工作能力題答題思路

計(jì)劃是指為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)對(duì)未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)的發(fā)展和工作做出安排的活動(dòng)，是一種關(guān)于未來(lái)的藍(lán)圖和一定行動(dòng)的建議、說(shuō)明和框架。切實(shí)可行的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)滿足以下幾個(gè)方面的基本要求：清晰的目標(biāo)、明確的方法與步驟、必要的資源、可能出現(xiàn)的問(wèn)題與成功的關(guān)鍵。組織協(xié)調(diào)是指為完成一定的任務(wù)而對(duì)人、財(cái)、物及各種資源進(jìn)行安排、調(diào)配、整合的過(guò)程。一項(xiàng)工作的完成光有計(jì)劃是不行的，在計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，如何分清輕重緩急，如何有條不紊地開(kāi)展，如何充分利用各種資源，需要進(jìn)行合理的安排和調(diào)度，工作才會(huì)得以順利進(jìn)行。所謂計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力又叫工作能力，就是指為完成一定的工作任務(wù)而具有的預(yù)先系統(tǒng)地安排工作的素質(zhì)以及過(guò)程中合理調(diào)配各種資源的素質(zhì)。它包含了三方面的內(nèi)容：計(jì)劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力。計(jì)劃是參照，組織是執(zhí)行，協(xié)調(diào)是方法，三種能力對(duì)于一項(xiàng)工作或任務(wù)來(lái)說(shuō)，缺一不可，互為條件。切實(shí)可行的計(jì)劃、嚴(yán)密的組織實(shí)施、科學(xué)的工作方法，三者相一致才能使工作順利高效地完成。計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力是公務(wù)員必備的基本素質(zhì)之一。對(duì)于公務(wù)員來(lái)說(shuō)，面對(duì)的工作錯(cuò)綜復(fù)雜，必須要有明確的目標(biāo)、要統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)各方、要合理安排各種資源，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，才能把工作做好。因而，在公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中，該項(xiàng)能力往往是必考的項(xiàng)目，幾乎各地區(qū)各行業(yè)均會(huì)設(shè)題進(jìn)行考核。二、核心內(nèi)容計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力主要測(cè)試以下內(nèi)容：依據(jù)工作目標(biāo)，預(yù)見(jiàn)未來(lái)的要求、機(jī)會(huì)和不利因素，并做出計(jì)劃。計(jì)劃切實(shí)可行，具有操作性。按計(jì)劃執(zhí)行的能力，執(zhí)行過(guò)程中的變通能力。組織實(shí)施的嚴(yán)密性、條理性、有條不紊，主次分明。合理調(diào)配、安置人、財(cái)、物等有關(guān)資源，做到人盡其才、物為其用，財(cái)盡其力。善于總結(jié)提高，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，更好地開(kāi)展工作。在每年的公務(wù)員考試，包括國(guó)考、各地省考的面試中，肯定會(huì)有這種面試考題，那就是考查考生的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力的題目。專家認(rèn)為，這類面試考題主要是為了考查考生計(jì)劃制定的科學(xué)性、可行性，組織的周密性，協(xié)調(diào)的主動(dòng)性，措施的合理性、可操作性等。這些能力對(duì)于公務(wù)員來(lái)說(shuō)，都是必不可少的。計(jì)劃能力主要測(cè)試應(yīng)試者對(duì)實(shí)際工作任務(wù)提出實(shí)施目標(biāo)，進(jìn)行宏觀計(jì)劃并制定實(shí)施方案的能力。計(jì)劃能力是領(lǐng)導(dǎo)干部安排工作、實(shí)施任務(wù)的首要能力。在公務(wù)員考試面試中，考生回答這類問(wèn)題時(shí)要注意：1、 回答問(wèn)題用語(yǔ)規(guī)范、表達(dá)準(zhǔn)確；2、 條理清楚，層次分明；3、 計(jì)劃周密細(xì)致，組織實(shí)施具有可操作性；4、 有明確主題，突出活動(dòng)或者會(huì)議的主旨；5、 協(xié)調(diào)各方，逐項(xiàng)落實(shí)；6、 把計(jì)劃落到實(shí)處、盡量細(xì)致全面。