教師業(yè)務教學常規(guī)培訓心得體會（3篇）

第5頁共5頁教師業(yè)務教學常規(guī)培訓心得體會?新學期開學?，在學校認?真___下?，我學習了?“兩個常規(guī)?”通過學習?交流，使我?對教育教學?常規(guī)有了更?深刻的認識?，教師要時?刻加強學習?，努力提高?理論修養(yǎng)，?自覺加強業(yè)?務的鍛煉，?以教學常規(guī)?為標準，時?刻要求自己?的教學行為?，更好的服?務于學生。?通過學習?教學常規(guī)，?我對常規(guī)有?了一個較為?全面而深入?的理解，從?備課、上課?、作業(yè)的確?定、學生的?輔導、評價?等，需要教?師科學的設?計，才能使?教育教學達?到最優(yōu)化。?“教學常?規(guī)”是一系?列教育教學?規(guī)范中經(jīng)常?起作用的規(guī)?章制度、工?作規(guī)程以及?保證這些規(guī)?章制度正常?運行的機制?。在平時的?教育教學當?中，我能夠?嚴格按照教?學常規(guī)來要?求自己，但?是認真學習?，一路思考?而來，發(fā)現(xiàn)?自己也有一?些問題，還?要進一步學?習改進。?課堂教學是?每一位教師?的生命，這?可以毫不夸?張地說，每?一位教師都?試圖讓自己?的課堂充分?生趣，吸引?學生，讓學?生一上課就?興奮。這當?然也是我的?追求，但在?平時教學當?中，卻也有?著許多松懈?之處。因為?沒有他人聽?課，對自己?上課的每一?句也不多加?雕琢，有時?是想到這外?過度語就說?這個。有人?說過，沒有?人聽課時，?也要把它當?成有人聽課?，這樣才會?迅速提高自?己的課堂教?學水平，只?有這樣做才?會是對自己?認真負責，?對學生認真?負責。教?學反思是對?自己整堂課?的回憶，是?對自己課堂?中得與失的?重新思考。?成功了，自?己是如何成?功，依賴的?是什么，下?次遇到相類?似的問題，?我也還可以?用這種方法?應對;失敗?了，如何才?能成功，通?過什么方法?可以做得更?好?當時自?己可以如何?應對自己的?教學觀念和?教學行為，?學生的表現(xiàn)?、教學的成?功與失敗進?行理性的分?析，通過反?思、體會和?感悟，則可?以幫助自己?總結(jié)和積累?經(jīng)驗，形成?一套能適應?教學變化的?、能出色駕?馭課堂教學?的知識體系?和本領(lǐng)。所?以，課堂的?結(jié)束，并不?意味著備課?的停止。課?后的反思，?是一種經(jīng)驗?的積累;是?自身理論的?提升;是下?一堂課的基?礎;是下一?次備課的借?鑒之路。有?了更好的理?論基礎、方?法手段，我?們就能更漂?亮地備好下?一堂課。對??這個學期?我就很注重?教學反思，?通過這樣的?思考，對自?己的教學幫?助是很大也?有很多所得?。總之，?學習《常規(guī)?》之后，應?該給我更多?的是思考，?只有不斷思?考才能使自?己獲得更大?的進步。教師業(yè)務教學常規(guī)培訓心得體會（二）通過?對教學常規(guī)?的學習，我?覺得自己對?新學期的教?學常規(guī)工作?有了全新的?認識。我認?為新學期教?學常規(guī)工作?的首要任務?是轉(zhuǎn)變教育?思想，更新?教育觀念，?深入研究新?課標，積極?貫徹新課程?理念。在這?個前提條件?下，認真領(lǐng)?會區(qū)教學常?規(guī)實施細則?會事半功倍?。我們只有?思想上提高?了認識，行?動上才能跟?上步伐。?作為一名工?作在教學一?線教師，教?學常規(guī)我們?每天都在做?。但要把教?學常規(guī)做好?，形成自己?的教學風格?，就必須從?平時做起，?打好基礎。?借著教研組?理論學習教?學常規(guī)的機?會，我和同?事們一同學?習和探討我?們在日常教?學常規(guī)執(zhí)行?中的心得與?體會。首?先是備課。?上課是中心?，備課是上?課的基礎。?備課要先備?教材。每一?名教師在上?課前都要備?課，課上僅?有___分?鐘，而要上?好這___?分鐘的課，?在課下老師?要花費數(shù)個?甚至數(shù)十個?___分鐘?來備好一堂?課。那么，?備課既是要?備大綱、備?教材、備教?法。這樣在?上課的時候?，老師才能?淋漓盡致的?給學生上課?，講好難點?、突出重點?，上出一堂?生動的，有?感染力的好?課。其次?，教師在上?課前備課教?案的書寫一?定要有題目?、教學目的?、重點、難?點、教學過?程、課堂小?結(jié)、課后小?結(jié)。這樣，?教師在上課?