2021年骨干教師述職報(bào)告三與2021年高一英語(yǔ)教師個(gè)人述職報(bào)告范文

2021年骨干教師述職報(bào)告三與2021年高一英語(yǔ)教師個(gè)人述職報(bào)告范文2021年骨干教師述職報(bào)告三一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自我，專心向老老教師討教，結(jié)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳扎實(shí)地，使教課工作有計(jì)劃、有___、有步驟地展開(kāi)。為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，___聯(lián)合本學(xué)期教課實(shí)踐將本學(xué)期的工作述職以下：一、政治理論學(xué)習(xí)和師德表現(xiàn)方面：本學(xué)年來(lái)，我熱愛(ài)教課事業(yè)，教課態(tài)度正直，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格恪守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早走、沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念。專心參加學(xué)校各樣活動(dòng)，并做了超多的政治筆錄與理論筆錄。二、教育教課方面：本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)___班、___班和三年級(jí)___班、___班的英語(yǔ)教課工作。在教課方面，我仔細(xì)寫(xiě)好教課計(jì)劃，提早備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)仔細(xì)研究教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)、討教。力爭(zhēng)吃透教材，找準(zhǔn)要點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，思慮教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學(xué)生。注意信息反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們家產(chǎn)歡欣的心境。創(chuàng)辦優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語(yǔ)言簡(jiǎn)短了然，講堂發(fā)問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，講堂上講練聯(lián)合，專心參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長(zhǎng)，提升教課水平，使我所教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直于其余班級(jí)。三、獲得的成績(jī)：___年第一學(xué)期考試和第二學(xué)期期中考試，我所帶班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)突出。均獲年級(jí)組第一名，在教師節(jié)遇到學(xué)校表彰。___年___月參加白銀市講課競(jìng)賽獲英語(yǔ)學(xué)科市一等獎(jiǎng)。___年___月被評(píng)為_(kāi)__年縣優(yōu)異教師，并授于“園丁獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。回首一年來(lái)的工作，有成績(jī)也有不足。我理解，任何事情都是在不停的反省——改良——再反省——再改良的過(guò)種中不停的發(fā)展進(jìn)步的，祖先云：“飛瀑之下，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”天長(zhǎng)地久沖擊地面而成的。相同，教課經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長(zhǎng)歲月累積起來(lái)的。在此后的教課中我還要注意對(duì)自我的知識(shí)進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)教課中的面功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，更著重研究怎樣啟示學(xué)生智慧，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的專心情，真實(shí)做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書(shū)育人，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，我能不停地戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，我也將自始自終地盡自我的努力，為學(xué)校確實(shí)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2021年高一英語(yǔ)教師個(gè)人述職報(bào)告范文時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高一兩個(gè)班的英語(yǔ)教課工作，并擔(dān)當(dāng)高一英語(yǔ)備課組長(zhǎng)的工作，任務(wù)艱巨，但在同備課組老師的共同合作下，我仔細(xì)執(zhí)行職責(zé)，一直堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地展開(kāi)各項(xiàng)教課教研活動(dòng)，圓滿地達(dá)成了學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，自己的教課修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平易綜合能力等都有了很大提升。學(xué)期馬上結(jié)束，回首這一學(xué)期，有勤奮的耕作，有收獲的歡欣，也有好多遺憾和誘惑。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作狀況以及此后的努力方向總結(jié)以下:一、仔細(xì)做好常例的教課工作，努力提升教育教課質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，我仔細(xì)寫(xiě)好教課計(jì)劃，在教課計(jì)劃的指導(dǎo)下，備好課，寫(xiě)好每一節(jié)課的教課設(shè)計(jì)。備課時(shí)仔細(xì)研究教材，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、討教，力爭(zhēng)吃透教材，找準(zhǔn)要點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中他人的長(zhǎng)處來(lái)確立自己的教課思路。