六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-22 月光曲 第2課時(shí)人教（部編版）

第七單元

22月光曲第二課時(shí)復(fù)習(xí)回顧，朗讀課文

問題探究：1.是什么激發(fā)貝多芬即興創(chuàng)作了這首傳世之作。2.這中間又有著怎樣令人感動(dòng)的故事。小組合作，交流討論。自由朗讀課文：

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來(lái)······皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。想一想思考：（1）這段文字有沒有描寫《月光曲》的節(jié)奏和旋律？它寫了什么？（2）讀讀文中直接描寫月亮和大海的句子，看看它們是怎樣變化的。你有什么體會(huì)？“他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。”（月亮升起，海面平靜）“月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云?！保ㄔ铝辽?，穿過微云）“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來(lái)······皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海?！保ㄔ鹿庹找L(fēng)起浪涌）想一想思考：（3）這樣美麗的景象是兄妹兩人真實(shí)看到的嗎？（4）為什么聽著貝多芬彈奏的樂曲能讓兄妹倆聯(lián)想到這么美麗的景象？自由朗讀課文：

有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。小組交流：想象一下，這么貧苦的家庭，這么酷愛音樂的姑娘，彈奏的正是他的作品，貝多芬會(huì)怎么想呢？自由朗讀課文：貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說(shuō)∶“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個(gè)男的說(shuō)∶“是呀，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說(shuō)∶“哥哥，你別難過，我不過隨便說(shuō)說(shuō)罷了。”小組交流：猜想貝多芬聽了兄妹倆的對(duì)話，心里又會(huì)怎樣想呢？自由朗讀課文：茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。

當(dāng)貝多芬看到這一切時(shí)，同情心油然而生。自由朗讀課文：姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)∶“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘∶“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！闭f(shuō)一說(shuō)小組交流：當(dāng)盲姑娘聽出是貝多芬親自彈奏時(shí)，她夢(mèng)寐以求的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，她的心情會(huì)怎樣呢？自由朗讀課文：一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。品味情景：請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)音樂之美?！懊┪堇锏囊磺泻孟衽狭算y紗”，給人以美的感受，這美蓋過了茅屋里的貧困和凄涼?！柏惗喾彝送驹谒砼缘男置脗z”，周圍的環(huán)境是那么靜，那么美；兄妹倆又是那么淳樸，那么可愛。貝多芬觸景生情，激發(fā)了創(chuàng)作的激情，“借著清幽的月光”，“按起了琴鍵”，彈出來(lái)《月光曲》。小結(jié)：《月光曲》的內(nèi)容正是貝多芬