語文S版三年級語文上冊《空氣在哪里》教案一等獎2篇

||4.語文S版三年級語文上冊《空氣在哪里》教案一等獎|【內(nèi)容簡析】《我是貓》是一篇精讀課文。它選自日本近代著名作家夏目漱石的同名長篇小說，這部小說是世界文學(xué)名著之一。課文中，作者以幽默而辛辣的筆觸，用擬人化的手法，生動描寫了一只貓偷吃年糕并發(fā)現(xiàn)三條真理的過程。課文分四部分‘先寫“我”決定偷吃年糕并發(fā)現(xiàn)第一條真理，再寫"我"的牙齒被年糕粘住，不能動時發(fā)現(xiàn)了第二條真理，接著寫“我"為擺脫年糕使出種種伎倆，又發(fā)現(xiàn)第三條真理，最后寫"我"在人們的嘲笑中無奈而憤恨地演完一場丑劇。文章表現(xiàn)了當(dāng)時社會人情的冷漠，表達(dá)了作者郁積日久的不滿和憤恨，對弱者給予了極大的同情。課文中有一幅插圖描繪的是主人一家正在嘲笑那只貓，每個人表情不一：男主人一臉兇氣，女主人指手畫腳，女傭人驚訝不已，孩不門哈哈大笑。而那只貓正無奈地在地上轉(zhuǎn)圈，旁邊還放著粘有年糕的碗。這個畫面生動再現(xiàn)了課文最后一段的內(nèi)容，它對學(xué)生整體把握課文,深刻地理解文章主題起到輔助作用。文章生動而幽默，深受讀者的喜愛。不論是惟妙惟肖地描述貓行為舉止的地方，還是貓發(fā)現(xiàn)的真理的地方，都讓人在忍俊不禁中產(chǎn)生聯(lián)想與思考。文章的表現(xiàn)手法與藝術(shù)特色值得學(xué)生感悟與體會。【設(shè)計理念】倡導(dǎo)自讀自悟，實現(xiàn)多邊對話與個性化閱讀。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的對話交流的環(huán)境,使學(xué)生在閱讀討論中質(zhì)疑、理解、感知、體驗，從中感受貓的有趣與辛酸，感受語言的生動與幽默。讓學(xué)生在笑聲中思索與頓悟，同時揣摩寫作手法，體會作者的思想感情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識9個生字，會寫16個生字,在理解生字詞的基礎(chǔ)上讀懂課文。.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解貓吃年糕過程中發(fā)生的一連串新奇而幽默的場景，初步體會作者的思想感情。.引導(dǎo)學(xué)生體會貓的有趣可爰，感受課文幽默風(fēng)趣的語言藝術(shù)。【重點難點】引導(dǎo)學(xué)生抓住貓的動作、心理去感知貓的有趣及"真理”的含義，從而體會作者對弱者的深切同情，對當(dāng)時社會人情的冷漠的不滿和憤恨?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)時間】三課時【教學(xué)流程】第一課時一、啟發(fā)談話，引起閱讀期待。.你們一定親眼見過各式各樣的貓或看到過不少寫貓的文章，對貓有一定的了解。誰愿意把你見過不同尋常的、十分新奇的貓請向大家介紹？.學(xué)生交流自己認(rèn)識的貓。.你們說的這些貓，的確不是常見的貓?？墒俏椰F(xiàn)在給大家介紹一只貓，你們通過比較或許認(rèn)為它不同一般。這是一只神通廣大，才高識廣，公正銳敏，能發(fā)現(xiàn)真理的神貓、奇貓、圣貓。但又是一只自作聰明，假冒圣賢，誤事吃苦的俗貓、蠢貓。這只貓就在日本近代著名作家夏目漱石的作品一《我是貓》里面。《我是貓》這部長篇小說是世界文學(xué)名著之一。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文《我是貓》選自這篇小說。讓我們走進(jìn)課文，去認(rèn)識這只神奇的貓吧！二、學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文。.自讀課文，借助字典、詞典自學(xué)生字、新詞。.檢查掌握的情況。(1)認(rèn)讀生字卡片，給生字組詞。注意"徘徊""遺憾"的讀音。2)出示新詞，檢查認(rèn)讀。3)了解新詞的意思。.自讀課文，了解內(nèi)容。.全班交流，說說課文的主要內(nèi)容。(見《教參》)三、熟讀課文，理清段落。學(xué)生按課后提示理清思路，有兩種方法。.貓吃年糕的經(jīng)過與貓的感受。見年糕一吃年糕一拔年糕一被嘲笑。.貓在吃年糕過程中發(fā)現(xiàn)的真理。發(fā)現(xiàn)第一條真理、發(fā)現(xiàn)第二條真理、發(fā)現(xiàn)第三條真理、發(fā)現(xiàn)人的冷漠。四、書寫生字。.引導(dǎo)讀帖。注意字的筆畫形狀與位置，努力把字寫得勻稱、端正、美觀、靈動、有變化。"糕”有九個點，點的位置、大小、方向、形狀很重要，注意擺放。"讒""瞧""撼""枉""鉗""掀"這些左右結(jié)構(gòu)的字，它們左右兩邊的高低、寬窄不同，起筆、運(yùn)筆時要注意。"鍍"字左邊的"毛"的第四筆"豎彎鉤"要包住"建"字。.個人書寫練習(xí)。.全班展示、評議、欣賞。五、布置作業(yè)。.熟讀課文。.抄寫優(yōu)美詞語。.收集有關(guān)著名作家夏目漱石的資料。第二課時一、交流資料，引入新課。.交流、介紹收集的有關(guān)著名作家夏目漱石的資料。.說說這篇課文讀后給你的感受或疑問。學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能說出這幾種感受：文章很精彩，很喜歡讀；貓可笑有趣；不可思議，貓不可能發(fā)現(xiàn)真理；貓發(fā)現(xiàn)的是不是真理；文章語言幽默，寫法很獨特；貓拔年糕的描寫很具體形象；不知作者為什么要寫這只貓；到底有沒有這樣的貓…….帶著自己的問題，深入學(xué)習(xí)課文。二、深入學(xué)習(xí)課文，探究貓發(fā)現(xiàn)的.真理。.速讀課文，找出貓發(fā)現(xiàn)的真理。.