高中語(yǔ)文蘇教版第二專題和平的祈禱(研習(xí)探討活動(dòng))落日

落日本課話題——銘記歷史朗讀——課文中的名段我聽(tīng)見(jiàn)臨近甲板上一個(gè)不到20歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對(duì)他的同伴說(shuō)：“今天這一幕，我將來(lái)可以講給孫子孫女聽(tīng)?！边@水兵的話是對(duì)的，我們將來(lái)也要講給子孫聽(tīng)，代代相傳?？墒?，我們別忘了百萬(wàn)將士流血成仁，千萬(wàn)民眾流血犧牲，勝利雖最后到來(lái)，代價(jià)卻十分重大。我們的國(guó)勢(shì)猶弱，問(wèn)題仍多，需要真正的民主團(tuán)結(jié)，才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。否則，我們將無(wú)面目對(duì)子孫后輩講述這一段光榮歷史了。點(diǎn)評(píng)：重讀《落日》，感慨萬(wàn)千。是啊，人們總是習(xí)慣于牢記勝利、成功和輝煌，往往把失敗、傷痕和屈辱遺忘。殊不知，痛定思痛才是一個(gè)民族復(fù)興的開(kāi)始。只有牢記歷史，尤其是屈辱的歷史，才能時(shí)刻警示著我們每一位中華兒女勿忘國(guó)恥，奮發(fā)努力，振興中華。鏈接——生活中的素材以國(guó)家的名義，銘記歷史燭照未來(lái)2014年12月13日。中國(guó)第一個(gè)“南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日”?！蹲髠鳌酚性?，“國(guó)之大事，在祀與戎。”13日上午，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出席在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館舉行的國(guó)家公祭儀式，南京全城鳴笛向死難者致哀。習(xí)近平說(shuō)：“歷史就是歷史，事實(shí)就是事實(shí)，任何人都不可能改變歷史和事實(shí)?！闭窃谶@樣的理念共識(shí)下，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議決定：將9月3日確定為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，9月30日為烈士紀(jì)念日，12月13日為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日?！泊朔N種，皆彰顯了中國(guó)政府不忘歷史、矢志和平的信念與決心。以國(guó)家名義公祭，借助莊嚴(yán)的儀式感，讓國(guó)家與人民，對(duì)于歷史記憶保持清醒狀態(tài)，避免出現(xiàn)片刻的麻木與忘卻——以史為鑒、以史為鏡，在和平年代，聽(tīng)得到曾經(jīng)絕望的聲音，在奔跑間隙，看得到腳下累累的危險(xiǎn)，哪怕朔風(fēng)過(guò)耳，淚水與生命也不至于淹沒(méi)在時(shí)間的荒野。背誦——相關(guān)名言警句1．歷史是記憶的生命。——西塞羅2．忘記過(guò)去，就意味著背叛?！袑?．但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚?！〈?．歷史不能長(zhǎng)久被欺騙，正像民眾不能長(zhǎng)久被欺騙一樣?！A崗5．忘記歷史的人將重蹈歷史覆轍?！Ｋ喖{[知識(shí)·梳理]第1步讀字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音一、單音字密密簇簇()怒吼()頃刻()勛綬()()桅桿()瘸腿()昭彰()厥功甚偉()湔雪()舷梯()半晌()熾熱()【答案】cùhǒuqǐnɡxūnshòuwéiquézhāojuéjiānxiánshǎnɡchì二、多音字1．組詞辨析法(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(拾級(jí),拾荒)) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(翹首,翹尾巴))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(漸漸,漸染)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(飛來(lái)橫禍,橫沖直撞))(5)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(書夾,夾襖)) (6)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(折騰,折扇,折本))【答案】(1)shèshí(2)qiáoqiào(3)jiànjiān(4)hènɡhénɡ(5)jijiá(6)zhēzhéshé2．