2023年心理咨詢師考試三級基礎(chǔ)知識真題

2023年5月國家心理征詢師鑒定試卷職業(yè)道德理論知識試卷第一部分職業(yè)道德（第１～25題，共25道題）職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題,每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是對的的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是對的的。請根據(jù)題意的內(nèi)容和規(guī)定答題,并在答題卡上將所選答案的相關(guān)字母涂黑。錯選、少選、多選，則該題均不得分。（一)單項選擇題（１~8題)1.關(guān)于道德，對的的說法是()。(A）道德在職業(yè)活動中不起作用（B)道德在公共生活中幾乎不起作用（C)道德威力巨大，無堅不克（Ｄ）道德是調(diào)節(jié)社會關(guān)系的重要手段２.關(guān)于道德，對的的結(jié)識是()。（A）道德沒有共同標準(Ｂ）道德是一種特殊的行為規(guī)范(Ｃ）道德即權(quán)力(D)道德即自由３.在傳統(tǒng)道德中，見利思義的意思是(）。（A)見到利益時,要想到道義（B）舍生取義(C)義利不能兼顧(Ｄ）知恩圖報4.人的本性是(）。（A)善(B）自私（Ｃ）自然屬性和社會屬性的統(tǒng)一(D)追求財富５.職業(yè)道德的特性是（)。（A）范圍上的有限性（B)規(guī)范制定上的任意性（C)內(nèi)容上的多變性(D）形式上的單一性６.在公司文化中，居于核心地位的是()。（A）文體活動(B)公司價值觀（C）公司禮俗(D）員工服飾7.關(guān)于公司品牌，對的的結(jié)識是（）。(A)品牌是依靠大規(guī)模廣告宣傳出來的（B）品牌是公司的一種無形資本（C)品牌形象樹立起來以后,自然會長期維持(Ｄ)品牌的建立與員工個人不存在直接關(guān)系8、職業(yè)道德與員工技能的關(guān)系是（）(A）公司選人的標準通常是技能高于職業(yè)道德（B)沒有職業(yè)道德的人，無論技能如何，無法充足發(fā)揮其自身價值（C)只要技能上去了，就表白職業(yè)道德素質(zhì)相應(yīng)地提高了(D)職業(yè)道德注重的是員工的內(nèi)在修養(yǎng),而不包含職業(yè)技能（二）多項選擇題（第9-16題）9、屬于對的榮辱觀范疇的是()(Ａ）以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥（B）以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥（C）以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥(D)以節(jié)衣縮依為榮,以浪費資源為恥10、在社會主義社會，文明生產(chǎn)的規(guī)定是（)(A)嚴格執(zhí)行操作規(guī)程(B）環(huán)境整潔、明快（C)精神振奮(D）低耗，高效11、從業(yè)人員舉止得體的規(guī)定是(）（Ａ)隨心所欲(Ｂ)大大方方,不拘小節(jié)（C）把握分寸（D)注意場合12、職業(yè)用語中不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的是（）(A）“我忙著呢,著什么急”（B）“有完沒完”(C）“我就這態(tài)度”(D）“要不要,想好了沒有”13、符合愛崗敬業(yè)規(guī)定的是()(A）聚精會神，專心致志（Ｂ)不怠慢（C)做好自已的事，不管其他（D）對工作有感情14、關(guān)于職業(yè)責(zé)任,對的的說法是（）（Ａ)不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任垢范疇(Ｂ）一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無法體現(xiàn)職業(yè)責(zé)任的特點（C）職業(yè)責(zé)任包含著社會責(zé)任（D)履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待1５、對從業(yè)人員來說,誠實守信的規(guī)定是(）(A)除不可抗力因素外,對自已的做出的承諾都要兌現(xiàn)(Ｂ）提高職業(yè)技能,提高產(chǎn)品質(zhì)量（C）對的解決個人利益與集體利益關(guān)系(Ｄ）絕不能違反上司的規(guī)定１6、關(guān)于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德規(guī)定的是（）（Ａ）發(fā)明一種軟件,使競爭對手的計算機不能工作（B）引入一種新產(chǎn)品,就是消費者還不熟悉的產(chǎn)品（C)開辟一個新市場，就是使產(chǎn)品進入以前不曾進入的市場（D)采用過去生產(chǎn)部門未曾經(jīng)采用過生產(chǎn)方法職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分(第17～25題）答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個備選項,您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項最為您的答案。請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。１７、上班路上，你聽到幾位乘客議論你單位的產(chǎn)品質(zhì)量存在問題，你會（)。(A）聽他們說,自己不發(fā)表意見(B)向他們了解情況,但不說自己是這個單位的人（C）認可自已是這個單位的人，向他們征求意見(D)不與乘客交談，但向主管反映情況18、假如你是某冰箱生產(chǎn)線上的裝箱員工,包裝過程中連續(xù)發(fā)現(xiàn)兩臺冰箱的外表均有小小劃痕這時,你會（）（A)把所有已經(jīng)裝箱的冰箱重新進行檢查(B）更換這兩臺存在問題的產(chǎn)品(C)對其他箱內(nèi)的產(chǎn)品進行抽查(Ｄ）既然已經(jīng)裝箱,不再進行檢查19、對自已所在公司生產(chǎn)的產(chǎn)品來說,你覺得（）（A）它是自己的臉面（B)它是公司的形象（C)它是自己勞動斬結(jié)果（Ｄ)它是自己能力的證明20、在公司內(nèi)，你認為人和人的地位存在差異是由于()(Ａ）人和人的能力不同(Ｂ)領(lǐng)導(dǎo)對每個人的重視限度不同(C）人和人的學(xué)歷不同（D)對工作的專心限度不同21、假如年終公司分派給你5000元錢,你會用這些錢()(A）請朋友吃一頓(Ｂ）參與培訓(xùn)（C)購置服裝（D）存在銀行2２、在社區(qū)，常能見到一些享受生活最低保障,但不去工作的青壯年人，你覺著()(Ａ)他們也是迫于無奈（Ｂ)這些人懶惰（Ｃ）政府應(yīng)當(dāng)取消低保（D)把他們組織起來去工作23、每當(dāng)你做一件困難的工作時，你一般會（)(Ａ）花很長時間考考慮要不要做（B）直接找人幫助（C)相信屆時候會有辦法解決的(D)預(yù)先做好準備再開始工作24、當(dāng)你尋求別人幫助而被拒絕后,你會（)（Ａ)努力說服對方(B)另找其別人(C）自己干（D)質(zhì)疑工作的可行為性25、你認為你的朋友（)(Ａ）很多,有幾個知心的（B)很多,但不斷地變(Ｃ)不多，但有幾個是固定的（D）沒有,正為這事煩惱第二部分理論知識(26~125小題，共100道題，滿分為100分）一、單項選擇題（26~１00題，每題1分,共75分。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）２6、神經(jīng)元是由（）組成的（A）細胞體、樹突和軸突（Ｂ）細胞體、細胞核和神經(jīng)纖維(C)細胞、突起和纖維(D）細胞核、突起27、下丘腦是()(A）皮層下較高級的感覺中樞(B)皮層下調(diào)節(jié)呼吸與心跳的中樞(C)調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)活動的中樞（D）調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)２8、感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是()(A）常數(shù)關(guān)系（B）對數(shù)關(guān)系(Ｃ）正比關(guān)系（D）反比關(guān)系29、在外界刺激連續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫（）(A)感覺適應(yīng)(Ｂ）感覺后像（C)感覺對比（D)、聯(lián)覺30、知覺的基本特性有(）（A