的語言概括小說“高潮”部分的情節(jié)。（3分）答案：女孩發(fā)現了詩人手臂的殘疾。

方法提煉先劃分文章情節(jié)結構，找到“某某”部分，再組織語言概括。

溫馨提示：這種情況不能寫其他的情節(jié)內容第三種情況

梳理情節(jié)填空考題回放：開學驗收（莫言《我的夢想》）13.作者為了實現自己的寫作夢想堅持創(chuàng)作，從不懈怠。請簡要概括作者18歲、23歲時的創(chuàng)作經歷。（4分）（1）18歲時：

（2）23歲時：

（1）18歲時，我挖膠萊河回到家后寫下《膠萊河畔》第一章。（2）23歲時，我參軍后寫下小說《媽媽的故事》，又寫了一個話劇《離婚》。

初三上期期末考試卷13.閱讀全文，根據提示，請你在橫線上補寫出文章的主要內容。（4分）老師用笑聲給我們驅寒意→___________“我”掏麻雀窩惹怒父親→

___________父親在院中教我們背古詩；父親冒風雪找人折紙鴿子。

三上半期復習題《泥濘中，要把母親的頭巾舉起》

13.請閱讀選文（3）一（16）段，完成下面A、B出的情節(jié)。（4分）段落（3）～（4）（5）～（6）（7）～（9）（11）～（12）（13）～（16）情節(jié)母親帶我到田野母親怕我走失呼喊我，我用頭巾回應

A母親呼喊尋找我，我終于回應B情節(jié)：ABA我用母親的頭巾捕魚

B我終于找到來尋找我的母親方法提煉：1、分清文章層次；2、誰干什么3、相仿其他情節(jié)的答案形式第四種情況梳理情感變化的詞語三上第一學月《太陽雨》

14、請簡要梳理“我”的情感變化過程。（4分）氣惱→____→____

珍視體諒（諒解）；驚訝（詫異）方法提煉：一種是在全文中去找；一種是在某一段或某幾段中去找；（）—（）—（）—（）考點二：

線索：就是貫穿文章始終的脈絡。

記敘的順序（敘述方式）：順敘、倒敘、插敘。文章的線索與順序；考點三：分析人物形象；

題型呈現：1、分析某個人的人物形象；他是一個什么樣的人？結合文中具體內容分析。2、這篇文章的主人公是誰？為什么？方法策略：可通過抓住人物的自身表現來應對。如人物的外貌、言行等，抓住表現的關鍵詞句來分析、理解、體會，進而得出概念性結論。

語言組織：

XX是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現了他怎樣的性格（思想品質）?？键c四：理解文章主題。

解題思路1、從小說的情節(jié)和人物形象入手；2、聯系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫；3、從小說的精巧構思中把握作品主題；語言組織：小說通過描繪XX故事情節(jié)，暗示了\刻畫了\抒發(fā)了\歌頌了\贊美了\諷刺了\批判了\呼吁了……練習反饋：《贏在巴川》P74

《對門送來綠豆糕》《對門送來綠豆糕》

1、答案

示例一：收到對門送來的綠豆糕，老郭夫婦猜測她的用意，其實，老張媳婦只是為了讓他們嘗嘗綠豆糕的味道。

示例二：對門送來一碗綠豆糕，老郭夫婦以為她有什么事，第二天老張媳婦告訴他們真的沒有什么事。

示例三：老張媳婦按鄉(xiāng)下的風俗給對門送去一碗綠豆糕，結果老郭夫婦以為她有什么事，這讓老張媳婦很不明白。2、線索是“一碗綠豆糕”；

小說按時間的先后和情節(jié)的發(fā)展敘述，因此全文采用的是順敘。文章先寫前一天對門送來一碗綠豆糕”，再寫關上門議論意圖；最后寫第二天詢問有什么事需要幫忙，而最終仍不明白。3、答案示例：老郭媳婦（夫婦）；（1）很世俗很勢利：老郭媳婦認為別人送綠豆糕一定是有求于她；（2）謹小慎微，多疑猜忌：她為了一碗綠豆糕一晚上睡不好，擔心自己被人利用，她不相信老張媳婦真的沒事；