語(yǔ)境辨析法(7)聽(tīng)說(shuō)十里堡()有個(gè)堡()壘，好多人去參觀過(guò)。(8)兒子因應(yīng)()酬而常常醉酒，母親心疼不已，發(fā)微博向省委組織部部長(zhǎng)求助：“我應(yīng)()該怎么做？”【答案】(7)pùbǎo(8)yìnɡyīnɡ第2步寫字形——奧妙無(wú)窮方塊字(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(榮yù,ténɡ寫)) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(xuān讀,寒xuān))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(xián梯,xián樂(lè),xuàn暈,xuàn耀)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(目不xiá接,xiá不掩瑜,聞名xiá邇,蒹ji))【答案】(1)譽(yù)謄(2)宣暄(3)舷弦眩炫(4)暇瑕遐葭第3步用詞語(yǔ)——送你一雙慧眼1．莊嚴(yán)·莊重兩者都有“言行不隨便，嚴(yán)肅”的意思?！扒f嚴(yán)”側(cè)重于嚴(yán)肅，既可指人的神態(tài)，也可指重大事物形成的氣勢(shì)、氛圍或特定的嚴(yán)肅時(shí)刻，范圍較廣?！扒f重”側(cè)重于言談舉止嚴(yán)肅端正，與輕浮相對(duì)，一般只用于人，范圍較窄。形容人的神情態(tài)度時(shí)，“莊嚴(yán)”側(cè)重于嚴(yán)肅而不可侵犯，語(yǔ)意較重；“莊重”側(cè)重于嚴(yán)肅而不隨便，語(yǔ)意較輕。請(qǐng)將使用正確的詞語(yǔ)填在橫線上。(1)這是一個(gè)________(莊嚴(yán)/莊重)承諾：發(fā)展依靠人民，發(fā)展為了人民，發(fā)展成果由人民共享。(2)德國(guó)人在社交場(chǎng)合舉止________(莊嚴(yán)/莊重)，講究風(fēng)度，與德國(guó)人相處時(shí)，幾乎見(jiàn)不到他們皺眉頭等漫不經(jīng)心的動(dòng)作，因?yàn)樗麄儼堰@些動(dòng)作視為對(duì)客人的不尊重。2．匯合·會(huì)合兩者都是動(dòng)詞，都有“聚集到一起”的意思?！皡R合”主要指水流聚集到一起。用比喻意義時(shí)，也是比喻像水流那樣匯聚在一起?！皶?huì)合”指聚集到一起，多用于具體的人和事。請(qǐng)將使用正確的詞語(yǔ)填在橫線上。(1)人民的意志________(匯合/會(huì)合)成一股巨大的力量。(2)目前，多支球隊(duì)的外援都已經(jīng)和球隊(duì)________(匯合/會(huì)合)，有的甚至早早來(lái)到球隊(duì)和球隊(duì)合練。3．頃刻·剎那·霎時(shí)三者都是名詞，極短的時(shí)間，常作狀語(yǔ)，后面可以接上“間”，說(shuō)成“……間”。“頃刻”伸縮性稍大，有時(shí)可以指不長(zhǎng)的時(shí)間，相當(dāng)于口語(yǔ)里的“一會(huì)兒”。一般只作狀語(yǔ)，不說(shuō)“一頃刻”?！皠x那”是外來(lái)詞，所指的時(shí)間比“頃刻”等都短。不限于作狀語(yǔ)，常說(shuō)成“一剎那”或“一剎那間”?！蚌畷r(shí)”泛指極短的時(shí)間，不如“頃刻”伸縮性大。多說(shuō)成“霎時(shí)間”。請(qǐng)將使用正確的詞語(yǔ)填在橫線上。(1)那種以為中國(guó)革命力量瞬間就可以組成，中國(guó)革命斗爭(zhēng)________(頃刻/剎那/霎時(shí))就可以勝利的觀點(diǎn)，是不正確的。(2)經(jīng)過(guò)蔡國(guó)強(qiáng)8個(gè)半小時(shí)精心準(zhǔn)備，________(頃刻/剎那/霎時(shí))間煙雨西湖幻化而出。(3)登車之后，車行迅速，如疾風(fēng)閃電一般，________(頃刻/剎那/霎時(shí))不見(jiàn)。4．羨慕·仰慕“羨慕”指看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。“仰慕”指敬仰思慕?！傲w慕”側(cè)重于對(duì)別人的特長(zhǎng)、技能、成績(jī)等的欽佩、思慕?！