外科護(hù)理-教案

石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè)：護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)護(hù)理周次第1周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）模塊一外科護(hù)理基礎(chǔ)理論項(xiàng)目一體液平衡病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課J 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.知道體液的組成。.能說出水、電解質(zhì)、酸堿平衡維持的方法。能力目標(biāo)：.能利用體液平衡的機(jī)制指導(dǎo)病人維持正常體液。.能對補(bǔ)液過程進(jìn)行動(dòng)態(tài)的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)補(bǔ)液過程中的異常并進(jìn)行護(hù)理干預(yù)。素質(zhì)目標(biāo)：在護(hù)理過程中表現(xiàn)出對病人的同情、尊重與關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)1、外科護(hù)理學(xué)的定義及范疇。2、等滲性缺水/高滲性缺水的護(hù)理評估/臨床表現(xiàn)/處理原則。教學(xué)難點(diǎn)1、水電解質(zhì)的平衡與調(diào)節(jié)。2、等滲性缺水/低滲性缺水/高滲性缺水的病理生理及處理原則。教學(xué)用物：教材J 板書J 實(shí)物口 多媒體J 標(biāo)本口掛圖口錄像口 模型口 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.概述教學(xué)目的要求及課程介紹 3分鐘.外科護(hù)理學(xué)發(fā)展簡史 10分鐘.外科護(hù)理學(xué)的范疇 5分鐘.學(xué)習(xí)外科護(hù)理學(xué)的指導(dǎo)思想 5分鐘.外科護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì) 5分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 3分鐘.正常體液平衡 12分鐘.水和鈉的代謝失調(diào)病人的護(hù)理 13分鐘.等滲性缺水概念/病因/病生/臨床表現(xiàn)/處理原則 8分鐘.低滲性缺水概念/病因/病生/臨床表現(xiàn)/處理原則 8分鐘.高滲性缺水概念/病因/病生/臨床表現(xiàn)/處理原則 7分鐘.對三種類型缺水的臨床特點(diǎn)進(jìn)行對比分析 3分鐘

.考核以病例形式給出問題 3分鐘.小結(jié):本學(xué)時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容的總結(jié)與回顧及學(xué)生課堂表現(xiàn)地評價(jià) 5分鐘評估與反饋課堂設(shè)問、提問、觀察學(xué)生反應(yīng)。布置作業(yè)1、等滲性缺水.低滲性缺水及高滲性缺水三者之間能互相轉(zhuǎn)化嗎？2、低滲性缺水如何補(bǔ)鈉？3、水鈉代謝紊亂的補(bǔ)液總原則？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《生理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社唐四元主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：第一次課，講解本課程的發(fā)展沿革和學(xué)習(xí)方法，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；講解學(xué)習(xí)《外科護(hù)理》的重要性，在護(hù)資考試中所占的分值比例，引起學(xué)生足夠的重視程度。按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。討論分析時(shí)，能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序，提出護(hù)理問題，制定出對應(yīng)的護(hù)理措施。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè):護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第1周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）項(xiàng)目一體液平衡失調(diào)病人的護(hù)理四、鉀代謝失調(diào)病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課J 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：說出水鈉代謝紊亂的護(hù)理診斷和護(hù)理措施。能力目標(biāo)：孰知低鉀血癥、代謝性酸中毒的臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理措施。孰知高鉀血癥、代謝性堿中毒的臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理措施。素質(zhì)目標(biāo)：在護(hù)理過程中表現(xiàn)出對病人的同情、尊重與關(guān)愛教學(xué)重點(diǎn)1、低鉀血癥、代謝性酸中毒的病因/臨床表現(xiàn)/護(hù)理診斷/護(hù)理措施。2、低鉀血癥補(bǔ)鉀時(shí)的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)1、酸堿平衡的調(diào)節(jié)。2、各型酸堿失衡的病因/病理生理變化/治療。3、各型酸堿失衡輔助檢查中血?dú)夥治鲋档呐袛?。教學(xué)用物：教材J 板書口 實(shí)物口 多媒體J 標(biāo)本口掛圖口 錄像口 模型口 其他口教學(xué)方法： 講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.復(fù)習(xí)：水鈉代謝紊亂的護(hù)理評估、護(hù)理措施 3分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 3分鐘.概述體液平衡失調(diào)病人的護(hù)理 5分鐘.鉀代謝失調(diào)病人的護(hù)理 8分鐘.低鉀血癥概念/病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理 10分鐘.高鉀血癥概念/病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理 10分鐘.酸堿平衡失調(diào)病人的護(hù)理 5分鐘.代謝性酸中毒病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理 9分鐘.代謝性堿中毒病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理 9分鐘.呼吸性酸中毒病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理 9分鐘.呼吸性堿中毒病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理 8分鐘.分析探討案例，解決問題 4分鐘.考核以病例形式給出問題并讓學(xué)生黑板演算 5分鐘14.小結(jié) 3分鐘評估與反饋課堂設(shè)問、提問、觀察學(xué)生反應(yīng)。布置作業(yè)1、靜脈補(bǔ)鉀的注意事項(xiàng)包括哪些內(nèi)容？2、請比較代謝性酸中毒與代謝性堿中毒的臨床表現(xiàn)。教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《生理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社唐四元主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：.通過典型病例分析，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用護(hù)理程序向病人提供整理護(hù)理能力，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力。.用比較法講解鉀代謝異常，啟發(fā)同學(xué)思維，活躍課堂氣氛。.采用歸納法講解酸堿平衡失調(diào)，幫助同學(xué)們比較各種酸堿平衡失調(diào)病人的區(qū)別點(diǎn)。.按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽課，做記錄，用提問的方法介紹護(hù)理診斷時(shí)，積極發(fā)言，有一定的評判性思維。.討論分析時(shí)，能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序，提出護(hù)理問題，制定出對應(yīng)的護(hù)理措施。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè)：護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第2周授課時(shí)數(shù)2

學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）項(xiàng)目二休克病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課J 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.熟知休克的概念、分類.描述休克的臨床表現(xiàn)并掌握休克的處理原則.熟知休克病人的護(hù)理措施能力目標(biāo)：.能運(yùn)用整體護(hù)理觀念和方法對休克進(jìn)行全面的觀察、綜合的分析和正確的判斷.能運(yùn)用護(hù)理技術(shù)對休克病人進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確的液體復(fù)蘇.素質(zhì)目標(biāo)：樹立認(rèn)真負(fù)責(zé)、珍愛生命、關(guān)愛患者的專業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)1、休克的概念及病因分類。2、休克的臨床表現(xiàn)/處理原則。教學(xué)難點(diǎn)1、休克的病理生理。2、休克的輔助檢查/護(hù)理評估。教學(xué)用物：教材口^板書口 實(shí)物口 多媒體口^ 標(biāo)本口掛圖口錄像口 模型口 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.概述 3分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 5分鐘.休克的概念 5分鐘.休克的病因分類 10分鐘.休克的病理生理、微循環(huán)障礙 7分鐘.休克的臨床表現(xiàn) 10分鐘.休克的輔助檢查中心靜脈壓的測定 10分鐘.休克的處理原則 10分鐘.休克的護(hù)理評估 5分鐘.休克的護(hù)理診斷/護(hù)理目標(biāo) 5分鐘.休克的護(hù)理措施 10分鐘.分析探討案例，解決問題 5分鐘.小結(jié) 5分鐘評估與反饋按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽課，做記錄，用提問的方法介紹護(hù)理診斷時(shí)，積極發(fā)言，有一定的評判性

