電子與信息技術(shù)人才培養(yǎng)方案418

{管理信息化信息技術(shù)}電子與信息技術(shù)人才培養(yǎng)方案418)目錄一、專業(yè)名稱（專業(yè)碼）..............................................1二、入學(xué)要求........................................................1三、基本學(xué)制.......................................................1四、培養(yǎng)目標(biāo).......................................................1五、職業(yè)范圍........................................................1六、人才規(guī)格.......................................................1（一）職業(yè)素養(yǎng)....................................................2（二）專業(yè)知識(shí)和技能...............................................2七、主要接續(xù)專業(yè)...................................................2八、課程結(jié)構(gòu)......................................................4九、課程設(shè)置及要求.................................................4（一）公共基礎(chǔ)課..................................................4（二）專業(yè)技能課...................................................7十、教學(xué)時(shí)間安排..................................................17（一）基本要求.....................................................17（二）教學(xué)安排建議..................................................19十一、教學(xué)實(shí)施.....................................................21（一）教學(xué)要求.....................................................21（二）教學(xué)管理.....................................................26十二、教學(xué)評(píng)價(jià)....................................................26十三、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境.................................................28十四、專業(yè)師資....................................................30十五、其他（基于“工作過(guò)程的行動(dòng)導(dǎo)向課程開(kāi)發(fā)）…………32石家莊市職教中心電子與信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）電子與信息技術(shù)（091200）二、入學(xué)要求應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。三、基本學(xué)制3年四、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向電子產(chǎn)品制造與銷售、通信工程、安防監(jiān)控等行業(yè),培養(yǎng)和輸送強(qiáng)的實(shí)踐能力，德智體美等全面發(fā)展，能夠適應(yīng)相關(guān)技術(shù)崗位需要的從業(yè)人員。2-3的高素質(zhì)技能型人才。五、職業(yè)范圍（如表1所示）表1：電子與信息技術(shù)專業(yè)職業(yè)范圍序號(hào)對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證書舉例專業(yè)（技能）方向1電子設(shè)備裝接工電子設(shè)備裝接工電子測(cè)量技術(shù)2無(wú)線電調(diào)試工無(wú)線電調(diào)試工電子測(cè)量技術(shù)3有線通信傳輸設(shè)備調(diào)試工用戶通信終端維修員安防與監(jiān)控技術(shù)4用戶通信終端維修員用戶通信終端維修員安防與監(jiān)控技術(shù)六、人才規(guī)格和技能：（一）職業(yè)素養(yǎng)1.具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)操作能力。2.具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作和相關(guān)軟件應(yīng)用能力；3.具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和能力；4.具備一定的英語(yǔ)閱讀專業(yè)材料的能力；5.具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)和敬業(yè)精神。6.具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。（二）專業(yè)知識(shí)和技能1.了解現(xiàn)代通信技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。2.掌握數(shù)字電路、模擬電路的基礎(chǔ)理論。3.了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)制造基本工藝。4.具備一定的電路識(shí)圖和繪圖能力。5.掌握常用電子測(cè)量?jī)x器、儀表操作能力；6.掌握安防與監(jiān)控設(shè)備操作規(guī)程。7.掌握常用電子產(chǎn)品的使用、維護(hù)、維修、銷售能力。8.具備安全用電及觸電救護(hù)知識(shí)。專業(yè)（技能）方向1電子測(cè)量技術(shù)方向?qū)I(yè)（技能）方向2安防與監(jiān)控技術(shù)方向七、主要接續(xù)專業(yè)高職：電子信息工程技術(shù)、電子測(cè)量技術(shù)與儀器本科：電子信息科學(xué)與技術(shù)八、課程結(jié)構(gòu)（如圖1所示）圖1：電子與信息技術(shù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)九、課程設(shè)置及要求電子與信息技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課兩個(gè)組成部分。本專業(yè)的公共基礎(chǔ)課包括德育課、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育與健康等課程。專業(yè)技能課包括10門專業(yè)核心課和2個(gè)專業(yè)（技能）方向及相應(yīng)的6門課程。（一）公共基礎(chǔ)課（如表2所示）表2：電子與信息技術(shù)專業(yè)公共基礎(chǔ)課序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)職業(yè)道德與法律注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，2×20=40（第一學(xué)期）義法治意識(shí)。經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)2×20=40（第二學(xué)期）社會(huì)建設(shè)。生學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義德育哲學(xué)與人生1×20=20（第三學(xué)期）人生觀和價(jià)值觀。職業(yè)生涯規(guī)劃根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)1×20=20（第四學(xué)期）就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。心理健康1×20+1×（第三、四學(xué)期）20=40選修行為問(wèn)題，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。語(yǔ)文依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，（基礎(chǔ)模塊上冊(cè)）3×20=60語(yǔ)文（第一學(xué)期）和寫作在本專業(yè)中的應(yīng)用能力。