四年級語文抓住人物言行塑造人物形象教師版

學科教師輔導教案組長審核:講義編號:組長審核:學員編號： 年級：四年級 課時數(shù)：3課時學員姓名： 輔導科目：語文 學科教師：授課主題抓住人物言行表現(xiàn)人物形象教學目的.名著積累.抓住人物言行表現(xiàn)人物形象.閱讀練習教學重點抓住人物言行表現(xiàn)人物形象授課日期及時段教學內容課前積累【《三國演義》一一曹操】治世之能臣，亂世之奸雄。曹操獻刀（4回）董卓欺主弄權，曹操借王允七星寶刀進府行刺，見董卓躺下，急抽刀欲刺。董卓在穿衣鏡內看見了曹操的動作，轉身相問。曹操急中生智說：“我得一口寶刀，欲獻恩相。"董卓接刀一看，果然是一口寶刀。董卓引曹操出閣看馬，曹操謝道：“愿借馬一試?！比缓罂祚R加鞭逃之天天。殺呂伯奢一家（4回）曹操行刺董卓不成與陳宮一道來到成皋，投宿呂伯奢家中。呂伯奢吩咐家人殺豬款待，自己出莊買酒。曹操聽見后院的磨刀之聲，疑心大起，又聽見有人說：綁上再殺。遂懷疑對方要抓自己去領賞，驚恐之下而殺其全家后發(fā)現(xiàn)是誤會，連忙逃走。在路上又將打酒回來的呂伯奢殺了。并說：“寧叫我負天下人，休教天下人負我?！辈懿佟皦糁小睔⑷耍?2回）曹操生性多疑，?？謩e人暗中加害于他，便對手下說自己夢中好殺人，睡覺時，旁人不要靠近。一次睡覺時被子滑落，近侍替他蓋上，他躍起殺了近侍，又躺下睡覺。醒后故意驚呼：“何人殺我近侍？”左右以實告，才假裝悲傷，命厚葬之。眾人皆以為曹操果真夢中殺人，唯行軍王簿楊修明曹操之意，說：“丞相非在夢中，而是汝等在夢中也?！闭n前回顧人物描寫及其作用分析人物描寫的基本方法可分為五種，分別是： 1、外貌描寫一一表現(xiàn)人物性格；烘托人物品質。2、語言描寫一一體現(xiàn)人物心情；表現(xiàn)人物品質。3、動作描寫一一表現(xiàn)人物性格；體現(xiàn)人物心情；表現(xiàn)人物品質；推動情節(jié)發(fā)展。4、神態(tài)描寫一一體現(xiàn)人物心情；表現(xiàn)人物品質。5、心理描寫一一體現(xiàn)人物心情；表現(xiàn)人物品質。抓住人物言行表現(xiàn)人物品質言為心聲。描寫人物要注意寫好人物的語言。人物語言寫得好，可以使文章顯得生動活潑，富有生活氣息。精彩的人物語言，還可以收到“如聞其聲，如見其人”的效果。這里說的語言描寫，是指作文中對人物說話時的內容、語氣、聲調等進行描寫。那么，寫好人物的語言要注意些什么呢？.語言描寫要符合人物身份。寫下來的話要能反映人物的個性，要能表現(xiàn)文章的中心。.注意語言的表現(xiàn)形式。語言表現(xiàn)形式有對話，有獨白。而對話的形式有多種，充分運用常見的四種對話形式，并交替使用可使文章增色不少。.描寫語言時還要反映人物神態(tài)，這樣可以幫助讀者理解人物語言的分量和深度。寫人，還要描寫好人物的動作。因為人物的動作行為是人物性格、思想品質的最直接、最具體的表現(xiàn)。因此，人們常說：“聽其言，還要觀其行。”那么，寫好人物的動作又要注意些什么呢？.動作描寫要生動、具體。把人物動作寫生動、寫具體了，那么，對于以寫人為主的文章，也就能把內容寫具體了。.動作描寫要學會準確使用動詞。動作描寫的基本特點，就是運用一連串的動詞，對人物的動作進行準確的連續(xù)的描寫。