部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級下冊《帶上她的眼睛》

曾經(jīng)有這樣一個人：在人類還沒發(fā)明電報的時候，他小說中的人物已經(jīng)在用電報傳遞信息；在人類還沒制造出飛機(jī)的時候，他小說中的人物已經(jīng)駕駛直升機(jī)來往；在人類還沒有著手登月工程的時候，他小說中的人物已經(jīng)坐在一顆大炮彈里，被巨炮發(fā)射到月球上；

……

你們知道“他”是誰嗎？凡爾納法國著名的科幻和探險小說家，“科學(xué)時代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想之父”。你們知道被譽為“中國當(dāng)代科幻第一人”是誰？劉慈欣主要作品有：《地球往事三部曲》《球狀閃電》《超新星紀(jì)元》《三體》三部曲2015年8月23日，《三體》獲得第73屆雨果獎最佳長篇小說獎——這是亞洲人首次獲得有“科幻界諾貝爾文學(xué)獎”之稱的雨果獎。代表作《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。

科幻小說，是小說類別之一。是用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”、“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。在科幻愛好者中盛傳的一則“世界上最短的科幻小說”是這樣的：地球上最后一個人坐在房間里。這時響起了敲門聲……

如果來一場說走就走的旅行，你會帶上……通訊工具美食家人朋友金錢眼睛還能被帶去旅游？帶上她的眼睛

劉慈欣

學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過閱讀，感受作者的態(tài)度觀點情感。2．用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。3．通過閱讀作品理解作者對為科學(xué)而獻(xiàn)身的人的崇敬與贊美之情；激發(fā)熱愛科學(xué)的感情，樹立勇于探索的奉獻(xiàn)精神。重點：反復(fù)閱讀課文，理解課文內(nèi)容。難點：體會作者情感，培養(yǎng)勇于探索的精神。

理解問題

“帶上她的眼睛”,題目設(shè)置了懸念,引起讀者的閱讀興趣。研讀課文第一部分眼睛的主人是誰？疑問：姑娘是誰？她在哪兒？小姑娘的表現(xiàn)疑問：表現(xiàn)更加奇怪，為什么她作出選擇如此艱難？

一個剛畢業(yè)的小姑娘，在肥大的太空服中，顯得很嬌小，她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。

這個決定對她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了，我不由笑出聲來。研讀課文第二部分“眼睛”在文章中具體指代什么？我?guī)纤难劬θチ四睦?？所謂眼睛就是一幅傳感眼鏡，當(dāng)你戴上它時，……它還能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。大草原這是高山與草原的交接處，大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的群山覆蓋著綠色的森林，幾座還有銀色的雪冠。廣闊無垠的大草原看見了什么？星星點點的小花看到了野花，小姑娘是什么表現(xiàn)？她突然驚叫：“呀，花，有花??！上次我來時沒有的！”“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”請求我聞一聞花香而不要采下它?！鞍?，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……”淹沒在草叢中的小溪看到小溪，小姑娘又有怎樣的要求？小姑娘為什么想感受下清涼的溪水，并請求我將濕漉漉的手舉高，讓草原的微風(fēng)慢慢吹干？“我真想把手伸到小河里?！薄澳隳莾汉軣岚?？”“熱，熱得像……地獄?！膘o謐美好的月光在月光下，姑娘做了一件什么事？月亮剛升起來，月光下的草原在沉睡。小姑娘沒有回答我的問題，而是自己輕輕哼起了一首曲子，哼了一小段后，她說：“這是德彪西的《月光》。”那輕柔的旋律一直在我的夢中飄蕩著。我?guī)е难劬υ诓菰限D(zhuǎn)了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光；一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都會令她激動不已……小姑娘的表現(xiàn)是不是有些奇怪？疑問重重，懸念不斷我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。研讀課文第三部分小姑娘的具體身份是什么？小姑娘在什么地方？為什么她對這個世界的情感已經(jīng)豐富到了不正常的程度？她是“落日六號”的領(lǐng)航員。她在地球的最深處——地心，被束縛在一個活動范圍不到10立方的悶熱的控制艙?！奥淙樟枴钡睾斤w船失事了。領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無法看到地面世界，所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃佟＿@是她最后一次領(lǐng)略地球的美！撥云見月，揭示謎底