語(yǔ)文依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，3×20=60（基礎(chǔ)模塊下冊(cè)）（第二學(xué)期）和寫作在本專業(yè)中的應(yīng)用能力。語(yǔ)文依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，（職業(yè)模塊工科2×20=40或文科分冊(cè)）（第三學(xué)期）力。語(yǔ)文依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，（職業(yè)模塊工科2×20=40或文科分冊(cè)）（第四學(xué)期）力。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，3×20=60數(shù)學(xué)并注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、觀察能力、數(shù)）（第一學(xué)期）技能等在本專業(yè)中的應(yīng)用。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，3×20=60數(shù)、三角函數(shù)）（第二學(xué)期）使用技能等在本專業(yè)中的應(yīng)用。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，2×20=40方程）（第三學(xué)期）能等在本專業(yè)中的應(yīng)用。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，2×20=40何）（第四學(xué)期）用技能等在本專業(yè)中的應(yīng)用。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，英語(yǔ)3×20=60英語(yǔ)礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言技能：（基礎(chǔ)模塊1）（第一學(xué)期）依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，3×20=60英語(yǔ)礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言技能：（基礎(chǔ)模塊1）（第二學(xué)期）依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，2×20=40英語(yǔ)（基礎(chǔ)模塊2）（第三學(xué)期）”范圍事件和經(jīng)歷、能根據(jù)范例，仿寫應(yīng)用文等。學(xué)習(xí)電工及電子技術(shù)為主題的英語(yǔ)篇章，以閱讀教學(xué)為主，要求（專業(yè)英語(yǔ)）電子技術(shù)學(xué)生掌握一定的專業(yè)術(shù)語(yǔ)及簡(jiǎn)2×20=40（第四學(xué)期）應(yīng)用單的翻譯技巧，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)和專業(yè)知識(shí)的互補(bǔ)與銜接。體育與健康體育（2學(xué)年）教學(xué)指導(dǎo)綱要》開(kāi)設(shè)，“健康第一”的指導(dǎo)與健康2×20×4=160鍛煉的意識(shí)、能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，適應(yīng)能力服務(wù)。計(jì)算計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)機(jī)基（第四學(xué)期）礎(chǔ)2×20＝40后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。（二）專業(yè)技能課1.專業(yè)核心課（如表3所示）表3：電子與信息技術(shù)專業(yè)核心課程及標(biāo)準(zhǔn)主要教學(xué)內(nèi)容和要求序號(hào)核心課程名稱參考學(xué)時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)目標(biāo)情境1：正確使用指針式萬(wàn)用表1.了解常見(jiàn)電子產(chǎn)品組成結(jié)構(gòu)；情境2：手工焊接、拆焊技能訓(xùn)練2.了解常見(jiàn)工程材料的特性；情境3：音樂(lè)門鈴的制作3.掌握元器件基本知識(shí)；情境4：變音警笛的制作4.掌握手工焊接工具的使用；1電子工藝技能情境5：LED臺(tái)燈的制作情境6：小音箱的制作5.能夠識(shí)讀電子工藝管理文件；6．能夠熟練完成焊接操作；6×20=120情境7：簡(jiǎn)易光控電路的制作7.具備一定的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力；情境8：元器件引線成形、插裝8.具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神；情境9：四管調(diào)幅收音機(jī)的制作9．具備敬業(yè)愛(ài)崗的責(zé)任意識(shí)。情境10：聲控閃光燈的制作情境1：電阻的串、并聯(lián)電路安裝1.理解電路的基本概念；12×20=2402電工技術(shù)情境2：探究部分電路的歐姆定律2.掌握分析復(fù)雜電路的原理；與技能情境3：基爾霍夫定律探究3.了解電工操作規(guī)程及安全用電常識(shí)；情境4：正弦交流電參數(shù)的測(cè)量4.掌握常用電工測(cè)量?jī)x表的使用；情境5：家庭照明電路的安裝與調(diào)試5.能夠識(shí)讀基本的電氣符號(hào)和簡(jiǎn)單的電路圖情境6：認(rèn)識(shí)純電阻、純電感、純電容電路6.能夠安裝簡(jiǎn)單的電路；.情境7：日光燈電路的安裝與調(diào)試情境8：測(cè)試交流電路的功率情境9：認(rèn)識(shí)三相交流電源情境10：測(cè)試三相負(fù)載情境11：電磁感應(yīng)現(xiàn)象探究情境12：變壓器的安裝與測(cè)量情境1：制作可調(diào)直流穩(wěn)壓電源1.了解電子技術(shù)的發(fā)展歷程及前景；情境2：制作聲控閃光燈2.了解常用電子元器件的結(jié)構(gòu)和工作特性；情境3：制作報(bào)警器3.掌握基本單元電路的結(jié)構(gòu)和工作原理；情境4：制作音頻功放器4.能夠熟練完成組裝、焊接操作；電子技術(shù)情境5：制作四人搶答器5.能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的邏輯控制電路；312×20＝240情境6：制作涉獵游戲機(jī)6.具有一定的識(shí)圖和繪圖能力；與技能情境7：制作循環(huán)彩燈控制器7.具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；情境8：制作變音警笛8.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)及與人溝通的能力；情境9：制作臺(tái)燈調(diào)光電路9.具有一定的文字表達(dá)能力；10.具備較強(qiáng)的電子技術(shù)綜合應(yīng)用能力。情境1：建立完整的數(shù)字通信系統(tǒng)概念1.掌握通信領(lǐng)域內(nèi)的基礎(chǔ)理論知識(shí)；4×20=804通信技術(shù)技能情境2：數(shù)字通信信號(hào)的認(rèn)知和測(cè)試2.具備數(shù)字通信信號(hào)的專業(yè)認(rèn)知和測(cè)試能力；情境3：IP電話讓你體驗(yàn)新型電話通訊3.具備數(shù)字通信設(shè)備功能的初步分析能力；情境4：利用GPS終端測(cè)試儀進(jìn)行定位測(cè)量4.掌握光波、無(wú)線、多媒體等通信技術(shù)；情境5：利用衛(wèi)星電視接收機(jī)接收衛(wèi)星信號(hào)5.掌握通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的分析與設(shè)計(jì)方法；情境6：網(wǎng)線的制作與測(cè)試6.情境7：使用ADSL接入Internet7.了解通信技術(shù)的最新進(jìn)展與發(fā)展動(dòng)態(tài)；情境8：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣M建局域網(wǎng)8.情境9：體驗(yàn)固網(wǎng)與移動(dòng)網(wǎng)的融合應(yīng)用學(xué)研究和實(shí)際工作能力。情境10：撥打400、800電話體驗(yàn)智能網(wǎng)業(yè)務(wù)情境1：初識(shí)ProtelDXP軟件環(huán)境1.了解印刷電路板（PCB）的生產(chǎn)技術(shù)和工藝流程；情境2：PCB印刷電路板結(jié)構(gòu)和工藝2.了解PCB電路板的基本結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)；情境3：ProtelDXP軟件菜單基本操作3.了解PCB的基本電氣規(guī)則和電磁兼容原理；情境4：繪制橋式整電路原理圖4.