思維。布置作業(yè)1、應(yīng)從哪些方面評估失血性休克病人的身體狀況？2、在抗休克治療中使用血管活性藥物時(shí)，為了防止血壓驟降，應(yīng)怎樣給藥？3、休克病人應(yīng)如何補(bǔ)充血容量，恢復(fù)有效循環(huán)血量？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《生理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社唐四元主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：1、通過典型病例分析，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序向休克病人提供整體護(hù)理的能力，同時(shí)提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。2、用提問的方法介紹護(hù)理診斷，通過搶答活躍課堂氣氛。3、討論分析時(shí)，能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序，提出護(hù)理問題，制定出對應(yīng)的護(hù)理措施。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè)：護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第3周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）項(xiàng)目三麻醉病人的護(hù)理一、麻醉前病人的護(hù)理 二、全身麻醉病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課J 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.知道麻醉的分類及護(hù)理問題.說出麻醉前的準(zhǔn)備及術(shù)前項(xiàng)能力目標(biāo)：.能正確進(jìn)行麻醉前病人的病情評估.能正確完成麻醉前病人的飲食指導(dǎo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對病人的同情、尊重與關(guān)愛及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行思維判斷的能力。教學(xué)重點(diǎn)1、全身麻醉的概念及分類。2、全身麻醉后并發(fā)癥的觀察與護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn)1、全身麻醉的煩及實(shí)施方法。2、全身麻醉麻醉前護(hù)理評估。教學(xué)用物：教材J 板書口 實(shí)物口 多媒體J 標(biāo)本口掛圖J 錄像口 模型口 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.本節(jié)課基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)：麻醉藥的基本作用、脊髓解剖結(jié)構(gòu) 5分鐘.麻醉發(fā)展史簡介 5分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 5分鐘.麻醉前病人的護(hù)理 7分鐘.全身麻醉的概念及分類 10分鐘.全身麻醉的用藥和實(shí)施 13分鐘.吸入麻醉/靜脈麻醉 5分鐘.全身麻醉前/中/后的護(hù)理評估 5分鐘.護(hù)理診斷/問題/護(hù)理目標(biāo) 7分鐘.護(hù)理措施 13分鐘.考核：給出具體手術(shù)病人案例根據(jù)患者的具體情況給出麻醉方案 10分鐘.小結(jié) 5分鐘評估與反饋 按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽課做記錄。1、麻醉前的護(hù)理評估包括哪些內(nèi)容？布置作業(yè) 2、簡述麻醉前用藥的目的。 3、簡述各種麻醉藥的用藥原則及方法?！锻饪谱o(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編教學(xué)參考資料 《生理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社唐四元主編 《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：通過情景模擬教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序?qū)θ砺樽聿∪诉M(jìn)行術(shù)前護(hù)理評估，同時(shí)提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。運(yùn)用圖片講解硬膜外阻滯和蛛網(wǎng)膜下腔阻滯的區(qū)別和聯(lián)系，通過觀看錄像了解氣管內(nèi)插管。學(xué)生反映形象，直觀，教學(xué)效果好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè)：護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第3周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）項(xiàng)目三麻醉病人的護(hù)理三、椎管內(nèi)麻醉病人的護(hù)理 四、局部麻醉病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課J 實(shí)驗(yàn)（踐）課J 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.熟知吸入麻醉的實(shí)施方法.描述靜脈麻醉常用麻醉，能力目標(biāo)：

.能熟練進(jìn)行椎管內(nèi)麻醉病人的護(hù)理.能獨(dú)立進(jìn)行局部浸潤和區(qū)域阻滯麻醉，方法正確素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對病人的同情、尊重與關(guān)愛及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行思維判斷的能力。教學(xué)重點(diǎn)1、局部麻醉的概念及并發(fā)癥的護(hù)理。2、麻醉恢復(fù)期病人的監(jiān)護(hù)和管理。教學(xué)難點(diǎn)1、椎管內(nèi)麻醉的并發(fā)癥觀察及護(hù)理。2、麻醉恢復(fù)期病人的監(jiān)護(hù)和管理。教學(xué)用物：教材口^板書口^ 實(shí)物口 多媒體口 標(biāo)本口掛圖口錄像口^ 模型口^ 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.概述 3分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 5分鐘.蛛網(wǎng)膜下隙阻滯的適應(yīng)癥/禁忌癥/用藥及麻醉方法 3分鐘.蛛網(wǎng)膜下’隙阻滯的護(hù)理評估/護(hù)理措施 5分鐘.硬膜外阻滯的適應(yīng)癥/禁忌癥/用藥及麻醉方法 5分鐘.硬膜外阻滯的護(hù)理評估/護(hù)理措施 3分鐘.局部麻醉的分類 5分鐘.局部麻醉方法 6分鐘.局部麻醉護(hù)理措施 5分鐘.觀看錄像 15分鐘理實(shí)一體化：.在實(shí)驗(yàn)室先回顧麻醉總論的知識(shí)、交代手術(shù)前的護(hù)理準(zhǔn)備、重點(diǎn)放在手術(shù)區(qū)備皮的區(qū)域講解，現(xiàn)場演示后學(xué)生開始操作 15分鐘.介紹手術(shù)器械、手術(shù)室、手術(shù)體位安置、手術(shù)區(qū)消毒鋪巾及器械臺(tái)的管理 10分鐘.現(xiàn)場考核、總結(jié)重點(diǎn) 10分鐘評估與反饋照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽課，做記錄。布置作業(yè)1、麻醉后病人轉(zhuǎn)回普通病房的條件有哪些？2、女，43歲，在“局麻下行乳房良性腫瘤切除術(shù)”。行局麻藥局部浸潤麻醉后5分鐘，病人突然煩躁不安，寒戰(zhàn)、呼吸急促、胸悶，繼之四肢抽搐、驚厥。此時(shí)，最可能的診斷是什么？3、男，25歲，硬膜外麻醉中突然出現(xiàn)意識(shí)不清、血壓下降、呼吸急促、并迅速出現(xiàn)昏迷、呼吸和心跳停止，考慮是什么？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《生理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社唐四元主編

《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：.通過情景模擬教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序進(jìn)行整體護(hù)理的能力，同時(shí)提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。.用提問的方法介紹護(hù)理診斷，通過搶答活躍課堂氣氛。.通過觀看錄像了解椎管內(nèi)麻醉和局部麻醉，學(xué)生反映形象、直觀。課后通過小病例分析加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，提高分析問題解決問題的能力，教學(xué)效果好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè)：護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第2周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）項(xiàng)目四、腫瘤病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課口^ 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.說出腫瘤的概念和高危因素.熟知腫瘤放療、化療病人的護(hù)理能力目標(biāo)：.能根據(jù)腫瘤病人的病情，進(jìn)行正確的TNM分期.能進(jìn)行腫瘤病人的化療護(hù)理，觀察化療的不良反應(yīng)并處理化療中的意外情況素質(zhì)目標(biāo)：樹立熱愛護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1、腫瘤病人的心理變化特點(diǎn)。2、腫瘤手術(shù)病人的護(hù)理措施和健康教育。3、放療、化療常見毒性反應(yīng)及護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn)1、腫瘤病人的心理變化特點(diǎn)及護(hù)理。教學(xué)用物：教材J 板書J 實(shí)物口 多媒體J 標(biāo)本口掛圖口 錄像J 模型口 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.概述 3分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 5分鐘.腫瘤的定義及病理分類 5分鐘.惡性腫瘤病因/病理生理 15分鐘.惡性腫瘤臨床表現(xiàn)：局部/全身 10分鐘.惡性腫瘤輔助檢查/處理原則/預(yù)防 15分鐘

.惡性腫瘤護(hù)理評估心理社會(huì)支持 10分鐘.惡性腫瘤護(hù)理措施 10分鐘.良性腫瘤的臨床特點(diǎn) 15分鐘.分析探討案例，解決問題 7分鐘.小結(jié) 3分鐘評估與反饋按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽課，做記錄。布置作業(yè)1、如何對惡性腫瘤病人行告知義務(wù)？2、腫瘤三級(jí)預(yù)防的含義是什么？3、放療和化療各有哪些不良反應(yīng)？護(hù)理要點(diǎn)是什么？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《生理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社唐四元主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽課，做記錄。運(yùn)用圖片講解腫瘤學(xué)生反映形象，直觀，易理解。介紹癌性疼痛治疔新進(jìn)展、惡性腫瘤治疔新進(jìn)展。運(yùn)用臨床病例進(jìn)行分析，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè):護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第3周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）項(xiàng)目五圍手術(shù)病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課J 實(shí)驗(yàn)（踐）課J 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.說出手術(shù)前的常規(guī)準(zhǔn)備工作，及各類手術(shù)的備皮范圍。.說出各類手術(shù)器械、手術(shù)用物的用途。能力目標(biāo)：.能準(zhǔn)確識(shí)別常用的手術(shù)器械.能熟練進(jìn)行常用手術(shù)體位的安置、約束的正確使用素質(zhì)目標(biāo)：.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和相互合作的精神。.培養(yǎng)學(xué)生手術(shù)室護(hù)理工作中嚴(yán)格的無菌觀念。教學(xué)重點(diǎn)手術(shù)前病人的護(hù)理評估、手術(shù)前病人的護(hù)理措施、手術(shù)人員配合教學(xué)難點(diǎn)手術(shù)前病人的護(hù)理評估、手術(shù)前病人的護(hù)理措施、手術(shù)人員配合教學(xué)用物：教材J 板書口 實(shí)物口 多媒體J 標(biāo)本口掛圖口 錄像口 模型口 其他J

教學(xué)方法:講授法、小組討論法、案例法教學(xué)方法:講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施:3分鐘53分鐘5分鐘5分鐘10分鐘5分鐘8分鐘10分鐘10分鐘5分鐘9分鐘5分鐘.案例導(dǎo)入，提出問題.手術(shù)前護(hù)理工作.手術(shù)室的布局和手術(shù)室的管理.手術(shù)醫(yī)師/麻醉師/器械護(hù)士/巡回護(hù)士的工作內(nèi)容.手術(shù)室物品管理和無菌處理.手術(shù)室的無菌操作原則.病人的準(zhǔn)備（體位擺放及手術(shù)區(qū)皮膚消毒）.手術(shù)人員的準(zhǔn)備.觀看錄像（手術(shù)室專項(xiàng)技術(shù)操作）.手術(shù)后護(hù)理工作.案例考核：綜合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)結(jié)合需要手術(shù)的病例給出麻醉方案、手術(shù)前的護(hù)理準(zhǔn)備手術(shù)中的護(hù)理配合 10分鐘13總結(jié) 5分鐘評估與反饋按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。運(yùn)用演示法、錄像等形式輔助教學(xué)，形象、生動(dòng)、直觀，活躍了課堂氣氛，教學(xué)效果好。布置作業(yè)1、擺放手術(shù)體位的要求是什么？如何擺常用的手術(shù)體位？2、病人進(jìn)入手術(shù)間后查對內(nèi)容包括哪些？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《生理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社唐四元主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：1、通過典型病例分析，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序向病人提供整體護(hù)理的能力，同時(shí)提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。2、手術(shù)人員的準(zhǔn)備采用演示法，加強(qiáng)學(xué)生的理解。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè)：護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第4周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）實(shí)訓(xùn)一手術(shù)前病人的護(hù)理（手術(shù)區(qū)皮膚準(zhǔn)備）實(shí)訓(xùn)二手術(shù)室及常用手術(shù)器械介紹教學(xué)課型理論課口 實(shí)驗(yàn)（踐）課J 習(xí)題課口

