高中語文必修四張衡傳教案

第高中語文必修四張衡傳教案高中語文必修四《張衡傳》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解傳記文章的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略安排得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

2.掌握課文中所涉及的文言詞句知識和文史、文化常識。

3.了解張衡的品格和他在科學(xué)、文學(xué)、政治各方面的貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.記人敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

2.文言詞句知識的歸納整理和遷移運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握課文中所涉及的文言詞句知識和文史、文化常識。

課時安排：一課時

教學(xué)方法：講讀法。

教學(xué)內(nèi)容與過程：

一、導(dǎo)入。

早在1700年前，當(dāng)西方各國對地震尚處于迷惘無知的時候，張衡已經(jīng)能準(zhǔn)確地測知地震了。張衡開創(chuàng)了世界地震學(xué)的先河。歷史和人民對張衡作出了多高的評價呢?1956年10月，中國科學(xué)院院長郭沫若曾題詞道：“如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦所罕見。”請看范曄在《后漢書》中是如何記載張衡事跡的。

范曄(398～445)，我國南朝宋代史學(xué)家、文學(xué)家。字蔚宗，順陽(今河南省淅川)人。他少年勤奮好學(xué)，閱讀大量經(jīng)書史籍，善寫文章，通曉音律，歷任秘書丞、太守、尚書吏部郎等職。元嘉初年，彭城太妃卒，范嘩夜中酣飲，開北窗聽挽歌為樂，被貶為宣城太守。因不得志，便專心著述。他搜集有關(guān)后漢的各種史料，以《東觀漢記》為基礎(chǔ)，博采眾家之說，編寫歷史名著《后漢書》。他擅長寫論贊，《后漢書》的一些傳論，被譽(yù)為名篇。

前四史：司馬遷《史記》、班固《漢書》、范曄《后漢書》、陳壽《三國志》。

二、誦讀感知。

請同學(xué)們把課文齊聲朗讀一遍，注意文言的斷句。

(提示學(xué)生讀全文，注意“屬”“璇”“罔…‘蟾蜍”等字詞的讀音)

(1)衡少善屬文(zhǔ)

(2)妙盡璇機(jī)之正(xu6n)

(3)著《靈憲》《算罔論》(wǎng)

(4)下有蟾蜍(chánchú)

(依據(jù)書下注解，學(xué)生同桌間互譯，教師予以及時指點(diǎn))

(要求學(xué)生口譯下列句子)

(1)雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。

(2)大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。

(3)衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。

(4)自書典所記，未之有也。

(5)嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動，京師學(xué)者咸怪其無征。

(6)時政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。

明確：(1)雖然才能比一般人高出許多，但并不因此而驕傲自大，平時舉止從容，態(tài)度平靜，不喜歡與俗人結(jié)交。(雖……而)

(2)大將軍鄧騭認(rèn)為他才華出眾，屢次征召他，他也不去應(yīng)召。(注意“奇”的意動用法)

(3)張衡不趨附當(dāng)朝的權(quán)臣大官，所任的官職就多年得不到提升。

(4)自從有書典記錄以來，不曾有過這種儀器。(注意賓語前置)

(5)曾有一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動但感覺不到地面動，京師的學(xué)者都怪它沒有應(yīng)驗(yàn)。

(6)當(dāng)時政治局面每況愈下，權(quán)利向下轉(zhuǎn)移，張衡于是給皇帝上書陳述這些事情。

三、整體把握。

提問：張衡的高尚品德和杰出才能表現(xiàn)在什么地方?

明確：“雖才高于世，而無驕尚之情。”“從容淡靜”，不慕世俗的虛榮，“舉孝廉不行，連辟公府不就”，大將軍“累召不應(yīng)”，“不慕當(dāng)世”。品行端正，憂國憂民，作《二京賦》諷刺王侯，整治法度收拿奸黨。其才高于世，表現(xiàn)在善屬文，寫作著名的《二京賦》。善機(jī)巧，作渾天儀，造候風(fēng)地動儀。善術(shù)學(xué)，著有《靈憲》《算罔論》。善政事，為政機(jī)智果斷，不畏權(quán)貴，“稱為政理”。

同學(xué)們都能緊扣課文回答問題。那么，除傳中介紹的事跡外，同學(xué)們對張衡還有哪些了解?(課前布置預(yù)習(xí)題：我了解的張衡的情況)

明確：張衡很有文學(xué)天賦，作過《歸田賦》《四愁詩》等。候風(fēng)地動儀比18世紀(jì)歐洲人用水銀溢流測報地震早1700年。

提問：全文共六段，主要介紹了張衡的哪些事跡?