)整體性、選擇性、恒常性、理解性（Ｂ）直觀性、間接性、恒常性、概括性（C)直觀性、整體性、可操作性、間接性（D）逼真性、可操作性、選擇性、理解性３1、痛覺的生物學(xué)意義在于(）（A)它可以增強一個的意志力(B）它使我們感到生活的真實(Ｃ）它能使我們更快地適應(yīng)環(huán)境(D)它對機體具有保護性的作用32、在同一時間內(nèi)把注意指向不同對象,同時從事著幾種不同活動，這是（)（A）注意的轉(zhuǎn)移(B）注意的分散(C)注意的分派（D)注意的動搖33、記憶材料在系列中所處的位置對記憶效果發(fā)生的影響叫(）（A）系列位置效應(yīng)(Ｂ)前攝克制（C）倒攝克制(D)記憶順序效應(yīng)34、一般來說，動機強度與活動效率之間的關(guān)系大體呈(）關(guān)系。(A)Ｕ型曲線（B)倒U型曲線(Ｃ）線性關(guān)系（Ｄ）指數(shù)曲線35、勒溫（K.Leｗin，1９3６）關(guān)于行為的公式是:B=f（P,Ｅ）。其中，Ｅ的含義是（)。(A)行為（B）個體(C)函數(shù)關(guān)系(D）個體所處的情境36、光環(huán)效應(yīng)是一種（)的現(xiàn)象，也許在人們沒故意識到的情況下發(fā)生。(Ａ）社會適應(yīng)(B)信息干擾（C）先入為主（D)以偏概全37、可控性因素表白個體通過主觀努力可以改變行為及其后果。對可控性因素的歸因,使人們更也許對行為做出()的預(yù)測。(A）準確（B）變化（C）穩(wěn)定（D)系統(tǒng)38、()是指個體由于自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想和行為方面與社會常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗。(Ａ）焦急（B）嫉妒(C)恐驚(D）羞恥39、朋友之間交往的距離屬于(）距離。（Ａ）公眾(B)社交(C)個人(D)密切40、從眾是一種（）接受群體影響的方式。（Ａ)被動的（Ｂ）積極的(C)積極的(D）有效的41、關(guān)于愛情的說法,不對的的是（）。(Ａ）幼兒也有愛情體驗(B)愛情有生理基礎(chǔ),涉及性愛因素(C)愛情的基本傾向是奉獻(D)愛情是一種高級情感，不是低檔情緒42、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（)。(A)飲食（Ｂ)睡眠(C）游戲(D)學(xué)習(xí)43．自我意識的第二次奔騰發(fā)生在(）。(Ａ）幼兒期（B)青春期(Ｃ)青年期(D）更年期4４、小學(xué)階段兒童思維結(jié)構(gòu)的特點是()。（Ａ)未掌握守恒（B）思維不具有可逆性(C）理解補償關(guān)系（Ｄ）相對性４5、中年期記憶的變化表現(xiàn)為（）。(A）對意義或主題的記憶下降,而對表面細節(jié)的記憶并沒有下降（Ｂ）對表面細節(jié)的記憶下降,而對意義或主題的記憶并沒有下降(C)大幅度下降（D）和青年期相比沒有什么變化4６、在艾里克森的理論中,“繁衍”一詞（)。（A）僅指生育后代(B）僅指事業(yè)的發(fā)展（C）不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展（D）更多的是指生育后代4７、皮亞杰所說的守恒是指（)（A）客體永久性（B）不管事物的形態(tài)如何變化,兒童都知道其本質(zhì)是不變的（C）物質(zhì)的總能量是不變的(Ｄ）物質(zhì)的形態(tài)不會改變48、艾里克森認為嬰兒前期(0歲~2歲）的重要發(fā)展任務(wù)是(）。(Ａ）獲得信任感,克服懷疑感（B)獲得自主感，克服羞恥感(Ｃ）獲得積極感，克服內(nèi)疚感(D)獲得密切感，避免孤獨感４９、轉(zhuǎn)換生成語法理論的創(chuàng)始人是()。(A)斯金納(B)班杜拉(C)皮亞杰（D）喬母斯基5０、(）的說法符合弗洛伊德關(guān)于“力比多”的見解。（A)自出生起到發(fā)展結(jié)束有不擬定的發(fā)展階段（B）是心理活動的動力（Ｃ）不一定是人類的生物本能(D)是人格結(jié)構(gòu)的核心51、()的說法不符和“心理問題”的界定。(A)不良情緒連續(xù)一個月或間斷地連續(xù)兩個月仍不能自行解決。（B)產(chǎn)生內(nèi)心沖突,并因此而體驗到不良情緒。