掌握覺(jué)用電子元器的封裝形式；情境5：設(shè)計(jì)橋式整流電路PCB5.掌握ProtelDXP軟件基本操作；PROTEL5情境6：繪制可調(diào)穩(wěn)壓電源原理圖6.能夠使用ProtelDXP軟件繪制原理圖文件；2×20＝40技術(shù)應(yīng)用情境7：設(shè)計(jì)可調(diào)直流穩(wěn)壓電源PCB7.能夠使用ProtelDXP軟件設(shè)計(jì)PCB文件；情境8：繪制單片機(jī)P0口控制的8位LED流水燈電原理圖8.能夠進(jìn)行庫(kù)文件設(shè)計(jì)與管理；情境9：設(shè)計(jì)單片機(jī)P0口控制的8位LED流水燈電路的9.能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的單面和雙面PCB電路板；PCB10.具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；情境10：設(shè)計(jì)固態(tài)繼電器原理圖庫(kù)和PCB庫(kù)文件11.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)及與人溝通的能力。情境1：電氣工程CAD制圖規(guī)范1.了解電氣工程CAD制圖規(guī)范；2×20＝406電氣CAD情境2：基本繪圖指令（1）2.掌握CAD軟件的基本操作；技術(shù)應(yīng)用情境3：基本繪圖指令（2）3.能夠使用CAD軟件繪制電氣線路圖；情境4：基本編輯指令標(biāo)注4.能夠使用CAD軟件繪制工程圖；情境5：繪圖輔助工具及尺寸5.具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；情境6：圖層及塊的創(chuàng)建6.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)及與人溝通的能力。情境7：常見(jiàn)元器件的繪制以及塊的創(chuàng)建情境8：電路圖繪制情境9：110KV輸電工程圖繪制情境10：變電工程圖繪制情境1：利用壓力傳感器的電子秤的設(shè)計(jì)情境2：簡(jiǎn)易溫度控制裝置的制作情境3：煙霧報(bào)警器的制作1.了解傳感器在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用；情境4：感應(yīng)式訊響器或無(wú)線報(bào)警器的制作2.了解常見(jiàn)敏感材料的物理特性；傳感器情境5：金屬探測(cè)傳感器的制作（電渦流傳感器）3.了解常用傳感器的結(jié)構(gòu)和工作原理；72×20=40情境6：應(yīng)用霍爾傳感器的轉(zhuǎn)速表的制作4.掌握傳感器檢測(cè)電路的基本結(jié)構(gòu)和原理；技術(shù)應(yīng)用情境7：把普通吉他變成電吉他（利用壓電傳感器）5.掌握傳感器檢測(cè)電路的安裝與調(diào)試；情境8：尋跡小車的制作（利用光電式傳感器）6.能夠正確使用和維護(hù)傳感器部件。情境9：接觸開(kāi)關(guān)的制(利用電容式傳感器)情境10：酒精探測(cè)器的制作情境1：MCS—89S51單片機(jī)外觀引腳識(shí)別1.了解單片機(jī)在自動(dòng)控制系統(tǒng)中的廣泛應(yīng)用；6×20＝1208單片機(jī)情境2：設(shè)計(jì)制作單片機(jī)的最小應(yīng)用系統(tǒng)2.了解8051系列單片機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；技術(shù)應(yīng)用情境3：制作單片機(jī)控制的8位流水燈3.情境4：制作單片機(jī)控制的兩位靜態(tài)數(shù)碼管顯示器4．掌握匯編語(yǔ)言程序的基本結(jié)構(gòu)，能夠使用匯編語(yǔ)言情境5：制作單片機(jī)控制的四位動(dòng)態(tài)數(shù)碼管顯示器編寫簡(jiǎn)單控制程序；情境6：制作單片機(jī)控制的溫度報(bào)警裝置5.掌握單片機(jī)最小工作系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理；情境7：設(shè)計(jì)單片機(jī)控制的四路搶答器6.能夠設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單的單片機(jī)控制系統(tǒng)；情境8：制作單片機(jī)控制的定時(shí)打鈴儀7.具備較強(qiáng)的邏輯思維能力；情境9：制作單片機(jī)控制的8*8LED點(diǎn)陣顯示屏8.具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和敬業(yè)意識(shí)。情境10：制作單片機(jī)控制的“搖搖棒”情境1：車床對(duì)刀系統(tǒng)設(shè)計(jì)（點(diǎn)動(dòng)控制）1.了解PLC的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；情境2：PLC實(shí)現(xiàn)的電機(jī)連動(dòng)控制設(shè)計(jì)2.了解低壓電器控制基礎(chǔ)知識(shí)；情境3：PLC實(shí)現(xiàn)的電機(jī)星角啟動(dòng)控制設(shè)計(jì)3.掌握梯形圖語(yǔ)言的基本結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)；情境4：銑床工作臺(tái)的自動(dòng)往復(fù)運(yùn)動(dòng)程序設(shè)計(jì)4.能夠編寫程序流程圖；情境5：三人表決器程序設(shè)計(jì)5.能夠使用梯形圖編寫簡(jiǎn)單控制程序；PLC情境6：三控?zé)舫绦蛟O(shè)計(jì)6.具備一定的程序閱讀能力；94×20＝80情境7：小車運(yùn)煤動(dòng)力系統(tǒng)設(shè)計(jì)7.能夠完成簡(jiǎn)單控制電路安裝與調(diào)試；技術(shù)應(yīng)用情境8：PLC控制的三人搶答器設(shè)計(jì)8.具備一定的讀圖與繪圖能力；情境9：PLC實(shí)現(xiàn)的雙向交通燈控制9.具備一定的創(chuàng)新思維能力；情境10：PLC實(shí)現(xiàn)的簡(jiǎn)易霓虹燈小設(shè)計(jì)10.具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；情境11：PLC實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力頭進(jìn)給系統(tǒng)設(shè)計(jì)11.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)及與人溝通的能力。情境12：鏈條傳動(dòng)控制程序設(shè)計(jì)情境1：機(jī)電一體化概述1.了解機(jī)電一體化技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用；情境2：亞龍YL-180型光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)考核裝置的認(rèn)識(shí)2.掌握機(jī)電一體化設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)；情境3：氣缸、電磁閥原理及結(jié)構(gòu)3.掌握機(jī)電一體化設(shè)備機(jī)械結(jié)構(gòu)的安裝與調(diào)試；情境4：傳感器原理及結(jié)構(gòu)4.掌握機(jī)電一體化設(shè)備氣動(dòng)部件的安裝與調(diào)試；機(jī)電一體化情境5：變頻器參數(shù)設(shè)置5.掌握機(jī)電一體化設(shè)備傳感器部件的安裝與調(diào)試；104×20＝80情境6：送料機(jī)構(gòu)程序與調(diào)試6.掌握機(jī)電一體化設(shè)備電氣控制線路的安裝與調(diào)試；技術(shù)應(yīng)用情境7：物料搬運(yùn)機(jī)構(gòu)程序與調(diào)試7.掌握PLC編程技術(shù)；情境8：傳送分揀機(jī)構(gòu)程序與調(diào)試8.掌握變頻器參數(shù)設(shè)定；情境9：實(shí)驗(yàn)臺(tái)綜合調(diào)試9.具備簡(jiǎn)單故障排除的能力；情境10：觸摸屏的應(yīng)用10.能夠?qū)C(jī)電一體化設(shè)備進(jìn)行正確維護(hù)和保養(yǎng)。備注：專業(yè)能力：合理的知能結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)專業(yè)的應(yīng)用性、針對(duì)性，包括單項(xiàng)的技能與知識(shí)，綜合的技能與知識(shí)。專業(yè)能力包括工作方式方法（如機(jī)器加工的制圖、測(cè)量、加者勝任職業(yè)工作、賴以生存的核心本領(lǐng)。方法能力：是指具備從事職業(yè)活動(dòng)所需要的工作和學(xué)習(xí)方法，包括制定工作計(jì)劃的方法，解決實(shí)際問(wèn)題的思路、獨(dú)立學(xué)習(xí)新技術(shù)的方法、評(píng)價(jià)新技術(shù)的方法、評(píng)估工作成果的方法（自我評(píng)估與他人評(píng)估）等。