2023年幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文

第54頁共54頁2023年幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文2023年幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文。一、實(shí)習(xí)目的1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的才能，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；2、理解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作；3、理解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園老師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作才能；4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的根本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)理論中。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；理解師幼、幼幼、老師與家長之間的互動(dòng)情況；熟悉幼兒一日活動(dòng)安排；觀察老師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷；第二三四周施行教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)歷，完善效果；在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個(gè)性差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)涉及音樂、語言、社會(huì)、自然、安康五大領(lǐng)域；每周進(jìn)展實(shí)____結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志；另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng)；參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。三、實(shí)____結(jié)在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識。時(shí)間不長，但對我們理論才能的進(jìn)步，理論知識的充實(shí)，以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認(rèn)識都有很大促進(jìn)作用。通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是理論還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們考慮理論與理論相結(jié)合的問題。通過親自帶班施行教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的才能有很大進(jìn)步，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo)，提出很多受用的珍貴意見。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立施行教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的才能，進(jìn)步自己，所以心理很踏實(shí)。在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己獲得了成績。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在進(jìn)步，就像老師說的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績，因?yàn)槟阌侄嗔藥追浅ｇ姷慕?jīng)歷。確實(shí)，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開場時(shí)那樣盲目。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零間隔接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在外表的認(rèn)識變的詳細(xì)、深化。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】實(shí)習(xí)報(bào)告延伸閱讀2023年幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)范本一、實(shí)習(xí)目的1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的才能，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;2、理解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作;3、理解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園老師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作才能;4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的根本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)理論中。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境;理解師幼、幼幼、老師與家長之間的互動(dòng)情況;熟悉幼兒一日活動(dòng)安排;觀察老師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷;第二三四周施行教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)歷，完善效果;在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個(gè)性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂、語言、社會(huì)、自然、安康五大領(lǐng)域;每周進(jìn)展實(shí)____結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng);參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。三、實(shí)____結(jié)在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識。時(shí)間不長，但對我們理論才能的進(jìn)步，理論知識的充實(shí)，以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認(rèn)識都有很大促進(jìn)作用。通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是理論還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們考慮理論與理論相結(jié)合的問題。通過親自帶班施行教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的才能有很大進(jìn)步，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo)，提出很多受用的珍貴意見。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立施行教育活動(dòng)方面，在處理幼兒小矛盾方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的才能，進(jìn)步自己，所以心理很踏實(shí)。在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己獲得了成績。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在進(jìn)步，就像老師說的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績，因?yàn)槟阌侄嗔藥追浅ｇ姷慕?jīng)歷。確實(shí)，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開場時(shí)那樣盲目。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零間隔接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在外表的認(rèn)識變的詳細(xì)、深化。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。帶著對美妙將來的憧憬和希望，我來到了中牟縣解放路幼兒園開場了我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的老師群體給我留下了深化的印象。俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)展過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)歷。