幼兒園：大班科學(xué)活動(dòng)-動(dòng)物法庭

大班科學(xué)活動(dòng)---動(dòng)物法庭齊河縣機(jī)關(guān)第二幼兒園徐敏活動(dòng)目標(biāo)L簡單了解生物鏈的知識(shí)，感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的密切關(guān)系。.能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)辯證的看問題。.萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的美好情感。活動(dòng)準(zhǔn)備課前經(jīng)驗(yàn)豐富：孩子豐富孩子對法庭的認(rèn)識(shí)，了解法庭中的重要角色及辯護(hù)方式。并了解常見常見動(dòng)植物的基本食性。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖板、道具?；顒?dòng)過程一、懸疑導(dǎo)入，以惑激趣。1、認(rèn)識(shí)法庭，豐富經(jīng)驗(yàn)。2、巧妙設(shè)疑，引發(fā)興趣。二、逐級深入，明晰認(rèn)知。（一）傾聽兔子告狀原委，展開第一階段辯論。1、傾聽故事中兔子告狀的相關(guān)自然段，思考：（1）兔子為什么要告大灰狼的狀？（2）如果你是大熊法官，你會(huì)怎樣處置這頭狼？并說明理由。2、模擬法庭，組織第一階段辯論。（1）全體幼兒第一次表決：該不該殺掉大灰狼？幼兒根據(jù)自己的觀點(diǎn)，自主選擇當(dāng)?shù)穆蓭?，選好后坐到委托人（原告和被告）一邊。（2）辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？（二）傾聽狼的申訴，展開第二階段辯論。1、傾聽狼的申訴，思考：（1）大灰狼認(rèn)為自己有錯(cuò)嗎？為什么？（2）聽了狼的陳述，你還想殺掉它嗎2、模擬法庭，組織第二階段辯論。（1）全體幼兒第二次決：該不該殺掉大灰狼？幼兒根據(jù)新的認(rèn)識(shí)，可自主調(diào)節(jié)座位重新選擇委托人進(jìn)行辯論。（2）辯論二：大灰狼有沒有錯(cuò)？引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并說明理由。（三）科學(xué)調(diào)查，明晰認(rèn)知。1、提出假設(shè)，引發(fā)深度思考。（1）如果森林里沒有了狼，兔子的生活會(huì)真的很幸福嗎？為什么？（2）揭秘事實(shí)，學(xué)會(huì)辯證思考。2、了解食物鏈，感受動(dòng)植物之間相互依存的關(guān)系。（1）分組操作（2）個(gè)別講述（3）突破難點(diǎn)（4）觀看短片進(jìn)行第三次表決，深化認(rèn)知。全體幼兒第三次表決：該不該殺掉大灰狼？并請改變立場轉(zhuǎn)而支持大灰狼的幼兒談一下想法。（2）現(xiàn)場宣判一一傾聽宣判結(jié)果，進(jìn)一步明確認(rèn)知。三、情感升華，提升認(rèn)知。觀看人與動(dòng)物和諧相處的課件，進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)大自然的愿望。提問：你看到了什么？有什么感受？此時(shí)你想說什么？師小結(jié)：地球上所有的生物都息息相關(guān)，只有我們與大自然和諧相處，保護(hù)動(dòng)物、珍愛環(huán)境，才會(huì)讓我們的家園更美好，讓我們的生活更和諧。拓展延伸在我們的地球上，還有許多簡單的或者復(fù)雜的食物鏈，小朋友可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索、資料查找、詢問爸爸媽媽等身邊的人，去獲取更多這方面的信息，帶回來和大家一起分享。只有我們了解更多的相關(guān)知識(shí)，才能更好地保護(hù)我們的地球母親。點(diǎn)評根據(jù)幼兒具體形象思維占優(yōu)勢的思維特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物法庭的具體情境，使幼兒自然進(jìn)入思考辯論的場景之中。同時(shí)教師有意識(shí)運(yùn)用富有感染力的語言、語氣、肢體語言、生動(dòng)且信息豐富的PPT課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)身臨其境的故事情境，引導(dǎo)幼兒的思考逐步走向深入,很好的激發(fā)了幼兒的探索興趣和探究行動(dòng)。本次活動(dòng)容量感覺較大。因此對于環(huán)節(jié)中，給予幼兒深入思考和