例如用數(shù)控機(jī)床加工一個(gè)復(fù)雜的工件，要制定設(shè)計(jì)工藝、材料、設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)等方面的具體工作計(jì)劃；接受一項(xiàng)新的任務(wù)，要學(xué)會(huì)查找資料與文獻(xiàn)以汲取有用的信息等。方法能力是基本發(fā)展能力，這是勞動(dòng)者不斷獲得新知識(shí)與掌握新方法的重要手段。社會(huì)能力：是指從事職業(yè)活動(dòng)所需要的人際交往交往能力，包括公共關(guān)系、現(xiàn)同齡人相處的能力、在小組工作中的合作能力、交流與協(xié)商的能力等。個(gè)人能力：是指人們所表現(xiàn)出的個(gè)性心理狀態(tài)和能力，具體指人們對(duì)自己的家庭、職業(yè)和社會(huì)生活中的發(fā)展機(jī)會(huì)、需求和限制等狀況能夠清楚了解、思考并做評(píng)價(jià)，發(fā)掘自己的天賦，規(guī)劃和設(shè)計(jì)人生的能力，如能承擔(dān)責(zé)任，識(shí)別問(wèn)題并促進(jìn)問(wèn)題解決，能承受壓力，有責(zé)任感的處理事情，準(zhǔn)時(shí)，守紀(jì)律。也表示具備人事職業(yè)活動(dòng)所需要的職業(yè)素養(yǎng)。包括職業(yè)道德、自我職業(yè)生涯規(guī)劃能力、環(huán)境意識(shí)、批評(píng)與自我批評(píng)的能力以及認(rèn)真、細(xì)心、誠(chéng)實(shí)、可靠等等。2.專業(yè)（技能）方向課（1）專業(yè)技能方向1：（如表4所示）方向1課程名主要教學(xué)內(nèi)容和要求序號(hào)參考學(xué)時(shí)稱主要教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)目標(biāo)情境1：使用萬(wàn)用表測(cè)量電壓與誤差計(jì)算1.了解常用電子測(cè)量?jī)x器的基本結(jié)構(gòu)；2×20=40情境2：使用萬(wàn)用表測(cè)量電流與誤差計(jì)算2.掌握常用電子測(cè)量?jī)x器的基本操作；情境3：利用示波器測(cè)量交流信號(hào)和脈沖信號(hào)基參數(shù)3.能夠正確讀取測(cè)量結(jié)果或繪制波形圖；情境4：頻率特性測(cè)試儀的使用4.能夠編制產(chǎn)品測(cè)試文件；電子測(cè)量1情境5：晶體管特性與參數(shù)的測(cè)試5.具備一定的數(shù)據(jù)分析能力；技術(shù)情境6：信號(hào)發(fā)生器的使用6.具有電子線路圖識(shí)讀能力；情境7：放大電路部分指標(biāo)的測(cè)試7.具有電子產(chǎn)品硬件調(diào)試能力；情境8：黑白電視機(jī)特性指標(biāo)的測(cè)試8.具有電子產(chǎn)品軟硬件聯(lián)調(diào)能力；情境9：利用計(jì)數(shù)器測(cè)量信號(hào)的頻率與周期9.具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、耐心細(xì)致的職業(yè)素質(zhì)。情境1：電源電路的組裝與調(diào)試1.了解黑白電視機(jī)基本結(jié)構(gòu)和工作原理；情境2：伴音通道的組裝與調(diào)試2.掌握電視機(jī)各單元電路的識(shí)圖；情境3：公共通道的組裝與調(diào)試3.掌握組裝與焊接基本操作；電視機(jī)組裝與情境4：掃描電路的組裝與調(diào)試4.掌握電路參數(shù)測(cè)量的基本方法；26×20=120情境5：視放電路的組裝與調(diào)試5.具備常見(jiàn)典型故障排除能力；調(diào)試情境6：顯像管電路的組裝與調(diào)試6.具備家用電器整機(jī)調(diào)試調(diào)試能力；情境7：黑白電視機(jī)整機(jī)調(diào)試7.具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和安全意識(shí)。情境8：黑白電視機(jī)典型故障檢修情境1：放大器的測(cè)試1.掌握基爾霍夫定律和戴維南定理情境2：振蕩器的調(diào)試2.掌握正弦交流電路和三相交流電路的公式并熟練計(jì)無(wú)線電調(diào)試情境3：數(shù)字邏輯電路的測(cè)試算3技能情境4：.電子電路的常見(jiàn)故障分析及檢修情境5：四管收音機(jī)的組裝與調(diào)試3.理解負(fù)反饋對(duì)放大器性能的提高4.理解自動(dòng)增益控制和自動(dòng)頻率控制的概念6×20＝120（綜合訓(xùn)練）情境6：黑白電視機(jī)的組裝與調(diào)試5.會(huì)分析邏輯組合電路和時(shí)序邏輯電路情境7：儀器儀表的正確使用6.了解無(wú)線收發(fā)信機(jī)的工作原理7.了解黑白電視機(jī)的工作原理（2）專業(yè)技能方向2：（如表5所示）方向2課程名主要教學(xué)內(nèi)容和要求序號(hào)參考學(xué)時(shí)稱主要教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)目標(biāo)情景1：入侵報(bào)警設(shè)備的選擇與安裝1.了解安防系統(tǒng)在實(shí)際工程項(xiàng)目系統(tǒng)中的應(yīng)用。6×20＝120情景2：入侵報(bào)警設(shè)備的調(diào)試與故障排查2.理解各安防子系統(tǒng)的功能特性。情景3：門禁控制設(shè)備的識(shí)別與連接3.情景4：門禁控制設(shè)備的設(shè)置與故障排查4.解基本結(jié)構(gòu)及基本原理。情景5：閉路電視監(jiān)控設(shè)備安裝與設(shè)置5.熟悉常用工具、設(shè)備的操作方法。1安防與監(jiān)控技術(shù)情景6：閉路電視監(jiān)控設(shè)備調(diào)試與故障排查6.掌握各子系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方式。情景7：電子巡更系統(tǒng)的軟件設(shè)置7.掌握各子系統(tǒng)設(shè)備的連接、設(shè)置方法。8.具備排查簡(jiǎn)單故障的能力。9.能夠設(shè)計(jì)和繪制簡(jiǎn)單的系統(tǒng)圖。10.具備較強(qiáng)的邏輯思維能力。11.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)及與人溝通的能力。電氣控制技術(shù)情境1：?jiǎn)蜗蚴謩?dòng)控制電路1．能正確選用和拆裝常用低壓電器；2×20=402情境2：?jiǎn)蜗蜻\(yùn)行控制電路2．具有電氣線路的分析和排除故障能力；情境3：正反轉(zhuǎn)控制電路3．情境4：電動(dòng)機(jī)延時(shí)起動(dòng)控制電路管理與維護(hù)能力；情境5：順序起停控制電路4．能對(duì)不太復(fù)雜的機(jī)床控制電路進(jìn)行改造和設(shè)計(jì)；情境6：三相異步電動(dòng)機(jī)減壓起動(dòng)控制電路5．具有一定的工藝設(shè)計(jì)、工程應(yīng)用的能力；情境7：三相異步電動(dòng)機(jī)制動(dòng)控制電路6．初步具有電氣設(shè)備的工藝開(kāi)發(fā)與應(yīng)用創(chuàng)新的能力。情境8：臥式車床電氣控制電路7．情境9：萬(wàn)能銑床電氣控制電路作規(guī)程；8．解決問(wèn)題能力和交流、合作能力；1.具有自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。情境1：常用低壓電器元件的識(shí)別。1.能正確選用和拆裝常用低壓電器；6×20＝120情境2：三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制電路的安裝與調(diào)試。2.具有電氣線路的分析和排除故障能力；情境3：三相異步電動(dòng)機(jī)常動(dòng)控制電路的安裝與調(diào)試。3.情境4：三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與調(diào)試。理與維護(hù)能力；情境5：三相異步電動(dòng)機(jī)星三角降壓起動(dòng)電路安裝與調(diào)試。4.能對(duì)不太復(fù)雜的機(jī)床控制電路進(jìn)行改造和設(shè)計(jì)；3維修電工技能（綜合實(shí)訓(xùn)）情境6：可控調(diào)光電路的組裝與調(diào)試。情境7：三相異步電動(dòng)機(jī)的星三解接法。5.具有一定的工藝設(shè)計(jì)、工程應(yīng)用的能力；6.初步具有電氣設(shè)備的工藝開(kāi)發(fā)與應(yīng)用創(chuàng)新的能力。情境8：日光燈電路的安裝與調(diào)試。7.情境9：常用電工儀表的使用。規(guī)程；8.具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問(wèn)題能力和交流、合作能力；9.具有自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。