為了使學(xué)生能更直觀地感覺(jué)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我踴躍制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)本以及各樣信息渠道拓展教課資源。上課時(shí)仔細(xì)授課，力爭(zhēng)打破重難點(diǎn)，做到精講精練。同時(shí)運(yùn)用多種教課方法，從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和自主性。有收效地展開(kāi)了培優(yōu)扶差工作，特別對(duì)學(xué)困生更注意思想工作的展開(kāi)及課余的的指導(dǎo)。課后實(shí)時(shí)做好課后反省，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)追求差距，提升了教課質(zhì)量，圓滿達(dá)成了學(xué)校交給的教課任務(wù)。二、重視初、高中英語(yǔ)教課連接工作的展開(kāi)，幫助學(xué)生趕快順利適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。高一是高中的初步年段，是中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)承前啟后關(guān)系到學(xué)生在高中階段可否學(xué)好并獲得更大進(jìn)步的要點(diǎn)的一學(xué)年。在學(xué)生中，對(duì)初中英語(yǔ)知識(shí)的掌握存在著缺點(diǎn)與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教課工作增添了好多難度。同時(shí)，學(xué)生在兩個(gè)月的暑期時(shí)期，因?yàn)闆](méi)有持續(xù)學(xué)習(xí)牢固而造成的知識(shí)忘記、回生，也使剛開(kāi)始的教課寸步難行。針對(duì)這類現(xiàn)象，為了使高一的重生在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的英語(yǔ)教課，我仔細(xì)解析研究初高中的學(xué)生、初高中的教材、教課目標(biāo)要求、教課方法的異同點(diǎn)，踴躍地追求優(yōu)異連接的途徑和方法。1、依據(jù)學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)和技術(shù)的實(shí)質(zhì)，做好教材、教課目標(biāo)和要求的連接。北師大版教材典型的特色是語(yǔ)言輸入量大，設(shè)計(jì)的教課環(huán)節(jié)活動(dòng)多。假如我依據(jù)教材一步一步地走，必然課時(shí)不足，并且有些活動(dòng)其實(shí)不合適自己的學(xué)生。因此我在認(rèn)識(shí)初中英語(yǔ)教材、初中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)系統(tǒng)和教課班學(xué)生的知識(shí)和技術(shù)實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上靈巧地把教材中的內(nèi)容作彈性辦理，或增添，或更正，或濃縮，或簡(jiǎn)化，突出要點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，做到化繁為簡(jiǎn)，化難為易。同時(shí)，在每一模塊教課的開(kāi)始上好“Learningtolearn”這一課，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)本模塊的教課要乞降講堂教課活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，使每節(jié)課的教課目標(biāo)和要求更符合學(xué)生的實(shí)質(zhì)，更能有效地指導(dǎo)教課。2、搞好初、高中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的教課連接工作。在新課的教課時(shí)著重初、高中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的互相聯(lián)系和互相浸透，使學(xué)生的由基礎(chǔ)知識(shí)向語(yǔ)言能力遷徙的能力獲取提升。如聯(lián)合新詞匯的教課增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音訓(xùn)練，使那些還不可以正確運(yùn)用讀音規(guī)則獨(dú)立拼讀單詞和流暢地朗誦課文的學(xué)生掙脫各處依靠教師的被動(dòng)局面，為培育學(xué)生自學(xué)能力打下基礎(chǔ)，同時(shí)也培育了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力。3、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語(yǔ)教課形式的連接。高中的學(xué)生心剪發(fā)育已湊近成熟，思想擁有較高歸納性和抽象性，更盼望經(jīng)過(guò)踴躍主動(dòng)的思慮來(lái)獲取知識(shí)，經(jīng)過(guò)自己的創(chuàng)辦性思想來(lái)獲取學(xué)習(xí)上的成功感和知足感。因此在講堂上我盡可能多地設(shè)計(jì)一些社交性和創(chuàng)辦性都比較強(qiáng)的教課活動(dòng)，活躍學(xué)生的思想，鍛煉學(xué)生的能力。4、重視學(xué)生非智力要素的培育和連接。上高中后，學(xué)生廣泛感覺(jué)課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，難度加大，英語(yǔ)經(jīng)常會(huì)成為一些學(xué)生放棄或懶散的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培育。同時(shí)，重視感情教育，主動(dòng)與學(xué)生成立同樣平和的師生關(guān)系，用愛(ài)心去對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生能快樂(lè)地融入我的講堂，踴躍參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、踴躍參加教研活動(dòng)，努力提升自己的教課教研水平。我踴躍參加教研組、備課組的教研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、掌握新教材，使自己的教課更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長(zhǎng)，我實(shí)時(shí)制定了詳盡的備課組活動(dòng)計(jì)劃，在同組老師的仰慕配合下，任務(wù)得以順利落實(shí)。備課組仔細(xì)商議備課新模式，累積收集了大批的可共享溝通的課程資源，其他，高一英語(yǔ)備課組還在資料找尋、課