2023年上半年教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)真題及答案

一、單項(xiàng)共2９題,每小題2分，共58分.在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的,請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按規(guī)定凃黒《錯(cuò)選．多選或未選均無分。1.某幼兒園分班布置畫展。張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出，李老師則將每個(gè)孩子的作品展出。兩位老師的做法中A.張老師對(duì)’應(yīng)支持優(yōu)秀兒童的繪畫表現(xiàn)B.李老師對(duì),應(yīng)支持每個(gè)兒童的繪畫表現(xiàn)C.張老師對(duì),班級(jí)畫展需要體現(xiàn)最高水平D．李老師對(duì)，班級(jí)畫展需要平衡家長關(guān)系2.王老師得知紅紅偷盒了同伴的玩具，沒有當(dāng)著全睞幼兒的面批評(píng)紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法A.對(duì)的,幼兒需要賞識(shí)B.不對(duì)的，幼兒是有個(gè)性的人C.對(duì)的，幼兒需要蕁重D．不對(duì)的，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜?.老師在組織規(guī)則游戲時(shí),發(fā)現(xiàn)有孩子開小差。老師應(yīng)采用的措施是(）Ａ．點(diǎn)名批評(píng),制止這種行為Ｂ．繼續(xù)游戲,芫全視而不見C.大發(fā)雷霆,把幼兒趕出活動(dòng)室D．輕拍幼兒，提醒幼兒集中精力4.李老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行)》，并制定了自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。李老師的做法體現(xiàn)了Ａ.終身學(xué)習(xí)的理念B.先進(jìn)的管理策略C.良好的溝通能力D.高超的教育技能5.下列選項(xiàng)中,屬于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2023?202３年)》,提出的戰(zhàn)略目的的是A．全面普及學(xué)前教育Ｂ.基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域之間的教育公平C.全面實(shí)行素質(zhì)教育D．優(yōu)質(zhì)教育資源總重不斷擴(kuò)大6.教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)定私自招收未成年學(xué)生的私立學(xué)校.教育行政部門這一行政行為的法律依據(jù)是Ａ.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》D.《中華人民共和國防止未成年犯罪法》7.為保證兒童享有接受教育的權(quán)利,聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定各締約國應(yīng)當(dāng)A.實(shí)現(xiàn)全面的免費(fèi)義務(wù)教育B.采職有效措施減少綴學(xué)率C.使得所有人接受高等教育D.發(fā)展不同形式的學(xué)前教育8.張老師大學(xué)本科畢業(yè)后自履到少數(shù)民族地區(qū)從軎教育工作。依據(jù)《中華人民共和國教師法》’應(yīng)當(dāng)依法對(duì)張老師()A.給子補(bǔ)貼B.予以表彰Ｃ.進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)D.提高津貼9.某幼兒園為實(shí)現(xiàn)管理工作的規(guī)范化，規(guī)定保育員采用措施后控制幼兒的便溺時(shí)間和次數(shù)。該幼兒園的做法A.對(duì)的，有助于培養(yǎng)幼兒的良好的生活習(xí)慣Ｂ.對(duì)的,體現(xiàn)了保育員管理幼兒生活的權(quán)利Ｃ.錯(cuò)誤，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定D?錯(cuò)誤，違反了聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定10.某小朋友在署假期間擅自鉆幼兒園的鐵門,導(dǎo)致右腿劃傷。對(duì)于該小朋友所受傷害，下列選項(xiàng)中對(duì)的的是()A.幼兒園存在過錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)補(bǔ)償責(zé)任B.幼兒園沒有過錯(cuò)，但要承擔(dān)補(bǔ)償責(zé)任C.幼兒園沒有過錯(cuò),無需承擔(dān)補(bǔ)償責(zé)任Ｄ.幼兒園存在過錯(cuò)，佰可免去補(bǔ)償責(zé)任11.學(xué)生劉某因家:庭經(jīng)濟(jì)困難無法按規(guī)定芫成義務(wù)教育。