高中英語1Module3MyFirstRideonaTrain教學設(shè)計MyF

MyFirstRideonaTrain(ListeningandSpeaking)教學設(shè)計課題MyFirstRideonaTrain(ListeningandSpeaking)授課對象高一學生Senioronestudent授課內(nèi)容分析(AnalysisoftheTeachingMaterial)本堂課是一節(jié)以必修一Moduli旅游為話題的聽說課。該堂課主要分為四個版塊——1.確定一個旅游目的地，以及為什么想去此地旅行；2.自己想從此次旅行中得到什么，并在此部分加入一段視頻材料進行聽力練習，在此段材料中更好地感悟旅行的真諦；3.在地點和緣由確定之后，學生進行一個旅行計劃，包括計劃一段旅行需要考慮的各個要素，其中的交通方式對M3Introduction搭乘交通工具部分進行了一個強化；4.升華主題，人生也是一場旅行，也需要思考能讓人生更美滿的要素。ThisisaListeningandSpeaking-orientedclassonthetopicoftravelinginModule3,Book1,whichcanmainlybedividedinto4parts1.destinationandthereasonforit;2.whattogetfromtraveling;3.importantfactorstomakeatravelplan,inwhichsomemeansoftransportationintheIntroductionpartareinvolved;4.tosublimatethetheme,whichremindsstudentsofthejourneyoflife.教學目標(TeachingGoals)基于新課標下高中英語學科核心素養(yǎng)的要求，學生在學習了本課之后能夠:.語言能力上這是一堂聽說課，學生主要能提高聽和說的能力，制定旅行計劃的環(huán)節(jié)也是寫作前一步的雛形。同時，對聽力材料文本的理解和后續(xù)思考也一定上鍛煉了學生閱讀的能力，所以總體上做到語言能力的多面兼顧發(fā)展；.文化品格上除了在本國旅行，很多學生也表達了對國外旅游目的地的選擇以及緣由，這勢必是基于對國外風土人情的了解之上的，進一步擴展了學生對不同文化的探索和了解；.思維品質(zhì)上本課旨在讓學生能夠提高邏輯思考的能力，比如對旅行各個要素的歸納概括能力，盡可能多地進行各個角度的思考，最后總結(jié)成一個完整的旅行計劃。同時，對我們?yōu)槭裁匆ヂ眯羞M行辨證思考，哪些是我們應(yīng)該去期待收獲的，從而避免隨波逐流的盲目出游；.學習能力上通過本課的學習，學生能夠通過對該話題的興趣擴寬相關(guān)的學習策略，比如尋找畫面生動的視頻資源，發(fā)揮自己的主觀能動性去制定旅行計劃，讓學生在感覺趣味的同時充分發(fā)揮出學習的主動性。Tomeetthenewcurriculumstandardaboutthe4competencesofEnglishdiscipline,theteacher'sgoalsareasfollows:LanguageskillsMainlyorientedatListeningandSpeaking,thisclassalsoaimstoimprovewritingskillbymakingatravelplanandreadingskillbydeeplyanalyzingthelisteningmaterial;CulturalcharacterWhenSsexpresstheirpreferencefortravelinginaforeigncountry,itmeanstheyhaveabasicunderstandingofitsculture.Ssareencouragedtoexploretheworldbytalkingabouttheirfavoriteplace;QualityofthinkingThisclassaimstoimproveSs"logicalthinking.Bythinkingaboutfactorsofmakingatravelplan,Sslearntosummarizeandgeneralize.Alsobythinkingaboutwhywetravel,Sslearntodistinguishtheproperreasonsfromworldlybutimproperones,improvingtheirrationalthinking;LearningabilitySscanhaveaninterestinexploringmorelearningstrategiessuchashelpfulvideos,andbeabletoplayanactiveroleinstudysuchasmakingaplan.教學過程(TeachingProcedures)步驟教學活動(activities)設(shè)計意圖(goals)

Step1:WheretogoStep1(lead-in)destinationSsdiscusstheirfavoritedestinationandwhytheychoosethisplace.引導(dǎo)學生確立一個旅行目的地，并且陳列自己喜歡此地的原因。Step2WhydowetravelSsdiscusswhattheyexpecttogetfromajourney;Sslistentothematerial,andfillintheblanks;Ssthinkaboutwhattheycanlearnfromthegirl'stravelingexperience引導(dǎo)學生思考我們應(yīng)該從一段旅途中獲得什么，聽力材料的選取加以佐證，旅行的意義重點在于用心去感受。Step3AtravelplanSsthinkaboutimportantaspectsofatravelplan;Ssputallthesefactorstogetherandmakeatravelplan在確立了目的地和對旅行的期待后，引導(dǎo)學生進行實踐操作，用簡單的mindmap對旅仃計劃的要點進行羅列，并給出一些參考句型，讓學生最后將要點整理概況，做一個travelplan的雛形。Step4AlifeplanSsthinkaboutimportantfactorstomakealifeplan;Ssthinkaboutwhattheycandotomaketheirplancometrue升華主題，從真實的旅行讓學生聯(lián)想到人生的旅途，同樣用簡單的mindmap形式，羅列人生獲得幸福感的要素，并且讓學生思考該怎么做才能達到自己的目標。板書設(shè)計(layoutoftheblackboard)Step3.AtravelplanStep4.