見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：1、能敘述手術(shù)室各組成部位的功能2、能具體說明巡回護(hù)士及洗手護(hù)士的職責(zé)能力目標(biāo)：.手術(shù)前病人的護(hù)理（手術(shù)區(qū)皮膚準(zhǔn)備）.手術(shù)室及常用手術(shù)器械介紹素質(zhì)目標(biāo)：.樹立護(hù)理過程嚴(yán)格的無菌觀念，對病人的同情、尊重與關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)1.手術(shù)前病人的護(hù)理（手術(shù)區(qū)皮膚準(zhǔn)備）2、手術(shù)器械的清洗、消毒和保管教學(xué)難點(diǎn)1、高壓滅菌法，化學(xué)消毒法2、手術(shù)前病人的護(hù)理（手術(shù)區(qū)皮膚準(zhǔn)備）教學(xué)用物：教材口 板書口 實(shí)物口 多媒體口 標(biāo)本口掛圖口 錄像口 模型口 其他J教學(xué)方法：實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施:教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施:.參觀手術(shù)室 15分鐘.教師講解手術(shù)室的各種規(guī)章制度 5分鐘.教師講解手術(shù)人員分工、手術(shù)人員準(zhǔn)備 5分鐘.小組討論：同學(xué)準(zhǔn)備，教師提問，共同總結(jié) 10分鐘.參觀器械室、敷料室、消毒室的工作過程 10分鐘.教師講解：手術(shù)器械的清洗、消毒和保管。手術(shù)包、器械包、敷料包的準(zhǔn)備10分鐘.教師示教如何準(zhǔn)備闌尾手術(shù)包 10分鐘.分組練習(xí) 20分鐘.小組考核 5分鐘10.總結(jié) 5分鐘評估與反饋討論分析時(shí)，能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序，提出護(hù)理問題，制定出對應(yīng)的護(hù)理措施。布置作業(yè)1、巡回護(hù)士、洗手護(hù)士應(yīng)能夠具備什么樣的素質(zhì)2、手術(shù)器械、布單及敷料的清洗、消毒、保管工作的重要性及依據(jù)是什么教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《生理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社唐四元主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社

課后小結(jié)：同學(xué)們參觀手術(shù)室，對手術(shù)室有了基本的認(rèn)識(shí)，為以后的實(shí)習(xí)及工作奠定基礎(chǔ).同學(xué)們動(dòng)手能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè)：護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第4周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）實(shí)訓(xùn)三手術(shù)體位的安置實(shí)訓(xùn)四手術(shù)人員的無菌技術(shù)準(zhǔn)教學(xué)課型理論課口 實(shí)驗(yàn)（踐）課J 習(xí)題課口見習(xí)課J 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.手術(shù)體位的安置能力目標(biāo)：.手術(shù)人員的無菌技術(shù)準(zhǔn)備。.配合手術(shù)消毒鋪巾及器械臺(tái)管理素質(zhì)目標(biāo)：1.樹立護(hù)理過程嚴(yán)格的無菌觀念，對病人的同情、尊重與關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)手術(shù)體位的安置教學(xué)難點(diǎn)刷手法、穿無菌衣、戴無菌手套教學(xué)用物：教材口 板書口 實(shí)物J 多媒體口 標(biāo)本口掛圖口 錄像口 模型口 其他J教學(xué)方法：實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.案例導(dǎo)入 5分鐘.在示教室教師做示范刷手法 10分鐘.教師做示范穿無菌手術(shù)衣 10分鐘.教師做示范戴無菌手套 10分鐘.教師講解操作要點(diǎn)及注意事項(xiàng) 10分鐘.同學(xué)反復(fù)進(jìn)行操作練習(xí) 30分鐘.分組考核 10分鐘.總結(jié) 5分鐘評估與反饋課后通過考核，提高分析問題解決問題的能力，教學(xué)效果好。

布置作業(yè)練習(xí)刷手法教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《生理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社唐四元主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：.通過典型病例分析，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序向病人提供整體護(hù)理的能力，同時(shí)提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。.無菌技術(shù)采用演示法，加強(qiáng)學(xué)生的理解。.學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng),授課效果好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè)：護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第5周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）實(shí)訓(xùn)五配合手術(shù)消毒鋪巾及器械臺(tái)管理教學(xué)課型理論課口 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課J 討論課□ 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：1.培養(yǎng)很強(qiáng)的無菌觀念能力目標(biāo)：1.能對病人進(jìn)行常規(guī)的術(shù)前準(zhǔn)備工作。素質(zhì)目標(biāo)：1.樹立護(hù)理過程嚴(yán)格的無菌觀念，對病人的同情、尊重與關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)鋪置無菌臺(tái)、手術(shù)體位的安置教學(xué)難點(diǎn)外科手消毒、鋪置無菌臺(tái)教學(xué)用物：教材口 板書口 實(shí)物J 多媒體口 標(biāo)本口掛圖口 錄像口 模型口 其他J教學(xué)方法：實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.概述本節(jié)課內(nèi)容 3分鐘.教師演示正確裝、卸手術(shù)刀片 5分鐘.教師演示穿針引線 7分鐘.教師演示止血鉗鉗帶線 5分鐘.教師演示手術(shù)器械、敷料、用物的傳遞方法 10分鐘.教師演示整理無菌臺(tái) 10分鐘.教師演示鋪無菌巾 10分鐘.學(xué)生分組練習(xí) 30分鐘

.分組考核 5分鐘.小結(jié) 5分鐘評估與反饋學(xué)生動(dòng)手操作能力強(qiáng)，基本掌握整理無菌臺(tái)的操作技能布置作業(yè)畫示意圖，無菌臺(tái)物品擺放順序教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《生理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社唐四元主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：手術(shù)配合是手術(shù)室護(hù)士必須掌握的基本技能，知道學(xué)生有強(qiáng)烈的無菌觀念.學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，基本掌握手術(shù)配合操作.石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè)：護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第5周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）模塊二普外科護(hù)理項(xiàng)目一外科感染病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課J 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.熟知全身感染的診斷要點(diǎn)及治療要點(diǎn).熟知全身感染臨床表現(xiàn)并能正確的護(hù)理能力目標(biāo)：.對全身性感染病人，能選擇正確時(shí)機(jī)抽血，提高血培養(yǎng)陽性率.對高熱病人，能采取適當(dāng)?shù)慕禍胤椒?，觀察記錄效果素質(zhì)目標(biāo)：樹立嚴(yán)格的無菌觀念，表現(xiàn)出對病人的同情、尊重與關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)淺部軟組織化膿性感染的臨床特點(diǎn)/護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)1、外科感染的病因分類。2、外科感染的病理生理。教學(xué)用物：教材口^板書口 實(shí)物口 多媒體口^ 標(biāo)本口掛圖口 錄像口^ 模型口 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法

教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.概述 3分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 5分鐘.外科感染的定義/分類/病因/病理 5分鐘.外科感染的臨床表現(xiàn)/輔助檢查/處理原則 7分鐘.癤的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理診斷/護(hù)理措施 5分鐘.癰的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理診斷/護(hù)理措施 8分鐘.急性蜂窩織炎的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理診斷/護(hù)理措施 10分鐘.急性淋巴管炎/淋巴結(jié)炎的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理診斷/護(hù)理措施 5分鐘.甲溝炎的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理措施 8分鐘10指頭炎的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理措施 7分鐘.觀看錄像：外科感染病人的護(hù)理 12分鐘.分析探討案例，解決問題 5分鐘.總結(jié) 5分鐘評估與反饋按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽課，做記錄。布置作業(yè)1、非特異性感染和特異性感染的特點(diǎn)是什么？2、患肢抬高和制動(dòng)的目的是什么？3、哪些軟組織和手部化膿性感染需及早切開引流？為什么？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《生理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社唐四元主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：結(jié)合講課內(nèi)容，請同學(xué)們指出日常生活中常見的外科感染的表現(xiàn)？運(yùn)用圖片、錄像講解外科感染的分類，淺部軟組織化膿性感染。學(xué)生反映形象，直觀，易理解。運(yùn)用臨床病例進(jìn)行分析，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè)：護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第5周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）三、全身化膿性感染病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課口^ 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.熟知全身感染的診斷要點(diǎn)及治療要點(diǎn).熟知全身感染臨床表現(xiàn)并能正確的護(hù)理能力目標(biāo)：