通過動詞獨特的修飾手段，來表現(xiàn)人物個性化的行為舉止。.動作描寫要注意感情色彩。對人物動作的不同刻畫，可以體現(xiàn)出作者的贊美和批評；對動詞詞匯的不同的選擇，可以體現(xiàn)出作者的褒獎或貶斥。.動作描寫要學會“分解法”。這點對于我們同學來說很重要，因為大家常犯的毛病就是把人物動作寫得過于簡單。課堂練習 ,我的新爸爸我又徘徊在這條小路上，我還記得有多少次爸爸曾帶我沿著這條小路去釣魚、捉蝦、逮麻雀，可是現(xiàn)在，我只能一個人沿著這條小路去找尋爸爸的墳墓了……那是前不久，公家蓋大樓時出了事故，爸爸毅然推開別人，自己卻默默地離開了人間。我走著想著，想著走著，一直走到爸爸的墓前，我再也抑制不住，淚水模糊了雙眼?！鞍职?，我又來看您啦，我永遠也不會忘記您?？蓩寢寘s把您全忘了……”“小波，媽媽沒有忘?！拔姨痤^，媽媽出現(xiàn)在我面前，兩眼噙著淚水。她身后還有一個人一一我最不喜歡的新爸爸，那個走路都別別扭扭的瘸子。他走到我的身邊，撫摩著我的頭說：“小波，你沒有忘記爸爸，你媽媽和我也沒有忘記他，人們都不會忘記他的?！蔽覜]說話，一個人往回走。媽媽追上我說：“小波，你咋了，這么晚還不回家？”我看了看后邊走得很慢的新爸爸問：“媽，咱家不是很好嗎？你為啥還要……還是瘸子。”媽媽俯下身傷心地說：“小波，你還小，不懂這些，以后你會明白的?！钡诙鞁寢屢ダ牙鸭依?，我問：“咱家不是有化肥嗎？”“你大山叔家急著用，你爸借給他啦?！闭l叫他爸爸，我最討厭媽說這些，就說：“他倒會裝好人?！眿屄犃撕懿桓吲d：“小波，你咋能這么說，你大山叔家急用，借給他不對嗎？你早晚會后悔的。”我低下頭，皺起眉，不再說話。臨走，媽媽再三叮囑他：“小波這孩子脾氣很怪，你別跟他一樣?！薄澳惴判?，晌午我一定做小波最愛吃的?！彼⑿χ鴮ξ覀冋f。媽媽走了，我也收拾好書包想趕快離開這個家，他拿起我的筆記本看了看說：“你寫得真好?！蔽也焕硭?，拿過筆記本，走出了屋門，關大門時我看見他還站在那兒一動沒動，兩眼直直地望著我……中午放學了，我在路上猶豫起來。天陰沉沉的，遠處不時傳來陣陣雷鳴。媽媽不在家，回家也沒有意思，幸好下午老師開會不上課，我決定還是去接媽媽。我空著肚子，走上通往姥姥家的路。走到半路，天下起雨來。我又累又餓，拖著沉重的雙腿在泥寧的路上艱難地走著。后來，雨越下越大，路越走越難走，我再也走不動了！唉，要是爸爸在該多好?。　靶〔?，你等等?！甭犚娪腥私形?，我抹了一把臉上的雨水，模模糊糊看見遠處有人正一拐一拐向我走來。是他？“果真是你，我到學校找你，你不在，我猜你一定去接媽媽了。你媽今天不回來了，咱們回家吧。”他邊說邊把雨衣給了我，“快披上，淋病了明天咋上學？”“那您呢？”我終于開口了?！拔矣杏陚悖熳甙??！边@些天，我不愿和他在一起，更不愿和他說話，這時候，不知怎的，我竟像一只溫馴的小羊羔跟著他往回走去?！耙洗蟮塘?，來，我背你?！彼蝗徽咀∧_說。“不，我自己能上?！蔽疑钌铙w會到在雨中走路是多么艱難，背人走更難，況且他……他似乎明白了我的意思，笑著說：“你是怕我的腿？不要緊，保證摔不了你。聽話，快拿好傘。”他沒等我多想就背起了我?！胺畔挛野?，我能行?！薄奥犜?，別動，這是在上坡，路很滑?！蔽乙懒怂瑑蓚€人都不再說話。