7、考官不僅要聽(tīng)你擬定工作計(jì)劃，更要聽(tīng)你為什么要這樣擬定這樣的計(jì)劃，這是回答工作能力題的核心內(nèi)容。另外，組織安排活動(dòng)或者會(huì)議等，都可以分為事前、事中、事后三個(gè)階段。事前主要是如何籌劃、準(zhǔn)備，事中主要是如何落實(shí)責(zé)任，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，事后主要如何總結(jié)、善后等。公考面試考生可以按照以下過(guò)程回答問(wèn)題：1、 作出詳細(xì)可行的計(jì)劃，并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。2、 做好各方面準(zhǔn)備，落實(shí)相關(guān)責(zé)任人，并發(fā)出通知，同時(shí)確保所有相關(guān)人員都收到通知。3、 明確工作重點(diǎn)，為什么是工作重點(diǎn)，如何解決？突破工作難點(diǎn)，為什么是工作難點(diǎn)，如何做好各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，這是體現(xiàn)考生工作能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)準(zhǔn)。4、 活動(dòng)進(jìn)行。如果有突發(fā)事件，及時(shí)處理。5、 活動(dòng)結(jié)束，做好書面總結(jié)或者口頭總結(jié)工作。以下是專家總結(jié)的有關(guān)計(jì)劃組織能力的面試試題的答題思路。一、組織各項(xiàng)會(huì)議的基本答題思路:1、 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示制定會(huì)議日程。明確會(huì)議主題、內(nèi)容，任務(wù)、目標(biāo)，具體要求，時(shí)間、地點(diǎn)，注意事項(xiàng)等，報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審批；2、 召開(kāi)籌備會(huì)或者協(xié)調(diào)會(huì)。統(tǒng)籌規(guī)劃、分解任務(wù)，明確分工、負(fù)責(zé)到人，科學(xué)調(diào)配，有機(jī)安排，主動(dòng)協(xié)調(diào)，有效溝通。落實(shí)周密計(jì)劃、科學(xué)實(shí)施，協(xié)調(diào)好人員、調(diào)配好物資籌；4、 向有關(guān)參會(huì)單位或人員發(fā)放通知或邀請(qǐng)函。告之其會(huì)議的主題、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)，任務(wù)、目標(biāo)，日程安排、具體要求、注意事項(xiàng)等等，便于參會(huì)人員各自做好相應(yīng)的準(zhǔn)備；5、 制訂（會(huì)議進(jìn)程中的）應(yīng)急預(yù)案，作好各項(xiàng)應(yīng)急準(zhǔn)備；6、 逐項(xiàng)有條不紊的召開(kāi)和落實(shí)會(huì)議，并適時(shí)調(diào)整應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)處理好各種意外事件和突發(fā)事件，確保會(huì)議圓滿進(jìn)行，在這個(gè)過(guò)程中，要把握重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么；7、 做好會(huì)議善后工作。會(huì)后寫出總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，既為自己積累經(jīng)驗(yàn)，又使領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解會(huì)議情況，把握工作動(dòng)態(tài)，以利于今后更好的開(kāi)展工作。二、組織各項(xiàng)活動(dòng)的答題基本思路：1、 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示，確定活動(dòng)的實(shí)施方案（或者活動(dòng)計(jì)劃）。實(shí)施方案要具體明確活動(dòng)的人員、范圍，目標(biāo)要求，目的任務(wù)，活動(dòng)方式、行程、經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)的具體措施，注意事項(xiàng)等，然后把實(shí)施方案報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審批；2、 成立活動(dòng)籌備小組或活動(dòng)辦公室，召開(kāi)籌備會(huì)或者協(xié)調(diào)會(huì)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分解任務(wù);明確分工，明確到人;科學(xué)調(diào)配，有機(jī)安排;主動(dòng)協(xié)調(diào)有效溝通。