懸念，文章的開頭或文章中提出問題，擺出矛盾或設(shè)置疑團(tuán)，引起讀者的關(guān)注。懸念的特點，是將疑問懸在那里，或者“顧左右而言他”，故意不予理會，或者做出種種猜想，令人念念不忘。

作者不急于揭開謎底，解開矛盾，而是蘊蓄比較長的時間后，再開“懸念”，寫出結(jié)局，回答先前的問題。在文章的情節(jié)發(fā)展中，懸念讓文章波瀾起伏。本文曾獲得1999年第11屆銀河獎一等獎，其能夠獲獎的一個重要因素就是構(gòu)思的巧妙。例如：第2自然段：是一個好像剛畢業(yè)的小姑娘。第38自然段：飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運行50至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。分析：剛剛畢業(yè)的小姑娘，花季剛剛開始，就被終身囚禁，太慘了!在本文中，開頭的那句“是一個好像剛畢業(yè)的小姑娘”是為后文所做的提示或暗示，這樣的表現(xiàn)手法叫什么？伏筆，指在文章或文藝作品中，在前文里為后文所做的提示或暗示。它常常與照應(yīng)配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。伏筆通常比較隱蔽，巧妙的伏筆，在看到照應(yīng)之前，貌似閑筆。所以說，巧妙地運用伏筆與照應(yīng)，可以收到雖在意料之外，卻在情理之中的效果。文中像這樣的伏筆與照應(yīng)還有不少，我們一起去尋覓。伏筆：熱，熱得像——地獄。照應(yīng)：飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中，周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳！伏筆：呀，真美，能聞聞它嗎？不，別拔下它。照應(yīng)：生命算什么，僅僅能用脆弱來描述它嗎？

小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同樣是脆弱的。所以說，文中這么多伏筆和照應(yīng)，歸根結(jié)底，都是為了表現(xiàn)出小姑娘的處境。主要寫作手法分析人物，感悟精神小姑娘的處境怎么樣？身陷絕境小姑娘的心態(tài)如何？從哪里看出來的？平靜。第44段。

身處絕境卻如此平靜，小姑娘強(qiáng)大的精神力量從何而來？齊聲朗讀44、45兩個自然段，看看她具有怎樣的性格特點和精神品質(zhì)？強(qiáng)烈的敬業(yè)精神為科學(xué)獻(xiàn)身的精神樂觀堅強(qiáng)熱愛生活善于發(fā)現(xiàn)“美”……悲壯！由衷的敬佩！

重難點探究

文章在對姑娘進(jìn)行描寫的同時,還寫了“我”的表現(xiàn),這樣做有何用意?文章寫“我”的表現(xiàn)是為了表現(xiàn)姑娘的人物形象。文章通過一系列“我”和她對于所看見的景色所做出的反應(yīng)的對比,突出兩人的性格特征。首先從姑娘一系列的話語中,我們可以很直觀地感受到她是一個怎樣的人。她對一切地球上平凡的事物都充滿了極大的好奇心,如一個小孩一般,對一切事物都充滿了憐愛和珍惜,當(dāng)不能看到想看的景色時,會傷心。她對“我”對這些事物不屑一顧的態(tài)度感到疑惑,以至于“我”說她“對這個世界的情感已豐富到不正常的程度”。她是如此單純,對地球上所能看到的一切都充滿了極其強(qiáng)烈的渴望。從這些文字里,將一個豐滿的人物形象展現(xiàn)在讀者面前。在“我”的一些言行里,“我”對她的反應(yīng)是不理解的,“我”一直在抱怨生活,甚至為她的反應(yīng)而生氣。通過“我”與姑娘言行的對比,使“她”這個形象顯得更加形象生動,對讀者也更具有震撼力。對比運用使這篇文章對人物的塑造很成功。朗讀課文第46、47兩個自然段在以后的歲月中，地球常常在我腦海中就變得透明了，……