3.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程情況：（1計(jì)方式，有助于培養(yǎng)學(xué)生形成理論聯(lián)系實(shí)際的專業(yè)實(shí)踐技能。以電子與信息技術(shù)專業(yè)電子技術(shù)、電子測(cè)量技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用等課程的技能標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)方案。（2）電子與信息技術(shù)專業(yè)依托校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，兩個(gè)基地在技能培養(yǎng)方面發(fā)揮不同層面的作用：作和電子測(cè)量?jī)x器基本使用能力，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)電子電路的基本認(rèn)知。實(shí)訓(xùn)教學(xué)多采用“項(xiàng)目教學(xué)體現(xiàn)了“工學(xué)結(jié)合的思想，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生分小組學(xué)習(xí)，在探究中強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)和技能。專業(yè)部近三年連續(xù)實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率達(dá)100%。的生產(chǎn)任務(wù)；三年級(jí)全年在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，通過(guò)參加企業(yè)實(shí)習(xí)，接受企業(yè)的專業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)技能，端正專業(yè)思想認(rèn)識(shí)，為學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4.頂崗實(shí)習(xí)情況：電子與信息技術(shù)專業(yè)在校企合作中，實(shí)施“課堂進(jìn)企業(yè)和企業(yè)進(jìn)課堂活動(dòng)，所謂“課堂進(jìn)企業(yè)”就是老師和學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，“企業(yè)進(jìn)課堂”就是聘請(qǐng)企業(yè)專家擔(dān)7200地以“準(zhǔn)員工的身份工作，在實(shí)習(xí)期間要獨(dú)立完成企業(yè)安排的生產(chǎn)任務(wù)，接受企業(yè)化業(yè)技能，端正專業(yè)思想認(rèn)識(shí)。十、教學(xué)時(shí)間安排（一）基本要求本專業(yè)3年總教學(xué)時(shí)數(shù)為3680學(xué)時(shí)，其中公共基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)920學(xué)時(shí)，專業(yè)技能課總學(xué)時(shí)數(shù)為140011202向?qū)W時(shí)數(shù)為280，安防與監(jiān)控技術(shù)方向?qū)W時(shí)為280?！靶Ｆ蠛献鳌⒐W(xué)結(jié)合是電子與信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，也是重點(diǎn)專基地建設(shè)等各方面工作，都是為了服務(wù)于這一核心任務(wù)。具有自身特色的“項(xiàng)目引領(lǐng)、產(chǎn)教對(duì)接、職業(yè)訓(xùn)練人才培養(yǎng)模式（如圖2所示）：對(duì)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建出基于“工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系。在課堂教學(xué)工作中扎實(shí)開(kāi)展項(xiàng)目引領(lǐng)式專業(yè)教學(xué)，推廣“教、練、賽”的課堂組織形式，發(fā)揮課堂45分鐘專業(yè)技能學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練。在實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)過(guò)程對(duì)對(duì)學(xué)生實(shí)施7S管理模式，增加對(duì)學(xué)生的職業(yè)社會(huì)需求的變化做出動(dòng)態(tài)調(diào)整。圖2：人才培養(yǎng)模式示意圖（二）教學(xué)安排建議（如表6所示）注：40周/學(xué)年，20周/學(xué)期，29學(xué)時(shí)/周，頂崗實(shí)習(xí)30小時(shí)/周（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）表6：電子與信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)安排建議學(xué)時(shí)分配課程類別課程名稱學(xué)分1

23456學(xué)學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期期職業(yè)生涯規(guī)劃12020職業(yè)道德與法律24040經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)24040哲學(xué)與人生12020公共基礎(chǔ)課語(yǔ)文1020060604040數(shù)學(xué)1020060604040英語(yǔ)1020060604040體育與健康816040404040計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)24040合計(jì)46920300260180180制圖與CAD4804040電子工藝技能6120120電工技術(shù)與技能12240120120電子技術(shù)與技能12240120120專業(yè)PROTEL技術(shù)應(yīng)用24040技PLC技術(shù)應(yīng)用48080能傳感器技術(shù)應(yīng)用24040課單片機(jī)原理與應(yīng)用6120120通信技術(shù)原理48080機(jī)電一體化技術(shù)48080合計(jì)561120280280280280電子測(cè)量24040電子測(cè)量技術(shù)方向電視機(jī)原理6120120合計(jì)816040120安防與監(jiān)電氣控制技術(shù)24040控技術(shù)方向安防與監(jiān)控技術(shù)6120120合計(jì)816040120物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)48080專業(yè)選修課機(jī)器人技術(shù)48080合計(jì)8160008080綜合實(shí)訓(xùn)無(wú)線電調(diào)試綜合實(shí)訓(xùn)6120120維修電工綜合實(shí)訓(xùn)6120120職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)1200600600合計(jì)3680580580660660600600十一、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)要求1.公共基礎(chǔ)課（1）教師要不斷學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論，研究中等職業(yè)學(xué)校的教育規(guī)律，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，課程中的應(yīng)用，提升教學(xué)能力。（2）教師要不斷加強(qiáng)教學(xué)反思，突出職業(yè)教育特色。教學(xué)中要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，“STGL”教學(xué)方法的探索和試驗(yàn)，形成自己的教學(xué)特色。（3）教師應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與心理特點(diǎn)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難，重視他們的學(xué)習(xí)類指導(dǎo)和分層教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，使每個(gè)學(xué)生均學(xué)有所得。（4）加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)與職業(yè)工作相近培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。