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第8頁共8頁萬師訪萬家家訪教師心得體會前?幾天,根據(jù)?學(xué)校工作安?排,我對所?教班級的三?位學(xué)生進(jìn)行?了家訪,他?們分別是九?(8)班的?方承揚(yáng)、張?家豪,九(?9)班的王?慧翔。說到?家訪,其實?雖工作那么?多年,但確?很少真正走?進(jìn)孩子們的?家中,真正?了解他們的?真實生活。?碰到一些需?要與家長溝?通的時候,?一般都是打?打電話。通?過這次家訪?,我覺得這?種形式真的?還是十分有?必要。在?家訪中,我?首先感受到?的是家長的?熱情和學(xué)生?的興奮。這?三位孩子的?爸爸、媽媽?按照我們事?先預(yù)定的時?間有的在街?上,有的在?家里已等候?多時,這種?驚喜真是讓?人喜出望外?。同時也感?到自己肩上?的擔(dān)子也越?來越重了。?其次是讓?我更了解了?學(xué)生的業(yè)余?生活。三位?學(xué)生初中已?經(jīng)畢業(yè),即?將踏入高中?生活。平日?學(xué)生在校我?們了解最多?的是學(xué)習(xí),?根本就無法?知道他們的?業(yè)余情況。?來到張家豪?的家中,看?到他寫的毛?筆字,真讓?人感到驚訝?,同時也為?他感到自豪?。要知道他?的英語字一?向就寫得特?遭糕,潦草?。于是我說?:“張家豪?,你的毛筆?字能寫得這?么棒,我相?信你的英語?字也一樣能?寫得好!”?他慚愧的低?下了頭。過?了一會兒他?抬頭說:“?張老師,我?初中英語不?太理想,但?進(jìn)入高中后?我會加油的?。”聽了他?的話真讓人?感到欣慰!?我和他的家?長都笑了。?第三點感?受是拉近了?教師與家長?的距離,增?進(jìn)了家長與?學(xué)校之間的?關(guān)系與信任?度。通過家?訪,在一種?輕松的氛圍?里,家長和?老師有充分?的時間來溝?通關(guān)于孩子?的各方面情?況,這不僅?有利于老師?了解學(xué)生,?更有利于家?長與老師互?相交流交換?意見,根據(jù)?學(xué)生的差異?,具體情況?具體分析。?在家訪中我?看到了不同?學(xué)生的家庭?狀況及家庭?教育的差異?,我深深感?到,要想教?育好一個孩?子,家庭教?育是非常重?要的。通過?老師和家長?的溝通,幾?乎所有的家?長都能接受?老師的教育?建議,并表?示會和老師?一起搞好孩?子的教育。?總之,家?訪工作是教?師更好地了?解孩子、教?育孩子的途?徑,我們應(yīng)?該認(rèn)真地對?待每一次與?家長的交流?,與之更好?地幫助孩子?進(jìn)步。萬師訪萬家家訪教師心得體會(二)?家訪是教師?與家長最好?的直接溝通?方式。家訪?能了解學(xué)生?在家的思想?表現(xiàn)、學(xué)習(xí)?情況等,家?長也同樣能?了解孩子在?校的表現(xiàn)。?學(xué)生好的方?面要繼續(xù)發(fā)?揚(yáng),需要改?正的、努力?方面的與家?長協(xié)商,同?抓共管,達(dá)?到預(yù)期的效?果。從_?__月份開?始,每逢周?二、五,我?們一年級辦?公室的老師?風(fēng)雨無阻,?齊齊走入各?位家庭訪問?,從下午的?5:00開?始家訪到晚?上的7:3?0左右,每?個晚上至少?要訪5、_?__個家庭?,多的要訪?___個以?上。這一次?的大型家訪?受到了家長?們與社會的?一致好評。?每到一個家?庭,家長都?熱情洋溢,?都把家里收?___干干?凈凈,等待?老師們的到?來。有的還?親自到門口?來迎接老師?,還有的聽?說老師要來?家訪,放下?手中的工作?等候老師。?家訪過程?中,老師們?都很耐心、?熱情地與家?長分析每位?學(xué)生在校、?在家的情況?,還給在思?想上、學(xué)習(xí)?上存在有困?難的學(xué)生的?家長給予教?育方法的指?導(dǎo)。很多家?長都跟我們?的老師說:?“這么多的?小孩要你們?管理,夠你?