把瞿健眰?cè)重于對(duì)別人的高尚品德、人格等方面的欽佩、敬仰。請(qǐng)將使用正確的詞語(yǔ)填在橫線上。(1)每個(gè)人都有自己的活法，沒(méi)必要去________(羨慕/仰慕)別人的生活。(2)座談會(huì)上，黃宏坦言，無(wú)論是雷鋒還是郭明義都是自己________(羨慕/仰慕)的對(duì)象，并希望拍攝郭明義題材的微電影?！敬鸢浮?.(1)莊嚴(yán)(2)莊重2.(1)匯合(2)會(huì)合3．(1)頃刻(2)剎那(3)霎時(shí)4.(1)羨慕(2)仰慕第4步辨熟語(yǔ)——于細(xì)微處細(xì)斟酌請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確。1．為了確保美國(guó)白蛾防治工作天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，上級(jí)要求我們堅(jiān)決杜絕麻痹大意、盲目樂(lè)觀的思想認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格責(zé)任，狠抓落實(shí)。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ד天網(wǎng)恢恢”指天道像一個(gè)廣闊的大網(wǎng)，作惡者逃不出這個(gè)網(wǎng)，也就是逃不出天道的懲罰。對(duì)象是人，此處不合語(yǔ)境。2．改革開(kāi)放后，我國(guó)將發(fā)展的重心轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)方面，并在三十年的發(fā)展中取得了不可一世的成就。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ד不可一世”指自以為在當(dāng)代沒(méi)有一個(gè)人能比得上，形容極其狂妄自大，是貶義詞，不合語(yǔ)境。3．金黃、粉紅、純白和深紫的各色野花，熱烈綻放，五光十色，開(kāi)滿路旁，織成一條條一方方美麗的彩色錦緞。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ד五光十色”形容色彩鮮艷，式樣繁多。此處應(yīng)為“五彩繽紛”。4．易中天老師在演講中時(shí)時(shí)旁征博引，妙語(yǔ)連珠，簡(jiǎn)直令同學(xué)們目不暇接。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ד目不暇接”形容東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)。使用對(duì)象錯(cuò)。5．曾幾何時(shí)，為了國(guó)慶這個(gè)值得紀(jì)念的節(jié)日，多少志士仁人奔走呼號(hào)、殫精竭慮。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ד曾幾何時(shí)”指時(shí)間過(guò)去沒(méi)有多久，與語(yǔ)境不符。6．對(duì)于屈居亞軍她是相當(dāng)不滿意的，并且一直永志不忘，“正常的話應(yīng)該拿冠軍，決賽沒(méi)發(fā)揮出技術(shù)水平，剛上場(chǎng)挺好，后來(lái)不是很順手，輸了，很可惜”。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ד永志不忘”指永遠(yuǎn)記住而不忘記。而此處的語(yǔ)言環(huán)境是她的失利一直縈繞在她的心頭，所以應(yīng)該改成“耿耿于懷”。7．在《病榻雜記》中，季羨林鄭重其事地請(qǐng)求辭去人們送給他的三個(gè)稱號(hào)“國(guó)學(xué)大師”“學(xué)界泰斗”和“國(guó)寶”。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】√“鄭重其事”形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。符合語(yǔ)境。[常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])隨軍記者朱啟平朱啟平(1915－1993)，原名朱祥麟，浙江嘉興人。1933年南京金陵中學(xué)畢業(yè)后，考入北平燕京大學(xué)醫(yī)學(xué)預(yù)科?！耙欢ぞ拧边\(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，改讀新聞。1944年受《大公報(bào)》派遣前往美國(guó)太平洋艦隊(duì)任隨軍記者。