.對全身性感染病人，能選擇正確時(shí)機(jī)抽血，提高血培養(yǎng)陽性率.對高熱病人，能采取適當(dāng)?shù)慕禍胤椒?，觀察記錄效果素質(zhì)目標(biāo)：樹立嚴(yán)格的無菌觀念，表現(xiàn)出對病人的同情、尊重與關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握全身化膿性感染的臨床表現(xiàn);護(hù)理措施。2、熟悉膿毒癥及菌血癥的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)掌握全身化膿性感染的臨床表現(xiàn)/護(hù)理措施。教學(xué)用物：教材口J板書口 實(shí)物口 多媒體口J 標(biāo)本口掛圖口錄像口 模型口 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.概述 5分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 5分鐘.全身性感染的定義/病因/病理生理 15分鐘.全身性感染的臨床表現(xiàn)/輔助檢查/處理原則 20分鐘.全身性感染的護(hù)理評估/護(hù)理診斷/護(hù)理措施 13分鐘.觀看外科感染錄像 10分鐘.分析探討案例，解決問題 10分鐘.小結(jié) 5分鐘評估與反饋按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽課，做記錄。運(yùn)用圖片、錄像講解全身性感染布置作業(yè)1、菌血癥和膿毒癥的區(qū)別在哪？2、深部膿腫如何判斷教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《生理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社唐四元主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：結(jié)合圖片、錄像幫助學(xué)生理解全身性感染的臨床表現(xiàn)。通過典型病例分析，循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序向病人提供整體護(hù)理。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè)：護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第6周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）四、破傷風(fēng)病人的護(hù)理

教學(xué)課型理論課口^ 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.熟知破傷風(fēng)病人的臨床特點(diǎn)及預(yù)防措施.敘述破傷風(fēng)病人的主要護(hù)理措施能力目標(biāo)：能正確的對破傷風(fēng)病人傷口進(jìn)行處理，采取恰當(dāng)?shù)念A(yù)防措施素質(zhì)目標(biāo)：樹立嚴(yán)格的無菌觀念，表現(xiàn)出對病人的同情、尊重與關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)破傷風(fēng)的隔離原則及預(yù)防措施。教學(xué)難點(diǎn)破傷風(fēng)的處理原則及預(yù)防措施。教學(xué)用物：教材口J板書口 實(shí)物口 多媒體口J 標(biāo)本口掛圖口 錄像口^ 模型口 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.概述 5分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 5分鐘.破傷風(fēng)的病因/病理生理 12分鐘.破傷風(fēng)的臨床表現(xiàn)：潛伏期、前驅(qū)期、發(fā)作期 15分鐘.破傷風(fēng)的輔助檢查/處理原則/預(yù)防 10分鐘.破傷風(fēng)的護(hù)理評估/護(hù)理診斷/護(hù)理措施 10分鐘.健康教育及預(yù)防方法 5分鐘.觀看錄像：外科感染病人的護(hù)理 15分鐘.分析探討案例，解決問題 10分鐘.小結(jié) 5分鐘評估與反饋按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽課，做記錄。運(yùn)用圖片、錄像講解破傷風(fēng)。學(xué)生反應(yīng)形象，直觀，易理解。布置作業(yè)1、外什么外科感染的病人要慎用腎上腺皮質(zhì)激素？2、破傷風(fēng)主動(dòng)免疫的方法有哪些？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《生理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社唐四元主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：運(yùn)用圖片、錄像講解全身性感染、破傷風(fēng)。學(xué)生反映形象，直觀，易理解。運(yùn)用臨床病例進(jìn)行分析，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。

石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè):護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第6周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）項(xiàng)目二損傷病人的護(hù)理一、創(chuàng)傷病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課口^ 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口^見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.知道損傷的分類和損傷修復(fù)的過程.熟知損傷病人的救治原則能力目標(biāo)：.能根據(jù)救護(hù)原則，對損傷病人采取正確的現(xiàn)場救護(hù).能配合進(jìn)行清創(chuàng)手術(shù)操作素質(zhì)目標(biāo)：樹立無菌觀念，對病人有愛心，耐心。教學(xué)重點(diǎn)損傷分類、修復(fù)、處理原則（清創(chuàng)術(shù)、敷料交換）、急救護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn)損傷分類、修復(fù)、處理原則（清創(chuàng)術(shù)、敷料交換）。教學(xué)用物：教材口J板書口J 實(shí)物口 多媒體口J 標(biāo)本口掛圖口錄像口^ 模型口 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.概述 3分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 5分鐘.損傷的定義 5分鐘.致傷因素 5分鐘.損傷分類 6分鐘.創(chuàng)傷的病理 10分鐘.創(chuàng)傷的修復(fù) 10分鐘.組織修復(fù)過程三階段 8分鐘.影響損傷愈合的因素 5分鐘.創(chuàng)傷愈合類型 7分鐘.損傷的處理 10分鐘.分析探討案例，解決問題 10分鐘.小結(jié) 5分鐘

評估與反饋合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容，教學(xué)目的要求清新，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，符合大綱要求。布置作業(yè)課外閱讀“創(chuàng)傷分級(jí)”教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《生理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社唐四元主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：結(jié)合皮膚結(jié)構(gòu)與功能介紹創(chuàng)傷的臨床表現(xiàn)。介紹我國創(chuàng)傷救治現(xiàn)狀、創(chuàng)面處理新進(jìn)展、特重度燒傷改良補(bǔ)液公式、徐榮祥燒傷濕潤暴露療法。按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽課，做記錄。運(yùn)用臨床病例講解，通俗易懂，教學(xué)效果好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè):護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第6周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）二、燒傷病人的護(hù)理三、毒蛇咬傷病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課口^ 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.熟知燒傷病人的急救原則.能說出燒傷病人的護(hù)理方法能力目標(biāo)：.能根據(jù)救護(hù)原則，對燒傷病人進(jìn)行脫離熱源、保持呼吸道通暢、冷療、抗休克、保護(hù)創(chuàng)面等現(xiàn)場救護(hù).能根據(jù)燒傷面積、深度，判斷燒傷病人的病情素質(zhì)目標(biāo)：樹立無菌觀念，對病人有愛心，耐心。教學(xué)重點(diǎn)燒傷面積計(jì)算、燒傷深度判斷、燒傷急救、燒傷創(chuàng)面處理、燒傷補(bǔ)液教學(xué)難點(diǎn)燒傷深度的判斷、病理生理。教學(xué)用物：教材口J板書口 實(shí)物口 多媒體口J 標(biāo)本口掛圖口錄像口 模型口 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.概述 3分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 5分鐘.燒傷的病因 3分鐘

.燒傷的分類和面積估算 20分鐘.燒傷的病理生理 7分鐘.燒傷的臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理措施 40分鐘.分析探討案例，解決問題 4分鐘.考核以病例形式給出問題并讓學(xué)生黑板演算 5分鐘.小結(jié) 3分鐘評估與反饋按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽課，做記錄。運(yùn)用臨床病例講解，通俗易懂，教學(xué)效果好。布置作業(yè)男性，60kg，當(dāng)日上午8時(shí)被沸水燙傷，1小時(shí)后送往醫(yī)院。檢查：神志清楚，P100次/分，Bp14/10kpa，頭面、胸、腹部、兩前臂、雙手、兩小腿、雙足廣泛燙傷，且背部散在有約2手掌面積。均為H、m度燒傷。9時(shí)開始靜脈輸液，10時(shí)入手術(shù)室清創(chuàng)，11時(shí)返回病房。問:①燒傷總面積是多少？其主要護(hù)理診斷是什么？（說出3-4個(gè)）②傷后第一個(gè)24小時(shí)補(bǔ)液總量是多少？③液體應(yīng)如何分配？④輸液計(jì)劃起算時(shí)間應(yīng)如何掌握？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《生理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社唐四元主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：介紹我國燒傷救治現(xiàn)狀、燒傷創(chuàng)面處理新進(jìn)展、特重度燒傷改良補(bǔ)液公式、徐榮祥燒傷濕潤暴露療法。按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽課，做記錄。運(yùn)用臨床病例講解，通俗易懂，教學(xué)效果好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè)：護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第7周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）實(shí)訓(xùn)一清創(chuàng)與換藥教學(xué)課型理論課口 實(shí)驗(yàn)（踐）課口^ 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：熟知損傷病人的救治原則能力目標(biāo)：能配合進(jìn)行清創(chuàng)手術(shù)操作素質(zhì)目標(biāo)：樹立無菌觀念，對病人有愛心，耐心。教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)傷病人的急救措施及清創(chuàng)時(shí)間教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)傷病人的換藥技術(shù)