趴在他的背上，心想，我的身后一定留下了一腳深一腳淺的足印……回到家里，他拿出干凈衣服讓我換上，又說：“中午，我做了大米飯拌肉絲，放在柜里，你自己拿著吃吧?！彼撓伦约旱臐褚路瑓s重重地跌坐在椅子上，“哎喲，老毛病又犯了。”看到這些，我后悔地說：“都怪我?！薄澳哪苓@樣說呢？都怪老天爺。”他仍然微笑著。突然，一種異樣的感覺涌上我心頭，我又看到了爸爸的影子，望著他那慈祥的面容，我從心里說出一句話：“您能原諒我嗎，爸爸？”他眼里閃著淚花激動地說：“小波，我終于聽到了！”他重復著，重復著這包含父子情的兩個字一一“爸爸”?！军c評】這篇短文寫得清新感人。一個樸樸實實的“新爸爸”的形象躍然紙上。文章樸實無華，把一個關心他人，無微不至地關懷單親家庭后代的“好爸爸”寫得很成功。短文對人物的語言和行動的描寫富有層次感，以他接“我”回家那部分為例：天下雨了，他到學校去找；學校沒有，又到路上去接；過大堤時不顧自己腿腳不好，背著“我”過；到家讓“我”換衣服，告訴“我”吃飯。同時還以“我”的所言、所行、所想，加以襯托，更突出了“新爸爸”的美好心靈。1.看拼音，寫詞語。shangwuniningwenshuncixiang( )( )( )()yiranhouhuiyizhidingzhu( ) ( )2.寫出下列詞語的近義詞。( )()溫馴( )叮囑()徘徊()抑制( ).在新爸爸背“我”過大堤這一事例中，請用“一一”畫出新爸爸關心“我”的語言。.本文抓住人物的的描寫來展開故事情節(jié)，寫出了一個 、的好爸爸。.本文描寫了新爸爸的、、的事例，其中以描寫事例為重點。.人物對話形式常見的有提示語在前、提示語在中、提示語在后這三種，請改變以下這句話的形式。他眼里閃著淚花激動地說：“小波，我終于聽到了！”提示語在中： 提示語在后： 課后練習.復習抓住人物言行，表現(xiàn)人物品質的寫作方法；.閱讀練習：同桌冤家我有一個同桌冤家，她既是我的冤家，又是我的好朋友，現(xiàn)在讓我來介紹一下吧!可愛的她我的好朋友冤家是陳希，我一直叫她“小希子”。她活潑可愛，留著長長的辨子，不大不小的眼睛還挺有神，有時，她還會變可愛樣哩！吵架的我們我和陳希總是吵吵鬧鬧，要說我倆吵架也只不過是開玩笑，要說我倆不吵架，卻又偏偏吵得很厲害。記得有一次，班上同學在用計算器做數(shù)學題，我剛想制止他，誰知“小希子”像火一樣沖過來說：“人家喜歡，你管什么管？”“我為什么不可以管？”我兇巴巴地說。但緊接著我又開玩笑地說：“看來我們要去心語屋談談心了。”就這樣我倆都笑了，真是雨過天晴啊！有一次我們班的“一級演員”一一唐吉濤借給我和陳希一支自動筆，他剛松手，我倆就“搶”了起來，自動筆像乒乓球一會兒彈過來一會兒彈過去，忙得不可開交。最后我們誰也不理誰，都皺起了深深的眉頭。你瞧瞧！我和這位“小希子”就是這樣，陰睛不定，變幻莫測。親密的我們我和陳希雖然總是吵個不停，就如小鳥嘰嘰喳喳，但我們又是親密無間。平時，我和陳希也會說說笑笑，只要打開話匣子就會說個沒完。告訴你一個秘密，我們還挺有緣呢！有時想的和說的都會不約而同，因為我們都姓陳嘛！說不定五百年前還是一家哩！冤家好友的總結經(jīng)過我一番介紹，你肯定了解了我和我的冤家，相信我和她能永遠成為冤家好友?！军c評】小作者語言流暢，從“可愛的她”、“吵架的我們”、“親密的我們”三個方面表現(xiàn)同桌之間的深厚情誼，同桌冤家的形象栩栩如生。.寫出近義