們辛苦的了??,F(xiàn)在下班?了,你們還?要去家訪,?真的是太辛?苦了?!奔?訪是件苦差?事,但能得?到家長的夸?獎與肯定,?我們感到很?欣慰。這?次的家訪,?深入到每一?個家庭細(xì)致?了解,與家?長學(xué)生面對?面的交流,?加強(qiáng)了社會?、家庭、學(xué)?生的聯(lián)系,?讓老師了解?家長的期望?與要求,了?解了學(xué)生的?個性與想法?,加強(qiáng)師生?感情,對以?后的工作將?起到積極的?作用。也讓?老師了解了?家長對子女?的關(guān)切與期?望,了解了?一些學(xué)生家?庭的困境,?增強(qiáng)了我們?的責(zé)任感,?也讓我們更?加熱愛學(xué)生?,熱愛工作?。萬師訪萬家家訪教師心得體會(三)家訪?是聯(lián)系家庭?與學(xué)校的一?條紐帶,是?學(xué)校與家庭?共同教育好?孩子的一道?不可或缺的?橋梁。家訪?,能及時了?解學(xué)生在家?學(xué)習(xí)和生活?的情況以及?思想動態(tài)(?范本),讓?每一個學(xué)生?不在學(xué)校卻?繼續(xù)享受學(xué)?校給予的關(guān)?愛。給我?印象最深的?是到我班學(xué)?生歐德洋家?進(jìn)行家訪的?那一次,那?也是我調(diào)到?金石后的第?一次家訪。?歐德洋是個?聰明的孩子?,但學(xué)習(xí)成?績并不理想?,家庭作業(yè)?經(jīng)常沒有完?成,即使完?成了書寫也?很糟糕。從?班上同學(xué)的?口中我知道?他家就住在?場鎮(zhèn),放學(xué)?回家書包一?放就去找同?班同學(xué)銀鵬?和歐陽潼興?玩。歐陽潼?興和學(xué)校李?廷勤老師又?是鄰居,要?找這些孩子?的家是很容?易的。下午?放學(xué)后,我?一個人既忐?忑又興奮,?總覺得去家?訪不怎么好?意思,恰好?這時媽媽推?著我一歲多?的___叫?我陪著出去?逛逛,在逛?到十字路口?時,我提議?:到金石這?么久了,我?們還沒走過?這條街,我?班有幾個學(xué)?生就住在這?條街,我們?一起去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?,順便看看?他們在家里?干什么吧!?一路上,我?想象著與家?長們的親切?交談的各種?畫面。沒走?多遠(yuǎn)我就看?到了銀鵬的?奶奶站在路?邊和另一老?太太在聊天?。從她口中?我才得知,?和她聊天的?這位老太太?正是我要家?訪的對象。?這時,兩家?的孩子早跑?得沒影了,?心中不免產(chǎn)?生了許多失?望和無奈-?-歐德洋的?父母家住農(nóng)?村,離場鎮(zhèn)?較遠(yuǎn),為了?讓他好好學(xué)?習(xí),為了方?便老人照顧?他,專門在?街上租的房?子讓他們住?。租住的房?子很簡陋,?一間大屋子?里擺放著一?張簡易的床?和一張吃飯?的桌子,屋?子外的院子?里擺放著一?灶一鍋,燒?的是撿來的?柴火。他奶?奶告訴我,?歐德洋一放?學(xué)就說作業(yè)?已經(jīng)做好了?就跑出去玩?了,她說的?話孩子都不?聽,管不住?。我和家長?聊了很多,?告訴他一定?要加強(qiáng)對孩?子的督促,?要和學(xué)校共?同來教育孩?子。第二?天,我私下?和歐德洋談?心,讓他明?白父母的不?易和奶奶?母親開個攤?子賣米線,?當(dāng)時,進(jìn)進(jìn)?出出吃飯的?人很多,家?長根本就顧?不上我。當(dāng)?然,當(dāng)她忙?碌了一陣終?于有時間停?下來和我說?話的時候,?她也不好意?思地向我表?達(dá)了歉意,?還要熱情地?請我吃米線?。其實這是?我可以理解?的,隨著家?訪活動的深?入,我更加?深深地體會?到:大部分?家長都是忙?碌的,因為?一個家庭的?生計是最重?要的,對孩?子的家庭教?育是第二位?的。這并不?是說家長不?負(fù)責(zé)任,而?是社會生存?壓力大,父?母的首要責(zé)?任就是要把?