感受到了從地球中心傳出的她的心跳，聽到了她吟唱的《月光》。有一個想法安慰著我：不管走到天涯海角，我離她都不會再遠(yuǎn)了。

小姑娘的精神光芒穿透了6000多公里厚的地層，將這顆蔚藍(lán)的星球照耀得晶瑩剔透，璀璨奪目。小姑娘對我的影響之大，小姑娘的獻(xiàn)身精神激勵著人們不斷地探索宇宙的奧秘。

文章脈絡(luò)

文章主旨

文章記敘了一位地心領(lǐng)航員姑娘與“我”度假時的種種表現(xiàn)及所受的不幸遭遇,贊美了科學(xué)工作者的獻(xiàn)身精神,贊美了那位地心領(lǐng)航員姑娘的勇敢、堅強(qiáng)、樂觀、無私奉獻(xiàn)的崇高精神品質(zhì)。拓展延伸目前看來，身陷絕境的小姑娘獲救的希望是渺茫的，那青春的面容將被永遠(yuǎn)封閉在地心，令人心痛卻不能為力。但科技的飛速發(fā)展給人們帶來希望。經(jīng)過20年的研制，第一艘能夠走進(jìn)地心航行的地航飛船“落日20號”研制成功。你能榮幸，成了“落日20號”地航飛船的地航員，進(jìn)入地心，找到了“落日六號”并同它成功對接。接下來會發(fā)生些什么呢？請你展開想象，續(xù)寫一段文字。1.下列加點字注音有誤的一項是(

)A.閑暇(xiá)凸現(xiàn)(tū)蔚藍(lán)(wèi)心有靈犀(xī)B.合攏(lǒng)拍攝(shè)覆蓋(fù)天涯海角(yá)C.點綴(zhuì)遲鈍(dùn)朦朧(lǒng)一縷(lǚ)D.忙碌(lù)地毯(tǎn)安慰(wèi)硅酸鹽(guī)2.下列詞語書寫有錯誤的一項是(

)A.點綴漫步遲鈍不期而至B.閑暇蔚藍(lán)吟唱心有靈犀C.朦朧緩慢忙碌天涯海角D.暇疵山崖點綴惟妙惟肖

〔解析〕“朧”讀作lóng。

〔解析〕“暇”應(yīng)該寫作“瑕”。

CD3.(2016·內(nèi)蒙古包頭中考)下列各句中,加點成語使用正確的一項是(

)A.面對卷土重來的臺灣民進(jìn)黨政府,輿論最憂心的無疑是未來兩岸關(guān)系的走向。B.3月12日這一天,團(tuán)委組織共青團(tuán)員們開展了郊外植樹活動,為綿綿大青山填上一抔黃土,給鹿城春天栽下一片綠色。C.《瘋狂動物城》的上映,在全球獲得了巨大成功,影片中那些可愛的動物形象,常常令觀眾們樂此不疲。

D.從長輩們的閑言碎語中,他了解到自己的父親曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的戰(zhàn)斗英雄?！步馕觥撑袛喑烧Z使用是否恰當(dāng),不僅要知道其含義,還要了解其用法和情感色彩,要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤?？墒褂门懦?先總觀各項,把明顯有錯的先排除,縮小判斷的范圍,降低判斷的難度,B.“一抔黃土”指墳?zāi)?也比喻不多的土地,不符合句意;C.“樂此不?！笔侨俗瞿呈潞苡淇?不覺得疲勞,不符合句意;D.“閑言碎語”一般指隨意而說的無意義、趣味低級的話,不符合句意。答案為A。A4.(2016·貴州安順中考)下列各句中沒有語病的一項是(