（5）學(xué)校要為教學(xué)提供豐富多樣的教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，以利于創(chuàng)建符合視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合，努力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)中的合理應(yīng)用。（6）教師要高度重視課程資源的利用與開(kāi)發(fā)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與要求，的聯(lián)系。（7）體育課的組織教學(xué)要強(qiáng)化安全意識(shí)，把安全教育放在首位。教師應(yīng)認(rèn)真研究和分理，防止各類危險(xiǎn)事故的發(fā)生。（8）德育課要堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，增強(qiáng)教育的時(shí)代感，確保思想理論觀點(diǎn)和價(jià)值取高教育教學(xué)效果。2.專業(yè)技能課（1）教師依《電子與信息技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行授課的綱領(lǐng)性文件。（2“STGL”工學(xué)一體的教學(xué)模式教學(xué)中要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，探索富有實(shí)效的教學(xué)模式，比如我們學(xué)校一直倡導(dǎo)的“STGL”教學(xué)模式，STGL是四個(gè)英文單詞首個(gè)字母的縮寫排列，即“情境教學(xué)、小組學(xué)習(xí)。意思是：教師在具體的工作情境中完成知識(shí)的傳授，學(xué)生以小組劃分為單位完成學(xué)習(xí)的過(guò)程。任務(wù)的有機(jī)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了工學(xué)一體的教學(xué)設(shè)計(jì)。能力，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做，有利于培人成長(zhǎng)更有針對(duì)性。情境教學(xué)、小組學(xué)習(xí)的具體實(shí)施流程如圖3所示：圖3“STGL”教學(xué)模式示意圖（3）行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法練法等。電子與信息技術(shù)專業(yè)在教學(xué)工作中探索并形成了”的人才培養(yǎng)模式。在專業(yè)核心課程和方向課程的教學(xué)活動(dòng)中廣泛采用項(xiàng)目教學(xué)法。“項(xiàng)目教學(xué)能夠體現(xiàn)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式的思想精髓，特別適合于中等職業(yè)教育領(lǐng)域。所謂項(xiàng)目教學(xué)其具體流程如圖4所示：圖4：項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施過(guò)程操作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析討論，給學(xué)生們講解道理，說(shuō)明要怎樣做，為什么這樣做，88課時(shí)里完成了與本項(xiàng)目相關(guān)的教學(xué)大綱上的教學(xué)要求。項(xiàng)目教學(xué)法具有“以點(diǎn)蓋面的特性，它能夠使學(xué)生在完成本專業(yè)某一個(gè)工程項(xiàng)目模式中學(xué)科體系的束縛，有利于職業(yè)能力的快速形成。（4）現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用建議教師應(yīng)更新觀念，優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體技推動(dòng)教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革。（二）教學(xué)管理過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接的重要保障。校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)處、教學(xué)督導(dǎo)室、專業(yè)部等多部門成員組成的教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)檢查組，核及評(píng)比機(jī)制。教師管理嚴(yán)格執(zhí)行以《關(guān)于實(shí)施四級(jí)教師考評(píng)制度的方案》為主的教師管理制度，從師德及工作態(tài)度、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、教學(xué)能力（備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、第二課本專業(yè)教學(xué)的前沿性和先進(jìn)性。息技術(shù)專業(yè)7S管理》等，為本專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量和工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)行提供了有力的保障。十二、教學(xué)評(píng)價(jià)本專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)注重評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化，采用“四結(jié)合的教學(xué)評(píng)價(jià)模式：1.吸收行業(yè)企業(yè)參與，校內(nèi)校外評(píng)價(jià)結(jié)合2.職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核結(jié)合3.教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合。4.過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合。本專業(yè)的教學(xué)評(píng)價(jià)如表7所示：表7：電子與信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)簡(jiǎn)示S總S公共基礎(chǔ)S專業(yè)技能S實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)S職業(yè)技能鑒定S頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)主體校內(nèi)校內(nèi)+校外校內(nèi)+校外校外校外形成性評(píng)價(jià)取得技能企業(yè)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)方式等級(jí)證書鑒定報(bào)告（注:S為英文分?jǐn)?shù)score的首字母，表示分?jǐn)?shù)）表8：形成性評(píng)價(jià)建議形成性教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容比重平1.上課出勤時(shí)2.課前（演講、預(yù)習(xí)完成情況、課前聽(tīng)寫）表3.30—40%現(xiàn)堂紀(jì)律等）4.作業(yè)情況期單元測(cè)驗(yàn)和期中考試等；鼓勵(lì)文化基礎(chǔ)課鼓勵(lì)教師采取筆試+中口試的形式，重視學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)和考查。或階40—20%段評(píng)價(jià)產(chǎn)設(shè)備，保護(hù)環(huán)境等意識(shí)與觀念的樹立。期公共基礎(chǔ)課基本以筆試為主末專業(yè)技能課：S專業(yè)技能課程=S情境1+S情境2+…+S情境n30—40%評(píng)+出勤+安全文明生價(jià)產(chǎn)+衛(wèi)生清整+項(xiàng)目完成情況）組織小組學(xué)習(xí)得力的組長(zhǎng)獎(jiǎng)積極參加第二課堂勵(lì)小論文完成出色≦10分加能完成分層教學(xué)中高層次的任務(wù)并幫助低水平同學(xué)分校、市、省、國(guó)家各級(jí)技能比賽獲獎(jiǎng)十三、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。數(shù)量見(jiàn)表9。表9：電子與信息技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室配置實(shí)訓(xùn)室名稱設(shè)備名稱生產(chǎn)廠商數(shù)量工主要用途位數(shù)單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室THMEMA—1單片機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)考核裝置天煌教儀2448單片機(jī)編程與調(diào)試樓宇智能實(shí)訓(xùn)室YL—701樓宇智能設(shè)備訓(xùn)練與考核裝置亞龍科技432樓宇綜合布線、安防、門禁監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)電工電子實(shí)驗(yàn)臺(tái)天煌教儀25電工實(shí)驗(yàn)、電子實(shí)驗(yàn)電工電子實(shí)訓(xùn)室50

