2023年七年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)新人教版

20２3新人教版七年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一課:悄悄變化的我1:身體變化的三個(gè)表現(xiàn)?身體外形的變化內(nèi)部器官的完善性機(jī)能的成熟2：青春期帶給我們什么?旺盛的生命力,使我們充滿能量,有充沛的精力,靈敏的思維,對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活充滿無(wú)限也許。3:身體發(fā)育不同的因素？遺傳營(yíng)養(yǎng)鍛煉4:心理矛盾產(chǎn)生的因素？隨著著生理發(fā)育,我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展,自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界更加豐富，這些變化讓我們感到新奇,也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑５:如何讓排解青春期心里矛盾?參與集體活動(dòng)向別人求助培養(yǎng)愛(ài)好愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力自我調(diào)節(jié)6:心里矛盾自我調(diào)節(jié)的方法？把自己的想法寫下來(lái)參與體育活動(dòng)自我暗示自我解嘲第二課：成長(zhǎng)的不僅僅是身體１：什么是獨(dú)立思維？獨(dú)立思維:并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是不人云亦云,有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納別人合理的，對(duì)的的意見(jiàn)。２:思維的批判性?表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的見(jiàn)解,并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn),關(guān)于向不合理的事情說(shuō)“不”,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。3：思維批判性的好處?有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。從不同角度思考問(wèn)題,探索解決方案調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),解決問(wèn)題,改變現(xiàn)狀。4：批判性思維的規(guī)定？有質(zhì)疑的勇氣有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力考慮別人感受，要知道如何的批判容易被接受，有助于解決問(wèn)題５:批判的技巧?對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)和對(duì)自己的反思就事論事，不襲擊別人有一定建設(shè)性,不是一味否認(rèn)６：青春的我們有什么特點(diǎn)?思想活躍感情奔放朝氣蓬勃對(duì)未來(lái)充滿美好憧憬,擁有改變自己、改變世界的發(fā)明力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)敢于發(fā)明7：如何開(kāi)發(fā)自身的發(fā)明潛力?打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫關(guān)注別人與社會(huì)，注重發(fā)明的意義與價(jià)值發(fā)明離不開(kāi)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐是發(fā)明的源泉第三課:男生女生1:男生和女生的差異?性格特性愛(ài)好愛(ài)好思維方式２:性別角色的結(jié)識(shí)對(duì)我們有什么好處與弊端?了解自己與異性的不同特點(diǎn),學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處性別刻板印象也也許在某種限度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。3：如何對(duì)待性別角色?在接受自己生理性別的同時(shí),不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。４:面對(duì)男女生的各自的性別優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)怎么做?發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，結(jié)識(shí)自身優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善自己。不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之間互相理解互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步。第四課:青春萌動(dòng)１:青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)?有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受2：與異性交往意味著什么?有助于我們了解異性的思維方式和情感特性,能看到對(duì)方優(yōu)秀品質(zhì)是我們成長(zhǎng)的重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn),我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。3:如何對(duì)待青春期情感?慎重對(duì)待理智解決4：什么是真正的愛(ài)情?愛(ài)情需要具有愛(ài)別人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此進(jìn)一步了解,需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活抱負(fù),是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的情感。真正的愛(ài)情涉及尊重、責(zé)任、愛(ài)惜、平等和自律。第五課:青春飛揚(yáng)1:自信的作用?青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才干有堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持,可以展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與發(fā)明也許。2：自強(qiáng)的作用？自強(qiáng)可以讓我們更自信讓青春的步伐永不斷息3：自強(qiáng)的內(nèi)容?不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己４：自強(qiáng)依靠什么?堅(jiān)強(qiáng)的意志進(jìn)取的精神持久的堅(jiān)持第六課：青春有格１:行己有恥的意思？一個(gè)人行事,凡是認(rèn)為可恥的就不去做。２:行己有恥需要我們?cè)趺醋?(1）需要我們有羞恥心,不斷提高辨別“恥”的能力。行動(dòng)之前，審查愿望，行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解，行動(dòng)之后，反思效果與影響。（2)用行為證明并發(fā)明自己,樹(shù)立底線意識(shí),觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做。（3）磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。３：增強(qiáng)自控力的方法?增強(qiáng)“我不要”的力量，例如:不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。增強(qiáng)“我想要”的力量，例如:放學(xué)回家先完畢作業(yè)，出門之前和家人打招呼。加強(qiáng)自我監(jiān)控,例如：日長(zhǎng)零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時(shí)間。4：止于至善的意思?是人的一種精神境界,是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。5：楷模的作用?好的楷模昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生抱負(fù)的而思考,飛魚我們自我完善的力量，善于尋找好的楷模，向楷模學(xué)習(xí)，汲取楷模的力量,我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更好。6:止于至善的規(guī)定?養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的局限性,不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú),端正自身行為。7:什么是對(duì)青春最佳的證明?去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，行走在“止于至善”的路上,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲。第七課:青春的情緒1:情緒受哪些因素影響?個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周邊的輿論氛圍、自然環(huán)境，周邊情況的變化。2：情緒的作用?影響我們的行為和觀念，它可以激勵(lì)我們克服困難,努力向上,也也許讓我們由于某個(gè)小小的挫敗止步不前。3:青春期情緒的特點(diǎn)？情緒反映強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí)，情緒的細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。4：如何對(duì)待青春期情緒?體現(xiàn)了青春活力,帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受,可以讓我們生活更加絢爛多彩青春期的情緒也涉及煩惱和擔(dān)憂,學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒。第八課:情緒管理1：情緒的表達(dá)有什么影響?不僅與自己的身心健康有關(guān)，并且關(guān)乎人際交往。2：人際交往中，如何表達(dá)情緒?需要了解自己的情緒。接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。３:如何對(duì)的對(duì)待自己的各種情緒?保持積極心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè),讓我們的青春生活更加美好。適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件,但連續(xù)的處在負(fù)面情緒，會(huì)危害我們的身體健康。4：調(diào)節(jié)情緒，讓情緒在哪些方面發(fā)生變化？生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外線表情。5:調(diào)節(jié)情緒的方法？改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。6:情緒調(diào)節(jié)方法有什么作用？調(diào)節(jié)情緒，幫助同學(xué)和家人7：如何管理憤怒？與信賴的長(zhǎng)者交流自我提醒運(yùn)用“我感到憤怒,是由于······”這樣的表達(dá)方式尋找一種適合自己排解憤怒的運(yùn)動(dòng)方式寫一封信8：如何安慰別人?為他做些體貼的事做一份耐心的聽(tīng)眾設(shè)身處地，向他表達(dá)理解幫助他轉(zhuǎn)移注意第九課:我們的情感世界1：情感與情緒的關(guān)系？情感與情緒緊密相關(guān),隨著著情緒反映逐漸積累和發(fā)展。情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。兩者都是復(fù)雜的2:為什么情感是復(fù)雜的？情感的種類？基礎(chǔ)情感:安全感高級(jí)情感：道德感正面體驗(yàn):愛(ài)的情感負(fù)面體驗(yàn):恐驚感兩方面混雜體驗(yàn):敬畏感3：情感的作用?社會(huì)生活中,情感是人最基本的精神需求情感反映這我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們作出行動(dòng)。情感與我們的想象力和發(fā)明力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀測(cè)事物，探索未知。情感隨著著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展,這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。第十課：在品味情感中成長(zhǎng)1:如何獲得美好情感？通過(guò)閱讀、與人交往、參與故意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。2:如何發(fā)明正面的情感體驗(yàn)?完畢一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)幫助別人走進(jìn)博物館或大自然欣賞藝術(shù)作品3：負(fù)面情感的意義?豐富我們的人生閱歷,是我們的生命變得更加飽滿豐盈學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力,也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。4：人與人之間進(jìn)行有效的、進(jìn)一步的情感交流，需要怎么做?學(xué)會(huì)關(guān)心沒(méi)有偏見(jiàn),以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀測(cè)試試運(yùn)用也許被接納的方式表達(dá)關(guān)心關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反映確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心假如沒(méi)有被接受,則調(diào)整方式,以對(duì)方能接受的方式來(lái)表達(dá)5：我們的情感需要什么？表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。6:怎讓讓世界由于我們的積極情感而多一份美好？我們?cè)谏钪胁粩喟l(fā)明美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量。第十一課:集體生活邀請(qǐng)我１：什么是集體?集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。２：我們渴望在集體中得到什么?希望被認(rèn)可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。3:作為集體的一員應(yīng)當(dāng)怎么做?散發(fā)自己的光和熱,彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖4:如何對(duì)待集體榮譽(yù)？當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感,這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)，集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。5：集體的力量來(lái)源于什么?集體成員共同的目的和團(tuán)結(jié)協(xié)作6:個(gè)人的力量是什么樣的?