確實(shí)周密計(jì)劃，科學(xué)實(shí)施，調(diào)配和協(xié)調(diào)好人員物資等；3、 做好活動(dòng)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。比如活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)，活動(dòng)范圍、活動(dòng)方式，任務(wù)、目標(biāo)，目的要求，統(tǒng)籌和調(diào)集活動(dòng)中必備物資，協(xié)調(diào)有關(guān)人員，對(duì)活動(dòng)人員進(jìn)行分組、合理搭配，明確活動(dòng)場(chǎng)所，作好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，合理配置和調(diào)度人、財(cái)、物，分清工作重點(diǎn)和難點(diǎn)等；4、 向參加活動(dòng)的有關(guān)單位和人員發(fā)出通知或邀請(qǐng)函，告之活動(dòng)主題內(nèi)容、活動(dòng)安排，目標(biāo)要求，使其做好相關(guān)準(zhǔn)備；5、 制訂活動(dòng)進(jìn)程中的各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，作好應(yīng)急準(zhǔn)備。6、 根據(jù)活動(dòng)實(shí)施方案和籌備會(huì)分工，有條不紊的落實(shí)好各項(xiàng)事宜，展開(kāi)活動(dòng)，并適時(shí)調(diào)整和完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)處理好各項(xiàng)突發(fā)事件和意外事件，確保活動(dòng)順利進(jìn)行；7、 參觀結(jié)束時(shí)，要求參觀人員寫出心得體會(huì)，以更于總結(jié)；8、 活動(dòng)結(jié)束后，作好善后，寫出總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，既為自己積累經(jīng)驗(yàn)，又使領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解會(huì)議情況，把握工作動(dòng)態(tài)，以利于今后更好的開(kāi)展工作。三、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力面試題解析組織能力（1） 一位老處長(zhǎng)工作能力強(qiáng)，曾因業(yè)績(jī)突出而受過(guò)表彰，但總與下屬人員發(fā)生沖突，并因此而多次調(diào)換工作部門，現(xiàn)在其下屬又紛紛向你反映他的問(wèn)題。作為該部門的領(lǐng)導(dǎo)你將如何處理這個(gè)問(wèn)題。測(cè)試要素：組織協(xié)調(diào)能力、決策能力。（2） 有人說(shuō)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，又有人說(shuō)“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃”。你怎么看？簡(jiǎn)析：組織協(xié)調(diào)能力主要考查應(yīng)試者對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)分解，對(duì)資源進(jìn)行合理配置，有效地組織關(guān)系和人際關(guān)系，控制群體活動(dòng)過(guò)程的能力。這類問(wèn)題一般選取領(lǐng)導(dǎo)干部工作過(guò)程中經(jīng)常遇到的需要組織協(xié)調(diào)的棘手事情，包括對(duì)上級(jí)、對(duì)同事、對(duì)下屬、對(duì)本單位、對(duì)外單位等各方面。這類問(wèn)題首先要具有典型性和針對(duì)性，因?yàn)楦鱾€(gè)級(jí)別、各個(gè)層次的領(lǐng)導(dǎo)干部遇到和需要解決的問(wèn)題有所不同，或同一問(wèn)題需要解決的深度不同；其次，問(wèn)題的形式必須以情景性的場(chǎng)面出現(xiàn)，描述應(yīng)有情景、應(yīng)有事件，把應(yīng)試者放到模擬事件中去，以考查其解決問(wèn)題的能力。這與只讓考生泛泛空談?lì)I(lǐng)導(dǎo)理論的測(cè)試相比，更具有針對(duì)性和可操作性。這類題目的編制難度較大，要求較高。