江西省南昌市2018-2019學(xué)年七年級語文上冊期末試卷

江西省重點(diǎn)中學(xué)南昌市第17中學(xué)2018-2019年度上學(xué)期初一年級語文期末試卷一、積累與運(yùn)用（20分）1.按要求默寫（8分，每空1分）TOC\o"1-5"\h\z（1）是故學(xué)然后知不足，。（2）但知其一，不知其二者多矣，?（3）無可奈何花落去，。（4）正入萬山圈子里，。（5），沉醉不知?dú)w路（6），為有源頭活水來。（7）《泊秦淮》一詩中，詩人借“商女”而批評沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者的一句詩2、下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音或書寫正確的一組是（）（2分）A、庇護(hù)bi骸（hd）骨枯涸（he）仙露瓊（qi6g）漿B、衷號（he）水藻（Z0D）應(yīng)和（he）蜂圍蝶（die）陣C、匿(ni)笑佇(zhu)蓄喑（yin）啞心獷神怡（y^）D、稱（chen）職窸窣（su）狩（she）獵絲絲縷縷（ldu）3、F面句子中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A、目前家電市場硝煙彌漫，空調(diào)降價(jià)大戰(zhàn)一觸即發(fā)????B、在學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，我們要善于虛張聲勢把大家的自信心樹????立起來.C、日本軍國主義所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難可是日本本部省卻別出心裁地一再修改日本中學(xué)教科書，掩蓋戰(zhàn)爭罪????行.D、聽到有人落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中????去營救.4、下列句子表達(dá)沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）????A.未來5年，我國出境游客數(shù)量將達(dá)到5億人次，周邊國家將率先受益。B.通過加強(qiáng)校園周邊道路交通安全的管理，使學(xué)生的人身安全得到保障。日本要想發(fā)展同亞洲鄰國的關(guān)系，關(guān)鍵在于他能否正確認(rèn)識歷史、重信踐諾。這次送溫暖活動(dòng)中，社會(huì)各界給貧困山區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)了一批衣物、文具、圖書等學(xué)習(xí)用品。5、請選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）（2分）在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒其間吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。各種森林鳥類，鳴聲不斷。A?②④③①⑤B?④②①③⑤C?④①②⑤③D?③④①②⑤6、依次填入下列橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè)春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)個(gè)溫暖的家，使它了生命的胚胎。A、延續(xù)萌動(dòng)保持B、延伸萌動(dòng)保存C、延續(xù)萌生保存D、延伸萌生保持根據(jù)提供的材料，概括其中的語言信息，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）【材料】化石古代生物的遺體、遺跡埋藏在地下變成跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。（《現(xiàn)代漢語詞典》）A、化石是由年代久遠(yuǎn)的石頭變成的B、化石可分為遺骸化石和遺跡化石等類別C、研究化石可以了解生物演化進(jìn)程D、研究化石可以幫助我們確定地層的年代二、古詩文閱讀。（12分）【甲文】近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰:

“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。【乙文】宋人有耕田者，田中有株①，兔走，觸株折頸而死，因釋其耒②而守株，冀復(fù)得兔，兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。(選自《韓非子》)注：①露在地面上的樹根、樹干或樹樁。②泛指農(nóng)具。8文中畫線句子中可以有兩處停頓，請用“/”在句中畫出。(2分)觸株折頸而死9、解釋下列句中字的意思。9、解釋下列句中字的意思。（4分）(1)馬無故亡而入胡亡吊()(3)其馬將胡駿馬而歸將(走())(2)人皆吊之)(4)兔走10、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)近塞之人，死者十九。（2）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。11、塞翁和宋人看待事物有什么不同？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面文章，完成各題（一）居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的歌唱，還由于它的住宅。別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。蟋蟬怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家。它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動(dòng)成果感到驚奇。在兒童時(shí)代，我到草地上去捉蟋蟀，把它們養(yǎng)在籠子里，用菜葉喂它們?