個(gè)人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大個(gè)人的力量是有限的,但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力,借助這種合力,我們得以完畢許多憑一己之力無(wú)法完畢的事情。７：集體的力量是什么樣的?集體的力量是強(qiáng)大的，在某種限度上可以影響甚至改變一個(gè)人。第十二課：集體生活成就我1：集體生活的作用？培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力２：如何在集體中發(fā)展自己的個(gè)性?集體生活為我們搭建起與別人、與周邊世界交往的平臺(tái),在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己個(gè)性,發(fā)展自己個(gè)性，不斷結(jié)識(shí)和完善自我。每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，包容別人的不同,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),有助于我們完善個(gè)性。實(shí)現(xiàn)集體共同目的的過(guò)程,也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和也許。第十三課：?jiǎn)我襞c和聲1:什么情況下個(gè)人樂(lè)意積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則?集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致。并且保障個(gè)人利益2：為什么集體規(guī)則與個(gè)性需求會(huì)發(fā)生矛盾？也許給予乙方有不合法或不合理的規(guī)定，也也許是個(gè)人和集體的需求不同3:如何對(duì)待集體與個(gè)人的沖突?面對(duì)沖突，通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體規(guī)定,理解集體規(guī)定的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的也許性，就也許找到解決沖突的平衡點(diǎn)。４：堅(jiān)持集體主義意味著什么?不是不關(guān)注個(gè)人利益,而是在認(rèn)可個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人合法利益的前提下，反對(duì)只顧自己不顧別人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。5：集體生活中,如何解決個(gè)人矛盾?要學(xué)會(huì)解決與別人的各種關(guān)系,當(dāng)碰到矛盾沖突時(shí)，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方式。無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應(yīng)心中有集體,識(shí)大體、顧大局，不得由于個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。第十四課:節(jié)奏與旋律１：排解角色沖突時(shí),我們需要考慮什么?考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體,或在其中的角色和責(zé)任的重要性,，也會(huì)考慮自己的愛(ài)好、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫限度。當(dāng)碰到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí),我們應(yīng)充整體利益出發(fā),自覺(jué)讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。2：什么是集體中的小群體？在集體生活中,一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體，在小群體中,彼此互相接納、互相欣賞,找到自己位置,ＨYＰERLＩNK"＂＼t""體會(huì)到歸屬感和安全感。與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)中增長(zhǎng)才干。3：小群體和集體的關(guān)系？在平常生活中,一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí),就能感受到集體生活的美好，更樂(lè)意積極參與機(jī)體的建設(shè)。不能很好地融入時(shí),我們就會(huì)產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同規(guī)定產(chǎn)生矛盾和沖突。4：什么是小團(tuán)隊(duì)主義?小群體內(nèi)成員之間的友誼假如沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)隊(duì)主義。5：如何對(duì)的對(duì)待小團(tuán)隊(duì)主義?明辨是非,堅(jiān)持對(duì)的行為，堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)隊(duì)主義。第十五課:憧憬美好集體１:什么是集體的愿景?美好的集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀,形成一致的目的和追求，這就是集體的愿景。2:集體愿景的作用?是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。３:美好集體的作用?是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好的集體中,每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。4：美好的集體是什么樣的？民主的、公正的充滿關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的善于合作的充滿活力的第十六課:我與集體共成長(zhǎng)1:如何在共建中盡責(zé)？集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng),需要我們自主建設(shè)、自我管理。共同擬定愿景和目的,讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧,并堅(jiān)信集體的愿景和目的通過(guò)努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容,協(xié)商擬定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才干的規(guī)定，通過(guò)民主程序選舉了與服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。共同發(fā)明良好的集體氛圍2：自治精神表現(xiàn)為什么？每個(gè)成員積極參與集體建設(shè),積極參與集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。3：集體建設(shè)需要什么?每個(gè)人的智慧和力量，集體食物需要每個(gè)人去分擔(dān)，人人都要積極參與，都是集體的主人。4：怎么樣為集體出力？每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，集體的事物,無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待,努力做好,集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要悉心庇護(hù)。５:承擔(dān)責(zé)任的重要性?既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提。6:如何承擔(dān)責(zé)任?敢于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中,貫徹與具體是情里。