1945年9月2日，參加了美國(guó)“密蘇里”號(hào)戰(zhàn)艦上日本向同盟國(guó)投降的儀式，寫成傳誦一時(shí)的通訊《落日》。之后，被派赴美國(guó)任駐美特派員兼駐聯(lián)合國(guó)記者。1960年經(jīng)廖承志提名，調(diào)到張家口解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教外語(yǔ)。1978年，調(diào)到香港《大公報(bào)》任編輯部副主任。著有《朱啟平新聞通訊選》。eq\a\vs4\al([探背景])1945年9月2日上午9時(shí)，日本在泊于東京灣內(nèi)的美艦“密蘇里”號(hào)上簽字投降。當(dāng)天，《大公報(bào)》戰(zhàn)地記者朱啟平和黎秀石就在艦上，距簽字桌不過(guò)兩三丈遠(yuǎn)，目睹了歷時(shí)18分鐘的受降儀式。朱啟平在采訪結(jié)束之后，馬上轉(zhuǎn)到停泊在日本橫須賀港的中國(guó)軍艦上，著手撰寫著名的長(zhǎng)篇通訊《落日》。這篇記述日本侵略者簽字投降新聞的通訊，在《大公報(bào)》重慶版的重要位置刊登出來(lái)。讀者們爭(zhēng)相閱讀，轟動(dòng)一時(shí)。他所發(fā)出的“深感到日本目前的投降是臨時(shí)的休戰(zhàn)，盟國(guó)對(duì)日必須嚴(yán)厲公正，以永絕戰(zhàn)禍，中國(guó)對(duì)日尤須謹(jǐn)防萬(wàn)一”的呼吁，給讀者留下了難以磨滅的印象。該文贏得了“狀元之作”的美譽(yù)。eq\a\vs4\al([巧識(shí)文])通訊通訊是一種較為詳細(xì)地報(bào)道客觀事物的新聞體裁。用敘述、描寫、議論、抒情等多種手法，具體、形象地報(bào)道人物、事件或問(wèn)題。作為常見(jiàn)的新聞體裁之一，它具有真實(shí)、新鮮、及時(shí)的特征。種類有人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊等。通訊所報(bào)道的內(nèi)容在時(shí)間跨度上比較大，要選擇現(xiàn)實(shí)生活中具有典型意義的人和事，掌握豐富的材料，提煉具有重要意義的主題，圍繞主題，抓住矛盾，展開(kāi)情節(jié)，注意細(xì)節(jié)的描寫。常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有按照時(shí)間順序、事物發(fā)展的過(guò)程安排層次的縱式結(jié)構(gòu)和按照邏輯順序、事物發(fā)展的性質(zhì)安排層次的橫式結(jié)構(gòu)。[整體·感知]《落日》這篇通訊詳細(xì)報(bào)道了1945年9月2日“密蘇里”號(hào)戰(zhàn)艦上舉行的日本受降儀式，表現(xiàn)出了中國(guó)人民戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的民族自豪感，揭示了中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大意義，提醒人們展望前景，激起歷史責(zé)任感和危機(jī)感。[文脈·梳理]【答案】①代表到來(lái)②投降書臟了[文本·層析]一、閱讀課文第一部分，回答下面的問(wèn)題。1．第1段采用了何種敘述方式？作者為什么要采用這種敘述方式？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)采用倒敘手法，首先交代事件的結(jié)局，起筆不凡，引人入勝。(2)采用倒敘手法，是由報(bào)道內(nèi)容本身來(lái)決定的。在世界歷史上，這是一件意義深遠(yuǎn)的大事，所以有必要將事件做一個(gè)總的描述，以顯示它的不同凡響。另外，這也符合本文是通訊這一體裁的特點(diǎn)。先給讀者一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，緊緊地吸引住讀者的目光，從而增加了新聞新穎性的特色。二、閱讀課文“簽字場(chǎng)所”部分，回答下面的問(wèn)題。2．第1段，作者是如何介紹簽字會(huì)場(chǎng)布置的？這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】簽字會(huì)場(chǎng)的布置，屬靜態(tài)描寫。作者在描寫時(shí)以空間為順序，以桌子為中心、為參照。先指出簽字桌的選定、裝點(diǎn)、放置的狀況及物品的安排和布置，再寫參加簽字儀式的人的位置。這樣做能讓讀者弄清人物在受降儀式中所處的方位，也把前面所說(shuō)的簡(jiǎn)單、莊嚴(yán)、肅穆的特點(diǎn)具體化了。