初中物理人教版八年級(jí)上第五章透鏡及其應(yīng)用本章復(fù)習(xí)與測(cè)試 全國(guó)一等獎(jiǎng)

《生活中的透鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)課題§5～2生活中的透鏡設(shè)計(jì)思想通過(guò)對(duì)照相機(jī)、投影儀、放大鏡等實(shí)物進(jìn)行操作與調(diào)節(jié)，了解凸透鏡的應(yīng)用。新課程理念倡導(dǎo)“課堂是屬于學(xué)生的”，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。設(shè)置合理探究點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)并進(jìn)行有序?qū)嶒?yàn)探究。通過(guò)學(xué)生間的交流與合作，歸納物理結(jié)論。在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生充分感受科學(xué)方法的應(yīng)用，感悟物理學(xué)研究問(wèn)題的方法，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中已初步感受到物理的有趣、有用，對(duì)于學(xué)習(xí)物理的方法——實(shí)驗(yàn)法也比較熟悉，但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力還有欠缺，需要進(jìn)一步訓(xùn)練。所以本節(jié)課的教學(xué)需要給學(xué)生提供照相機(jī)等豐富的感性材料，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、分析的過(guò)程，通過(guò)正確的引導(dǎo)使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的的觀察，并將觀察的現(xiàn)象表達(dá)出來(lái)。教材分析“生活中的透鏡”是八年級(jí)物理上冊(cè)第五章“透鏡及其應(yīng)用”的第2節(jié)內(nèi)容，新教材將本節(jié)內(nèi)容放在“透鏡”之后，探究“凸透鏡成像的規(guī)律”之前，意在讓學(xué)生了解透鏡在生活中的應(yīng)用，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的重要價(jià)值，感受物理是有用的，并對(duì)照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡成像形成豐富的感性認(rèn)識(shí)，為探究凸透鏡成像做準(zhǔn)備。本節(jié)的內(nèi)容涉及透鏡對(duì)光的作用、凸透鏡成像的規(guī)律及凸透鏡的應(yīng)用。其中，透鏡對(duì)光的作用是光折射規(guī)律的具體應(yīng)用，而凸透鏡成像的規(guī)律又與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此本節(jié)內(nèi)容是初中物理中的一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．知道照相機(jī)、投影儀和放大鏡的成像特點(diǎn)，知道相應(yīng)的物體和像的大致位置；2．了解透鏡在生活中的應(yīng)用；3．提高用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證猜想的意識(shí)與能力。過(guò)程與方法1．經(jīng)歷對(duì)照相機(jī)的認(rèn)知探究過(guò)程，了解照相機(jī)的成像原理；2．學(xué)生通過(guò)對(duì)比照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像特點(diǎn)，能簡(jiǎn)單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．通過(guò)探究相機(jī)的成像原理，獲得成功的喜悅。具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理；2．通過(guò)自制水滴放大鏡，初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)觀察和探究了解照相機(jī)的成像原理，使學(xué)生在頭腦中形成透鏡及其成像的感性認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察對(duì)比法使用器材照相機(jī)、投影儀、幻燈機(jī)、放大鏡、透鏡一組、盛水燒杯、滴管、透明玻璃片、清水、試管、多媒體課件和動(dòng)畫課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入新課復(fù)習(xí)舊知：1．凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用。焦點(diǎn)：凸透鏡能使平行于主光軸的光線會(huì)聚于一點(diǎn)，此點(diǎn)為焦點(diǎn)。用“F”表示。焦距：焦點(diǎn)到光心的距離，用“f”表示。2．凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用。