探究第一條真理。(1)出示難得的機(jī)緣，會使所有的動物敢于干出他們并非情愿的事來。(2)理解這句話的意思。①“機(jī)緣”什么意思？在課文中指什么？難得的機(jī)緣指什么？學(xué)情預(yù)設(shè)與教學(xué)策略：教師啟發(fā)與等待學(xué)生在課文中不斷的發(fā)現(xiàn)，最終理解到："難得的機(jī)緣"指遇到年糕，這年糕早晨見過，還沒吃過，是一年才遇一次的、又恰巧是主人沒吃完、而被貓無意中發(fā)現(xiàn)的。此時又沒有人來。這好機(jī)會與緣分，是難得的。②”所有的動物"包括誰？(這里包括貓在內(nèi)的動物以及人。)③"并非情愿"什么意思？結(jié)合上下文思考貓是否不情愿？你從哪里看出來的？從這個詞語中你看出這是怎樣的貓？請你用一個詞形容貓。學(xué)情預(yù)設(shè)與教學(xué)策略：教師要尊重學(xué)生的個性化解讀，學(xué)生說的有道理即可。如：貓有點虛偽，它對年糕虎視眈眈、認(rèn)為沒人看見是機(jī)緣、心里催促自己快吃等詞語都表示它想吃，可又說自己并非情愿偷吃，所以說有點虛偽。)④讀第二自然段，還可以加上動作演示，想象貓見到年糕時的動作，體會貓的心情。⑤歸納這句話的意思。所有的動物都會在難得的機(jī)緣面前，大膽去嘗試，去實踐。(3)讀描寫貓的心理的句子，在什么情況下發(fā)現(xiàn)這條真理的？(4)對貓猶豫不決。|卜.語文S版三年級語文上冊《空氣在哪里》教案一等獎I【內(nèi)容簡析】本文是一篇精讀課文。它選自我國明代著名作家施耐庵的長篇古典小說《水滸傳》中的第二十三回。課文記敘了武松趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄氣概。課文分為兩部分。第一部分講武松上岡后，明知山有虎，偏向虎山行，表現(xiàn)了武松倔強(qiáng)無畏的英雄氣概。第二部分講武松赤手空拳打死老虎的經(jīng)過，突出了武松沉著機(jī)智、勇敢豪邁的形象。課文故事性強(qiáng)，語言生動準(zhǔn)確，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，是適合學(xué)生閱讀的好文章。但因為它選自古典名著，使用了一些古代白話文的詞語，學(xué)生理解起來有一定的難度。教師要輔導(dǎo)學(xué)生掌握理解語言的方法與策略，使他們能自行讀懂課文。文中配有三幅插圖。第一幅展示的是武松在山神廟前看榜文的情景。第二幅展示的是武松與老虎相持相搏的情景。第三幅展示的是武松使盡平生力氣將老虎壓在下面舉起拳頭痛打的情景。這三幅圖有利于學(xué)生把握情節(jié)，加深對課文的理解。【設(shè)計理念】本課教學(xué)以讀為主，開展多種形式的讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中了解故事的經(jīng)過，在讀中感受語言的準(zhǔn)確與精練，在讀中陶冶學(xué)生的情操，在讀中感悟武松的英雄氣概?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解武松打虎的經(jīng)過，理解課文的主要內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生對打虎英雄的崇敬之情。.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文中武松打虎場景的精彩描寫，并能用自己的話講述打虎的經(jīng)過，想象武松打虎的精彩場面，感受中國古典文學(xué)作品的魅力。.輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字詞，掌握要求會寫的7個字，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境或使用工具書理解字詞的意思，提高學(xué)生語言的理解能力。.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中欣賞語言感受語言的魅力，體驗閱讀名著的樂趣，激發(fā)學(xué)生主動閱讀名著的興趣?！局攸c難點】武松是怎樣打死猛虎，從而體會武松的勇敢無畏的英雄氣概。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)時間】三課時【教學(xué)流程】第一課時一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，誰能說一說我國有哪四部小說被稱為“四大古典名著“？2這四部小說可以稱為我國古代文學(xué)中的瑰寶。那么，大家對《水滸傳》這部小說了解多少呢？你知道其中的哪些人物呢？3.《水滸傳》中有個著名的打虎英雄叫武松。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《武松打虎》。二、初讀課文，自學(xué)生字詞。.自讀課文,畫出生字以及不理解的詞句。.通過查字典、或結(jié)合語言環(huán)境、或與同學(xué)討論,理解詞語的.意思，掃清文字障礙。.交流自學(xué)效果。(1)認(rèn)讀生字詞。(2)說說下面詞語在課文中的意思。①生詞的解釋。如：咆哮酥軟尋思奈何兀自氣喘動彈就勢印信榜文杖限時辰知悉袒開踉踉蹌蹌?wù)f時遲，那時快霹靂納定②與現(xiàn)代文意思有所不同的詞句解釋。如：大蟲偷出手來方知端的有虎武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。翻將下來撐將下來掀將起來打?qū)⑾聛碛齾s待須吃怕甚么維在肋下那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力（3）把自己學(xué)到的、悟到的文言知識歸納整理并記錄。如：翻將下來中的"將"（助