敢于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免處罰,而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。7：集體生活，我們需要學(xué)會(huì)什么？學(xué)會(huì)接納別人、理解和包容別人學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人、互相幫助學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)谑哒n：生活需要法律1：法律與生活的關(guān)系?法律就在我們身邊法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中,滲透到生活的方方面面法律與我們每個(gè)人如影隨形,相伴一生。2:什么是法律？法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn),是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、解決矛盾和糾紛的標(biāo)尺。3：什么是法治?就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律之上,規(guī)定任何組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律依法辦事。是人們共同的生活方式,也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要方式。４：十八屆四中全會(huì)提出了什么?全面推動(dòng)依法治國(guó)的總目的,即建立中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系,建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。５:法治是什么的必由之路?助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安。第十八課:法律保障生活１：法律與道德的共同作用?是人們生活中的性違規(guī)范，共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系,維護(hù)社會(huì)秩序。2:法律與道德的區(qū)別?法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的,道德不是由國(guó)家制定的。法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)行的，其他規(guī)范則依靠社會(huì)輿論,信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)行。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，3:法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力表現(xiàn)在哪里?法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人沒(méi)有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等的受到法律的保護(hù)，平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。任何人不管職務(wù)高低,功勞大小,只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。４:法律的作用？法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為,保護(hù)我們的生活,為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展發(fā)明安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù),也為我們批評(píng)、預(yù)測(cè)自己和別人的行為提供了準(zhǔn)繩,指引、教育人向善。即受到法律的約束,又受到法律的保護(hù),隨著法制建設(shè)的推動(dòng)，讓我們的生活更美好。第十九課：法律為我們護(hù)航1：未成年人的定義?未滿十八周歲的公民２：為什么要特殊保護(hù)未成年人?身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，是人類的共識(shí)，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。3:保護(hù)未成年人的法律有哪些？《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《防止未成年人犯罪法》4:保護(hù)未成年人的四道防線？學(xué)校保護(hù)家庭保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)5：保護(hù)未成年人都是誰(shuí)的責(zé)任？國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)隊(duì)、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任6：未成年人如何對(duì)待自己的權(quán)利和義務(wù)?憲法和法律賦予我們收到特殊的保護(hù)的權(quán)力，我們要愛(ài)惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利,同時(shí)也要尊重和我維護(hù)別人權(quán)利,自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。第二十課:法律與我們同行1：依法辦事的規(guī)定?如何做到依法辦事?遵守各種法律法規(guī)養(yǎng)成尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者，、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者2：法律的權(quán)威來(lái)源于?人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠(chéng)信仰3:如何樹(shù)立法律信仰?發(fā)自內(nèi)心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律4:讓法律成為信仰有什么作用?充足體現(xiàn)法律自身價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。法治精神銘刻在人們心中。5:人民道德水平提高有什么好處？法治時(shí)代,并不影響道德的重要性,道德提高,有益于增強(qiáng)守法的意識(shí)和自覺(jué)性，有助于促進(jìn)法治生活方式的形成。６:青少年健康成長(zhǎng)的基本規(guī)定?增強(qiáng)法制意識(shí),依法辦事。２0２3新人教版七年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)默寫資料第一課：悄悄變化的我1：身體變化的三個(gè)表現(xiàn)?身體外形的變化內(nèi)部器官的完善性機(jī)能的成熟－----－-------－--－－-－－--－－--------------------－－----－----------－-----２：青春期帶給我們什么?旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，靈敏的思維,對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望,感覺(jué)生活充滿無(wú)限也許。3：身體發(fā)育不同的因素？遺傳營(yíng)養(yǎng)鍛煉4：心理矛盾產(chǎn)生的因素?隨著著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展,自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界更加豐富,這些變化讓我們感到新奇,也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑5:如何讓排解青春期心里矛盾?