，F(xiàn)在為了研究蟋蟀，我又搜索起它們的巢穴來。在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥、很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地，后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去，用鉗子和耙繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧?。余下的是長時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。（選自《昆蟲記》）12、蟋蟀的住宅”指的是什么？（1分）答:13.蟋蟀是怎樣建造住宅的？（2分）答:14.讀下面的句子，回答括號里的問題。⑴蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（隨遇而安”是什么意思？從哪些地方可以看出不肯隨遇而安”）（2分）⑵假使我們想到蟋蟀用來挖土的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。（為什么說蟋蟀用來挖土的工具是那樣簡單”又為什么說蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程了”（2分）答：15.蟋蟀的住宅本來是一個(gè)小小的“簡樸的”洞穴，作者為什么寫得如此生動(dòng)？從這里我們可以得到什么啟示？（2分）書書對我而言，猶如空氣。它無處不在，無時(shí)不有，而我，時(shí)時(shí)刻刻都需要它。自童年開始，我便明白，肚子餓了，找食物吃；眼睛餓了，找書看。我的雙眸都處在饑餓的狀態(tài)中，只要一書在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的快樂，亦有“蜂兒采蜜”的滿足。略識之無，我便發(fā)現(xiàn)，屋子里的每一寸空隙，都漂浮著一縷一縷的書香。視線所及之處，有書；視線不及之處，亦有書。高高低低地疊著、密密麻麻地堆著；疏疏地散放著、齊齊地排列著。書和屋子，你依我依地化成了一個(gè)圓滿的整體。在那如饑似渴地從書籍汲取營養(yǎng)的童稚時(shí)代，我們的物質(zhì)生活是捉襟見肘的。書卻為我營造了一個(gè)金光燦爛的世界。父親總是買書，不是一冊冊地買、而是一摞摞地買，當(dāng)他把書提進(jìn)門時(shí)，忙家務(wù)的母親總是很快地把濕漉漉的手抹干了，把那一摞書當(dāng)成瑰寶一樣，小心翼翼地捧過來，歡天喜地地拆看。萬籟俱寂時(shí)，母親在熒熒燈火下執(zhí)卷而讀的樣子，真是美麗。微鬈的子下方印著扇形的影子，臉上浮著一抹蜻蜓點(diǎn)水式的、若有若無的笑意。她低頭看書。我仰頭看她。她快樂地沉浸在文字那個(gè)神秘莫測的世界里，而我，向往那個(gè)世界。于是，跌跌撞撞地闖了進(jìn)去。最初，一知半解，等一進(jìn)入情況，便癡癡地迷上了書，自此成了生命中不可分割的一部分。成家之后，整間屋子氤氤氳氳都是書香。我站著讀、坐著讀，躺著也讀。我讀書的時(shí)候，孩子也人手一冊地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺，美好到了極致，幸福到了極點(diǎn)。站在浩如煙海的書籍中，突然想起青少年時(shí)代的一件往事。那時(shí)，零用錢有限，想買書，只能將錢一點(diǎn)一滴地儲(chǔ)存起來，存夠了，才得以一償夙愿，那一回，看中了賽珍珠的譯著《大地》，翻來覆去地看，愛不釋手，可是，沒有錢買。一連兩三周，上書店時(shí)，總先去看看那部小說還在不在，如果還在，便抽出來，用手輕輕摩挲一番，才戀戀不舍地放回去。后來，學(xué)?？荚?，忙著溫習(xí)功課，沒上書店?？纪暝嚭?，錢也儲(chǔ)夠了，便風(fēng)風(fēng)火火地趕往書店?？墒?，那部朝思暮想的書沒了。我覺得心里有一種說不清的疼痛，在書架旁晃來晃去，像個(gè)無主孤魂。閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤活動(dòng)。許多散文和小說，都不著痕跡地蘊(yùn)藏著雋永可貴的價(jià)值觀與人生觀，它會(huì)在閱讀的過程中，慢慢地流入讀者的內(nèi)心深處，那種影響力，是巨大而深遠(yuǎn)的。臺灣漫畫家蔡志忠說過：“要成為出色的漫畫家，非得喜歡讀書不可。畫只是技巧，出色的漫畫，出自無窮的想象。不讀書，就表示沒有好奇心，怎么可能畫出精彩的漫畫？”實(shí)際上，閱讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象。它足以將水面上的一個(gè)小漣漪化為滔天巨浪，從而創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。（11）閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。當(dāng)它讓你哭時(shí)，那種感動(dòng)，能夠進(jìn)入心坎很深的地方；當(dāng)它讓你笑時(shí)，那種快樂，像是融化在心上的一塊糖。它時(shí)而像鐵鍬，在你心葉上挖出一個(gè)個(gè)痛楚的窟窿；時(shí)而像辣椒，辣得你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時(shí),TOC\o"1-5"\h\z它像雷像電，狠狠地劈下來，將迷糊混沌的你震醒；有時(shí)，它又像云像霧，讓你騰云駕霧、渾然忘卻世間的一切煩惱。（12）我覺得自己最大的“成就”是：以書為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂的樹。這樹，永不枯萎。16、從修辭的角度簡要說說第②段畫線句的表達(dá)效果。（2分）果7?第⑤分然段畫線句主要運(yùn)用了什么描寫方法？有怎樣的表達(dá)效18、用一句話概括第⑧段內(nèi)容，并說說表現(xiàn)了作者怎樣的情感。（2分）田里