六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-16《盼》人教（部編版）

16盼第二課時(shí)讀中思課文里的哪些行為說(shuō)明“我”收到新雨衣非常興奮？立刻抖開雨衣就往身上穿。走來(lái)走去。戴上雨帽，抖抖袖子。讀中思課文中一開始就提到“我開始盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗?！痹谶@里作者用“可是”一詞說(shuō)明什么？說(shuō)明天氣情況和“我”盼著變天的愿望恰恰相反。讀中思于是“我”每天放學(xué)就有了什么想法？太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么“我”一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？為什么“我”會(huì)有這樣的想法？因?yàn)樘炜臻L(zhǎng)了云彩才能下雨，“我”才有機(jī)會(huì)穿上雨衣。想一想請(qǐng)找出來(lái)第4～15自然段中描寫主人公心理活動(dòng)的句子?！坝挈c(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！”“我嘟囔著，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？”主人公為什么會(huì)覺得“雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事”？雨點(diǎn)兒打在頭上，就可以有理由回家穿上雨衣，感受雨中嬉戲的快樂了。急迫讀中思用一個(gè)詞語(yǔ)概括第16自然段主人公的心情。結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)“路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙”一句中的“珍珠瑪瑙”是指什么？為什么“雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看”？“珍珠瑪瑙”指的是雨點(diǎn)兒。主人公想象著自己穿上雨衣站在街上，雨點(diǎn)兒打在雨衣上水珠四濺，那種快樂的心情比看見珍珠瑪瑙還要高興?？熳x課文第18自然段，為什么主人公覺得雨點(diǎn)兒是“甜絲絲的”？主人公是因?yàn)閮?nèi)心激動(dòng)和喜悅，所以才覺得雨點(diǎn)兒是甜絲絲的。擔(dān)心喜悅寫作指導(dǎo)當(dāng)主人公第二天去上學(xué)發(fā)現(xiàn)又下雨時(shí)，不僅感覺雨點(diǎn)兒是“甜絲絲”的，還感覺自己的心又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣，于是幾步跑回家，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣。這里作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫，惟妙惟肖地刻畫出主人公內(nèi)心的激動(dòng)和喜悅。同學(xué)們要學(xué)習(xí)作者的這種寫作方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種描寫手段刻畫人物。全課總結(jié)全文大致可以分為三部分，對(duì)應(yīng)每部分的感情基調(diào)參考如下：從全文的感情脈絡(luò)可以看出，主人公從收到雨衣后的興奮，到盼望下雨的急迫，再到不能到雨中玩耍的失意和擔(dān)心，直到最終如愿以償，告訴我們一個(gè)道理，那就是美好的愿望支撐我們快樂成長(zhǎng)。第一部分(第1、2段)：“我”得到一件特別的新雨衣，非常喜歡，急著穿。第二部分(第3～17段)：寫“我”盼著下雨，下雨后盼著出去，沒出去又盼著雨停，留著明天再下。第三部分(第18～21段)：寫“我”終于如愿了，穿上了新雨衣。課外拓展1.畫出課文中描寫“盼”這一心理活動(dòng)的語(yǔ)句，選出你認(rèn)為最

生動(dòng)的兩處，說(shuō)說(shuō)這