明確：文學(xué)成就(第1段)?？萍汲删?第2、3、4段)。治國才能(第5、6段)。

(學(xué)生歸納，教師板書)

第一部分(第l段)，記述張衡的學(xué)業(yè)、品德和文學(xué)上的成就。第二部分(2～4段)，介紹張衡在科學(xué)技術(shù)上的成就。第三部分(5～6段)，介紹張衡在政治上的才干。

提問：張衡為什么有如此的文學(xué)才華?

明確：張衡“少善屬文”“游于三輔”“入京師，觀太學(xué)”，“遂通五經(jīng)，貫六藝”?！熨Y聰明，勤奮好學(xué)。(原因之一)

提問：張衡成為博學(xué)多才的偉人，除了上面的原因，還有哪些原因?

明確：“無驕尚之情”“常從容淡靜，不好交接俗人”。

(學(xué)生查字典疏通難點(diǎn)：“從容淡靜”)

提問：有哪些句子為“從容淡靜”作了注解?

明確：“舉孝廉不行”“連辟公府不就”“累召不應(yīng)”“衡不慕當(dāng)世”。一一謙遜持重，鄙視名利。(原因之二)‘‘精思傅會，十年乃成”“尤致思于……”“研核陰陽，妙盡……”“言甚詳明”?！獔?zhí)著專一，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。(原因之三)

東漢書法家崔瑗給張衡寫的墓碑說他“敏而好學(xué)，如川之逝，不舍晝夜”。他自己在一篇述志的作品《應(yīng)閑》里說“約己博藝，無堅不鉆”。又說“君子不患位之不立，而患德之不崇;不恥祿之不夥，而恥智之不博”?？梢钥闯鏊闹螌W(xué)態(tài)度和做人品格，也印證了以上分析的三方面原因。

(引導(dǎo)學(xué)生自讀第4段，給“員”“尊”“飾”“形”“首”“隱”“際”“所在”等詞語作注)

提問：本小節(jié)不到二百字，是如何介紹候風(fēng)地動儀的?請概括要點(diǎn)。

明確：第1句介紹了地動儀的制造時間。

第2句寫了地動儀的外形。

還有地動儀的制造材料。

介紹了地動儀的構(gòu)造。

寫了地動儀的作用。

地動儀預(yù)測地震的精確度。

交代地動儀正式使用。

依據(jù)事物內(nèi)在聯(lián)系，簡明而具體地介紹候風(fēng)地動儀的制造和使用：①制造時間和儀器名稱(1句);②尺寸、形狀、裝飾(2句);③機(jī)件、內(nèi)外構(gòu)造(3、4、5句);④功能和作用(6、7、8句);⑤精確程度及效果(9、10句);⑥實(shí)踐證明靈敏度和準(zhǔn)確性(11、12句);⑦交代儀器正式使用(13句)。

史書載從公元92年到公元125年的三十多年間，我國北方共發(fā)生大地震26次，張衡研制地動儀，測報地震，正說明了不計名利、為民造福的品格是他在科研上成功的因素之一。

(自讀第5、6段，注釋文言詞語：“出…‘共為不軌”“整法度”“上下肅然，稱為政理”)

提問：為了表現(xiàn)張衡的政治才干，作者寫了哪兩件事?突出了人物怎樣的性格?

明確：一件就是交代《思玄賦》的由來，突出了張衡的心思細(xì)密、小心謹(jǐn)慎。另一件是寫張衡出任河間相時和奸黨斗爭的事。

提問：“陰知奸黨姓名，一時收禽”說明什么?

明確：說明張衡很懂得政治手腕。說明張衡很聰明，很有政治才干。張衡并非書呆子，這一句恰一留證明了張衡的政治智慧。

提問：“上下肅然，稱為政理”又說明了什么呢?

明確：說明張衡政績顯著，也反映了他為民除害，深得人心。

四、歸納字詞。

1、古今異義

(1)尋其方草(古義：方向;今義：相對的或并列的幾個人或幾個事物之一)

(2)衡下車(古義：官吏初到任;今義：指從車上下來)

2、詞類活用

大將軍鄧騭奇其才(形容詞意動用法，認(rèn)為……奇特)

3、文言句式

(1)判斷句

張衡字平子，南陽西鄂人也(張衡，字平子，南陽郡西鄂縣人)

(2)被動句

連辟公府不就(多次被公府征召)

(3)賓語前置句

自書典所記，圭查查坐[自從有書典記錄以來，不曾有過(這種儀器)]

(4)介詞結(jié)構(gòu)后置句

①果地震隴西(果然在隴西發(fā)生地震)

②諷議左右(在皇帝的左右對政事提出意見)

(5)省略句

①視事三年，上書乞骸骨(省略主語“張衡”)

②諷議左右(省略介詞“于”)