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里非常著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩χR的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽課是進(jìn)步自身教學(xué)才能的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)歷不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極汲取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能進(jìn)步自己的程度。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目的和方向。要做一名合格的老師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)歷外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)心身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和保護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不成認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)歷的缺乏，我的教學(xué)程度與其他有經(jīng)歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)展不斷的反思，不斷的改良，通過自己的努力有了明顯的進(jìn)步。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些缺乏，如：1.我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸大。2.評價(jià)語言過少，太廣泛，不豐富，不具有針對性。3.沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太理解班上的幼兒，因此沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈敏地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我做的好的方面或者是說根本令自己滿意的方面在于：1.對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2.虛心地請教和承受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個(gè)活動(dòng)都能完好地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比擬自然，語言清楚，聲音和語速適度。5.在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。6.大局部活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目的，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。我覺得實(shí)習(xí)期間我的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變。我們作為實(shí)習(xí)生，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)歷。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主。自考的時(shí)候?qū)W過一個(gè)名詞叫“教育機(jī)智”，幼兒園的生活更能表達(dá)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時(shí)候，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，假設(shè)你抱著一個(gè)死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。隨機(jī)應(yīng)變對與老師來說也是必備的。以前我比擬注重于對有關(guān)幼兒身心開展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完好的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。利用時(shí)機(jī)對幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。這些日常生活突發(fā)的事件都成為老師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣?；貞浐秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。孩子的才能一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師是不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。2023年幼師專業(yè)幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)一、實(shí)習(xí)目的1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的才能，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;2、理解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作;3、理解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園老師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作才能;4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的根本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)理論中。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境;理解師幼、幼幼、老師與家長之間的互動(dòng)情況;熟悉幼兒一日活動(dòng)安排;觀察老師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷;第二三四周施行教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)歷，完善效果;在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個(gè)性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂、語言、社會(huì)、自然、安康五大領(lǐng)域;每周進(jìn)展實(shí)____結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng);參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。三、實(shí)____結(jié)在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識。時(shí)間不長，但對我們理論才能的進(jìn)步，理論知識的充實(shí)，以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認(rèn)識都有很大促進(jìn)作用。通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是理論還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們考慮理論與理論相結(jié)合的問題。通過親自帶班施行教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的才能有很大進(jìn)步，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo)，提出很多受用的珍貴意見。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立施行教育活動(dòng)方面，在處理幼兒小矛盾方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的才能，進(jìn)步自己，所以心理很踏實(shí)。在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己獲得了成績。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在進(jìn)步，就像老師說的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績，因?yàn)槟阌侄嗔藥追浅ｇ姷慕?jīng)歷。確實(shí)，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開場時(shí)那樣盲目。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零間隔接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在外表的認(rèn)識變的詳細(xì)、深化。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。帶著對美妙將來的憧憬和希望，我來到了中牟縣解放路幼兒園開場了我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的老師群體給我留下了深化的印象。俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)展過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)歷。