試題內(nèi)容既應(yīng)體現(xiàn)某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)理論的應(yīng)用，也應(yīng)體現(xiàn)應(yīng)試者實(shí)際工作中的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)能力，試題的編制應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)理論和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐的統(tǒng)一。計(jì)劃能力題（1）是典型的情景性問(wèn)題，考查的是領(lǐng)導(dǎo)干部在組織協(xié)調(diào)、用人和決策能力等方面的集中表現(xiàn)，通過(guò)應(yīng)試者的解決方式來(lái)評(píng)價(jià)他的能力。本題適用于司局級(jí)或縣處級(jí)的部門主要領(lǐng)導(dǎo)。題目沒(méi)有涉及行業(yè)職位特點(diǎn)，因而適用范圍較寬，通用性較強(qiáng)，作為公共面試題很合適。題（2）是另一類型的試題，取材于兩句俗語(yǔ)，雖然沒(méi)有直接點(diǎn)明領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)際的內(nèi)容和特點(diǎn)，但兩句俗語(yǔ)就是兩種情景，對(duì)情景進(jìn)行理論和現(xiàn)實(shí)的分析，同樣可以考查應(yīng)試者能力的高下。本題好在它的矛盾性和隱蔽性，即看似矛盾的現(xiàn)象都有共同深刻的內(nèi)涵，題面簡(jiǎn)潔清楚，測(cè)試目的含蓄。（1） 作為上任不久的副局長(zhǎng)，你發(fā)現(xiàn)新單位人員散漫、機(jī)構(gòu)臃腫、辦事效率低。你提出了一個(gè)方案，并被通過(guò)，但實(shí)施了兩個(gè)月后情況并不理想。你怎么辦？測(cè)試要素：計(jì)劃能力、決策能力（2） 你剛上任副局長(zhǎng)，正趕上該單位成立若干周年的慶?；顒?dòng)，要你組織這次活動(dòng)，你有哪些舉措？測(cè)試要素：計(jì)劃能力（3） 請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明你曾經(jīng)做出的你認(rèn)為最出色的一次計(jì)劃活動(dòng)。當(dāng)時(shí)的情景和結(jié)果怎樣，你為什么認(rèn)為它是最出色的？題（1）開(kāi)頭便明確了改革方案的內(nèi)容，也就是計(jì)劃，因此當(dāng)實(shí)施不完善時(shí)，必須要根據(jù)內(nèi)容、實(shí)際情況分析計(jì)劃。所以此題既要求應(yīng)試者表現(xiàn)出良好的能力和計(jì)劃性，也在一定程度上表現(xiàn)出應(yīng)試者依據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厍闆r的變化而迅速采取措施的決策能力。決策是做不做的問(wèn)題，而計(jì)劃則是如何做的問(wèn)題，二者相輔相成，才能完成這項(xiàng)復(fù)雜任務(wù)。題（2）則是典型的計(jì)劃問(wèn)題，對(duì)有相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)試者來(lái)說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單一些，此類試題的測(cè)試目的比較明確，應(yīng)試者的回答容易形成套路。為避免這種現(xiàn)象，應(yīng)在試題的取材內(nèi)容上下功夫，立意應(yīng)高遠(yuǎn)，試題應(yīng)開(kāi)放。在試題編制時(shí)可根據(jù)素材考慮同時(shí)測(cè)試其他測(cè)試要素，以免試題內(nèi)容過(guò)于單薄，缺乏足夠的挖掘深度。題（3）是行為性問(wèn)題。它通過(guò)詳細(xì)考查應(yīng)試者在過(guò)去某些事件中的表現(xiàn)，而預(yù)測(cè)他今后的行為。這是國(guó)外較常用的比較有效的考核預(yù)測(cè)技術(shù)，也是一類很有用的題型。（二）精選試題（1）為了在青年職工中開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，我部門（如人事部、郵電部……）團(tuán)委計(jì)劃準(zhǔn)備舉辦一次讀書競(jìng)賽活動(dòng)，假如這一活動(dòng)交由你來(lái)負(fù)責(zé)，你準(zhǔn)備怎樣開(kāi)展工作？出題思路：情境性問(wèn)題。考察計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力。組織這樣一項(xiàng)活動(dòng)，由于規(guī)模比較大，牽涉的人、部門也較多，所以首先要設(shè)立一個(gè)活動(dòng)的具體目標(biāo)，然后制定詳盡周密的計(jì)劃，包括時(shí)間、地點(diǎn)的安排，財(cái)務(wù)預(yù)算，人員分工，獎(jiǎng)勵(lì)方法等。