三、閱讀課文“代表到來(lái)”部分，回答下面的問(wèn)題。3．第1段中，為什么將徐永昌將軍排在出場(chǎng)的第一位呢？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)歷史，回答這一問(wèn)題。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】二戰(zhàn)中，中國(guó)是所受災(zāi)難最嚴(yán)重的國(guó)家之一，南京大屠殺震驚世界；而中國(guó)的八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)史上濃重的一筆，中國(guó)為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利做出了重大的貢獻(xiàn)。因此，中國(guó)代表有權(quán)利、有資格站在代表的前列，接受日本帝國(guó)主義的投降。四、閱讀課文“儀式開(kāi)始”部分，回答下面的問(wèn)題。4．作者對(duì)日本人簽字時(shí)的動(dòng)作做了較為具體的描寫，這是為什么？?jī)蓚€(gè)人的動(dòng)作特征分別表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥男睦頎顟B(tài)？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)描寫具體細(xì)致是因?yàn)檫@是一個(gè)極其重要的、需要載入史冊(cè)的情節(jié)。(2)對(duì)重光葵的一連串動(dòng)作描寫，寫出了他內(nèi)心的沉重和表面的故作鎮(zhèn)靜——他想用遵守外交禮節(jié)、保持外交家風(fēng)度的種種做作來(lái)掩飾其內(nèi)心的沮喪和精神的崩潰；對(duì)梅津美治郎的動(dòng)作描寫則揭示了他想趕快結(jié)束這使自己極為尷尬的場(chǎng)面的心理狀態(tài)。五、閱讀課文“投降書臟了”部分，回答下面的問(wèn)題。5．請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)第3段文字所包含的深意。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這個(gè)水手年紀(jì)很輕，但為了國(guó)家、為了和平，他毅然投身戰(zhàn)爭(zhēng)，這是正義必勝的堅(jiān)定基礎(chǔ)。而他的語(yǔ)言發(fā)人深省，告訴人們歷史不能忘卻，要“保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果”。6．《落日》這篇通訊，報(bào)道了第二次世界大戰(zhàn)反法西斯盟軍接受日本投降的儀式。儀式是在上午舉行的，為什么卻以“落日”為題？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“落日”有雙關(guān)意義。作者在參加盟軍的受降儀式以后，就到橫須賀港另一條軍艦上去寫作這篇報(bào)道，寫完時(shí)正是落日時(shí)分。朱啟平觸景生情，就以“落日”為題，點(diǎn)出寫作背景和時(shí)間。另一方面，日本國(guó)名中有“日”字，國(guó)旗是太陽(yáng)旗，以此表明日本軍國(guó)主義的失敗。[話題·互動(dòng)]話題：所謂的“大東亞戰(zhàn)爭(zhēng)”以侵略者的失敗告終，同時(shí)我們也付出了巨大的代價(jià)?；仡櫮嵌螝v史，我們應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。學(xué)生甲：日本投降了，但穿過(guò)歷史的硝煙，我們?nèi)阅芸吹絿?guó)勢(shì)衰弱給民族帶來(lái)的累累傷痕。防止異族侵略的最好辦法就是發(fā)展壯大自己。民族強(qiáng)大了，才不被人欺負(fù)，才能保持和發(fā)揚(yáng)幾千萬(wàn)人流血犧牲換來(lái)的勝利果實(shí)。我的觀點(diǎn)：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】日本投降了，但日本法西斯發(fā)動(dòng)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給全人類造成了巨大的損失，我們?cè)诮裉爝@個(gè)和平的年代，應(yīng)反省如何才能讓戰(zhàn)爭(zhēng)的悲劇不再重演，如何讓和平永駐人間，如何讓當(dāng)今世界更加和諧。[寫法·借鑒]1．