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里非常著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩χR的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽課是進(jìn)步自身教學(xué)才能的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)歷不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極汲取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能進(jìn)步自己的程度。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目的和方向。要做一名合格的老師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)歷外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)心身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和保護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不成認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)歷的缺乏，我的教學(xué)程度與其他有經(jīng)歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)展不斷的反思，不斷的改良，通過自己的努力有了明顯的進(jìn)步。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些缺乏，如：1.我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸大。2.評價(jià)語言過少，太廣泛，不豐富，不具有針對性。3.沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太理解班上的幼兒，因此沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈敏地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我做的好的方面或者是說根本令自己滿意的方面在于：1.對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2.虛心地請教和承受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個(gè)活動(dòng)都能完好地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比擬自然，語言清楚，聲音和語速適度。5.在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。6.大局部活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目的，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。我覺得實(shí)習(xí)期間我的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變。我們作為實(shí)習(xí)生，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)歷。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主。自考的時(shí)候?qū)W過一個(gè)名詞叫“教育機(jī)智”，幼兒園的生活更能表達(dá)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時(shí)候，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，假設(shè)你抱著一個(gè)死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。隨機(jī)應(yīng)變對與老師來說也是必備的。以前我比擬注重于對有關(guān)幼兒身心開展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完好的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。利用時(shí)機(jī)對幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。這些日常生活突發(fā)的事件都成為老師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣?；貞浐秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。孩子的才能一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路?？傊?，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師是不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。2023幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文一、實(shí)習(xí)目的1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的才能，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;2、理解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作;3、理解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園老師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作才能;4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的根本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)理論中。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境;理解師幼、幼幼、老師與家長之間的互動(dòng)情況;熟悉幼兒一日活動(dòng)安排;觀察老師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷;第二三四周施行教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)歷，完善效果;在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個(gè)性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂、語言、社會(huì)、自然、安康五大領(lǐng)域;每周進(jìn)展實(shí)____結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng);參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。三、實(shí)____結(jié)在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識。時(shí)間不長，但對我們理論才能的進(jìn)步，理論知識的充實(shí)，以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認(rèn)識都有很大促進(jìn)作用。通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是理論還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們考慮理論與理論相結(jié)合的問題。通過親自帶班施行教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的才能有很大進(jìn)步，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo)，提出很多受用的珍貴意見。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立施行教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的才能，進(jìn)步自己，所以心理很踏實(shí)。在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己獲得了成績。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在進(jìn)步，就像老師說的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績，因?yàn)槟阌侄嗔藥追浅ｇ姷慕?jīng)歷。確實(shí)，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開場時(shí)那樣盲目。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零間隔接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在外表的認(rèn)識變的詳細(xì)、深化。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。2023年幼兒園實(shí)習(xí)心得一直想做老師的我終于有時(shí)機(jī)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長的支持與信任，給了我們時(shí)機(jī)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長。