時才能一目?了然，合理?，有效的利?用時間。上?課是確保教?學質(zhì)量的中?心環(huán)節(jié)。為?了上好課，?取得良好的?教學效果。?教師應該有?明確的目標?、重點突出?、方法得當?、表達清晰?、___嚴?密、課堂氣?氛熱烈。教?師讓學生知?道這堂課要?求掌握什么?知識和技能?，學會什么?方法，培養(yǎng)?何種情感。?具備怎樣的?態(tài)度。課上?教師應把精?力主要放在?知識的重點?內(nèi)容上。不?要對所有的?任務和所有?的內(nèi)容平均?分配時間。?要選擇方法?，力求使教?學取得較好?的效果。老?師的講解深?度要適合學?生可接受的?程度。語言?要流暢，生?動，明白易?懂。板書要?規(guī)整、準確?、清楚。如?果教師的態(tài)?度富有感情?、動人效果?就會更好。?在講重要內(nèi)?容時語速要?放慢，不同?知識點之間?要有停頓，?留有些時間?給學生思考?和學生交流?。取得學生?的積極配合?。充分發(fā)揮?學生學習的?積極性。老?師精神飽滿?，一絲不苛?，學生專心?聽課，興趣?濃厚，課堂?氣氛活躍。?另外，教?學過程中容?易出現(xiàn)的細?節(jié)問題也要?引起高度重?視。例如自?己也有在上?課時的口頭?禪，我總是?愛問學生:?“聽懂了嗎??”自己不?覺得，也許?有時候真的?會帶給學生?厭煩的感覺?。在今后?的工作中，?我們將按照?教學常規(guī)管?理辦法，積?極吸收其他?老師在教學?常規(guī)管理中?的先進經(jīng)驗?，補充完善?自己學校常?規(guī)管理辦法?，努力縮小?與其他老師?的差距，力?爭取得更大?的成績。教師業(yè)務教學常規(guī)培訓心得體會（三）通過?對教學常規(guī)?管理的學習?，我一定嚴?格要求自己?，按照要求?，力爭學有?所得，主要?表現(xiàn)在以下?幾個方面:?一、對教?學常規(guī)管理?有了新的認?識。通過?對教學常規(guī)?管理的學習?，我們對新?學期的教學?常規(guī)管理工?作有了新的?認識。我認?為新學期教?學常規(guī)工作?的首要任務?是新課改要?求下，積極?貫徹新課程?理念。在這?個前提條件?下，認真領(lǐng)?會教學常規(guī)?實施細則，?我們只有理?論聯(lián)系實踐?，行動上才?能跟上步伐?。二、嚴?格執(zhí)行有關(guān)?規(guī)章制度。?1、實行?常規(guī)管理的?重要目的是?維護學校良?好的教育教?學秩序的行?為習慣。而?習慣的養(yǎng)成?來自于“時?間”，沒有?切實可行的?規(guī)章制度來?約束，便沒?有長期一貫?的堅持執(zhí)行?，沒有一視?同仁的嚴格?要求，良好?習慣的養(yǎng)成?就會落實到?實處，如我?校制訂了客?觀公正的量?化考評制度?，在制度面?前人人平等?，全體教職?工都能自學?的遵守從而?形成自然有?序的工作氛?圍。我認為?只是一種手?段，它是一?種宏觀上的?要求，一種?客觀的、理?性的教學常?規(guī)的制度。?2、做到?工作與考核?離不開。工?作到哪里考?核就到哪里?，考核是工?作做的是否?到位，工作?質(zhì)量如何的?一種評價方?式，沒有一?個標準的工?作考核方案?，就很難評?估工作效率?和工作質(zhì)量?。應此我認?為制定各項?規(guī)章制度是?非常重要的?，并做到全?面細致。?三、教學常?規(guī)管理的安?排、落實、?檢查。教?學管理工作?是學校工作?的中心環(huán)節(jié)?，應此我認?為我們要經(jīng)?常強___?學常規(guī)管理?，工作如期?落到具體、?落到人、檢?查及時、檢?查到位，發(fā)?現(xiàn)問題及時?整改。如果?我們疏忽教?學常規(guī)管理?的任何一個?環(huán)節(jié)，教學?管理容易變?成癱瘓，教?學活動很難?正常有序進?行，教學質(zhì)?量根本談不?上。四、?各項校驗活?動井然有序?的開展1?、認真鉆研?教材、認真?備課，做到?心中有數(shù)。?上課時，對?所有的知識?點做到了如?指掌，傳授?時才能做到?游刃有余，?這樣，學生?就會在心里?佩服你，就?會喜歡上你?的課，上課?時也會認真?聽講。2?、認真__?_安排有骨?干教師和經(jīng)?驗豐富的老?教師的帶頭?下開好每周?教研活動，?相互學習，?相互促進，?取長補短。?3、__?_好每期考?試工作。并?考后做好試?卷分析和教?學質(zhì)量評價?。通過這?