七文萃選刊-教學設計教案

七（1）班文萃選刊主編：衛(wèi)素丹圖片：李斌編輯：呂俊華賈濤瑞張悅總第一期：2022年11月裂縫微光張雪雅上課了，同學們迅速回到座位上等著老師的到來。如往常一樣,語文老師邁著矯健的步伐走進了教室。只是，今天他的手悄悄地背在了身后。在講臺站定,老師神采奕奕地對同學們說:“今天我請客,請大家吃小吃?！蓖瑢W們都很疑惑老師怎么心情這么好，要請我們吃東西，是不是有什么“陰謀”?不過我們班的同學各個都是個小吃貨，一想到有好吃的就顧不了那么多了，一個個都變得興高采烈，爭先恐后地迫問老師到底有什么好吃的。老師不慌不忙的從身后拿出一個袋子，同學們都睜大眼睛目不轉睛的盯著。只見那個袋子里裝著如花生粒般大小，只是顏色和花生略有不同，它是土黃色的。我們從來沒有見過這種吃的，便問老師：“老師這是什么?”老師回答道：“你們都聽過愚公移山的故事吧，這是我去愚公的故鄉(xiāng)旅行時從當?shù)貛Щ貋淼奶厣〕裕數(shù)厝硕冀兴琉x’。我還聽說吃了這個就可以擁有神力。”聽了老師的講述，我們更想嘗嘗那個具有神力的土饃了。老師也看出了我們的心思便給我們一人發(fā)了一個，還有的人拿到了兩個。在每位同學都領到后，袋子里還剩下一些，這時老師對我們說：“哈哈!我就知道你們都會掉進我的‘陷阱’里，有的人還掉了兩次。”同學們都疑惑不解?！斑@個袋子里還剩些土饃，只要你們誰能猜出我為什么要給你們吃的，我就把剩的土饃頭全給他?！睘榱顺缘模瑢W們都冥想苦想，充分展現(xiàn)出了吃貨的潛力。不一會兒，就出現(xiàn)了各種各樣的答案，有的同學說，是為了讓我們學習愚公移山堅持不懈的品質；還有的同學說，是為了讓我們不要輕易接受陌生人的東西……。但是老師只是微微一笑著搖頭不說話這時，一位女生緩緩地舉起右手說:“是為了讓我們懂得感恩?！苯淌依镱D時鴉雀無聲，同學們都在等著老師的回答。老師并沒有說話而是用行動表明那位女生的回答是正確的。老師把剩下的土饃全部給了那位女生。那位女生說了一句“謝謝老師”。老師語重心長地對我們說:“這是對你們的一個考驗，當我把吃的東西發(fā)給大家的時候沒有一位同學對我說‘謝謝’。所以今天老師就是想要告訴你們要飲水思泉，當你們受到別人幫助，一定要學會感恩，哪怕只是一句簡單的‘謝謝’！”是啊!“謝謝”，一個多么簡單的詞語！在生活中別人經(jīng)常幫助我們，哪怕我們給不了他們任何回報，但是一個簡單的“謝謝”就如黑暗裂縫里的一道微光，足以照亮世界，溫暖他人。夏天的懷念張夢欣那天,我無意之間又翻看了同學錄，看了所有同學們對我說的最真摯的告別話語。看到最后一張時，我瞬間淚流滿面......那是我給全班人寫的，那一張一直被我保存的很好。記得念的時候，全班人都流淚了，就連老師看后也對我說：“你這篇文章寫的非常好?！睂ρ?，莫名其妙的就寫了這么多，就像一篇演講稿，那是我最自豪的一篇文章。我每看一遍就會流淚。我真的很懷念那年夏天，懷念我們在一起的時光，懷念我們共同成功時的歡聲笑語，懷念那些感人的文章，這些美好的一點一滴都被奏成動聽的歌曲，譜成優(yōu)美的樂譜。最動人的美好時光就在那年畢業(yè)之際的夏天，依依不舍在此時靜止，都轉化成了淚。擁有一顆快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學業(yè)畫個完美的句號。命運讓我們相識，生活又使我們分離，就像星星和月亮，遙遠而又永遠在一起。今生今世讓我遇見你們，是上天賜予我最珍貴的禮物。若來生有小學，我愿與你們再次相遇。小學時的稚嫩是多么難忘呀！友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理。那時的我們，年華美麗，盛開如詩。任他往事隨風飄蕩，只愿清風不曾遺忘。童年是一幅畫，勾勒出多少動人的故事，讓我眷戀無比，然而，這些曾經(jīng)的美好終會隨著時間漸漸遠去，不免又會讓我們生出無限的傷感。今年，我又去了小學學校，又站在那里，又坐在那個位置，又拿著粉筆，又澆了花，又和朋友們聊天，又站在舞臺上表演，又站在旗臺上領獎……寫給爸爸的一封信張俊恒親愛的爸爸：為您寫信是出于一個作業(yè)，我就為您說說吧.我在中學挺好的，不用擔心我。每天都能吃飽，晚上睡覺也不冷，不用您來給我送衣服了。倒是你們我挺擔憂。聽媽媽說，妹妹又生病了。雖然病的較輕但也要看病呀我倒是沒什么事，我每天都很健康，每天都很快樂，每天都能見到我的朋友。我的學習也很穩(wěn)定不用來關心我，我可是我們班的第六名呢!老師也很喜歡我，因為我數(shù)學和英語好，所以數(shù)學英語老師都很對我很好。我們數(shù)學老師很注重師生情義，也很關心我們。聽了數(shù)學老師的故事我就被數(shù)學老師的故事感動了，正因如此我對數(shù)學學習更加堅定，為了不讓您們失望，我會努力學習。但有的學科對全班的人不是滿腔熱忱，而是漠不關心，麻木不仁，一點也不顧及我們的感受，只用自己的死記硬背方案，死記硬背占用了我們學習的很多時間，而且沒有什么成效。我先是抵抗，可過了一陣子并不管用。就在一節(jié)課時，老師把課講完后又用了三分之一的時間來給我們講道理，她說完后我很有感觸，我決定不再抵抗，而是順從她，把主科的作業(yè)的事物做完就背這一科，定能背會！我以后周五不會再留校了。好了就說這么多吧，時間也不多了，我要去上課了，爸爸再見。此致敬