不知道是不是時(shí)機(jī)來的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的托班開場實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們才能的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉壙梢运闶侨珗@最小的班級啊，但我們欣然承受了這項(xiàng)任務(wù)。由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過來，并安排了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級就有4位老師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)歷豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)歷。我們這個(gè)班級目前有20個(gè)小朋友，他們每天來園根本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開場吃點(diǎn)心，上課，戶外活動(dòng)，下午午睡醒來后就開場吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開場小朋友離園。對我來說，如今已經(jīng)根本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。如今班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴，這說明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開了，這也可以看出我們小小的成績。我本來認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新才能。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比方怎么布置每個(gè)月的主題，班級特色是什么？怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂，生活環(huán)境。。。。。。一系列的問題，都是我們要掌握的，考慮到我們?nèi)缃裥『⒌哪挲g有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。但是假設(shè)他們時(shí)間久了，漸漸習(xí)慣了，就要開場給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最根本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)歷。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識?？偟恼f來，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了老師這個(gè)職業(yè)，那我們就一定要愛這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對孩子充滿愛，這樣孩子才會(huì)愛你，愛他們的老師，這也是我如今的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境，要不斷地積累經(jīng)歷！2023年幼兒園實(shí)習(xí)心得感想范文這是之前去幼兒園見習(xí)的一點(diǎn)感想，與大家分享一下我和我的同學(xué)來到武漢大學(xué)幼兒園第三分園。這是我第二次到幼兒園里面。感覺還是很新穎。在幼兒園門口等的時(shí)候，看見陸陸續(xù)續(xù)的家長帶著他們的孩子來到幼兒園，有的孩子興高采烈，高快樂興的上學(xué)，充滿著快樂。也有的孩子興致不是蠻高，迷迷糊糊。小眼睛都好似沒睡醒。還有一個(gè)甚至哭了起來，不想上學(xué)。每個(gè)孩子差異那么大。我就在想，我們的幼兒教育很必要。我們要讓所有的孩子都能有一個(gè)美妙的童年，讓他們感受生活的快樂，并教授一些根本的知識和動(dòng)手的技巧。進(jìn)去幼兒園的大門，我們每個(gè)人都被測了體溫。這使我感覺到學(xué)校對孩子的一種責(zé)任，也是對自己對家長對社會(huì)的責(zé)任。幼兒園應(yīng)該這樣做!進(jìn)去以后，我被分在大一班。每一個(gè)班配置兩名老師和一名保育員。幼兒園永遠(yuǎn)是喧鬧的，永遠(yuǎn)是充滿活力活力的!因?yàn)槲覀冞€沒進(jìn)教室，就聽見他們在里面的純真的童聲。八點(diǎn)，他們在里面吃早飯，四桌，共二十三人。但是有一個(gè)小女孩單獨(dú)坐在旁邊，據(jù)說是她不吃，她媽媽的意思是她不吃就不吃，所以保育員也就讓她一個(gè)人坐旁邊，看著同學(xué)在開開心心的吃。我觀察她的眼神，一種很茫然的樣子，一個(gè)人靜靜的坐在那里。我猜不出她當(dāng)時(shí)心里在想些什么。但是我感覺讓她一個(gè)人做那似乎有點(diǎn)不太妥當(dāng)?？墒俏乙膊恢涝撛趺刺幚怼Ｎ倚枰獙W(xué)習(xí)，需要理論。我希望假設(shè)我是老師我可以更好的處理那樣的事情。我絕不會(huì)讓自己的任何一個(gè)學(xué)生有感覺委就去看觀摩課了。只留下實(shí)習(xí)的學(xué)姐和保育員。八點(diǎn)半被催吃完早飯。然后就是隨意玩的時(shí)間，每人發(fā)一副漢語拼音卡片。但是我弄不明白為什么根本上每一個(gè)孩子都是把a(bǔ)這一張拿出來，可能是這一張?jiān)谧钋懊姘?。還有就是他們都把a(bǔ)這張插在卡片盒的邊上，做成一個(gè)筆記本電腦的樣子，然后在手指敲敲，學(xué)玩電腦的樣子。從與他們的交流中得知，他們會(huì)玩一些電腦小游戲，而且還非常喜歡。我就想，是不是如今的高科技開展對五歲多的小孩的影響太大了!八點(diǎn)五十左右的時(shí)候，實(shí)習(xí)老師張周君開場上課?；瞬畈欢喾浅ｇ姇r(shí)間才把“歡快”的孩子們集中起來。老師是使他們坐成達(dá)半個(gè)圈，對著自己。張老師講的是月球繞地球公轉(zhuǎn)并自轉(zhuǎn)的知識。還用手電比作太陽，蘋果比作地球，乒乓球比作月球來演示，月球反射太陽光使我們看到那么多種形狀的月亮的實(shí)驗(yàn)。起初是老師講，老師做，學(xué)生聽，學(xué)生看。大概就七八分鐘的時(shí)間，孩子們就躁動(dòng)了，聊天阿，擁抱阿，二郎腿阿等等出現(xiàn)。后來老師讓一個(gè)孩子自己上來演示。那么多小孩舉手。卻不可能叫那么多。所以，就有一個(gè)沒被叫到的小男孩有點(diǎn)耍脾氣了。他從位置上滑下來，趴在地板上。做成一個(gè)青蛙狀!(可能是看神雕俠侶看多了)很搞笑，我差點(diǎn)笑出來。然后更恐懼的一幕發(fā)生，其他的所有學(xué)生都趴在地上。亂成一團(tuán)糟!幸虧保育員在，孩子們對她還是有點(diǎn)“怕”的。保育員還拉了一個(gè)特別不聽話的孩子站一旁去。就像我們通常說的罰站。張老師也有自己的絕招，就是一面鈴鐺鼓(我也不知道詳細(xì)叫什么，就先這樣說吧)她一搖鼓。孩子們就立即回到座位上。繼續(xù)上課，老師拿著手電照放在蘋果后面的乒乓球。漸漸的將乒乓球移出來，問你們看到月亮了嗎?他們都異口同聲地說—看到了。這一幕我看懂了，我說看懂了十看懂老師的失誤和孩子們的知識程度。老師問看到了嗎?意思是當(dāng)手電筒的光照射到乒乓球才看得到。但是當(dāng)時(shí)是大白天的，孩子們才不管那么多，他們只要看到了乒乓球就說看到了月亮。才沒去管什么光照沒照到它!這節(jié)課到九點(diǎn)半完畢，差不多整整半個(gè)小時(shí)。據(jù)所學(xué)的知識說明，那個(gè)年齡的孩子不能把注意力集中的時(shí)間到達(dá)半個(gè)小時(shí)。所以，我覺得這節(jié)課是偏長了也偏難了!上午我還有一些感觸就是老師帶孩子們到操場的時(shí)候。孩子們永遠(yuǎn)是好動(dòng)的。從開場說要到操場做游戲就興奮不已。到了操場，就開場瘋跑幾下。才開場聽你整隊(duì)做跑步接力游戲。他們跑的都很賣力，因?yàn)槭潜荣惵?孩子們都想得第一。最后做完游戲組織休息的時(shí)候。有一個(gè)小男孩說還要跑，就一個(gè)人沖出去了。然后也就是所有的孩子都跟著出去了。又是一陣瘋跑。他們就知道跑，不知道累。這一跑，可把保育員著實(shí)嚇了一下。因?yàn)橛幸粋€(gè)小男孩說累，頭有點(diǎn)不舒適。保育員趕快摸一下他的頭，試一下體溫。然后還把了一下他的脈，終于松一口氣說，沒問題。我看見保育員緊張的眼神。我都緊張起來，生怕孩子身體出現(xiàn)什么問題。深化的體會(huì)到了，作為一名幼兒工作者的責(zé)任是多么的重大。同時(shí)，也深深感覺到自己的許多的缺乏，比方把脈。之前我從來不知道保育員還有著本領(lǐng)!我想說，保育員，你們是好樣的!接下來，到了教室，保育員為每個(gè)孩子的背上弄上毛巾，為了防止感冒!接下來就是吃飯的時(shí)候了。我們也就要走了。但是我要說一句。他們的飯真的很誘人!十月十六號下午我又去了。又是大一班。下午的時(shí)候兩名老師在教室了。三點(diǎn)左右，看著一個(gè)個(gè)睡眼迷迷的孩子。感覺有一種莫名的親切!穿好衣服，整理好后。就是發(fā)蘋果了。小孩子們坐在一排吃蘋果的時(shí)候很安靜?？赡苁莿倓偹寻?。三點(diǎn)半的時(shí)候，老師去彈鋼琴，說話的孩子就都不約而同的鼓掌。我發(fā)現(xiàn)，小孩子們在他們自己的老師面前很聽話。比方我記得比擬經(jīng)典的幾句就是，老師說“小手”，他們不管在干嘛，都會(huì)說“放背后”,接著把手放背后。老師說“雙腳”他們就說“并攏”，接著把腳并攏.老師說“口香糖”他們就說“黏嘴巴”接著就都不說話了。下午老師主要的教播送操!就一個(gè)老師在教，就足以使這群淘氣鬼老老實(shí)實(shí)!我從另外一個(gè)老師那理解到。這群孩子一開場就知道實(shí)習(xí)的張老師是來實(shí)習(xí)的，她呆不久，她不是真正的老師。所以他們根本不怕她。看來如今的小孩懂得還挺多。還真有點(diǎn)難對付!這個(gè)有老師在的下午，整個(gè)大一班都是井然有序的!練完操就到了吃飯的時(shí)間了。在吃飯之前，老師請同學(xué)自愿上去講故事。