英語教師教學(xué)工作計劃范本與英語教師教學(xué)計劃

英語教師教課工作計劃范本與英語教師教課計劃英語教師教課工作計劃范本這學(xué)期自己持續(xù)肩負(fù)高三年級五、六兩個班級的英語教課工作，工作量每周共___節(jié)課。此中六班學(xué)生的英語基礎(chǔ)廣泛比較差，閱讀和寫作能力困窮。閱讀填空試題素來是老大難的題型，得分素來不高。為了在今年的高考中間獲得令人滿意的成績，制定了以下的教課工作計劃。工作目標(biāo)(一)進(jìn)一步增強研究1、聯(lián)合新課標(biāo)，以《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的詳細(xì)教課建議作為復(fù)習(xí)的依據(jù)。仔細(xì)研究《考試說明》的變化，探究命題原則，內(nèi)容和特色，明確復(fù)習(xí)教課要求。2、研究高考試題，掌握考試趨向。要把近些年的高考題從頭做一遍，并進(jìn)行深入仔細(xì)的研究，做到每年考什么成竹在胸。3、多渠道收集最新的高考信息及訓(xùn)練資料研究高考信息和考試動向。實時認(rèn)識___高考動向（范本），合時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。(二)進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教課。注意___年新增詞匯識記和運用。重視語法的復(fù)習(xí)教課。幫助學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、概括和梳理。2、在復(fù)習(xí)過程中，深入認(rèn)識學(xué)情，解析學(xué)情，特別要認(rèn)識英語為弱科的邊沿生，選擇合適的教法，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。少講多練，精講精練，力求做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清要點，難點，疑點;學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，預(yù)計講了也不可以理解第1頁共7頁的則不講。3、嚴(yán)格限時練習(xí)制度，增強批閱、檢查。爭取每日有固定的時間來進(jìn)行限時訓(xùn)練，培育緊張思想，平均時間___分鐘，主假如完型填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀。聽力每周也有三次固定的訓(xùn)練時間。寫作也基本做到每周___篇，采納“講——練——講”的方法并仔細(xì)批閱。平常我們要做到測試習(xí)題有發(fā)必收，有收必改，依據(jù)批閱所了解的狀況，解析錯因，找準(zhǔn)試題的切入點，透辟解說，制定挽救舉措，以起到貫通融會的作用，提升講堂效率。(三)進(jìn)一步培育應(yīng)試能力1、增強對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練，要修業(yè)生每日堅持做兩篇閱讀理解，高考試題中，語篇考察所占比重極大，除單項選擇題以外全部是語篇。所以復(fù)習(xí)中要增強語篇意識。守住“閱讀”，促使綜合能力提升。在整個復(fù)習(xí)過程中一直把“閱讀”能力放在重要的地點，有目的地精選閱讀資料。優(yōu)選閱讀語篇中的長句___學(xué)生怎樣理解長句，提高學(xué)生的解析能力。2、增強書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培育，每周最少寫一篇作文，提高寫作能力。書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性，正確性與得體性，流利性，簡潔多樣性，思想性，雅觀性。在平常的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各樣文體的寫作要乞降特色。書面表達(dá)不容忽略的另一點，就是要增強學(xué)生的書寫訓(xùn)練。書寫的利害直接影響到學(xué)生的得分(高考閱卷中，字寫不好，降一品位)。在訓(xùn)練中，注意寫作技巧的指導(dǎo)，平常的訓(xùn)練提升對詞數(shù)和開放的的要求。采納多種方法批閱，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。3、增強聽力的訓(xùn)練。做到集中訓(xùn)練與分別訓(xùn)練相聯(lián)合，培育學(xué)生耳感。第2頁共7頁個人發(fā)展目標(biāo)1、計劃本學(xué)期念書兩本，并作出念書筆錄。2、每周最少聽一節(jié)課，并且要利用網(wǎng)絡(luò)資源，多研究，大幅度提升自己的教育教課水平。3、研究高考，把近五年的高考題按考點分類整理，力求對高考常考考點有更清楚、更深入地掌握。同時也有益于當(dāng)下的教課。4、本學(xué)期要做最少二十套的高考模擬試題，并作出思慮。5、學(xué)習(xí)送校長的講座《新課程教課目的的敘寫》、《怎樣講課》和《___聽評課的思慮》，提升自己的有關(guān)能力水平。第3頁共7頁英語教師教課計劃一．學(xué)生現(xiàn)狀解析現(xiàn)在，職高班的五十多個學(xué)生中，只有個別學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，有能力進(jìn)行綜合運用的培育與訓(xùn)練，但還不牢固，需要經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，才能進(jìn)行拔高訓(xùn)練，進(jìn)而提升能力；(新學(xué)期英語教課計劃)大多數(shù)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在惰性，并且缺少正確的學(xué)習(xí)方法，缺少鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神，致使基礎(chǔ)知識掌握不好，故而還需正直其學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣；還有個別學(xué)生英語基礎(chǔ)很差，他們學(xué)起英語來確實存在著難度，不利于此后的英語學(xué)習(xí)。