同時(shí)要考慮到對(duì)計(jì)劃實(shí)施的監(jiān)督以及與有關(guān)部門的協(xié)調(diào)。評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn):中：有計(jì)劃及協(xié)調(diào)的意識(shí)；但計(jì)劃不夠全面，思維不夠開(kāi)闊。差：計(jì)劃安排漏洞較多，缺少協(xié)調(diào)意識(shí)；或夸夸其談，不中要害。（2） 假定下個(gè)月十號(hào)是某單位成立二十周年的紀(jì)念日，單位領(lǐng)導(dǎo)想借這一機(jī)會(huì)為單位作一次宣傳，以擴(kuò)大知名度與社會(huì)影響力?，F(xiàn)在假設(shè)由你來(lái)負(fù)責(zé)有關(guān)宣傳工作，你將做些什么？出題思路：情境性問(wèn)題。考察計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。要做好這項(xiàng)工作首先要細(xì)化目標(biāo)，結(jié)合單位的情況提出創(chuàng)意，然后制定一個(gè)詳盡周密的計(jì)劃。注意協(xié)調(diào)與各部門（如新聞媒介、政府，以及本單位各職能部門）的關(guān)系，還要考慮人、財(cái)、物等資源的運(yùn)用等。評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：好：明確各方責(zé)任，選擇與目標(biāo)相關(guān)的活動(dòng)，計(jì)劃安排切實(shí)可行；能注意與各方協(xié)調(diào)好關(guān)系。中：能較系統(tǒng)地考慮問(wèn)題，有計(jì)劃安排；有協(xié)調(diào)的意識(shí)；但計(jì)劃安排不夠周全。差：計(jì)劃安排漏洞較多，缺少協(xié)調(diào)意識(shí)；或夸夸其談，不中要害。（3） 假如你是某市學(xué)聯(lián)的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)了解本市大學(xué)生求職就業(yè)意愿的任務(wù)，你準(zhǔn)備怎樣完成這項(xiàng)工作？出題思路：情境性問(wèn)題。考察計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力?？忌鷳?yīng)考慮到明確的工作目標(biāo)和要求，據(jù)此選擇工作方法，安排工作流程，調(diào)配人、才、物資源，協(xié)調(diào)組織各方共同完成任務(wù)。評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：好：有較周全的計(jì)劃安排與切實(shí)可行的調(diào)研方法；組織協(xié)調(diào)各方力量共同完成任務(wù)。中：有計(jì)劃安排；有協(xié)調(diào)的意識(shí)；但計(jì)劃安排不夠周全。差：計(jì)劃安排漏洞較多，缺少協(xié)調(diào)意識(shí)；或夸夸其談，不中要害。（4）假定有一外商代表團(tuán)將來(lái)你單位商談?dòng)嘘P(guān)合作事宜，預(yù)計(jì)在京停留約一周時(shí)間，其中三天用于會(huì)談，其他時(shí)間安排參觀游覽活動(dòng)。若由你負(fù)責(zé)外商的接待和參觀游覽工作，你準(zhǔn)備如何做？出題思路：情境性問(wèn)題。本題通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)具體的任務(wù)，考察考生的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力?？忌鷳?yīng)在了解外商代表團(tuán)特點(diǎn)（如文化背景等）以及談判的性質(zhì)的基礎(chǔ)上，對(duì)接待工作有個(gè)周密的安排（包括外商的住宿，往返機(jī)票，游覽路線，飲食、行程安排及有關(guān)經(jīng)費(fèi)支出標(biāo)準(zhǔn)等）。評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：好：有周密的計(jì)劃安排；內(nèi)容服務(wù)于會(huì)談的最終目的。中：有計(jì)劃安排，且主要方面基本考慮到了，敘述有條理，能說(shuō)清楚。差：計(jì)劃安排有明顯的漏洞，如一味強(qiáng)調(diào)內(nèi)容豐富，而不考慮會(huì)談的目的；敘述不清楚。（5）您所在的司局每年元旦前夕都要舉行一次新年聯(lián)歡晚會(huì)。假設(shè)現(xiàn)在距離元旦還有半個(gè)多月的時(shí)間，如果由你負(fù)責(zé)籌劃今年的新年聯(lián)歡晚會(huì)并組織實(shí)際的操作，你將如何開(kāi)展工作?出題思路：給考生一個(gè)實(shí)際的工作情境，通過(guò)考生的回答來(lái)考察其計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力。