有一個(gè)男生上去了，不知道講一個(gè)什么故事，但是下面有一個(gè)男生講到“又是那個(gè)故事，聽了都煩死了”。如今的小孩子就是有什么說什么。他們要吃飯，我們就吞著口水走了。一天的見習(xí)完畢了。我感覺收獲了很多，發(fā)現(xiàn)了自己很多的缺乏。還需要很多學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)這也為我積累了許多的經(jīng)歷。2023年幼兒園實(shí)習(xí)心得感想見習(xí)的日子說長不長，說短不短，從一開場的度日如年到最后的依依不舍，在為期兩周的幼兒園游戲見習(xí)里，我經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多書本上沒有的東西。游戲是兒童最主要的活動(dòng)之一，兒童在游戲中體驗(yàn)快樂、經(jīng)歷社會(huì)經(jīng)歷、學(xué)得知識，它在學(xué)齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心開展有著重要的影響。通過平時(shí)的觀察，我經(jīng)?？吹叫∨笥褌円挥悬c(diǎn)大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)或者伙伴之間嬉戲性的吵鬧如假裝打架，老師就很緊張，有的老師為了便于管理，甚至很少讓兒童進(jìn)展伙伴游戲。管理是方便，教學(xué)目的是到達(dá)了，但兒童之間互相交流、互幫互助的時(shí)機(jī)就減少了。兒童游戲產(chǎn)生，是其生理和心理的共同需要。在游戲活動(dòng)中，兒童能體驗(yàn)快樂，能扮演成人，完成現(xiàn)實(shí)中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現(xiàn)實(shí)中不能滿足的愿望。游戲讓兒童體驗(yàn)了成功。老師應(yīng)該要正確對待兒童的自由游戲，允許兒童游戲的自由開展，不應(yīng)強(qiáng)加干預(yù)。在第一個(gè)星期我準(zhǔn)備了一堂小班游戲課，名為“捉老鼠”，雖然只是短短的20分鐘，但受益非淺。游戲完畢后，很多孩子都說玩得很開心，心里美滋滋的等等。對我這個(gè)第一次正式給小孩子上課的人來說，無疑是一種肯定。當(dāng)然我也碰到了一個(gè)很大的問題：我在上課期間經(jīng)常控制不好課堂紀(jì)律，一旦把孩子帶入游戲中，就很難再帶出來，孩子往往顯得特別興奮，亂奔亂跳的，聽不進(jìn)我說的話。因?yàn)橛變旱臒o意注意占優(yōu)勢，有意注意只是漸漸緩慢的開展，想要抓住小孩子的這一特點(diǎn)，真是不太容易。還是班主任老師及時(shí)提醒我如何讓孩子靜下心來，但是好了一下下過不了多久又吵起來。當(dāng)時(shí)手足無措，真覺得為難?？磥硪院筮€得好好研究小孩子的心理，找個(gè)方法管理好紀(jì)律。當(dāng)然，在整個(gè)游戲過程中我顯得太心急，總是希望自己一提出問題，孩子的思路就會(huì)準(zhǔn)確無誤地按我設(shè)計(jì)的道路走，但顯然這是不可能的，幼兒的想象力極其豐富，可以說是天馬行空，千奇百怪。而每當(dāng)他們說錯(cuò)的時(shí)候，我往往不等他們再次考慮，就迫不及待地奉上所謂的正確答案。我一直擔(dān)憂他們的答案會(huì)離題，導(dǎo)致我的課也進(jìn)展不下去。課后指導(dǎo)老師建議我，給孩子足夠的考慮空間，答案即使不對，也沒關(guān)系，孩子的知識閱歷本來就及不上大人，答復(fù)錯(cuò)誤在所難免，我們要仔細(xì)耐心聽完孩子的講述，并想方法引入“正途”。在游戲中，我們要以孩子為主體，設(shè)計(jì)適宜這一年齡階段孩子的游戲，我們還要在游戲中注意對孩子的正確引導(dǎo)，比方游戲規(guī)那么、本卷須知等，最重要的是讓我學(xué)到了如何調(diào)動(dòng)孩子的積極性，有些游戲太難孩子體會(huì)不到樂趣就沒有了興致，聽?wèi){老師鼓吹還是無動(dòng)于衷;有的游戲簡單了，對孩子來說沒有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性也沒有玩的興致。所以說，把握好游戲的難易程度是個(gè)關(guān)鍵。有的孩子很快就會(huì)對一個(gè)游戲失去興趣和激情，這時(shí)候就需要我們以合作者的身份參加到孩子的游戲中，以我們的知識引導(dǎo)孩子深化開展游戲活動(dòng)，漸漸地適當(dāng)增加游戲的難度，有效延長游戲的時(shí)間，激發(fā)探究游戲的興趣，并盡可能讓孩子的想象力得到開展。仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，同一年齡階段孩子的開展程度是很不同的。比方用雪花片搭兔子，有的孩子看老師搭一遍，馬上就記住了，做得絲毫不差;有的孩子學(xué)的很慢，只能搭一個(gè)兔子頭;有的東瞧瞧西看看，過了很久也不知道如何下手，不停地請老師幫助。這就需要老師在教學(xué)的過程中，根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)展個(gè)別教育。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍，學(xué)得快的就注意不斷的復(fù)習(xí)舊知識。在繪畫才能上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對于圖形的構(gòu)造、畫面的整體感、顏色的協(xié)調(diào)等方面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的才華，而有的那么明顯差了一個(gè)檔次。一堂課中老師不可能解決所有學(xué)生的問題，那么該如何合理安排老師個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)間?理論中，我探究出在一堂課中，老師可以根據(jù)本堂課兒童的反響情況，重點(diǎn)解決一兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)難題，讓一兩個(gè)孩子先掌握，然后再根據(jù)下堂課的反響情況，解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個(gè)別教學(xué)，使每個(gè)兒童都能學(xué)到東西。當(dāng)然也可以把個(gè)別兒童的問題匯總起來，然后在所有的兒童面前一一解決。每次學(xué)習(xí)，老師都會(huì)在最后通過練習(xí)來反響孩子的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為這樣不僅能訓(xùn)練孩子的記憶力和思維考慮才能，還可以增強(qiáng)孩子間的競爭，促進(jìn)學(xué)習(xí)。這一次見習(xí)的收獲是宏大的，見習(xí)之前形而上學(xué)的考慮形式和見習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)的問題有著很大的本質(zhì)上的差異。通過兩周的見習(xí)，至少使自己可以明白這樣一個(gè)道理，自己欠缺的東西照舊很多，比方：還需要繼續(xù)研發(fā)和深造自己的根本功技能，以及對自我潛質(zhì)的激發(fā)和專業(yè)理論性的強(qiáng)化等等，這些都需要在將來的學(xué)習(xí)理論當(dāng)中得到重視和進(jìn)步。2023幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)范本一、實(shí)習(xí)目的1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的才能，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;2、理解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作;3、理解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園老師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作才能;4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的根本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)理論中。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境;理解師幼、幼幼、老師與家長之間的互動(dòng)情況;熟悉幼兒一日活動(dòng)安排;觀察老師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷;第二三四周施行教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)歷，完善效果;在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個(gè)性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂、語言、社會(huì)、自然、安康五大領(lǐng)域;每周進(jìn)展實(shí)____結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng);參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。三、實(shí)____結(jié)在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識。時(shí)間不長，但對我們理論才能的進(jìn)步，理論知識的充實(shí)，以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認(rèn)識都有很大促進(jìn)作用。通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是理論還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們考慮理論與理論相結(jié)合的問題。