)A.由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛活動,使留守兒童感受到了家庭的溫暖。B.我們只要與自然和諧相處,才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。C.青年人應(yīng)當(dāng)把自己的夢想與民族的夢想緊密相連,刻苦學(xué)習(xí),在追逐夢想的過程中為中國夢的實現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量。D.在旅游旺季到來之際,我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策?！步馕觥潮绢}用反選排除法,A句缺少主語,B句“只要……才能”關(guān)聯(lián)詞錯用,D句“推廣并通過”語序不當(dāng),答案為C。

C5.(2016·湖南邵陽中考)依次填入下面橫線上的語句,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)于是我轉(zhuǎn)念想,對于我們,家又何嘗不是一只船?

①四周時而風(fēng)平浪靜,時而波濤洶涌②但因為乘在這只熟悉的船上,我們竟不感到陌生③但只要這只船是牢固的,一切都化為美麗的風(fēng)景④歲月不會倒流,前面永遠(yuǎn)是陌生的水域⑤這是一只小小的船,卻要載我們穿過多么漫長的歲月啊A.④①③⑤②

B.④③①②⑤

C.⑤④②①③

D.⑤②④③①〔解析〕該題主要考查句子排序的能力。解答此類題要求平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力。通過抓關(guān)鍵詞,抓中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復(fù)雜,有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。做該題時,要先了解文段的內(nèi)容,找出寫作的順序,并弄清楚句子之間的關(guān)系,方可得出答案。根據(jù)語意連貫的原則,可判定⑤句的“這”指代“家又何嘗不是一只船”,然后根據(jù)段末的句式與剩余的四句形式判斷剩下四句應(yīng)為兩兩對應(yīng)的轉(zhuǎn)折句式,由⑤句末尾的“歲月”判定后面應(yīng)為④,由④句內(nèi)的“陌生”判定轉(zhuǎn)折句為②,由此可判斷答案為C。C6.(2016·甘肅天水中考)下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是(

)A.我市確定精準(zhǔn)貧困戶的條件為:家庭成員人均年收入低于3760元的農(nóng)戶,都可以申請成為精準(zhǔn)貧困戶。B.做,是靠想來指導(dǎo);想,要靠做來證明。C.談到怎樣教育青少年一代?基礎(chǔ)教育如何適應(yīng)時代的要求?這位教育家有深刻而獨到的見解。D.風(fēng)景名勝遍布全國各地,我市有以石窟見長的麥積山,有以山水見長的武山水簾洞……難以枚舉?！步馕觥硢柼柛某啥禾?。C7.(2016·江蘇泰州中考)專題與語文實踐活動。新華中學(xué)開設(shè)語文實踐活動課程,開展了“微”系列活動,請根據(jù)要求完成以下任務(wù)。(1)【“微”講堂】“五四”青年節(jié)前夕,初三(1)班學(xué)生開展了一次時事講堂活動?；顒又黝}是“責(zé)任·擔(dān)當(dāng)”。整個過程以研討為主,開展社會責(zé)任大家談?；顒又?40多名同學(xué)踴躍發(fā)言,討論“子女、學(xué)生和公民應(yīng)盡的責(zé)任是什么”“應(yīng)該怎樣擔(dān)當(dāng)起對社會的責(zé)任”等熱點問題。請將此活動寫成一句話新聞。(30字左右)“五四”前,初三(1)開展了以“責(zé)任·擔(dān)當(dāng)”為主題的講堂活動?！步馕觥骋痪湓捫侣?要說清“時間、地點、人物、事件”幾個要素。(2)【“微”公益】3月5日,學(xué)校組織團(tuán)員志愿者到敬老院慰問,陪老人聊天,幫老人打掃衛(wèi)生,為他們表演節(jié)目。小華參加活動后寫下了自己的感言:“這次‘微’公益活動既給老人帶去了溫暖,又弘揚了志愿者精神,將社會主義核心價值觀日益