(Ｃ)情緒反映已經(jīng)泛化(D)不良情緒的激發(fā)因素僅限于最初事件５2、（）塞利提出的適應(yīng)壓力的第三階段是()(Ａ）警惕階段（B）搏斗階段（C）衰竭階段(D)恢復(fù)階段５3、外控型人格()(A)認為命運主宰人的生活（B)認為成功是個人努力的結(jié)果（C)遭遇壓力事件后很少怨天尤人（D)體驗到的壓力強度較低54、關(guān)于“情感倒錯”的臨床表現(xiàn),不對的的說法是()（Ａ)情感反映與現(xiàn)實刺激的性質(zhì)不相稱（B)多見與廣泛性焦急癥（C)情感反映與思維內(nèi)容不協(xié)調(diào)（D)多見與精神分裂癥55、關(guān)于假性癡呆的特點，不對的的是(）(A)由心理應(yīng)激引起（B）與環(huán)境污染有關(guān)（C)預(yù)后一般較好(D)大腦無器質(zhì)性損害５6、關(guān)于智力水平和心理健康的說法,對的的是（）（A)智力水平高,心理健康水平也高。（B)智力水平高,心理健康水平則低。（C）智力水平與心理健康的高低有顯著相關(guān)(Ｄ)智力水平與心理健康的高低無顯著相關(guān)。57、難度與區(qū)分度的關(guān)系,一般來說，較難的項目對高水平的被試者區(qū)分度(),中檔難度的項目對中檔水平的被試者區(qū)分度高。(A)中檔(B)一般（Ｃ)高(D)低58、錯誤的測驗觀不涉及（）(Ａ)測驗萬能論(Ｂ)測驗無用論（C）心理測驗即智力測驗（D)測驗是輔助工具５9、不能把分數(shù)(),更不能僅僅根據(jù)一次測驗的結(jié)果容易下結(jié)論。一個人在任何一個測驗上的分數(shù)，都是他的遺傳特性、測驗前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗以及測驗情境的函數(shù)。（A）絕對化（B）神話(C）系統(tǒng)化（D）泛化６０、Z=A+BZ式中Ｚ為轉(zhuǎn)換后的標準分數(shù)，Ａ、Ｂ為根據(jù)需要指定的常數(shù)。加上一個常數(shù)是為了去掉(），乘以一個常數(shù)是為了使單位變小從而去掉小數(shù)點。（A)整數(shù)（B）小數(shù)（C）負值（D）分值61、標準十分,平均數(shù)為（）,標準差為(）。(A）6；２(B)５;１.5(C）6;１．５（D）7；１.５62、ＩQ=1０0＋1５z'′=100＋15（X-X－)／ＳＤ是()的計算公式。(Ａ)比率智商(B)標準分數(shù)(C)標準差（Ｄ）離差智商63、最簡樸并且最基本的表達常模的方法是（）,有時也叫常模表。（A）轉(zhuǎn)換表(B)分布表(C）對照表（Ｄ）都不是6４、(）是檢查測驗分數(shù)能否有效地區(qū)分由效標所定義的團隊的一種方法。(A)相關(guān)法(B）區(qū)分法(C)命中率法(D）失誤法65、（）是結(jié)識領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人。(Ａ）艾利斯（Ｂ)弗洛伊德（C）許又新(D）鐘友彬６6、（）屬于心理征詢師時間限制的內(nèi)涵。(A)不同被試者時程完全一致(Ｂ)征詢時間應(yīng)絕對限制（C)征詢時間應(yīng)靈活掌握(D)征詢時間應(yīng)有所限定67、精神活動涉及（)，屬于精神分析關(guān)于人格結(jié)構(gòu)的觀點。（A）本我、自我和超我（B）意識、潛意識和前意識(C）個體保存、種族延續(xù)(Ｄ)生物、心理和社會68、()不屬于精神分析的理論觀點。（A）無意識并不是心理活動中僵化被動的心理結(jié)構(gòu)(B)潛意識是介于無意識和意識之間的一部分（C）前意識的內(nèi)容重要由一些現(xiàn)實經(jīng)驗所構(gòu)成(D）意識由外在世界的種種文化內(nèi)容所構(gòu)成６９、按照嚴重限度從弱到強，性行為問題可分為（）。(A)性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)(B）性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙(Ｃ)性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙（D）性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)70、()不屬于兒童期的性心理征詢的重要內(nèi)容。（A）性別認同(Ｂ）性沖動的困惑(Ｃ）性好奇（D)性道德缺少7１、擬定提問方式時應(yīng)把握的要點中不對的的是（）。