考生應(yīng)能結(jié)合司局的特點(diǎn)和傳統(tǒng)，具體周到地考慮晚會(huì)的籌備，如綜合考慮時(shí)間、地點(diǎn)、人力、經(jīng)費(fèi)、物資等各項(xiàng)因素；同時(shí)能組織與協(xié)調(diào)有關(guān)部門。評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：好：考生能綜合考慮各方面因素，計(jì)劃周密，很好地進(jìn)行組織協(xié)調(diào)。中：考生能考慮到主要方面的因素，基本上能做出有條理的計(jì)劃，并進(jìn)行組織協(xié)調(diào)。差：計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)有較多漏洞，且思路不清晰。（6）在團(tuán)組織的改選中，你被選為我們單位的團(tuán)支部書記。你和新一屆的支部成員打算舉行一次團(tuán)支部的活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的是增進(jìn)支部成員之間的了解、加強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力，以便更好地調(diào)動(dòng)大家工作的積極性。請(qǐng)談?wù)勀銓⑷绾谓M織這次活動(dòng)？出題思路：情境性問(wèn)題?？疾煊?jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力。考生應(yīng)能根據(jù)活動(dòng)的目的進(jìn)行創(chuàng)意，選擇恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)形式，周密安排，并注意集思廣益，調(diào)動(dòng)各方積極性。評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：好：能正確認(rèn)識(shí)到自己的角色和職責(zé)，綜合各方面因素，選擇能充分體現(xiàn)活動(dòng)目的的形式，進(jìn)行周密的安排，思路清楚，計(jì)劃措施切實(shí)可行。中：基本能采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)籌備這次活動(dòng)；采用的計(jì)劃基本可行，并能說(shuō)清楚。差：思路不清，計(jì)劃安排有漏洞。（7）假設(shè)某地發(fā)生了水災(zāi)，你作為校學(xué)生會(huì)某部的負(fù)責(zé)人擬發(fā)動(dòng)全校同學(xué)捐出一些舊衣物支援災(zāi)區(qū)。請(qǐng)問(wèn)，你準(zhǔn)備如何做好這件事情？出題思路：情境性問(wèn)題。考察計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力?？忌鷳?yīng)能綜合考慮各方面的因素進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)，如爭(zhēng)取相關(guān)部門的支持、發(fā)揮校系學(xué)生干部的作用、做好宣傳鼓動(dòng)工作、組織人員等。評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：好：有周密的計(jì)劃安排，能協(xié)調(diào)好相關(guān)部門的關(guān)系，很好地承擔(dān)起組織者的職責(zé)。中：采取的計(jì)劃措施基本可行，有組織協(xié)調(diào)的意識(shí)。差：計(jì)劃安排有漏洞，行動(dòng)措施不得力。（8） 現(xiàn)在你就要大學(xué)畢業(yè)了，你是怎樣規(guī)劃大學(xué)的最后一年的?請(qǐng)談?wù)勀愕木唧w計(jì)劃和做法。考官可追問(wèn)：你已經(jīng)做過(guò)了什么事情？目前進(jìn)展如何?還有哪些事情要做？出題思路：行為性問(wèn)題。面試進(jìn)行時(shí)，正是考生大學(xué)生活的最后一年的年中。計(jì)劃性強(qiáng)的考生應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的大學(xué)生活最后一年以及今后的生活道路有所規(guī)劃。本題通過(guò)了解考生在過(guò)去的半年中是否落實(shí)了這一計(jì)劃與設(shè)想，以及今后半年的計(jì)劃是否切實(shí)可行，來(lái)考察考生的計(jì)劃能力。評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：好：有計(jì)劃、有設(shè)想、有目標(biāo)，并按計(jì)劃有條不紊地安排生活；對(duì)參加公務(wù)員錄用考試也是有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的。中：有計(jì)劃、安排，但執(zhí)行的效果一般。差：缺乏目標(biāo)、計(jì)劃，完全由形勢(shì)決定生活的方向。（9） 日常工作和生活中，