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,對(duì)于劉茱的受教育權(quán)利,具有保障責(zé)任的是(>A.劉某的監(jiān)護(hù)人Ｂ.本地黢育機(jī)構(gòu)Ｃ.兒童福利機(jī)構(gòu)本地人民政府12.國有公司員工李某經(jīng)常在家:酗酒后打罵孩子,對(duì)于李某的行為，下列表述中對(duì)的的是Ａ.可由李某所在單位給予勸戚B．可由李茱所在單位給子處分Ｃ．可由本地人民政府給予行政處罰D．可由本地人民政府進(jìn)行政調(diào)解１３.張老師心愔煩矂的時(shí)候,會(huì)把氣傲在孩子身上，隨意批評(píng)或是大罵幼兒。這表白張老師A．具有反思意識(shí)B.具有敬業(yè)精神C.缺少心理調(diào)適能力D.缺少終身學(xué)習(xí)理念１4.茱教師一邊規(guī)定幼兒安靜地玩玩具，一邊和同軎聊天說笑。該教師的行為A.對(duì)的,應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒習(xí)慣B．錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)小聲聊天C.對(duì)的,運(yùn)用融洽同軎關(guān)系D.錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)以身作則15.新入職的王老師想去阮秀教師李老師班上聽諜，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).李老師笑容可掬地說:“你是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，我的課上得不好，就不要去聽了這表白李老師()A.缺少專業(yè)發(fā)展意識(shí)Ｂ．缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神C.可以蕁重信任同行D.鼓勵(lì)同軎自我提高１6.圖1中,對(duì)與偶爾所送的禮物，老師應(yīng)當(dāng)Ａ．所有接受,在教師節(jié)時(shí)可以接受幼兒的所有禮物Ｂ．區(qū)別對(duì)待’對(duì)幼兒自制的小禮物可以適本地接受C.婉言謝絕,任何時(shí)候都不能接受幼兒的任何禮物Ｄ.婉言謝絕，盡堂避免在公開場(chǎng)合接受幼兒的禮物17.我國第一艘航空母艦的名稱是A，武漢號(hào)B_上海號(hào)C.遼寧號(hào)D.重氏號(hào)18.“度重衡”是中國歷史上對(duì)“計(jì)重”的稱謂，其中“衡”計(jì)重的是A.長度Ｂ.重重Ｃ_容重D.面積１9．秦始皇派遣主持修筑長城的將領(lǐng)是A.白起B(yǎng)．蒙恬C.章邯D.王翦20．下列選項(xiàng)中，不屆于東音文學(xué)家陶淵明的作品是（)A．《岳陽樓記》B、《桃花源記》C、《歸去來兮辭》Ｄ、《歸園田居》２１.相關(guān)的歷史人物是B．周文王D．周平王22.戰(zhàn)國時(shí)期,主持修筑都江堰的歷史人物是A.李冰B.管仲Ｃ.吳起D.商狹２3.下列關(guān)于古代書法的表述對(duì)的的是A?王獻(xiàn)之的《蘭亭集序》是行書代表作B.北宋時(shí)期宋徽宗趙佶創(chuàng)建了“庾金體”C.“柳骨顏筋”指柳永書法遒健，顏真卿書法端莊D.唐朝的張旭和懷素的書法都是以隸書聞名于世24.魯迅的第一篇白話文是()A.《祝?！罚拢栋ⅲ颜齻鳌稢．《故鄉(xiāng)》Ｄ.《狂人日記》25.圖2所示的國寶級(jí)文物茂陵石雕，其創(chuàng)作的時(shí)代是A.西通B.戰(zhàn)國Ｃ.西漢D.唐朝波不能搏書本上的內(nèi)容采篥為數(shù)字圖像存儲(chǔ)到計(jì)筲機(jī)中的設(shè)備是A．?dāng)?shù)碼機(jī)B．掃描儀Ｃ．打印機(jī)D．手機(jī)27.編輯Word文擋時(shí)，工具欄上用以繪制表格的按鈕是28.下列句子中,對(duì)“不夸己能，不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友?！崩斫鈱?duì)的的是A.要想化敵為友，就要不夸己能且不揚(yáng)人惡。Ｂ?不想化敵為友’就可以既夸己能又揚(yáng)人惡。Ｃ.沒能化敵為友則沒能不夸己能或不揚(yáng)人惡。D.可以化敵為友,則可以不夸己能或不揚(yáng)人惡。29.某單位要評(píng)選一名優(yōu)秀員工，群眾評(píng)議推選出候選人趙、銃、孫、李。趙說:小李業(yè)績突出，當(dāng)之無愧。錢說:我個(gè)人意見’老孫是不二人選。孫說：選小錢或者老趙我都贊成。李說:各位做得更好，不能選我.假如趙、錢、孫、李只有一個(gè)人的話與結(jié)果相符，則優(yōu)秀員工是A.趙B.銃Ｃ．孫D．李二、材料分析題(本大題共3小題,每小題１4分，共42分)閱讀材料,并回答間題?３0.材料:亮亮喜歡打人，經(jīng)常有小朋友因此找王老師吿狀-今天’小朋友們坐在簪廳等待吃飯時(shí),明明通過亮亮身邊’順手戳了亮亮一下.亮亮還手打了日爛一下-這時(shí)，王老師通過，看見亮亮打人’一把抓住他，用力狠狠戳他的頭，推得他直搖擺，并氣憤的說:“看你還打人!”見到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自己,王老師聽后更氣憤了,她用力拍打亮亮的肩膀,同時(shí)氣憤地大聲吼道,說“你真是討入嫌!