參與集體活動(dòng)向別人求助培養(yǎng)愛(ài)好愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力自我調(diào)節(jié)６:心里矛盾自我調(diào)節(jié)的方法?把自己的想法寫下來(lái)參與體育活動(dòng)自我暗示自我解嘲第二課:成長(zhǎng)的不僅僅是身體1:什么是獨(dú)立思維?獨(dú)立思維:并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納別人合理的,對(duì)的的意見(jiàn)。２：思維的批判性?表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的見(jiàn)解,并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，關(guān)于向不合理的事情說(shuō)“不”,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。3:思維批判性的好處?有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。從不同角度思考問(wèn)題,探索解決方案調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),解決問(wèn)題,改變現(xiàn)狀。4:批判性思維的規(guī)定?有質(zhì)疑的勇氣有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力考慮別人感受，要知道如何的批判容易被接受，有助于解決問(wèn)題5：批判的技巧？對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)和對(duì)自己的反思就事論事，不襲擊別人有一定建設(shè)性，不是一味否認(rèn)6:青春的我們有什么特點(diǎn)？思想活躍感情奔放朝氣蓬勃對(duì)未來(lái)充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的發(fā)明力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)敢于發(fā)明7：如何開(kāi)發(fā)自身的發(fā)明潛力？打破常規(guī),追求生活的新奇與浪漫關(guān)注別人與社會(huì)，注重發(fā)明的意義與價(jià)值發(fā)明離不開(kāi)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是發(fā)明的源泉第三課：男生女生1：男生和女生的差異？性格特性愛(ài)好愛(ài)好思維方式2:性別角色的結(jié)識(shí)對(duì)我們有什么好處與弊端?了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處性別刻板印象也也許在某種限度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。３:如何對(duì)待性別角色?在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。4:面對(duì)男女生的各自的性別優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)怎么做?發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì),結(jié)識(shí)自身優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善自己。不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲,不因某方面欠缺而自卑，男女生之間互相理解互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步。第四課:青春萌動(dòng)１:青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)?有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象,渴望得到異性的肯定與接受２：與異性交往意味著什么？有助于我們了解異性的思維方式和情感特性,能看到對(duì)方優(yōu)秀品質(zhì)是我們成長(zhǎng)的重要方面,也是對(duì)我們的考驗(yàn),我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。３：如何對(duì)待青春期情感?慎重對(duì)待理智解決4：什么是真正的愛(ài)情？愛(ài)情需要具有愛(ài)別人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此進(jìn)一步了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活抱負(fù)，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的情感。真正的愛(ài)情涉及尊重、責(zé)任、愛(ài)惜、平等和自律。第五課：青春飛揚(yáng)１：自信的作用?青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情,有了自信,才干有堅(jiān)定的信心和希望,開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，可以展示優(yōu)勢(shì)與才華,激發(fā)恰能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與發(fā)明也許。2：自強(qiáng)的作用?自強(qiáng)可以讓我們更自信讓青春的步伐永不斷息３：自強(qiáng)的內(nèi)容?不斷克服自己的弱點(diǎn),戰(zhàn)勝自己,超越自己4:自強(qiáng)依靠什么?堅(jiān)強(qiáng)的意志進(jìn)取的精神持久的堅(jiān)持第六課:青春有格1:行己有恥的意思?一個(gè)人行事,凡是認(rèn)為可恥的就不去做。2:行己有恥需要我們?cè)趺醋?（１)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。行動(dòng)之前，審查愿望,行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解，行動(dòng)之后，反思效果與影響。(２)用行為證明并發(fā)明自己，樹(shù)立底線意識(shí),觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做。(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。3：增強(qiáng)自控力的方法?增強(qiáng)“我不要”的力量,例如:不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。增強(qiáng)“我想要”的力量,例如：放學(xué)回家先完畢作業(yè)，出門之前和家人打招呼。加強(qiáng)自我監(jiān)控,例如：日長(zhǎng)零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時(shí)間。4：止于至善的意思?是人的一種精神境界,是一種“雖不能至,心向往之”的實(shí)踐過(guò)程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。５:楷模的作用?好的楷模昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生抱負(fù)的而思考,飛魚我們自我完善的力量，善于尋找好的楷模，向楷模學(xué)習(xí)，汲取楷模的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更好。6:止于至善的規(guī)定?養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的局限性,不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自身行為。7:什么是對(duì)青春最佳的證明?