寫作特色巧妙的“點(diǎn)面結(jié)合”這篇文章采用了點(diǎn)面結(jié)合、步步推進(jìn)的方法，先用大背景作烘托，從“簽字場(chǎng)所”到“代表到來(lái)”到“儀式開(kāi)始”到“投降書臟了”，再像電影、電視鏡頭組接一樣，鏡頭前推，畫面由遠(yuǎn)景到中近景到特寫鏡頭。這樣安排，既注意到了面上，又能夠突出要著重把握的那個(gè)點(diǎn)；既抓住了中心，又能網(wǎng)羅有助于表現(xiàn)中心、饒有風(fēng)趣的材料組合為一個(gè)整體。2．寫法指導(dǎo)“點(diǎn)面結(jié)合”三要所謂“點(diǎn)”指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”指的是對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”要做到“三要”：(1)要抓準(zhǔn)“點(diǎn)”。選擇那些最能體現(xiàn)場(chǎng)面特點(diǎn)的人、事、景物進(jìn)行詳細(xì)描寫。這樣既突出了重點(diǎn)，又體現(xiàn)了深度。(2)要寫好面。對(duì)人、事、景物的敘述或概括性描寫要顧及大局，體現(xiàn)廣度。(3)要“點(diǎn)”“面”有機(jī)結(jié)合。這樣，可以既有深度又有廣度地反映人、事、景物的形象、狀態(tài)，最充分地表達(dá)作者的思想，抒發(fā)感情。3．遷移應(yīng)用請(qǐng)你運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，寫一個(gè)200字左右的校園生活場(chǎng)景。________________________________________________________________________________________________________________________________【例文】跳繩比賽真有趣！隨著一聲哨響，同學(xué)們快速地甩動(dòng)手中的繩子，飛快地跳起來(lái)。你看劉洋，挺直了腰板，手不停地甩動(dòng)著繩子，腳不停地跳，活像個(gè)腿腳利索的小猴子。他的鐵桿哥們都扯著嗓子喊：“洋子，加油！”再看看那邊的小敏，腳被繩子套住了，她在那兒急得臉通紅。“嘟”一聲哨響，比賽結(jié)束了。人群中傳來(lái)一陣陣歡呼聲：“劉洋，牛，一百二十三個(gè)！”[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材關(guān)于八年抗戰(zhàn)中中國(guó)的損失，抗戰(zhàn)勝利后，抗戰(zhàn)賠償委員會(huì)作出的《中國(guó)責(zé)令日本賠償損失之說(shuō)貼》指出，淪陷區(qū)有26省1500余縣市，面積600余萬(wàn)平方千米，受戰(zhàn)爭(zhēng)迫害的人在2億以上。自1937年7月7日“盧溝橋事變”爆發(fā)至戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，我軍傷亡331萬(wàn)余人，人民傷亡842萬(wàn)余人，其他因逃避戰(zhàn)火，流離顛沛，凍餓疾病而死傷者更是難以計(jì)數(shù)。直接財(cái)產(chǎn)損失313億美元，間接財(cái)產(chǎn)損失204億美元，此數(shù)尚不包括東北、臺(tái)灣、海外華僑所受損失及億美元的軍費(fèi)損失和1000多萬(wàn)軍民傷亡損失。此外，“七七事變”以前中國(guó)的損失未予計(jì)算，中共敵后抗日所受損失也不在內(nèi)。經(jīng)過(guò)中國(guó)歷史學(xué)家多年研究考證、計(jì)算得出，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍民共傷亡3500多萬(wàn)人，中國(guó)財(cái)產(chǎn)損失及戰(zhàn)爭(zhēng)消耗達(dá)5600余億美元?！緫?yīng)用角度】“熱愛(ài)和平”“和諧”“忘記意味著背叛”等。2．精彩應(yīng)用天空渴望的和平，是穿著一身藍(lán)；森林渴望的和平，是披著一身綠；陽(yáng)光渴望的和平，是如鉆石般耀眼的光芒；而我所渴望的和平，是希望世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的往往只有流血、受傷和死亡。我們要維護(hù)和平，反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)。在朱啟平的《落日》中，我們知道了，多少英勇的中華兒女戰(zhàn)死疆場(chǎng)