教學(xué)用物：教材口板書口 實(shí)物口J 多媒體口掛圖口錄像口 模型口 其他口標(biāo)本口教學(xué)方法：實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：實(shí)驗(yàn)一清創(chuàng)法1.提問清創(chuàng)的目的、清創(chuàng)時(shí)間8分鐘2.介紹試驗(yàn)用物7分鐘3.示教清創(chuàng)步驟10分鐘4.同學(xué)分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)15分鐘5.總結(jié)注意事項(xiàng)5分鐘實(shí)驗(yàn)一換藥法1.病例導(dǎo)入介紹換藥的目的、用物7分鐘2.示教換藥操作步驟8分鐘3.提問不同傷口處理5分鐘4.總結(jié)注意事項(xiàng)10分鐘5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束前抽查與小結(jié)。15分鐘評估與反饋同學(xué)們動(dòng)手能力強(qiáng)，基本掌握清創(chuàng)及換藥術(shù)。布置作業(yè)綠膿桿菌感染的傷口如何換藥？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《生理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社唐四元主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽課，做記錄。運(yùn)用臨床病例講解，通俗易懂，教學(xué)效果好。同學(xué)們動(dòng)手能力強(qiáng)，基本掌握清創(chuàng)及換藥術(shù)。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案專業(yè):護(hù)理2013至2014學(xué)年第1學(xué)期課程：外科護(hù)理班級(jí)：2012級(jí)周次第7周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）實(shí)訓(xùn)二繃帶包扎

教學(xué)課型理論課口 實(shí)驗(yàn)（踐）課口^ 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.知道損傷的分類和損傷修復(fù)的過程.熟知損傷病人的救治原則能力目標(biāo)：掌握繃帶包扎技術(shù)素質(zhì)目標(biāo)：樹立無菌觀念，對病人有愛心，耐心。教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)傷病人的急救措施和繃帶包扎方法教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)傷病人的急救措施和繃帶包扎方法教學(xué)用物：教材口板書口 實(shí)物口J 多媒體口 標(biāo)本口掛圖口錄像口 模型口 其他口教學(xué)方法：實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：一、實(shí)驗(yàn)程序1、集中介紹實(shí)驗(yàn)?zāi)康募安僮饕?guī)范 10分鐘2、分組輪流練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 15分鐘3、集中測試或抽查演示并評價(jià) 10分鐘二、操作過程1、介紹繃帶的環(huán)形包扎法 7分鐘2、介紹繃帶的螺旋形包扎法 8分鐘3、介紹螺旋形反折包扎法、“8”字包扎法和返回包扎法 5分鐘4、講解石膏繃帶的組成、性能及石膏的浸泡 6分鐘5、分組練習(xí) 20分鐘6、考核、總結(jié) 10分鐘評估與反饋通過考核，同學(xué)們基本掌握繃帶包扎技術(shù)布置作業(yè)遇到骨折病人如何包扎固定教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《生理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社唐四元主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社

課后小結(jié)：同學(xué)們動(dòng)手能力強(qiáng)，通過考核，同學(xué)們基本掌握繃帶包扎技術(shù)。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè):護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第7周授課時(shí)數(shù)4學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）項(xiàng)目三、頸部疾病病人護(hù)理一、甲亢病人的護(hù)理二、甲狀腺腫瘤病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課口^ 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.熟知單純性甲狀腺腫的原因、預(yù)防、手術(shù)后護(hù)理.敘述甲狀腺腫瘤臨床表現(xiàn)、診斷及處理原則能力目標(biāo)：.能評估甲狀腺功能亢進(jìn)癥病人的病情.能及早發(fā)現(xiàn)甲狀腺危象并進(jìn)行搶救配合素質(zhì)目標(biāo)：樹立對病人的同情，尊重與關(guān)愛態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)甲亢的術(shù)前準(zhǔn)備方法/護(hù)理診斷/護(hù)理措施/術(shù)后并發(fā)癥的觀察與護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn).術(shù)前檢查項(xiàng)目及意義。.甲狀腺功能亢進(jìn)病人術(shù)前藥物準(zhǔn)備。.術(shù)后并發(fā)癥的觀察及處理教學(xué)用物：教材口J板書口 實(shí)物口J 多媒體口J 標(biāo)本口掛圖口錄像口 模型口 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.概述 3分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 5分鐘.復(fù)習(xí)基礎(chǔ)解剖內(nèi)容 10分鐘.甲狀腺瘤的臨床表現(xiàn)/輔助檢查/處理原則 10分鐘.甲狀腺癌的病理/臨床表現(xiàn)/輔助檢查/處理原則 7分鐘.甲狀腺功能亢進(jìn)的病因分類/發(fā)病機(jī)制 8分鐘

.甲狀腺功能亢進(jìn)的臨床表現(xiàn)/輔助檢查/處理原則 10分鐘.甲狀腺功能亢進(jìn)的護(hù)理評估/護(hù)理診斷/護(hù)理目標(biāo) 8分鐘.甲狀腺功能亢進(jìn)的術(shù)前護(hù)理 12分鐘.甲狀腺功能亢進(jìn)的術(shù)后護(hù)理 15分鐘.小結(jié) 5分鐘評估與反饋合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容，教學(xué)目的要求清新，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，符合大綱要求。布置作業(yè)病例分析：女，28歲，因甲狀腺功能亢進(jìn)入院。經(jīng)術(shù)前準(zhǔn)備，甲亢癥狀基本控制后，行甲狀腺大部切除術(shù)。術(shù)后2小時(shí)，病人突然出現(xiàn)呼吸困難，煩躁，傷口敷料有血跡滲出，范圍不斷擴(kuò)大。問：（1）甲亢癥狀控制的表現(xiàn)是什么？（2）此類病人術(shù)后呼吸困難的常見原因是什么？該病人呼吸困難的原因是什么？（3）該病人的搶救要點(diǎn)是什么？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《系統(tǒng)解剖學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社柏樹令主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：按照計(jì)劃實(shí)施，但時(shí)間相對較緊。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。即時(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)舉例分析說明，能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序，提出護(hù)理問題，制定出對應(yīng)的護(hù)理措施。大多數(shù)同學(xué)掌握了本次課的基本內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè):護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第8周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）項(xiàng)目四、乳房疾病病的護(hù)理一、急性乳房炎病人的護(hù)理二、乳癌病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課口^ 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.描述急性乳房炎的病因和病理.熟知急性乳房炎病人的臨床特點(diǎn)及護(hù)理措施能力目標(biāo)：.能指導(dǎo)急性乳房炎病人排空乳汁，正確哺乳方法，防止發(fā)生乳房炎.能對乳癌病人的皮瓣采取正確的護(hù)理措施，防止發(fā)生壞死素質(zhì)目標(biāo)：

護(hù)理中注意保護(hù)病人隱私，表現(xiàn)出對病人的同情和關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn).急性乳房炎的臨床表現(xiàn)/處理原則/健康教育。.乳腺癌的臨床表現(xiàn)及分期。教學(xué)難點(diǎn).乳癌的臨床表現(xiàn)/處理原則。.乳癌病人的術(shù)后功能鍛煉及乳房檢查。教學(xué)用物：教材口J板書口 實(shí)物口 多媒體口J 標(biāo)本口掛圖口錄像口 模型口 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.概述 3分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 5分鐘.解剖生理介紹 8分鐘.急性乳房炎病因/病生/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理措施 10分鐘.乳腺囊性增生病病因/病理/臨床表現(xiàn)/處理原則 10分鐘.乳房纖維腺瘤病因/病理/臨床表現(xiàn)/處理原則 10分鐘.乳腺癌病因/病理/臨床表現(xiàn)/處理原則 18分鐘.乳腺癌護(hù)理評估/護(hù)理診斷/術(shù)前術(shù)后護(hù)理/健康教育 7分鐘.乳腺癌術(shù)后功能鍛煉 8分鐘.小結(jié)總結(jié)口訣：4肘一7肩—10外展 5分鐘評估與反饋合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容，教學(xué)目的要求清新，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，符合大綱要求。布置作業(yè).如何預(yù)防乳腺炎的發(fā)生？.乳癌術(shù)后的健康教育重點(diǎn)是什么？.乳癌術(shù)后如何進(jìn)行功能鍛煉？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《系統(tǒng)解剖學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社柏樹令主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：通過典型病例分析，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序向病人提供整體護(hù)理的能力，同時(shí)提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。按照計(jì)劃實(shí)施，但時(shí)間相對較緊。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。即時(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)舉例分析說明，能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序，提出護(hù)理問題，制定出對應(yīng)的護(hù)理措施。大多數(shù)同學(xué)掌握了本次課的基本內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案

2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè):護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第8周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）三、其他常見乳房良性腫瘤病人的護(hù)理實(shí)訓(xùn)一乳癌術(shù)后功能鍛煉及乳房自我檢查教學(xué)課型理論課口 實(shí)驗(yàn)（踐）課口^ 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：1、熟知乳癌病人的臨床特點(diǎn)、護(hù)理問題2、比較乳腺囊性增生病和乳房纖維腺瘤的臨床特點(diǎn)。能力目標(biāo)：指導(dǎo)乳癌病人的功能鍛煉，定期自我檢查，正確避孕，減少復(fù)發(fā)的可能素質(zhì)目標(biāo)：護(hù)理中注意保護(hù)病人隱私，表現(xiàn)出對病人的同情和關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn).比較乳腺囊性增生病和乳房纖維腺瘤的臨床特點(diǎn)。.學(xué)會(huì)自查乳房的方法教學(xué)難點(diǎn)能指導(dǎo)乳癌病人的功能鍛煉，定期自我檢查教學(xué)用物：教材口 板書口 實(shí)物口 多媒體口 標(biāo)本口掛圖口 錄像口 模型口v 其他口教學(xué)方法：講授、實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.概述 3分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 5分鐘.乳腺囊性增生病病因 8分鐘.乳腺囊性增生病臨床表現(xiàn) 7分鐘.乳腺囊性增生病治療 10分鐘.乳房纖維腺瘤病因 6分鐘.乳房纖維腺瘤臨床表現(xiàn) 4分鐘.乳房纖維腺瘤治療 9分鐘實(shí)訓(xùn)：.乳腺癌術(shù)后功能鍛煉 12分鐘.乳房檢查、一般檢查：視診；觸診 15分鐘.總結(jié) 5分鐘