去經(jīng)歷，去體驗(yàn),行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲。第七課：青春的情緒1:情緒受哪些因素影響?個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周邊的輿論氛圍、自然環(huán)境，周邊情況的變化。２：情緒的作用?影響我們的行為和觀念，它可以激勵(lì)我們克服困難，努力向上,也也許讓我們由于某個(gè)小小的挫敗止步不前。３：青春期情緒的特點(diǎn)?情緒反映強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí)，情緒的細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。4:如何對(duì)待青春期情緒？體現(xiàn)了青春活力,帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩青春期的情緒也涉及煩惱和擔(dān)憂,學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒。第八課：情緒管理1:情緒的表達(dá)有什么影響?不僅與自己的身心健康有關(guān)，并且關(guān)乎人際交往。2：人際交往中,如何表達(dá)情緒?需要了解自己的情緒。接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。3:如何對(duì)的對(duì)待自己的各種情緒?保持積極心態(tài),享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好。適度的負(fù)面情緒,可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件,但連續(xù)的處在負(fù)面情緒，會(huì)危害我們的身體健康。4：調(diào)節(jié)情緒,讓情緒在哪些方面發(fā)生變化?生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外線表情。5：調(diào)節(jié)情緒的方法?改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。6:情緒調(diào)節(jié)方法有什么作用?調(diào)節(jié)情緒,幫助同學(xué)和家人7：如何管理憤怒?與信賴的長(zhǎng)者交流自我提醒運(yùn)用“我感到憤怒,是由于······”這樣的表達(dá)方式尋找一種適合自己排解憤怒的運(yùn)動(dòng)方式寫一封信8：如何安慰別人?為他做些體貼的事做一份耐心的聽(tīng)眾設(shè)身處地,向他表達(dá)理解幫助他轉(zhuǎn)移注意第九課：我們的情感世界1：情感與情緒的關(guān)系?情感與情緒緊密相關(guān)，隨著著情緒反映逐漸積累和發(fā)展。情感與情緒也有區(qū)別,情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。兩者都是復(fù)雜的２：為什么情感是復(fù)雜的?情感的種類?基礎(chǔ)情感：安全感高級(jí)情感：道德感正面體驗(yàn):愛(ài)的情感負(fù)面體驗(yàn):恐驚感兩方面混雜體驗(yàn):敬畏感3:情感的作用?社會(huì)生活中,情感是人最基本的精神需求情感反映這我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。情感與我們的想象力和發(fā)明力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀測(cè)事物,探索未知。情感隨著著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。第十課：在品味情感中成長(zhǎng)1：如何獲得美好情感?通過(guò)閱讀、與人交往、參與故意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。2:如何發(fā)明正面的情感體驗(yàn)?完畢一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)幫助別人走進(jìn)博物館或大自然欣賞藝術(shù)作品3：負(fù)面情感的意義?豐富我們的人生閱歷,是我們的生命變得更加飽滿豐盈學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力,也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。4:人與人之間進(jìn)行有效的、進(jìn)一步的情感交流,需要怎么做?學(xué)會(huì)關(guān)心沒(méi)有偏見(jiàn),以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀測(cè)試試運(yùn)用也許被接納的方式表達(dá)關(guān)心關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反映確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心假如沒(méi)有被接受,則調(diào)整方式，以對(duì)方能接受的方式來(lái)表達(dá)5:我們的情感需要什么?表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。6:怎讓讓世界由于我們的積極情感而多一份美好?我們?cè)谏钪胁粩喟l(fā)明美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量。第十一課：集體生活邀請(qǐng)我1:什么是集體?集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。２：我們渴望在集體中得到什么?希望被認(rèn)可和接納,分到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。3：作為集體的一員應(yīng)當(dāng)怎么做?散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖4：如何對(duì)待集體榮譽(yù)？當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感,這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)，集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果,是我們共同的榮譽(yù)。5:集體的力量來(lái)源于什么？集體成員共同的目的和團(tuán)結(jié)協(xié)作6:個(gè)人的力量是什么樣的?個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大個(gè)人的力量是有限的,但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大合力,借助這種合力,我們得以完畢許多憑一己之力無(wú)法完畢的事情。7：集體的力量是什么樣的?集體的力量是強(qiáng)大的，在某種限度上可以影響甚至改變一個(gè)人。第十二課：集體生活成就我1:集體生活的作用？培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力２：如何在集體中發(fā)展自己的個(gè)性?集體生活為我們搭建起與別人、與周邊世界交往的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上,我們展示自己個(gè)性,發(fā)展自己個(gè)性,不斷結(jié)識(shí)和完善自我。每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同,包容別人的不同，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。實(shí)現(xiàn)集體共同目的的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和也許。第十三課:單音與和聲1:什么情況下個(gè)人樂(lè)意積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則？