二．目標(biāo)要修業(yè)生可以嫻熟掌握課文中的內(nèi)容、文字、詞匯、語法、對話，使學(xué)生明確各個單元的詳細(xì)內(nèi)容，使學(xué)生的聽、說、讀、寫能力全面提升；在知識教課中使學(xué)生全面認(rèn)識英美國家的（范本）風(fēng)土人情和文化；精益求精教課方法，調(diào)換學(xué)生的踴躍性，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立自信心，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；還要使學(xué)生獲得特意用途英語的初步訓(xùn)練，為學(xué)生步入社會和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三．教材解析本套教材是在初中英語教課的基礎(chǔ)上，以話題和任務(wù)為主線，即在一個單元中設(shè)幾項語言活動任務(wù)，圍繞一個主題睜開，將教材分紅___個部分：1.Warm-up準(zhǔn)備工作：介紹本單元主題，此中包含語言功能以及部分詞匯。2.Listening聽對話：認(rèn)識本單元社交功能，簡單的口語練習(xí)。第4頁共7頁內(nèi)容和語言一般比較簡單，可作為過渡性教課活動。一些單元還設(shè)置了聽對話的準(zhǔn)備活動，學(xué)生可比較文字聽錄音并且模擬朗誦。再聽對話時，難度會有所降低。3.Speaking聽對話短文：進(jìn)一步學(xué)習(xí)本單元社交功能，情形口語練習(xí)。對話短文聽力資料難度加大，時間也長。進(jìn)一步展現(xiàn)本單元交際用語，使學(xué)生加深印象，并且可以運用所授社交用語做口語練習(xí)。一些單元也設(shè)置了聽對話的準(zhǔn)備活動，學(xué)生可比較文字聽錄音并且模仿朗誦。再去聽對話時，難度會有所降低。prehensiveEnglishReadingforenglish閱讀短文：進(jìn)一步學(xué)習(xí)本單元語法和詞匯內(nèi)容，閱讀理解練習(xí)和簡單的書寫練習(xí)。閱讀資料難度加大，篇幅增加。進(jìn)一步展現(xiàn)本單元語法要點、詞匯及常用表達(dá)法等。文章后邊設(shè)練習(xí)任務(wù)，使學(xué)生加深理解，并且學(xué)習(xí)一些初步寫作技巧。5.Writing寫作波及到一些語言現(xiàn)象或詞語的用法，可依據(jù)學(xué)生的實質(zhì)狀況而定。寫作練習(xí)A和B兩部分。6.LanguageFocusGrammar要點解說一項語法內(nèi)容WordStudy構(gòu)詞法學(xué)習(xí)或?qū)ｍ椩~匯學(xué)習(xí)E___ercises本單元語言功能項目、語法及詞語練習(xí)Pronunciation第5頁共7頁復(fù)習(xí)語音單音發(fā)音、單詞與句子重音、連讀、失掉___等7.WordBank本單元教課任務(wù)中出現(xiàn)的詞匯，超綱詞匯用﹡號標(biāo)出。8.LearningtoLearn學(xué)習(xí)策略：商議研究有效的學(xué)習(xí)方法。9.Moreabout依據(jù)本單元話題而配置的簡潔閱讀資料。因為詞匯和語法構(gòu)造與所學(xué)內(nèi)容親密有關(guān)，所以不再標(biāo)出生詞或語言點。學(xué)生課下閱讀，一般性理解即可。學(xué)有余力的學(xué)生可以借助字典更為仔細(xì)地閱讀此部分內(nèi)容，達(dá)到較深理解。四．教課舉措1．建立正確的教課觀，以培育人為目的，為人師表，寓教于樂，促使學(xué)生身心健康成長。2．踴躍學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，掌握先進(jìn)的教課方法，不停提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。3．仔細(xì)備課，按學(xué)校要求，提早兩周備好課。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法（TeachingMethods），做到心中有書，嫻熟掌握教材，努力選擇合適學(xué)生特色的最正確教課方法。仔細(xì)上好每一堂課，授課時充分表現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教課思想，突出要點，打破難點，抓住要點，精講多練，實時對學(xué)生進(jìn)行聽聞讀寫四項基本技術(shù)訓(xùn)練，(新學(xué)期英語教課計劃)提升其英語語言的綜合運用能力，同時融進(jìn)思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成優(yōu)秀的職業(yè)道德觀點。搞勤學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提早對課文有大概的認(rèn)識，培育學(xué)生的自學(xué)能力。搞好兩個發(fā)問，三個測試。課前、課中發(fā)問，講堂、第6頁共7頁單元、期中（期末）測試。做到講堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化，有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。仔細(xì)做好后進(jìn)生的工作。只有做好轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作，才能搞好全班的教課成績。為此對后進(jìn)生增強指引，因材施教，提升其學(xué)習(xí)興趣。五．方法因為新教材的目的在于牢固擴大基礎(chǔ)知識,發(fā)展聽聞讀寫的基本技術(shù),著重培育學(xué)生運用英語進(jìn)行平常___際的能力和必定的自學(xué)能力.因此有必需采納新的符合時代要求的方法舉措.1．盡可能創(chuàng)辦生動風(fēng)趣的、湊近生活的情形，使學(xué)生可以使用所學(xué)語言溝通信息與表達(dá)感情或意向。教師應(yīng)提示學(xué)生在口語活動中注意語言溝通的真切性，要有真切的信息溝通或說話人