雙蹤示波器深圳邁創(chuàng)25波形測(cè)量數(shù)字萬(wàn)用表深圳勝利25電參數(shù)測(cè)量FP1型PLC實(shí)驗(yàn)臺(tái)自主研發(fā)24PLC編程實(shí)驗(yàn)、接線實(shí)驗(yàn)高層防火模擬系統(tǒng)850廠1高層防火系統(tǒng)模擬可編程控制實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)清華同方2PLC驅(qū)動(dòng)軟件48材料分揀模型天津源峰1PLC編程實(shí)驗(yàn)、接線實(shí)驗(yàn)自動(dòng)倉(cāng)儲(chǔ)模型自主研發(fā)1PLC編程實(shí)驗(yàn)、接線實(shí)驗(yàn)西門子S7-224主機(jī)西門子4PLC編程實(shí)驗(yàn)、接線實(shí)驗(yàn)傳感器實(shí)訓(xùn)室YL-CG2003型傳感器與檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)臺(tái)亞龍教儀2448常用傳感器使用方法和參數(shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)機(jī)床電氣實(shí)訓(xùn)室五合一機(jī)床電氣維修與考核裝置浙江中教儀2040普通車床、銑床、鏜床、鉆床電氣線路故障模擬與技能考核電氣控制（一）室電氣控制實(shí)驗(yàn)臺(tái)自主研發(fā)2448電氣控制盤裝配、故障檢測(cè)電氣控制（二）室電氣控制實(shí)驗(yàn)臺(tái)天煌教儀1248電氣控制盤裝配、故障檢測(cè)機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室YL—219機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置亞龍教儀1040Plc、觸摸屏、步進(jìn)電機(jī)、直流電機(jī)、各種傳感器、氣動(dòng)原件裝配與調(diào)試電工電子（一）室電工電子實(shí)驗(yàn)臺(tái)浙江亞龍25電工電子實(shí)驗(yàn)50雙蹤示波器江蘇綠揚(yáng)25波形測(cè)量電子產(chǎn)品裝配生產(chǎn)線天煌教儀50工位電子產(chǎn)品裝接實(shí)訓(xùn)電子工藝（一）室PCB雕刻制版系統(tǒng)長(zhǎng)沙科瑞特1PCB雕刻制板55杭州無(wú)線電示波器24臺(tái)信號(hào)測(cè)量九廠電子產(chǎn)品流水裝配天煌教儀40工位電子產(chǎn)品裝接實(shí)訓(xùn)回流焊接系統(tǒng)北京同志科技1電子產(chǎn)品裝接實(shí)訓(xùn)電子工藝（二）室電子產(chǎn)品裝配線天煌教儀10工位電子產(chǎn)品裝接實(shí)訓(xùn)55指針式交流毫伏表蘇州電訊12信號(hào)測(cè)量頻率計(jì)江蘇綠揚(yáng)12頻率測(cè)量熱風(fēng)拆焊臺(tái)12電子產(chǎn)品翻修穩(wěn)壓電源SUNKING4產(chǎn)品調(diào)試供電穩(wěn)壓電源江蘇綠揚(yáng)24產(chǎn)品調(diào)試供電高頻信號(hào)發(fā)生器江蘇綠揚(yáng)24產(chǎn)品調(diào)試雙蹤示波器（20M）江蘇綠揚(yáng)12波形測(cè)量雙蹤示波器（40M）江蘇綠揚(yáng)13波形測(cè)量掃頻儀杭州隆宇24產(chǎn)品調(diào)試電子信息與通訊實(shí)訓(xùn)室函數(shù)信號(hào)發(fā)生器浙江富陽(yáng)24產(chǎn)品調(diào)試48數(shù)字交流毫伏表江蘇綠揚(yáng)24產(chǎn)品調(diào)試單片機(jī)仿真系統(tǒng)江蘇達(dá)愛(ài)思25單片機(jī)編程開(kāi)發(fā)數(shù)字示波器江蘇綠揚(yáng)1波形測(cè)量高頻電子實(shí)驗(yàn)箱湖北眾友13高頻電路實(shí)驗(yàn)數(shù)電/模電實(shí)驗(yàn)箱湖北眾友24電子電路實(shí)驗(yàn)EDA機(jī)房多媒體計(jì)算機(jī)及軟件兼容42電路仿真教學(xué)（二）校外實(shí)訓(xùn)基地名稱及主要功能如表10所示：表10：電子與信息技術(shù)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地情況一覽表接受實(shí)習(xí)人校外實(shí)習(xí)基地名稱企業(yè)性質(zhì)主要實(shí)習(xí)內(nèi)容數(shù)/學(xué)年大型集體股份制企河北通信建設(shè)公司通信設(shè)備安裝與維護(hù)40業(yè)石家莊惠遠(yuǎn)通信公司集體股份制企業(yè)通信工程設(shè)計(jì)與施工20石家莊森諾通信公司小型民營(yíng)企業(yè)電子產(chǎn)品組裝、焊接與調(diào)試80石家莊中波光電公司小型民營(yíng)企業(yè)電子產(chǎn)品組裝、焊接與調(diào)試20中型集體股份制企河北旭輝電氣公司電子產(chǎn)品組裝、焊接與調(diào)試20業(yè)河北沃邦電氣股份公小型民營(yíng)企業(yè)電子產(chǎn)品組裝、焊接與調(diào)試20司石家莊金石工業(yè)園民營(yíng)企業(yè)電子產(chǎn)品組裝、焊接與調(diào)試40石家莊太和電子城民營(yíng)企業(yè)電子產(chǎn)品銷售與維修服務(wù)40十四、專業(yè)師資配置情況1.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和數(shù)量要求目前電子與信息技術(shù)專業(yè)共有專業(yè)教師22人（含企業(yè)兼職教師211人，6人參加過(guò)國(guó)家級(jí)骨干教師240歲以上的10人，40歲以下的124人，中級(jí)職稱11人，初級(jí)職稱4人，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，具體內(nèi)容見(jiàn)表11所示。表11：電子與信息技術(shù)專業(yè)師資配置情況專業(yè)教師總數(shù)專職教師22企業(yè)兼職教師2研究生1學(xué)歷層次本科21技師7專業(yè)技術(shù)資格高級(jí)工4中級(jí)工1高級(jí)職稱4職稱結(jié)構(gòu)中級(jí)職稱11初級(jí)職稱4國(guó)外進(jìn)修2國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)6參加培訓(xùn)情況省級(jí)骨干教師培訓(xùn)1市級(jí)骨干教師培訓(xùn)52.師資隊(duì)伍的培養(yǎng)根據(jù)電子與信息技術(shù)專業(yè)教師三年培養(yǎng)規(guī)劃，按照“立足專業(yè)、統(tǒng)籌規(guī)劃、雙師培養(yǎng)、打造名師”的原則，積極拓寬師資隊(duì)伍來(lái)源渠道，優(yōu)化教師隊(duì)伍。實(shí)行激勵(lì)與制約相結(jié)合，健全教師管理機(jī)制，采取“聘等途徑，打造一支20人左右的雙師結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)。（1）專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名。通過(guò)參與學(xué)校的教學(xué)改革和課題研究工作，提高專業(yè)帶頭人在教育教學(xué)研究領(lǐng)域的理論水平；通過(guò)參加合作企業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地的培訓(xùn)，提高專業(yè)帶頭人理論聯(lián)系實(shí)際的能力；通過(guò)擔(dān)任省、國(guó)家級(jí)技能大賽，提高專業(yè)帶頭人組織理論教學(xué)、技能教學(xué)的能力。（2）骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)專業(yè)骨干教師4提高骨干教師專業(yè)技術(shù)水平；通過(guò)參加由專業(yè)帶頭人組織的教學(xué)改革和課題研究，提高專業(yè)理論水平。