通過親自帶班施行教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的才能有很大進(jìn)步，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo)，提出很多受用的珍貴意見。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立施行教育活動(dòng)方面，在處理幼兒小矛盾方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的才能，進(jìn)步自己，所以心理很踏實(shí)。在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己獲得了成績。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在進(jìn)步，就像老師說的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績，因?yàn)槟阌侄嗔藥追浅ｇ姷慕?jīng)歷。確實(shí)，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開場時(shí)那樣盲目。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零間隔接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在外表的認(rèn)識變的詳細(xì)、深化。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。帶著對美妙將來的憧憬和希望，我來到了中牟縣解放路幼兒園開場了我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的老師群體給我留下了深化的印象。俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)展過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)歷。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里非常著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩χR的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽課是進(jìn)步自身教學(xué)才能的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)歷不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極汲取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能進(jìn)步自己的程度。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目的和方向。要做一名合格的老師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)歷外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)心身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和保護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不成認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)歷的缺乏，我的教學(xué)程度與其他有經(jīng)歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)展不斷的反思，不斷的改良，通過自己的努力有了明顯的進(jìn)步。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些缺乏，如：1.我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸大。2.評價(jià)語言過少，太廣泛，不豐富，不具有針對性。3.沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太理解班上的幼兒，因此沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈敏地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我做的好的方面或者是說根本令自己滿意的方面在于：1.對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2.虛心地請教和承受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個(gè)活動(dòng)都能完好地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比擬自然，語言清楚，聲音和語速適度。5.在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。6.大局部活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目的，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。我覺得實(shí)習(xí)期間我的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變。我們作為實(shí)習(xí)生，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)歷。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主。自考的時(shí)候?qū)W過一個(gè)名詞叫“教育機(jī)智”，幼兒園的生活更能表達(dá)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時(shí)候，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，假設(shè)你抱著一個(gè)死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。隨機(jī)應(yīng)變對與老師來說也是必備的。以前我比擬注重于對有關(guān)幼兒身心開展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完好的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。利用時(shí)機(jī)對幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。這些日常生活突發(fā)的事件都成為老師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣?；貞浐秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。孩子的才能一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路?？傊?，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師是不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。2023年暑假幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)范本一、實(shí)習(xí)目的1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的才能，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;2、理解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作;3、理解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園老師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作才能;4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的根本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)理論中。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境;理解師幼、幼幼、老師與家長之間的互動(dòng)情況;熟悉幼兒一日活動(dòng)安排;觀察老師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷;第二三四周施行教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)歷，完善效果;在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個(gè)性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂、語言、社會(huì)、自然、安康五大領(lǐng)域;每周進(jìn)展實(shí)____結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng);參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。三、實(shí)____結(jié)在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識。時(shí)間不長，但對我們理論才能的進(jìn)步，理論知識的充實(shí)，以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認(rèn)識都有很大促進(jìn)作用。