焦點(diǎn)：凹透鏡能使平行于主光軸的光線發(fā)散，折射光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚在一點(diǎn)，此點(diǎn)為焦點(diǎn)。用“F”表示。觀察、思考、交流從學(xué)生熟知的問(wèn)題入手來(lái)分析凸透鏡、凹透鏡及區(qū)別，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，使學(xué)生有親切感，樂(lè)于探究。二、探究新知觀察思考：生活中的透鏡眼鏡片上的透鏡望遠(yuǎn)鏡上的透鏡顯微鏡上的透鏡天文望遠(yuǎn)鏡上的透鏡數(shù)碼攝像機(jī)上的透鏡一、照相機(jī)1．構(gòu)造：鏡頭、相箱、調(diào)焦環(huán)、光圈、膠片等；2．原理：照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于凸透鏡；3．成像特點(diǎn)：倒立縮小的像；4．人的眼睛就像照相機(jī)。想想做做：二、投影儀實(shí)物展臺(tái)上的透鏡：投影機(jī)上的透鏡：1．構(gòu)造：由燈泡、投影片、鏡頭(相當(dāng)于凸透鏡)、平面鏡、屏幕組成；2．作用：實(shí)物投影儀能直接投影實(shí)物；3．成像特點(diǎn)：倒立放大的像。三、放大鏡放大鏡的作用是能成正立放大的像。四、實(shí)像和虛像實(shí)像：光經(jīng)凸透鏡后會(huì)聚而成，如果把感光板放在像的位置上能記錄所成的像。虛像：光經(jīng)凸透鏡沒(méi)有會(huì)聚，如逆著出射光看去感到光從虛象的位置射出，物像位于凸透鏡同側(cè)。觀察、交流、回答思考、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)動(dòng)手、實(shí)驗(yàn)、操作觀察、思考、交流觀察、思考、合作、實(shí)驗(yàn)通過(guò)教師的問(wèn)題設(shè)置，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過(guò)教師的“演示”實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分析探究有機(jī)的結(jié)合，對(duì)生活中的透鏡有了初步的認(rèn)識(shí)。利用演示實(shí)驗(yàn)推進(jìn)課程，使教學(xué)進(jìn)程層層遞進(jìn)，同時(shí)糾正學(xué)生在生活中所形成的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。學(xué)生對(duì)生活中透鏡有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。三、知識(shí)延展◆探究活動(dòng)1：奇妙的物理現(xiàn)象——生活中的水透鏡老奶奶的放大鏡哪去了？沒(méi)有放大鏡該怎么辦？實(shí)驗(yàn)器材：小燒杯、小玻璃瓶、塑料袋、清水實(shí)驗(yàn)要求：你能想出幾種方法自制水透鏡幫老奶奶解決沒(méi)有放大鏡的苦惱么？說(shuō)說(shuō)其中的道理？人造水透鏡：兩用透鏡兩用透鏡◆探究活動(dòng)2：實(shí)驗(yàn)器材：小燒杯、滴管、透明玻璃片、清水實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^水滴透鏡的焦距。想一想：如何估測(cè)水滴透鏡的焦距？做一做：比較不同大小水滴透鏡的焦距。提示：操作時(shí)滴管口應(yīng)放在玻璃片上，輕輕按壓橡膠頭使滴出的水滴盡量小且飽滿。注意：不要在野外隨意亂丟廢棄的透明瓶子，容易造成火災(zāi)。思考：為什么不要在中午澆花？思考、回答、交流學(xué)生通過(guò)問(wèn)題分析體會(huì)物理的價(jià)值，學(xué)以致用。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，置疑引新。四、鞏固練習(xí)1．關(guān)于放大鏡、照相機(jī)、幻燈機(jī)和投影儀四種光學(xué)儀器的成像情況，下列說(shuō)法中正確的是()A．放大鏡成正立、放大的實(shí)像B．照相機(jī)成正立、縮小的實(shí)像C．幻燈機(jī)成倒立、放大的實(shí)像D．投影儀成正立、放大的虛像2．在一些交通道路口、銀行等公共場(chǎng)所安裝的兩種電子監(jiān)控器。它們主要由兩部分組成，一部分為光學(xué)系統(tǒng)，另一部分為光電轉(zhuǎn)換系統(tǒng)，光學(xué)系統(tǒng)收集監(jiān)控區(qū)域內(nèi)的景物信息，光電轉(zhuǎn)換系統(tǒng)把光信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，輸送到監(jiān)控中心，實(shí)現(xiàn)間接監(jiān)控的目的。其光學(xué)系統(tǒng)的工作原理相當(dāng)于凸透鏡成_______(填“虛像”或“實(shí)像”)。例3．3．小康用焦距一定的照相機(jī)拍攝景物，若她將照相機(jī)移近被拍攝的景物，景物在底片上所成的清晰像將變(填“大”或“小”)。思考、練習(xí)學(xué)生對(duì)生活中透鏡加深了認(rèn)知。五、知識(shí)小結(jié)一、基本知識(shí)：生活中的透鏡二、基本技能：區(qū)分凸凹透鏡，區(qū)分虛實(shí)像三、基本方法：觀察法、對(duì)比法學(xué)生通過(guò)課堂小結(jié)，使知識(shí)更具系統(tǒng)性。六、布置