（3）“雙師型”隊(duì)伍培養(yǎng)根據(jù)個(gè)人規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展，每個(gè)專業(yè)教師制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)進(jìn)企業(yè)參與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，培養(yǎng)專業(yè)教師的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和操作能力，通過(guò)技能鑒定，使90%以上的教師擁有中級(jí)工以上職業(yè)資格證書。（4）能工巧匠、行業(yè)企業(yè)專家進(jìn)課堂聘請(qǐng)一批能工巧匠、行業(yè)企業(yè)專家進(jìn)課堂，利用這些人員在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的優(yōu)勢(shì)，擔(dān)任對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)有助于促進(jìn)校企雙方教師的交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和實(shí)踐互相促進(jìn)的目的，建成一支專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。十五、其他（基于“工作過(guò)程”的行動(dòng)導(dǎo)向課程開(kāi)發(fā)）（一）課程開(kāi)發(fā)的思路的職業(yè)教課程體系，建立基于“工作過(guò)程”的行動(dòng)課程體系（如圖5規(guī)律將職業(yè)能力從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到綜合進(jìn)行整合，歸納出相應(yīng)的學(xué)專業(yè)課程。圖5：課程體系構(gòu)建與課程開(kāi)發(fā)的路徑行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域課程內(nèi)（工作任務(wù)與職業(yè)能力分析)(教學(xué)內(nèi)容歸納與課程構(gòu)建)容重構(gòu)課程1任務(wù)1能力1崗位1任務(wù)2典型任務(wù)1能力2知識(shí)技能課程2態(tài)度任務(wù)N能力N課程3

能力1任務(wù)1任務(wù)2任務(wù)N典型任務(wù)2典型任務(wù)3能力2能力N知識(shí)技能態(tài)度課程4崗位2任務(wù)1任務(wù)2典型任務(wù)N知識(shí)技能態(tài)度崗位N課程N(yùn)?-?-任務(wù)N表12：電子與信息技術(shù)專業(yè)崗位及職業(yè)能力分析序號(hào)工作崗位（群）工作任務(wù)典型工作任務(wù)歸納職業(yè)能力分析1電子產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)研發(fā)1.閱讀客戶設(shè)計(jì)說(shuō)明。2.設(shè)計(jì)電路原理圖并進(jìn)行電路仿真。3.使用電路設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)PCB板。4.電路樣板制作測(cè)試。5.產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)。6.產(chǎn)品發(fā)布PCB品試制、產(chǎn)品調(diào)測(cè)、產(chǎn)品說(shuō)明書編寫、產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)。1.掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)2.具備電子技術(shù)應(yīng)用能力3.掌握計(jì)算機(jī)操作基本能力4.掌握專用軟件操作能力5.具備電磁兼容知識(shí)6.具備工藝美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)1.閱讀工藝文件。1.掌握電子工藝基礎(chǔ)知識(shí)2電子產(chǎn)品生產(chǎn)加工2.準(zhǔn)備裝焊工具。3.組裝與焊接操作。獨(dú)立完成具有一定技術(shù)含量和一定復(fù)雜程度的組裝、焊接生產(chǎn)操作。2.熟練使用電子裝接工具和儀器3.能夠識(shí)讀工藝文件和說(shuō)明書4.焊接缺陷修復(fù)。4.具有敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)1.掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)1.準(zhǔn)備工藝管理文件。2.具備電子技術(shù)應(yīng)用能力3電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理2.編排工藝流程。3.裝焊崗位技術(shù)指導(dǎo)。驗(yàn)工作。3.掌握工藝流程設(shè)計(jì)能力4.掌握儀器儀表操作能力4.裝焊質(zhì)量檢驗(yàn)。5.具備較強(qiáng)的溝通能力6.具備敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)4電子產(chǎn)品銷售1.閱讀產(chǎn)品使用說(shuō)明書。2.產(chǎn)品功能操作演示。3.簡(jiǎn)單故障排除。向顧客進(jìn)行產(chǎn)品功能介紹、技術(shù)咨詢、演示操作等工作1.具備較強(qiáng)的溝通表達(dá)能力2.掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)3.具備查閱資料、整理資料能力4.接待客戶咨詢。4.具備電子技術(shù)應(yīng)用能力1.接待客戶。1.具備電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)5電子產(chǎn)品售后服務(wù)、技術(shù)支持2.產(chǎn)品故障診斷。3.產(chǎn)品故障檢修。4.填寫產(chǎn)品維修單。從事電子產(chǎn)品、電子設(shè)備的安裝調(diào)試、現(xiàn)場(chǎng)維修工作。2.具備電子技術(shù)應(yīng)用能力3.具備儀器儀表使用能力4.具備資料整理、文字處理能力5.填寫產(chǎn)品故障報(bào)告。5.具備較好的溝通能力（三）專業(yè)核心課程基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)情境開(kāi)發(fā)一覽表，如表13所示表13：電子與信息技術(shù)專業(yè)專業(yè)核心課程基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)情境開(kāi)發(fā)一覽表核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）學(xué)習(xí)情境1學(xué)習(xí)情境2學(xué)習(xí)情境3學(xué)習(xí)情境4學(xué)習(xí)情境51.可調(diào)直流穩(wěn)壓電源的制作2.聲控閃光燈的制作3.報(bào)警器的制作4.音頻功放器的制作5.四人搶答器的制作

課程1：電子技術(shù)與技能（閆玉蘭）6.涉獵游戲機(jī)的制作7.循環(huán)彩燈控制器的制作8.變音警笛的制作9.臺(tái)燈調(diào)光電路的制作4.制作單片機(jī)控制的兩位靜態(tài)數(shù)碼5.制作單片機(jī)控制的四位動(dòng)態(tài)1.MCS—89S51單片機(jī)外觀引腳識(shí)別2.設(shè)計(jì)制作單片機(jī)的最小應(yīng)用系統(tǒng)3.制作單片機(jī)控制的8位流水燈管顯示器數(shù)碼管顯示器課程2：?jiǎn)纹瑱C(jī)原理與應(yīng)用（趙麗菡）9.制作單片機(jī)控制的8*8LED點(diǎn)陣6.制作單片機(jī)控制的溫度報(bào)警裝置7.設(shè)計(jì)單片機(jī)控制的四路搶答器8.制作單片機(jī)控制的定時(shí)打鈴儀10.”顯示屏4.銑床工作臺(tái)的自動(dòng)往復(fù)運(yùn)動(dòng)程序1.車床對(duì)刀系統(tǒng)設(shè)計(jì)（點(diǎn)動(dòng)控制）2.PLC實(shí)現(xiàn)的電機(jī)連動(dòng)控制設(shè)計(jì)3.PLC實(shí)現(xiàn)的電機(jī)星角啟動(dòng)控制設(shè)計(jì)5.三人表決器程序設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課程3：PLC技術(shù)應(yīng)用10.PLC實(shí)現(xiàn)的簡(jiǎn)易霓虹燈小設(shè)6.三控?zé)舫绦蛟O(shè)計(jì)7.小車運(yùn)煤動(dòng)力系統(tǒng)設(shè)計(jì)8.PLC控制的三人搶答器設(shè)計(jì)9.PLC實(shí)現(xiàn)的雙向交通燈控制（郭娜）計(jì)11.PLC實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力頭進(jìn)給系統(tǒng)設(shè)計(jì)12.鏈條傳動(dòng)控制程序設(shè)計(jì)1.正確使用指針式萬(wàn)用表2.手工焊接、拆焊技能訓(xùn)