通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是理論還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們考慮理論與理論相結(jié)合的問題。通過親自帶班施行教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的才能有很大進(jìn)步，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo)，提出很多受用的珍貴意見。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立施行教育活動(dòng)方面，在處理幼兒小矛盾方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的才能，進(jìn)步自己，所以心理很踏實(shí)。在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己獲得了成績。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在進(jìn)步，就像老師說的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績，因?yàn)槟阌侄嗔藥追浅ｇ姷慕?jīng)歷。確實(shí)，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開場時(shí)那樣盲目。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零間隔接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在外表的認(rèn)識變的詳細(xì)、深化。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。帶著對美妙將來的憧憬和希望，我來到了中牟縣解放路幼兒園開場了我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的老師群體給我留下了深化的印象。俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)展過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)歷。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里非常著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩χR的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽課是進(jìn)步自身教學(xué)才能的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)歷不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極汲取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能進(jìn)步自己的程度。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目的和方向。要做一名合格的老師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)歷外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)心身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和保護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不成認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)歷的缺乏，我的教學(xué)程度與其他有經(jīng)歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)展不斷的反思，不斷的改良，通過自己的努力有了明顯的進(jìn)步。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些缺乏，如：1.我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸大。2.評價(jià)語言過少，太廣泛，不豐富，不具有針對性。3.沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太理解班上的幼兒，因此沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈敏地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我做的好的方面或者是說根本令自己滿意的方面在于：1.對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2.虛心地請教和承受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個(gè)活動(dòng)都能完好地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比擬自然，語言清楚，聲音和語速適度。5.在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。6.大局部活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目的，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。我覺得實(shí)習(xí)期間我的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變。我們作為實(shí)習(xí)生，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)歷。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主。自考的時(shí)候?qū)W過一個(gè)名詞叫“教育機(jī)智”，幼兒園的生活更能表達(dá)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時(shí)候，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，假設(shè)你抱著一個(gè)死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。隨機(jī)應(yīng)變對與老師來說也是必備的。以前我比擬注重于對有關(guān)幼兒身心開展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完好的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。利用時(shí)機(jī)對幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。這些日常生活突發(fā)的事件都成為老師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣?；貞浐秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。孩子的才能一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師是不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。2023年幼兒園實(shí)____結(jié)及體會(huì)時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將完畢。回憶這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍視的珍貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒老師的生活；在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí),感受了不同的氣氛,尤其是在市幼兒園見習(xí)那一周,和諧的氣氛讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)榭偢杏X自己還沒有才能去做一名幼兒老師。我們?nèi)缃袷谴笕瑢I(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識，何況理論與理論根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方，剛開場由于對自己的不自信，找實(shí)習(xí)地的時(shí)候,沒有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來,但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個(gè)比擬小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!來到幼兒園見到以前的老師,她們的年紀(jì)也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這些應(yīng)該都于社會(huì)的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的時(shí)機(jī)。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我在這些方面有了很大的進(jìn)步。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜。剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)如今學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來根本沒法運(yùn)用。