評估與反饋大多數(shù)同學(xué)掌握了本次課的基本內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。布置作業(yè)乳癌術(shù)后如何進(jìn)行功能鍛煉？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《系統(tǒng)解剖學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社柏樹令主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：大多數(shù)同學(xué)掌握了本次課的基本內(nèi)容，掌握了乳房檢查和指導(dǎo)乳腺癌病人術(shù)后功能鍛煉。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè):護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第9周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）項(xiàng)目五肝膽胰疾病病人的護(hù)理一、門靜脈高壓病人護(hù)理教學(xué)課型理論課口^ 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：說出門脈高壓癥的臨床表現(xiàn)、護(hù)理診斷、護(hù)理措施能力目標(biāo)：說出門脈高壓癥的病因、病理、治療。對門靜脈高壓患者提供正確的護(hù)理措施。素質(zhì)目標(biāo)：樹立熱愛護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn).門脈高壓的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。.三腔管的臨床意義、操作方法及護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn).門脈高壓的病理生理。.門脈高壓的治療原則。教學(xué)用物：教材口J板書口 實(shí)物口 多媒體口J 標(biāo)本口掛圖口 錄像口^ 模型口 其他口教學(xué)方法：1.講授2.多媒體演示3.小組討論4.情境模擬5.案例分析教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容概要介紹 5分鐘.門靜脈高壓的概念，門脈系統(tǒng)的解剖生理概要 10分鐘.門脈高壓的病因、病理生理 10分鐘

.門脈高壓的臨床表現(xiàn)、輔助檢查 15分鐘.門脈高壓的治療原則 15分鐘.門脈高壓的護(hù)理診斷、護(hù)理措施（特別是三腔管的護(hù)理） 20分鐘.病例討論 10分鐘.教學(xué)內(nèi)容概要總結(jié) 5分鐘評估與反饋合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容，教學(xué)目的要求清新，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，符合大綱要求。布置作業(yè)病例分析：男性，53歲，10年前有乙型肝炎病史，5年前發(fā)現(xiàn)肝硬化、脾腫大。今早突然嘔血、黑便，伴頭暈出冷汗而來急診就診。血壓98/55mmHg,脈率110次/分，經(jīng)復(fù)蘇后循環(huán)穩(wěn)定，未見再出血表現(xiàn)。請問：（1）此時(shí)最適合的處理是什么？（2）首先應(yīng)考慮的診斷是什么？（3）患者出血停止，出現(xiàn)低蛋白血癥、腹水。最適當(dāng)?shù)闹委熡?jì)劃是什么？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《系統(tǒng)解剖學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社柏樹令主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：通過復(fù)習(xí)門靜脈的解剖生理概要，幫助同學(xué)理解門靜脈高壓的病理生理和臨床表現(xiàn)，結(jié)合臨床典型病例講解病人的護(hù)理。按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。病例討論分析時(shí)，能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序，提出護(hù)理問題，制定出對應(yīng)的護(hù)理措施，教學(xué)效果好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè):護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第9周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）二、原發(fā)性肝癌病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課口^ 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.說出原發(fā)性肝癌的臨床表現(xiàn)、護(hù)理診斷及護(hù)理措施。.知道原發(fā)性肝癌的病理分類、治療原則。能力目標(biāo)：1.能對原發(fā)性肝癌病人的實(shí)施正確的護(hù)理措施。素質(zhì)目標(biāo)：樹立熱愛護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1.原發(fā)性肝癌的臨床表現(xiàn)及護(hù)理。

教學(xué)難點(diǎn).原發(fā)性肝癌的輔助檢查。.原發(fā)性肝癌的治療原則。教學(xué)用物：教材口J板書口J 實(shí)物口 多媒體口J 標(biāo)本口掛圖口錄像口 模型口 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容概要介紹 5分鐘.原發(fā)性肝癌的病因 10分鐘.原發(fā)性肝癌的病理分類、轉(zhuǎn)移途徑 5分鐘.原發(fā)性肝癌的臨床表現(xiàn) 12分鐘.原發(fā)性肝癌的輔助檢查、治療原則 15分鐘.原發(fā)性肝癌的護(hù)理診斷、護(hù)理措施 15分鐘.練習(xí)、病例分析 17分鐘.教學(xué)內(nèi)容概要總結(jié) 6分鐘評估與反饋合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容，教學(xué)目的要求清新，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，符合大綱要求。布置作業(yè)病例分析：男性，46歲，肝區(qū)隱痛3個(gè)月，既往有肝炎史20年。查體：無特殊發(fā)現(xiàn)，查肝腎功能正常，甲胎蛋白陽性。B超示：肝左外葉4cm占位。請問：(1)該患者最可能的診斷是什么？(2)診斷依據(jù)是什么？(3)哪種治療方案為首選？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《系統(tǒng)解剖學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社柏樹令主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：結(jié)合圖片錄像加強(qiáng)學(xué)生對原發(fā)性肝癌的病理生理和臨床表現(xiàn)的理解。按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。病例討論分析時(shí)，能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序，提出護(hù)理問題，制定出對應(yīng)的護(hù)理措施，教學(xué)效果好石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè):護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第9周授課時(shí)數(shù)2

學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）三、膽石癥和膽道感染病人的護(hù)理四、膽道蛔蟲病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課口^ 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.說出膽石癥病人的臨床特點(diǎn)及護(hù)理措施.熟知膽囊炎、重癥膽管炎的臨床表現(xiàn)。能力目標(biāo)：.能對膽石癥病人的實(shí)施正確的護(hù)理措施。.學(xué)會(huì)（T）型管引流的護(hù)理素質(zhì)目標(biāo)：樹立熱愛護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn).膽石癥、膽道感染的臨床分類、臨床表現(xiàn)。.T型引流管病人的護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn)1.膽石病的輔助檢查方法。2.腹腔鏡膽囊切除術(shù)。教學(xué)用物：教材口J板書口 實(shí)物口 多媒體口J 標(biāo)本口掛圖口錄像口 模型口 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容概要介紹 5分鐘.膽道系統(tǒng)解剖生理概要 5分鐘.膽道疾病的特殊檢查和護(hù)理 5分鐘.膽石癥的發(fā)病情況、病因、病理分類 5分鐘.膽石癥的臨床表現(xiàn) 10分鐘.膽石癥的輔助檢查 5分鐘.膽石癥的處理原則（尤其是腹腔鏡膽囊切除術(shù)） 10分鐘.膽石癥的護(hù)理診斷 5分鐘.膽石癥的護(hù)理（尤其是T型引流管的護(hù)理） 15分鐘.膽道感染的病因，病理生理 5分鐘.膽道感染的臨床表現(xiàn)（急性梗阻性化膿性膽管炎） 15分鐘.膽道感染的處理原則 5分鐘.膽道感染的護(hù)理診斷護(hù)理措施 25分鐘.膽道腫瘤的臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施 10分鐘

15.練習(xí)16.教學(xué)內(nèi)容概要總結(jié)5分鐘5分鐘評估與反饋合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容，教學(xué)目的要求清新，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，符合大綱要求。布置作業(yè)（1）膽道病人為何需要進(jìn)食低脂飲食？（2）膽道病人為何會(huì)發(fā)生黃疸？其皮膚搔癢的原因是什么？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《系統(tǒng)解剖學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社柏樹令主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：用膽道的解剖知識(shí)幫助學(xué)生理解膽石分類、病理變化。用護(hù)理程序指導(dǎo)學(xué)生向膽石癥的病人提供整體護(hù)理。按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。用圖片介紹膽石癥的定義、分類、臨床表現(xiàn)，同學(xué)們反映直觀、易理解。同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,積極參與教學(xué)活動(dòng)，用提問法介紹護(hù)理診斷時(shí)，能夠積極搶答,課堂氣氛活躍。教學(xué)效果好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè):護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第10周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）五、急性胰腺炎病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課口^ 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：熟知胰腺癌的臨床特點(diǎn)，理解實(shí)施護(hù)理的作用。能力目標(biāo)：能對胰腺癌的病人實(shí)施正確的護(hù)理。素質(zhì)目標(biāo)：樹立熱愛護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)急性胰腺炎的臨床表現(xiàn)、術(shù)后引流管的護(hù)理要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn).急性胰腺炎的病理生理。.急性胰腺炎的輔助檢查方法。教學(xué)用物：教材口J板書口 實(shí)物口 多媒體口J 標(biāo)本口掛圖口錄像口 模型口 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容概要介紹 5分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 5分鐘

