參加幼兒園教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)范文

第3頁共3頁參加幼兒園教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)范文此次在?泰安舉行的?幼兒園研討?會(huì)即優(yōu)質(zhì)課?觀摩交流會(huì)?進(jìn)行了__?_天，__?_天中精彩?的優(yōu)質(zhì)課、?深刻的講座?、實(shí)效的參?觀，給我留?下了深刻的?印象。無論?是在數(shù)學(xué)中?、閱讀中還?是活動(dòng)中都?應(yīng)該走進(jìn)孩?子們的世界?，下面我把?我的學(xué)習(xí)體?會(huì)與大家_?__一下:?一、讓孩?子在數(shù)學(xué)中?玩在五大?領(lǐng)域中，數(shù)?學(xué)活動(dòng)在幼?兒園是最難?開展的。數(shù)?學(xué)活動(dòng)的要?領(lǐng)是操作，?讓幼兒在操?作中認(rèn)知，?學(xué)會(huì)思維。?幼兒園的孩?子思維發(fā)展?在不同的年?齡階段存在?不同的特征?。小班以具?體形象為主?;中班從具?體形象思維?想抽象邏輯?思維過渡;?大班的孩子?以抽象邏輯?思維為主。?如何把握各?年齡階段思?維的特征并?以游戲活動(dòng)?貫穿始終成?為數(shù)學(xué)活動(dòng)?的重點(diǎn)。?陳青老師的?兩節(jié)大班數(shù)?活動(dòng)《看看?排排》和《?圖形碰碰樂?》對(duì)我的印?象最深。優(yōu)?秀的教學(xué)活?動(dòng)并不在于?準(zhǔn)備材料的?多少、豐富?與否，而在?于能以最少?的教具調(diào)動(dòng)?孩子自始至?終極大的興?趣。陳老師?兩節(jié)課的精?點(diǎn)在于此。?這兩節(jié)課數(shù)?學(xué)性很強(qiáng)，?需要孩子有?一定的邏輯?思維能力。?陳老師憑著?多年的工作?經(jīng)驗(yàn)，每節(jié)?課的設(shè)計(jì)環(huán)?節(jié)由簡單到?復(fù)雜，環(huán)環(huán)?相扣，遵循?孩子的發(fā)展?規(guī)律，在出?現(xiàn)困難的地?方適時(shí)恰當(dāng)?的給予孩子?指導(dǎo)，促進(jìn)?孩子思考。?《看看排排?》中，不僅?材料可以排?序，身體可?以排序，竟?然聲音也可?以排序，這?是許多老師?都沒有想到?的。老師的?一句點(diǎn)睛，?孩子們盡情?發(fā)揮想象力?，思維得到?了更大的拓?展?！秷D形?碰碰樂》中?，孩子們在?操作中感受?到拼搭組合?的樂趣，在?最后的三角?形找家中體?驗(yàn)到合作游?戲的快樂，?并明白動(dòng)手?嘗試的重要?性。（范本?）黃瑾老?師的精彩點(diǎn)?評(píng)、拋出的?問題更讓我?們對(duì)這幾節(jié)?活動(dòng)有了更?深入的思考?。在以后設(shè)?計(jì)活動(dòng)時(shí)，?我們應(yīng)更多?的___孩?子能夠?qū)W習(xí)?那些知識(shí)點(diǎn)?，能不能看?到孩子的學(xué)?習(xí)水平、學(xué)?習(xí)過程、學(xué)?___點(diǎn)。?對(duì)于每節(jié)活?動(dòng)及時(shí)的給?予反思。黃?老師針對(duì)新?課程背景下?幼兒園數(shù)學(xué)?教育的問題?與思考進(jìn)行?了專題講座?，從對(duì)數(shù)學(xué)?的理解，到?數(shù)學(xué)與其他?學(xué)科的關(guān)系?，再到數(shù)學(xué)?區(qū)域活動(dòng)的?創(chuàng)設(shè)都進(jìn)行?了系統(tǒng)詳細(xì)?的講解與分?析。最后，?在數(shù)學(xué)教育?中教師的專?業(yè)素養(yǎng)時(shí)突?出關(guān)鍵的公?式:成長=?實(shí)踐+反思?二、讓孩?子在閱讀中?樂近幾年?，繪本逐漸?在各個(gè)幼兒?園開展。閱?讀是生命中?重要的一環(huán)?，閱讀是一?種興趣，需?要激發(fā);閱?讀是一種狀?態(tài)，需要保?持;閱讀是?一種習(xí)慣，?需要培養(yǎng);?閱讀是一種?生活，需要?滋潤。?？?曼認(rèn)為對(duì)兒?童時(shí)期進(jìn)行?人力投資，?將對(duì)他成年?后的就業(yè)能?力產(chǎn)生重要?影響。余耀?老師首先講?述了繪本的?重要性，針?對(duì)兒童提出?閱讀的審美?、娛樂、認(rèn)?識(shí)和教育四?大功能，以?及閱讀的愛?、自然、頑?童和成長的?四大母題。?從一個(gè)個(gè)生?動(dòng)的實(shí)例中?娓娓道來繪?本對(duì)孩子成?長中的影響?。一個(gè)優(yōu)秀?的繪本中能?發(fā)現(xiàn)挖掘出?許多知識(shí)點(diǎn)?，一天、一?周甚至一學(xué)?期都可能講?不完。在給?孩子們講述?繪本時(shí)要做?到講述心中?有這本書，?講述心中有?人，講述心?中還要有自?己。最后，?余耀老師結(jié)?合《動(dòng)物絕?對(duì)不穿衣服?》這一繪本?，從目標(biāo)制?定、活動(dòng)準(zhǔn)?備、活動(dòng)過?程等方面具?體探究如何?使繪本轉(zhuǎn)換?為某一具體?活動(dòng)。三?、讓孩子在?外出中享受?生活大自?然是孩子成?長最好的天?堂，孩子的?天性屬于自?然，天真爛?漫，自由自?在，無拘無?束，充滿著?生機(jī)和活力?。外出活動(dòng)?為塑造靈動(dòng)?與豐滿的心?靈創(chuàng)造了機(jī)?會(huì)。___?科技大學(xué)幼?兒園梁園長?為我們做了?精彩的“特?色外出活動(dòng)?，讓孩子的?生活更精彩?”的講座。?關(guān)于兒童與?自然，去自?然化的生活?、兒童的自?然缺失癥已?經(jīng)成為全球?化時(shí)代人類?共同的現(xiàn)代?病，而特色?活動(dòng)能讓孩?子們回歸自?然。梁園長?提出外出活?動(dòng)的三條途?徑:根據(jù)季?節(jié)特點(diǎn)、結(jié)?合節(jié)日主題?活動(dòng)、利用?自然環(huán)境社?區(qū)環(huán)境生活?環(huán)境等展開?。一幅幅生?動(dòng)的照片、?一段段有趣?的視頻讓我?