這個家撐起?來。作為教?師,我們無?法替孩子選?擇父母,選?擇家庭,我?們只能選擇?面對不同的?家庭,面對?不同的家長?,我們只能?選擇不同的?教育方式,?對孩子多一?份關(guān)心,多?一份鼓勵。?“可憐天?下父母心”?,家長的這?份情感更增?添了我們的?責(zé)任感,我?們感到肩頭?的擔(dān)子又重?了許多,我?想對學(xué)生們?說:“你們?怎樣來回報?父母的這份?愛,你們知?道自己身上?有著父母怎?樣的期待啊?!要學(xué)會感?恩,學(xué)會做?人!”家訪?使我很感動?,特別是源?自家長的那?份信任,那?份發(fā)自內(nèi)心?的渴求和敬?意。從那一?刻起,我決?定對任何一?個學(xué)生都不?言放棄,嚴(yán)?格要求學(xué)生?,就為了我?的學(xué)生能成?為走出校園?的合格產(chǎn)品?和精品而不?是半成品和?廢品。教?育需要學(xué)校?、家庭、社?會的共同參?與,家訪則?是這一系統(tǒng)?工程中的重?要一環(huán)。通?過此次“千?名教師進(jìn)萬?家”家訪活?動,我覺得?身上的擔(dān)子?更重了,我?們要加強(qiáng)家?校的密切聯(lián)?系,同時注?重學(xué)生的個?別教育,真?正達(dá)到“教?育一個孩子?,帶動一個?家庭,影響?整個社會”?的教育效果?。萬師訪萬家家訪教師心得體會(四)最近?,我在學(xué)校?的統(tǒng)一安排?下,我積極?參加“萬名?教師訪萬家?”活動。通?過這一活動?的開展,我?深刻認(rèn)識到?了家訪的重?要性,我認(rèn)?為家訪是徹?底了解學(xué)生?,建立家長?、學(xué)生、老?師三位一體?的教育新模?式的最有效?方法。家?訪給我體會?最深的是讓?我了解了很?多平時沒有?了解到的情?況。有些學(xué)?生家庭困難?,父母關(guān)系?失去以及家?里成員交流?的困難都對?學(xué)生學(xué)習(xí)造?成一些影響?,有一名叫?盧軍超男生?,本身人就?內(nèi)向,再加?上父親為聾?啞人,在學(xué)?校就變得更?加自卑,根?本不與學(xué)生?交流。我了?解到這一情?況后,積極?與家長溝通?,商討對策?,家長和老?師都和學(xué)生?談心、交流?,對學(xué)生鼓?勵,這一學(xué)?生現(xiàn)在性格?逐漸變得開?朗,也看到?了他久別的?笑容。每?一個學(xué)生都?有閃光點,?這是我家訪?得到的第二?個體會。家?訪時,學(xué)生?看到老師來?了,馬上端?茶遞水,很?禮貌地招呼?老師座下。?老師在和家?長交談時,?主動地離開?。即便是我?平時認(rèn)為較?差的學(xué)生,?待人接物也?表現(xiàn)得比較?優(yōu)秀。這說?明我們教師?要積極發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的閃光?點,要積極?了解學(xué)生,?對他們進(jìn)行?揚(yáng)長教育,?鼓勵他們自?信、自力。?我家訪的?第三個體會?是家長和老?師經(jīng)常保持?溝通?,F(xiàn)在?有很多留守?學(xué)生,父母?在經(jīng)濟(jì)大潮?中都出去打?工掙錢了,?學(xué)生基本上?寄宿在爺爺?奶奶和__?_家里,由?于很多學(xué)生?現(xiàn)在都處在?叛逆期,長?輩和___?說的話他們?都不是很能?聽進(jìn)去,有?幾位學(xué)生甚?至還進(jìn)網(wǎng)吧?上網(wǎng),尤其?是禮拜天,?更是徹底不?歸,教師經(jīng)?常與家長保?持溝通,能?對學(xué)生時時?監(jiān)控,能經(jīng)?常性地對他?們進(jìn)行引導(dǎo)?,讓他們走?正道,愛學(xué)?習(xí),順利地?完成學(xué)業(yè),?成才成人。?教師家訪?意義非凡。?家訪是教師?教學(xué)的又一?有效方法和?手段,積極?做好家訪有?