五、總結(jié)。

學(xué)習(xí)文言文必須在落實(shí)字詞的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，了解課文內(nèi)容之后又反過來幫助我們識記文言字詞。這篇傳記僅以七百余字就概及張衡六十二年中善屬文、善機(jī)巧、善理政等方面的成就，寫出了一個真實(shí)的人、偉大的人。

六、布置作業(yè)。

1、課下熟讀課文并完成課后練習(xí)二。

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張衡傳原文閱讀

張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。

衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇機(jī)之正，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明。

順帝初，再轉(zhuǎn)，復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。

陽嘉WWw.sLKj.orG元年，復(fù)造候風(fēng)地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗(yàn)之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動，京師學(xué)者咸怪其無征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動所從方起。

時政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問天下所疾惡者?；鹿賾制錃Ъ?，皆共目之，衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明。乃作《思玄賦》以宣寄情志。

永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遵典憲;又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。

張衡傳原文參考譯文

張衡，字平子，是南陽郡西鄂縣人。張衡年輕時就擅長寫文章，曾到“三輔”一帶游學(xué)，于是進(jìn)了洛陽，在太學(xué)學(xué)習(xí)，于是通曉五經(jīng)，貫通六藝，雖然才華比一般的人高，但并不因此而驕傲自大。(他)平時舉止從容，態(tài)度平靜，不喜歡與世俗之人交往。永元年間，他被推舉為孝廉，卻不應(yīng)薦，屢次被公府征召，都沒有就任。此時社會長期太平無事，從王公貴族到一般官吏，沒有不過度奢侈的。張衡于是摹仿班固的《兩都賦》寫了《二京賦》，用它來(向朝廷)諷喻規(guī)勸。(這篇賦，他)精心構(gòu)思文章的組織、布局、命意、修辭，用了十年才完成。大將軍鄧騭認(rèn)為他的才能奇特出眾，屢次征召他，他也不去應(yīng)召。

張衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、氣象和歷法的推算等方面很用心。漢安帝常聽說他擅長術(shù)數(shù)方面的學(xué)問，命公車特地征召他，任命他為郎中。后來遷升為太史令。于是，張衡就精心研究、考核陰陽之學(xué)(包括天文、氣象、歷法諸種學(xué)問)，精辟地研究出測天文儀器的正確道理，制作渾天儀，著成《靈憲》《算罔論》等書籍，論述極其詳盡。

(漢)順帝初年，(張衡)又兩次轉(zhuǎn)任，又做了太史令之職。張衡不趨附當(dāng)時的那些達(dá)官顯貴，他所擔(dān)任的官職，總是多年得不到提升。自他從太史令上離任后，過了五年，又回到這里。

順帝陽嘉元年，張衡又制造了候風(fēng)地動儀。這個地動儀是用純銅鑄造的，直徑有8尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，樣子像個大酒樽。外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。內(nèi)部中央有根粗大的銅柱，銅柱的周圍伸出八條滑道，還裝置著樞紐，用來撥動機(jī)件。外面有八條龍。龍口各含一枚銅丸，龍頭下面各有一個蛤蟆，張著嘴巴，準(zhǔn)備接住龍口吐出的銅丸。儀器的樞紐和機(jī)件制造得很精巧，都隱藏在酒尊形的儀器中，覆蓋嚴(yán)密得沒有一點(diǎn)縫隙。如果發(fā)生地震，儀器外面的龍就震動起來，機(jī)關(guān)發(fā)動，龍口吐出銅丸，下面的蛤蟆就把它接住。銅丸震擊的聲音清脆響亮，守候機(jī)器的人因此得知發(fā)生地震的消息。地震發(fā)生時只有一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動，另外七個龍頭絲毫不動。按照震動的龍頭所指的方向去尋找，就能知道地震的方位。用實(shí)際發(fā)生的地震來檢驗(yàn)儀器，彼此完全相符，真是靈驗(yàn)如神。從古籍的記載中，還看不到曾有這樣的儀器。有一次，一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動了，可是洛陽并沒有感到地震，京城的學(xué)者都責(zé)怪它這次沒有應(yīng)驗(yàn)。幾天后，驛站上傳送文書的人來了，證明果然在隴西地區(qū)發(fā)生地震，大家這才都嘆服地動儀的絕妙。從此以后，朝廷就責(zé)成史官根據(jù)地動儀記載每次地震發(fā)生的方位。

當(dāng)時政治昏暗，中央權(quán)力向下轉(zhuǎn)移，張衡于是給皇帝上書陳述這些事。后來被升為侍中，皇帝讓他進(jìn)皇宮，在皇帝左右，對國家的政事提意見。皇帝曾經(jīng)向張衡問起天下人所痛恨的是誰?；鹿俸ε?/p>