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作,想盡一切方法吸引他們的注意力,事實(shí)這個(gè)方法特別有效,因?yàn)閯傞_場我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個(gè)年齡階段的孩子的愛好就是玩,但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂,那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。園長告訴我們想要得到孩子與家長的認(rèn)可首先要記住他們的名字。剛開場我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要，但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)現(xiàn)這對于一個(gè)孩子來說太重要了，一次，我想讓我班的一個(gè)小孩答復(fù)以下問題，但我就是想不起來他叫什么名字，無奈只好說：“這個(gè)寶寶……”可是讓我絕望的是那個(gè)小孩不但不理我,還哭了起來,當(dāng)時(shí)我特別的納悶他為什么會(huì)哭,事后我才知道是因?yàn)槲也挥浀盟拿?從那以后,我特別注意,我?guī)У陌嗉壙偣仓挥?6個(gè)孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡單;孩子們的想法特別簡單，他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。還有一件事讓我記憶特別深化，在一次的家長意見回饋表上，有一個(gè)家長很直接的寫著這么一條意見;老師不負(fù)責(zé)任，推卸責(zé)任，幼兒有不適不盡快向家長反映。當(dāng)時(shí)我看完就被氣懵了，我去找園長問了一下，園長告訴我可能就是因?yàn)樯洗涡『⒊酝晁幫碌哪莻€(gè)事吧，其實(shí)那個(gè)事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長說了，當(dāng)時(shí)他也沒說什么，但是他和園長說了，園長也認(rèn)為沒事就沒和我們說，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比擬淺，有時(shí)可能因?yàn)樗榷嗔?，不想吃什么東西了都會(huì)吐。當(dāng)時(shí)感覺特別委，而且是一個(gè)幼兒老師，我深深地知道要公平的對待每一個(gè)孩子。而事實(shí)上我也是這么做得，當(dāng)時(shí)生氣的時(shí)候我想過我以后再也不管她了，可是事后我沒有那樣做。還有一件事讓我感覺特別的快樂，就是有一個(gè)離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時(shí)候受到過什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛?cè)サ哪菐滋?，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過來，后來經(jīng)過我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了，再后來我改變了他很多很多。在保育這方面我學(xué)會(huì)了很多很多，我的體會(huì)就是提早體驗(yàn)了做媽媽的感覺，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說:我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功績應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì)最最深化的了，還有很多很多就不一一列舉了。最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長認(rèn)可更值得快樂的事了，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會(huì)盡我自己的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。第二篇：時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快完畢了。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的理論動(dòng)手操作經(jīng)歷，是一筆珍貴的財(cái)富，它能為我以后的工作生活奠定良好的根底。還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識完全沒方法運(yùn)用到理論中去。面對生疏的環(huán)境，生疏的人，我只能一切都重新開場。我一向性格開朗，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙，每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會(huì)在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切的打招呼，讓孩子們對我有很好的印象，課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一起游戲，總之我就把自己也當(dāng)作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我，終于我的付出得到了回報(bào)，漸漸的孩子們會(huì)主動(dòng)和我交流了，每次見面也主動(dòng)和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開心。和他們漸漸熟悉起來，對我以后展開教學(xué)工作能提供很大的方便。等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導(dǎo)老師便安排我開場真正展開教學(xué)工作，每天上課前我都會(huì)把教案寫好，準(zhǔn)備好教具，上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn)，從中調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由自在的承受新知識，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才能促進(jìn)孩子們的全面開展。當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會(huì)要他們洗手，喝水的時(shí)候不要說話等等，有時(shí)候還要喂孩子們吃飯，午睡的時(shí)候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，因人施教，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面開展。我覺得一名優(yōu)秀的幼兒老師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長有一個(gè)很好的溝通，從家庭學(xué)校方面給孩子來個(gè)全面開展。幼兒天生就好奇，對什么新穎的事物都愛模擬，但是他們自身經(jīng)歷和知識經(jīng)歷都有局限性，所以作為老師的我們要對他們悉心引導(dǎo)和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛好，還要喜歡考慮問題，要有自己的見解，才能更好的幫助孩子們?nèi)骈_展。這次的幼兒園老師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷。總之，就是受益匪淺。第三篇：一直想做老師的我終于有時(shí)機(jī)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長的支持與信任，給了我們時(shí)機(jī)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長。不知道是不是時(shí)機(jī)來的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的托班開場實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們才能的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉壙梢运闶侨珗@最小的班級啊，但我們欣然承受了這項(xiàng)任務(wù)。由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過來，并安排了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級就有4位老師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)歷豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)歷。我們這個(gè)班級目前有20個(gè)小朋友，他們每天來園根本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開場吃點(diǎn)心，上課，戶外活動(dòng)，下午午睡醒來后就開場吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開場小朋友離園。對我來說，如今已經(jīng)根本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。如今班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴，這說明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開了，這也可以看出我們小小的成績。我本來認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們