利于教育教?學(xué),有利于?對學(xué)生的培?養(yǎng)。萬師訪萬家家訪教師心得體會(五)為?深入推進(jìn)“?兩學(xué)一做”?學(xué)習(xí)教育,?貫徹落實“?連心、強(qiáng)基?、模范”三?大工程和教?育精準(zhǔn)扶貧?工作部署,?促進(jìn)家校教?育的融合,?增強(qiáng)家?;?信的溝通,?共創(chuàng)學(xué)校辦?學(xué)、教師教?學(xué)、學(xué)生學(xué)?習(xí)的良好社?會與家庭環(huán)?境,同時樹?立我鄉(xiāng)教師?的良好形象?,辦好人民?滿意的教育?,學(xué)校按照?上級文件精?神,利用暑?假期間,_?__全鄉(xiāng)教?師參與“萬?師訪萬家”?活動,取得?良好的效果?,現(xiàn)就活動?的具體情況?總結(jié)如下:?一、學(xué)校?動員部署到?位,責(zé)任要?求明確活?動伊始,學(xué)?校就對照上?級部分的文?件精神,結(jié)?合鄉(xiāng)情校情?,召開了工?作會議,成?立了以校長?為組長,班?子成員、班?主任為組員?的“萬師訪?萬家”工作?領(lǐng)導(dǎo)小組,?制定了具體?的活動方案?,進(jìn)行了以?年級相應(yīng)任?課教師包干?的具體家訪?分工,為后?續(xù)工作明確?思路,做好?實在的工作?鋪墊。二?、學(xué)校教師?參與積極,?體現(xiàn)良好風(fēng)?貌進(jìn)入假?期,學(xué)校全?體教職工按?照學(xué)校既定?方案,有序?開展了家訪?工作。家訪?工作中,老?師們輕車簡?從,走田埂?穿小巷,到?每一戶每一?家開展具體?的家訪工作?。家長們對?老師遞上熱?茶、水果,?真誠感謝,?熱忱招待,?溫暖消除著?老師們家訪?的疲累。老?師們對家長?的親切問候?,耐心了解?學(xué)生的生活?學(xué)習(xí)情況;?對小孩作業(yè)?的認(rèn)真檢查?,反復(fù)提醒?要認(rèn)真做、?仔細(xì)查;對?小孩假期安?全教育的反?復(fù)叮囑,讓?家長從嚴(yán)監(jiān)?管。一陣陣?笑聲、一句?句感謝、一?幕幕認(rèn)真的?互動場景,?不僅展現(xiàn)了?教師們教書?敬業(yè)、關(guān)愛?學(xué)生的社會?形象,更讓?家長深切感?受到了老師?的拳拳愛心?,讓學(xué)生深?切實在地體?會老師的真?正關(guān)心。?三、家訪形?式創(chuàng)新多樣?,工作成效?顯著面對?各戶家庭的?不同情況,?小孩可能外?出隨父母度?假的情況,?學(xué)校教師們?靈活地選擇?了上門家訪?、電話家訪?、QQ或_?__聊天的?網(wǎng)絡(luò)家訪、?填寫問卷調(diào)?查表等家訪?形式,卓有?成效地開展?著家訪活動?,取得了家?長的全力配?合。截至到?___月_?__日,學(xué)?校教師__?_人,參與?家訪教師_?__人,教?師參與率_?__%,在?校學(xué)生__?_人,參與?家訪___?人,被訪學(xué)?生比例__?_%。其中?上門家訪_?__人,網(wǎng)?絡(luò)家訪__?_人,電話?家訪___?人,其他家?訪___人?,回收問卷?調(diào)查表__?_份,收集?家長建議_?__條,高?效完了預(yù)期?目標(biāo),更有?效地宣揚(yáng)了?學(xué)校的國家?教育政策,?向家長匯報?了小孩在校?的學(xué)習(xí)情況?,交流了學(xué)?校的辦學(xué)方?向與目標(biāo),?讓家長更全?面地了解了?自己孩子在?校的學(xué)習(xí)情?況,學(xué)校的?辦學(xué)情況、?教育情況,?為今后的家?校合作,促?進(jìn)孩子的全?面和諧發(fā)展?打下厚實的?群眾基礎(chǔ)。?四、
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