長得人不像人!”間題：請(qǐng)從兒童觀的角度,評(píng)價(jià)王老師的敎育行為?O分）31．活動(dòng)開始了,教師請(qǐng)幼兒輕輕激椅子到老師身旁來.這是，有的幼兒抱著椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖蓿嘀子往老師身邊擠,活動(dòng)室是一片混亂?？吹竭@幅愔景,教師輕輕走到一位推看椅子的幼兒跟前，抱起他的椅子,說：“哎呀,小椅子,對(duì)不起,你的腿很疼,是嗎?我?guī)湍闳嗳??！苯處煶錆M關(guān)愛的神愔和言語引起幼兒的注意，活動(dòng)室一下子靜了下來．“老師，我不推椅子的”“老師，我會(huì)抱起椅子的”……推著椅子和拖著椅子的幼兒小心翼翼地抱起椅子，輕輕將椅子放下。教師作出詢間小椅子的樣子,說：“現(xiàn)在椅子不久樂，他說謝謝大家愛護(hù)他間題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德素質(zhì)角度,評(píng)價(jià)教師的教育行為。（1４分)32.材料:“苦難是人生的一筆財(cái)富?！边@是人們常說的＿句激勵(lì)人奮進(jìn)的話，可是,苦難不是幸軎,也不是每個(gè)人都能從中獲益的,學(xué)會(huì)對(duì)的對(duì)待苦難更有現(xiàn)實(shí)的意義。在一次聚會(huì)上，那些堪稱成功的實(shí)業(yè)家、明星談笑風(fēng)生,其中就有著€的汽車商約翰?艾頓。艾頓向他的朋友、后來成國英國首相的丘吉爾回憶起他的過去一一他出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)小鏑,父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務(wù)，辛勞掙後將他撫育戍人。佰姐姐出嫁后，姐夫?qū)⑺麛f到了舅舅家，舅媽更是刻薄，在他讀書時(shí),規(guī)定天天只能吃一頓飯，還得收搭馬廄和剪草坪。剛工作當(dāng)學(xué)徒時(shí),他主線租不起房子，有將近一年多時(shí)間是躲在郊外一處廢舊的倉庫里睡覺……丘吉爾驚訝地間:“以前怎么沒有聽你說過這些?”艾頓笑道：“有什么好說的呢?正在受苦或ＪE迕擺脫受苦的人是沒有權(quán)利訴苦的?！边@位曾經(jīng)在生活中失意、痛苦了很久的汽車商又說:“苦難變成財(cái)富是有條件的,這個(gè)條件就是，你戰(zhàn)勝了苦難，不再受苦。這時(shí),別人聽舂你的苦難時(shí),也不覺得你是在念苦經(jīng)，只會(huì)覺得你意志堅(jiān)強(qiáng),值得敬重.只有在這里，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財(cái)富。擔(dān)假如你還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏,你說什么呢。在別人聽來,無異于就是請(qǐng)求便宜的憐憫甚至乞討＿＿這個(gè)時(shí)候你能說你正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌項(xiàng)人只會(huì)覺得你是在玩精神勝利、自糖醉吧艾頓一的席話，使在丘吉爾重新修訂他“熱愛苦難”的信條。他在自傳中這樣寫道一一苦難，是財(cái)富還是屈辱當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難時(shí),它就是你的財(cái)富;可當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你時(shí)，它就是你的屈辱。(摘編自《課外閱讀》2D0７．９)間題：(1）讓苦難不再成為屈辱的前提是什么?請(qǐng)結(jié)合文本,談?wù)勀愕囊娊?。U分)(2）每個(gè)人都有表達(dá),申訴的權(quán)利，可是艾頓卻說“正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權(quán)利訴苦的“,談?wù)勀愕睦斫狻?1０分)三、寫作題（本大題1小思，50分〉33.閱讀下面材料，根據(jù)規(guī)定作為博覽群書總坯是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華“,佰仔細(xì)想想，在人身上真正起作用的,一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書?規(guī)定:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,自擬題目，自選文本。不少于８00字。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1．【答案】3。李老師對(duì),應(yīng)支持每個(gè)兒童的繪畫表現(xiàn)。2.【答案】C。對(duì)的,幼兒需要尊重3.【答案】ｍ輕拈幼兒,提醒幼兒集中精力４.【答案】A。終身學(xué)習(xí)的理念5.【答案】Co優(yōu)質(zhì)教育資源總量不斷擴(kuò)大。6.【答案】A?！吨腥A人民共和國教育法》７．【答案】A。實(shí)現(xiàn)全面的免費(fèi)義務(wù)教育8.【答案】A。給予補(bǔ)貼9.