.急性胰腺炎的解剖生理 7分鐘.急性胰腺炎的概念、病因 8分鐘.急性胰腺炎的病理、分類 12分鐘.急性胰腺炎的臨床表現(xiàn)、輔助檢查 14分鐘.急性胰腺炎的處理原則 15分鐘.急性胰腺炎的護(hù)理診斷 5分鐘.急性胰腺炎的護(hù)理措施 15分鐘.練習(xí)、病例討論 8分鐘.教學(xué)內(nèi)容概要總結(jié) 5分鐘評估與反饋合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容，教學(xué)目的要求清新，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，符合大綱要求。布置作業(yè).胰腺炎病人為何要長時(shí)間禁食？.急性胰腺炎病人血尿淀粉酶檢查值越高是否說明胰腺壞死程度越重？.為何急性胰腺炎病人易發(fā)生多系統(tǒng)器官功能衰竭？如何預(yù)防？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《系統(tǒng)解剖學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社柏樹令主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：結(jié)合臨床、生活、職業(yè)講解致病因素、預(yù)防措施、護(hù)理要點(diǎn)。用護(hù)理程序指導(dǎo)學(xué)生給急性胰腺炎病人提供整體護(hù)理。按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。病例討論分析時(shí)，結(jié)合自己多年臨床工作積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助學(xué)生理解授課內(nèi)容，課堂效果較好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè):護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第10周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）六、胰腺癌病人的護(hù)理實(shí)訓(xùn)一“T”引流病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課口^ 實(shí)驗(yàn)（踐）課口^ 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：通過和病人交流及參考各種檢查、閱讀病歷并分析，對病人健康問題作出評估。能力目標(biāo)：.能全面指定膽囊胰腺病人指定護(hù)理計(jì)劃.能正確全面的描述“T”管護(hù)理

素質(zhì)目標(biāo)：樹立熱愛護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)“T”管引流的意義、何時(shí)拔出“叮"管引流教學(xué)難點(diǎn)較重的胰腺疾病可能出現(xiàn)哪些并發(fā)癥教學(xué)用物：教材口J板書口 實(shí)物口J 多媒體口 標(biāo)本口掛圖口錄像口 模型口 其他口教學(xué)方法：講授、實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容概要介紹 5分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 5分鐘3、膽道疾病 20分鐘（1）膽道疾病主要變現(xiàn)（2）診斷及治療原則（3）手術(shù)指征（4）手術(shù)前護(hù)理：病情觀察（5）手術(shù)后護(hù)理：胃腸減壓、飲食護(hù)理、“T”管護(hù)理（6）出院康復(fù)指導(dǎo)4、壞死性胰腺炎 15分鐘（1）主要癥狀、檢查、診斷及處理（2）手術(shù)前護(hù)理：禁食、減壓、輸液、病情觀察（3）手術(shù)后護(hù)理：生命體征監(jiān)測、各種引流管護(hù)理、并發(fā)癥的預(yù)防及護(hù)理實(shí)訓(xùn)：.和病人會(huì)談，收集資料 12分鐘.閱讀分析病歷 10分鐘.教師示教：“T”管護(hù)理 10分鐘.小組討論：制定護(hù)理計(jì)劃，教師提問、總結(jié)。 15分鐘評估與反饋通過同學(xué)們自己查閱資料、查看病歷，對膽道疾病、胰腺疾病記憶更加深刻。布置作業(yè)為膽囊炎患者制定一份護(hù)理計(jì)劃單

教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《系統(tǒng)解剖學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社柏樹令主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：通過同學(xué)們自己查閱資料、查看病歷，對膽道疾病、胰腺疾病記憶更加深刻。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè):護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第10周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）項(xiàng)目六急性腹膜炎、腹部損傷病人的護(hù)理一、急性化膿性腹膜炎病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課口^ 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：1、說出掌握胃腸減壓的目的及護(hù)理。2、熟知急性腹膜炎的病因、分類。能力目標(biāo)：1能對急性腹膜炎的病人實(shí)施正確的護(hù)理。素質(zhì)目標(biāo)：樹立熱愛護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn).急性腹膜炎的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。.胃腸減壓的目的及護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn)急性腹膜炎的病理生理。教學(xué)用物：教材口J板書口 實(shí)物口 多媒體口J 標(biāo)本口掛圖口錄像口 模型口 其他口教學(xué)方法：講授法、案例法、比較法、歸納法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容概要介紹 5分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 5分鐘.簡介腹膜的解剖生理概要 10分鐘.急性化膿性腹膜炎的定義、分類、病理生理 8分鐘.急性化膿性腹膜炎的病因、臨床表現(xiàn)、輔助檢查 6分鐘.急性腹膜炎的處理原則 9分鐘

.急性腹膜炎的護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo) 5分鐘.急性腹膜炎的護(hù)理措施 10分鐘.腹腔膿腫的概念、病因病理 8分鐘.腹腔膿腫的臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理 12分鐘.病例討論 10分鐘.教學(xué)內(nèi)容概要總結(jié) 5分鐘評估與反饋合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容，教學(xué)目的要求清新，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，符合大綱要求。布置作業(yè).急性腹膜炎的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。.胃腸減壓的目的及護(hù)理。教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《系統(tǒng)解剖學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社柏樹令主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：通過復(fù)習(xí)腹膜的解剖生理概要，幫助同學(xué)理解急性腹膜炎的病理生理和臨床表現(xiàn)。按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。病例討論分析時(shí)，能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序，提出護(hù)理問題，制定出對應(yīng)的護(hù)理措施，教學(xué)效果好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè):護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第11周 授課時(shí)數(shù) 2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）二、腹部損傷病人的護(hù)理三、胃腸減壓術(shù)護(hù)理教學(xué)課型理論課口^ 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.描述實(shí)質(zhì)性臟器與空腔臟器損傷的臨床特點(diǎn)。.說出腹部損傷的臨床表現(xiàn)及護(hù)理要點(diǎn)。能力目標(biāo)：.能對腹部損傷的病人實(shí)施正確的護(hù)理。.會(huì)腹腔引流病人的護(hù)理素質(zhì)目標(biāo)：護(hù)理中表現(xiàn)出對病人的同情教學(xué)重點(diǎn)1.腹部損傷病人的臨床表現(xiàn)及術(shù)前術(shù)后的護(hù)理措施；2喟腸減壓及腹腔引流教學(xué)難點(diǎn).急性化膿性腹膜炎病人的病因病理；.是否有腹部臟器損傷的判斷及急性腹膜炎病因的判斷

教學(xué)用物：教材口J板書口 實(shí)物口 多媒體口J 標(biāo)本口掛圖口錄像口 模型口 其他口教學(xué)方法：講授、演示法、練習(xí)法（習(xí)題或操作）、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.概述 5分鐘.新課導(dǎo)入 5分鐘.解剖和生理概要 8分鐘.腹部損傷病人的護(hù)理 20分鐘.胃腸減壓護(hù)理措施 15分鐘.病案分析 15分鐘.教學(xué)內(nèi)容概要總結(jié) 5分鐘評估與反饋合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容，教學(xué)目的要求清新，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，符合大綱要求。布置作業(yè).實(shí)質(zhì)性臟器和空腔臟器損傷的主要表現(xiàn)各是什么？.胃腸減壓期間應(yīng)注意那些事項(xiàng)？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《系統(tǒng)解剖學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社柏樹令主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。病例討論分析時(shí)，能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序，提出護(hù)理問題，制定出對應(yīng)的護(hù)理措施，教學(xué)效果好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè):護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第11周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）四、急腹癥病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課口^ 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.知道腹痛的機(jī)制.熟知外科急腹癥病人的臨床表現(xiàn)和護(hù)理措施能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)外科急腹癥病人的病因、病理及處理原則。

素質(zhì)目標(biāo)：護(hù)理中表現(xiàn)出對病人的同情教學(xué)重點(diǎn)外科急腹癥病人的臨床表現(xiàn)和護(hù)理措施教學(xué)難點(diǎn)外科急腹癥病人的腹痛的機(jī)制教學(xué)用物：教材口J板書口 實(shí)物口 多媒體口J 標(biāo)本口掛圖口 錄像口^ 模型口 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：1復(fù)習(xí) 5分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 9分鐘.外科急腹癥病人的病因、病理 10分鐘.外科急腹癥病人的腹痛的機(jī)制 12分鐘.外科急腹癥病人的腹部腫塊的鑒別 14分鐘.外科急腹癥病人的臨床表現(xiàn)和護(hù)理措施 15分鐘.分析探討案例，解決問題 12分鐘.總結(jié) 8分鐘評估與反饋合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容，教學(xué)目的要求清新，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，符合大綱要求。布置作業(yè)1、課外閱讀有關(guān)急腹癥文獻(xiàn)。2、外科急腹癥常見的臨床表現(xiàn)有那些？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《系統(tǒng)解剖學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社柏樹令主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。病例討論分析時(shí)，能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序，提出護(hù)理問題，制定出對應(yīng)的護(hù)理措施，教學(xué)效果好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè):護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第11周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊項(xiàng)目七胃腸疾病病的護(hù)理