集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致。并且保障個(gè)人利益2：為什么集體規(guī)則與個(gè)性需求會(huì)發(fā)生矛盾?也許給予乙方有不合法或不合理的規(guī)定，也也許是個(gè)人和集體的需求不同３:如何對(duì)待集體與個(gè)人的沖突?面對(duì)沖突,通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體規(guī)定，理解集體規(guī)定的合理性,反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的也許性，就也許找到解決沖突的平衡點(diǎn)。4：堅(jiān)持集體主義意味著什么?不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在認(rèn)可個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人合法利益的前提下，反對(duì)只顧自己不顧別人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。5：集體生活中,如何解決個(gè)人矛盾?要學(xué)會(huì)解決與別人的各種關(guān)系,當(dāng)碰到矛盾沖突時(shí),要慎重考慮,冷靜選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方式。無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應(yīng)心中有集體,識(shí)大體、顧大局,不得由于個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。第十四課：節(jié)奏與旋律1:排解角色沖突時(shí)，我們需要考慮什么?考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，,也會(huì)考慮自己的愛(ài)好、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫限度。當(dāng)碰到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)充整體利益出發(fā),自覺(jué)讓局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益。2:什么是集體中的小群體?在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體,在小群體中,彼此互相接納、互相欣賞，找到自己位置,HＹPERLINK""\ｔ＂"體會(huì)到歸屬感和安全感。與同伴更容易理解、溝通,在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)中增長(zhǎng)才干。3：小群體和集體的關(guān)系?在平常生活中,一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn),黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí),就能感受到集體生活的美好，更樂(lè)意積極參與機(jī)體的建設(shè)。不能很好地融入時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同規(guī)定產(chǎn)生矛盾和沖突。４：什么是小團(tuán)隊(duì)主義?小群體內(nèi)成員之間的友誼假如沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)隊(duì)主義。5：如何對(duì)的對(duì)待小團(tuán)隊(duì)主義?明辨是非，堅(jiān)持對(duì)的行為,堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)隊(duì)主義。第十五課:憧憬美好集體1:什么是集體的愿景?美好的集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景,承擔(dān)共同的使命,認(rèn)同共同的價(jià)值觀,形成一致的目的和追求，這就是集體的愿景。2:集體愿景的作用？是集體的精神動(dòng)力之源,是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。3：美好集體的作用?是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好的集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活,感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。4:美好的集體是什么樣的?民主的、公正的充滿關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的善于合作的充滿活力的第十六課：我與集體共成長(zhǎng)1：如何在共建中盡責(zé)?集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。共同擬定愿景和目的，讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目的通過(guò)努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商擬定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才干的規(guī)定,通過(guò)民主程序選舉了與服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。共同發(fā)明良好的集體氛圍２：自治精神表現(xiàn)為什么？每個(gè)成員積極參與集體建設(shè)，積極參與集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。3：集體建設(shè)需要什么?每個(gè)人的智慧和力量,集體食物需要每個(gè)人去分擔(dān),人人都要積極參與,都是集體的主人。4：怎么樣為集體出力?每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，集體的事物，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好，集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù),需要悉心庇護(hù)。5:承擔(dān)責(zé)任的重要性?既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。6:如何承擔(dān)責(zé)任?敢于擔(dān)責(zé),體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中,貫徹與具體是情里。敢于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免處罰,而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。7：集體生活，我們需要學(xué)會(huì)什么？學(xué)會(huì)接納別人、理解和包容別人學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人、互相幫助學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)谑哒n:生活需要法律1:法律與生活的關(guān)系？法律就在我們身邊法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中,滲透到生活的方方面面法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。2:什么是法律?法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn),是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具,也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、解決矛