【答案】C。錯(cuò)誤,違及了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定1０【答案】Ｃ。幼兒園沒有過錯(cuò)，無需承擔(dān)補(bǔ)償責(zé)任1１【答案】Do本地人民政府12【答案】A?？捎衫钅乘趩挝唤o予勸誡13【答案】C。缺少心理調(diào)適能力14【答案】Do錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)以身作則15【答案】８。缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作體1６【答案】Bo區(qū)別對(duì)待,對(duì)幼兒自制的小禮物可以適本地接受１７【答案】C。遼寧咢１8【答案】８。重量19【答案】8。蒙恬2０【答案】A?！对狸枠怯洝?1【答案】８。周文王22【答案】A。李冰2３【答案】8。北宋時(shí)期宋徽宗趙佶創(chuàng)建了‘‘瘦金體”24【答案】０?！犊袢巳沼洝罚?【答案】C。西漢2６【答案】C。打印機(jī)２7【答案】A。２8.【答案】Ｃo沒能化敵為友,則沒能不夸己能或不揚(yáng)人惡2９.【答案】Ｄo小李二,材料分析題３０.【參考答案】王老師的教育行為是不恰當(dāng)?shù)?，沒有體現(xiàn)“以人為本”的兒童觀。一方面，王老師沒有用發(fā)展的眼光看待亮亮的行為，只要看到亮亮動(dòng)手打人就用亮亮之前的行為來解釋,而不會(huì)考慮這次事出有因。另一方面,王老師沒有尊重兒童的獨(dú)立性，沒有把亮亮當(dāng)作具有獨(dú)立人格的人和權(quán)利的主體。王老師“猬猬戳亮亮的頭”，“大聲吼”說亮亮“討人嫌'“長得人不像人”等欺侮性的言行都侵犯了兒童的權(quán)利和蓴嚴(yán)。最卮，王老師應(yīng)當(dāng)考慮到兒童的獨(dú)特性，意識(shí)到亮亮經(jīng)常有打人的行為一定有背卮的因素,作為老師應(yīng)當(dāng)因材施教，找出亮亮行為的因素,幫助亮亮取得進(jìn)步。31.【參考答案】教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德素養(yǎng)的為人師表。教師抱起椅子,對(duì)幼兒進(jìn)行示范,以身作則。教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德素養(yǎng)的教書育人。教師在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒愛惜桌椅的良好行為習(xí)慣,注重塑造幼兒的健全人格。教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德素養(yǎng)的關(guān)愛學(xué)生。教師看到有的幼兒抱起椅子,有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子,話動(dòng)是一片漉亂時(shí)，沒有責(zé)怪幼兒,而是采用以身示范的方式去引導(dǎo)幼兒。32．【參考答案】（1)這個(gè)條件就是,你戰(zhàn)勝了困難，不再受苦。這時(shí)候，別人在聽著你的苦難的時(shí)候,才不覺得你是在念苦經(jīng),而覺得你意志堅(jiān)強(qiáng),值得敬重。這時(shí)候苦難對(duì)你來說是一筆財(cái)富。(２)這句話是說當(dāng)你正在受苦或擺脫受苦時(shí)，假如你在訴苦，在別人昕來無異于請(qǐng)求便宜的憐憫甚至乞討，這個(gè)時(shí)候不能說你正在享受苦難,否則會(huì)讓別人覺得你是在玩精神勝利、自我麻醉。而當(dāng)你戰(zhàn)勝困難時(shí),別人在聽你的苦難時(shí)，才覺得你意志堅(jiān)強(qiáng),值得敬重。因此在苦難面前,當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難,苦難是你的財(cái)富;當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你，它就是你的屈辱。三、寫作題33.【題目解析】1．題目立意較為簡(jiǎn)樸,主題詞“讀書”,由于材料中說“在人身上真正起作用的,一定是真正讀懂,讀通,讀化了的那幾部書”，所以將讀書所需要注意的方法寫入題目中即可。2.可以寫議論文，從如何閱讀這個(gè)角度去寫，或者寫閱讀的重要作用都可以。選擇較為靈話，沒有固定的套路。３.擴(kuò)充文章的論據(jù)方面較難把握，建議可以搜集相應(yīng)論據(jù)。讀書的名言警句就比較多了,類似高爾基的“書是人類進(jìn)步的階梯'都可以用在作文中進(jìn)行寫作。注重閱讀方法增長知識(shí)儲(chǔ)備高爾基說:“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師?！弊x書是和高尚的人在交談。人需要博覽群書，倥是真正在人身上起作用的,一定是真正讀懂、讀通、讀化的郟幾部書。對(duì)一個(gè)教師而言,更需要好讀書、讀好書,在掌握閱讀方法基礎(chǔ)上,不斷増加知識(shí)儲(chǔ)備。教師需養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。閱讀書籍并不是多多益善，囡為過多的閱讀及而抓不住重點(diǎn)，教師需要明確自