（工作任務(wù)）一、腹外疝病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課口^ 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：1、熟知腹外疝的概念、病因、臨床分類和護(hù)理措施。2、說出腹股溝斜疝和直疝的區(qū)別。能力目標(biāo)：能對腹外疝患者進(jìn)行正確的處理。素質(zhì)目標(biāo)：護(hù)理中表現(xiàn)出對病人的同情、尊重與關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)1、腹外疝的概念、常見病因。2、腹外疝的臨床分類和護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)1、腹外疝的病理分類。2、腹股溝斜疝與直疝的鑒別。教學(xué)用物：教材口J板書口 實(shí)物口 多媒體口J 標(biāo)本口掛圖口錄像口 模型口V 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：1、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容概要介紹 5分鐘2、臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 5分鐘3、腹外疝的概念、病理生理 8分鐘4、腹股溝斜疝的概念、病因、臨床表現(xiàn) 15分鐘5、腹外疝直疝的概念、與斜疝的區(qū)別 10分鐘6、腹股溝疝的處理原則 5分鐘7、腹外疝的護(hù)理診斷、護(hù)理措施 20分鐘8、分析探討案例，解決問題 12分鐘9、教學(xué)內(nèi)容概要總結(jié) 5分鐘評估與反饋合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容，教學(xué)目的要求清新，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，符合大綱要求。布置作業(yè)1、如何區(qū)分斜疝與直疝？2、嵌頓性疝非手術(shù)治療期間應(yīng)注意觀察哪些體征？3、為什么股疝最容易發(fā)生嵌頓？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《系統(tǒng)解剖學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社柏樹令主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社

課后小結(jié)：通過復(fù)習(xí)腹股溝管、直疝三角、股管的解剖生理概要，幫助同學(xué)理解腹外疝的臨床表現(xiàn)，結(jié)合病例分析講解腹外疝的護(hù)理要點(diǎn)。按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。病例討論分析時(shí)，能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序，提出護(hù)理問題，制定出對應(yīng)的護(hù)理措施，教學(xué)效果好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè):護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第12周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）二、胃、十二指腸病人的護(hù)理三、胃癌病人的護(hù)理教學(xué)課型理論課口^ 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.說出胃癌的臨床表現(xiàn)/護(hù)理評估/護(hù)理措施。.知道胃腸減壓的目的及護(hù)理。.熟知胃十二指腸潰瘍常見并發(fā)癥的臨床特點(diǎn)及護(hù)理。能力目標(biāo)：.學(xué)會(huì)了解內(nèi)鏡檢查、X線鋇劑灌腸檢查的臨床意義和檢查前的準(zhǔn)備。.熟知胃十二指腸潰瘍常見并發(fā)癥的病因病理。素質(zhì)目標(biāo)：護(hù)理中表現(xiàn)出對病人的同情、尊重與關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn).胃十二指腸潰瘍常見并發(fā)癥的臨床特點(diǎn)及護(hù)理。.傾倒綜合征的臨床表現(xiàn)及預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)胃十二指腸潰瘍的手術(shù)治療。教學(xué)用物：教材口J板書口 實(shí)物口 多媒體口J 標(biāo)本口掛圖口 錄像口^ 模型口 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容概要介紹 3分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 5分鐘.胃十二指腸潰瘍的解剖生理概要、病因、臨床表現(xiàn)（復(fù)習(xí)） 8分鐘.胃癌的病因、病理生理和分型、臨床分期 10分鐘.胃癌的臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則 12分鐘.胃癌的護(hù)理評估（術(shù)后并發(fā)癥的觀察）、護(hù)理診斷。 5分鐘.胃癌的術(shù)前術(shù)后護(hù)理、并發(fā)癥的護(hù)理。 15分鐘

.胃十二指腸潰瘍急性穿孔的病因病理、臨床表現(xiàn)、處理原則 10分鐘.胃十二指腸潰瘍大出血的病因病理、臨床表現(xiàn)、處理原則 10分鐘.胃十二指腸潰瘍瘢痕性幽門梗阻的的病因病理、臨床表現(xiàn)、處理原則8分鐘.胃十二指腸潰瘍的手術(shù)治療 7分鐘.胃十二指腸潰瘍病人的術(shù)前、術(shù)后護(hù)理措施 8分鐘.病例分析 5分鐘.教學(xué)內(nèi)容概要總結(jié) 5分鐘評估與反饋按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合臨床事例和生活常識(shí)講解胃十二指腸潰瘍的發(fā)生、臨床表現(xiàn)和護(hù)理，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。布置作業(yè).胃潰瘍和十二指腸潰瘍的臨床表現(xiàn)有何不同？.胃腸減壓管的護(hù)理要點(diǎn)和拔管指征是什么？.在日常生活中，如何有效避免潰瘍病的發(fā)生？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《系統(tǒng)解剖學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社柏樹令主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：結(jié)合生活事例講解胃十二指腸潰瘍的誘發(fā)因素。按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合臨床事例和生活常識(shí)講解胃十二指腸潰瘍的發(fā)生、臨床表現(xiàn)和護(hù)理，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè):護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第12周 授課時(shí)數(shù) 2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）四、急性闌尾炎病的護(hù)理教學(xué)課型理論課口^ 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：.說出闌尾炎的病因、病理生理、處理原則。.熟知急性闌尾炎病人的護(hù)理評估/護(hù)理措施。能力目標(biāo)：.學(xué)會(huì)急性闌尾炎的特征性臨床表現(xiàn)/處理原則。.熟知特殊類型闌尾炎的臨床特點(diǎn)及護(hù)理要點(diǎn)。素質(zhì)目標(biāo)：護(hù)理中表現(xiàn)出對病人的同情、尊重與關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)急性闌尾炎的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)急性闌尾炎的病理生理。

教學(xué)用物：教材口J板書口 實(shí)物口 多媒體口J 標(biāo)本口掛圖口錄像口 模型口 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容概要介紹 3分鐘.臨床案例導(dǎo)入，并提出問題 5分鐘.復(fù)習(xí)闌尾炎解剖生理概要 8分鐘.急性闌尾炎的病因及發(fā)病機(jī)制 7分鐘.急性闌尾炎的病理分類及轉(zhuǎn)歸 10分鐘.急性闌尾炎的臨床表現(xiàn) 8分鐘.慢性闌尾炎的臨床表現(xiàn) 7分鐘.急性闌尾炎的處理原則、護(hù)理診斷 10分鐘.急性闌尾炎的術(shù)前、術(shù)后護(hù)理 20分鐘.病例分析 10分鐘.教學(xué)內(nèi)容概要總結(jié) 5分鐘評估與反饋按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。病例討論分析時(shí)，能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序，提出護(hù)理問題，制定出對應(yīng)的護(hù)理措施，教學(xué)效果好。布置作業(yè).急性闌尾炎病人典型的臨床癥狀和體征是什么？為什么？.急性闌尾炎病人術(shù)后最容易出現(xiàn)的并發(fā)癥是什么？應(yīng)如何觀察和預(yù)防？教學(xué)參考資料《外科護(hù)理學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社曹偉新主編《系統(tǒng)解剖學(xué)》 人民衛(wèi)生出版社柏樹令主編《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》 人民衛(wèi)生出版社課后小結(jié)：通過復(fù)習(xí)闌尾的解剖生理概要，幫助同學(xué)理解急性闌尾炎、特殊類型闌尾炎的病理生理特點(diǎn)和臨床表現(xiàn)。按照計(jì)劃實(shí)施，時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。病例討論分析時(shí)，能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序，提出護(hù)理問題，制定出對應(yīng)的護(hù)理措施，教學(xué)效果好。石河子衛(wèi)生學(xué)校課程教案2013至2014學(xué)年第1學(xué)期專業(yè):護(hù)理 課程：外科護(hù)理 班級(jí)：2012級(jí)周次第12周授課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)模塊（工作任務(wù)）五、腸梗阻病人護(hù)理

教學(xué)課型理論課口^ 實(shí)驗(yàn)（踐）課口 習(xí)題課口見習(xí)課口 理實(shí)一體課口 討論課口 其他口教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：1、說出腸梗阻的分類、臨床表現(xiàn)、護(hù)理診斷及護(hù)理措施。2、熟知腸梗阻的病理生理、X線特征、治療原則。能力目標(biāo)：.學(xué)會(huì)腸梗阻的特殊X線檢查。.學(xué)會(huì)絞窄性腸梗阻的病情觀察。素質(zhì)目標(biāo)：護(hù)理中表現(xiàn)出對病人的同情、尊重與關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)腸梗阻的臨床表現(xiàn)、護(hù)理診斷及護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn).腸梗阻的特殊X線檢查。.絞窄性腸梗阻的病情觀察。教學(xué)用物：教材口J板書口 實(shí)物口 多媒體口J 標(biāo)本口掛圖口錄像口 模型口 其他口教學(xué)方法：講授法、小組討論法、案例法教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施：.教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容概要介紹