(A）特殊情況下使用半開放式提問(B)一般不應(yīng)使用封閉式提問（C）絕對不應(yīng)使用封閉式提問(D)一般應(yīng)當(dāng)使用開放式提問72、使用攝入性談話時,對的的做法是（)。（A）結(jié)束語要客氣誠懇，必要時給出絕對性結(jié)論(B)除了進行征詢性談話外，不能講任何題外化（Ｃ)保持中立性態(tài)度,但必要時使用批評性語言（D）避免提問失誤,絕對不能扭轉(zhuǎn)對方談話內(nèi)容７3、整理歸納臨床資料時應(yīng)考慮的因素是（)。（A）求助者對別人印象和治療情況的評價(B）求助者生物、心理和自我意識的情況（Ｃ)心理征詢師人際、工作和生活環(huán)境的情況(D)最后考慮與處置方案密切關(guān)聯(lián)的資料74、導(dǎo)致求助者心理與行為問題的關(guān)鍵點的內(nèi)涵是（）（A)它是在個體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的形式(B）它是個別臨床表現(xiàn)的因素或與表現(xiàn)有聯(lián)系(Ｃ）該因素?zé)o論形式如何改變，其自身性質(zhì)不變（D)在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點是相對重要的技能7５、修飾性反問引起的后果是（)。（A）對方自我探索過多（B)談話內(nèi)容過于具體(Ｃ)對求助者毫無益處（D)使求助者過度依賴７6、判斷心理診斷是否具有科學(xué)性的依據(jù)是（）。(Ａ）測定結(jié)果與臨床癥狀應(yīng)有絕對的一致性（B)診斷有時可以根據(jù)一個單項測定而得出(C）診斷是對多項測定進行綜合分析的結(jié)果(D）任何單項測定不一定有可以比較的常模77、個人成長史資料的整理涉及(）。（A)對成長中事件的評價(Ｂ)家族中其他成員的狀況(Ｃ)朋友的身體狀況如何(D)最喜歡的人狀況如何78、對初診接待的理解不對的的是（)(A)心理征詢有其局限性（B）應(yīng)嚴禁使用專業(yè)術(shù)語(Ｃ)盡也許避免使用方言（D)積極練習(xí)以避免緊張79、對中斷概念的理解不對的的是(）。（A)建議變換地方再談(B)逼迫對方停止談話(C)時間有限下次再談（D)暫時休止然后再談８0、對保密原則的理解對的的是(）(A)心理征詢師對于泄密有訴諸法律的權(quán)利(B）求助者的所有情況均在保密之列(C）說明保密原則時亦須說明保密例外（Ｄ)心理征詢師時刻保守求助者的秘密81、選擇談話內(nèi)容的原則中對的的是(）(A）可以改變求助者的個性和態(tài)度(B)盡也許挖掘求助者的所有情況（C)符合求助者的接受能力和愛好(Ｄ)可把思維障礙的癥狀加以討論８２、對統(tǒng)一性原則的理解對的的是(）（A）人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解（B）人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致,但不一定正常(C)人在行為上只要是超越了均數(shù)水平,就表白精神必然是異常的（D)任何正常的心理活動和行為,在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致83、征詢轉(zhuǎn)介的不對的做法是()。(Ａ）征求并尊重求助者的意見(B)對新征詢師提供涉及求助者隱私在內(nèi)的所有情況(Ｃ）對新求助者提供個人分析的意見（Ｄ）完全不干預(yù)新征詢師的征詢活動84、（）的說法值得商榷。（A)真誠在征詢活動中具有重要意義(B)真誠可認為求助者提供安全、自由的氛圍（C)真誠可認為求助者提供楷模(D)真誠不應(yīng)有半點掩飾和虛假８5、共情對于征詢活動而言，最重要的意義在于(）。（A)有助于心理征詢師收集材料(B)建立積極的征詢關(guān)系(C）有助于求助者自我表達（Ｄ）可使求助者感到滿足86、心理征詢的終極目的的含義是()。（A)多層次統(tǒng)一（B）目的積極有效（C)近期目的與遠期目的的整合（D)完善求助者的人格8７、征詢方案中需要明確的求助者的權(quán)利涉及（)。(A)遵守職業(yè)道德(B)提供真實資料（C)提出中止征詢（D）完畢商定的作業(yè)8８、心理征詢的時間安排,一般是每次（）(A)40分鐘（B)50分鐘(C）60分鐘(Ｄ)7０分鐘89、具體化技術(shù)是指心理征詢市幫助求助者(）（A）清楚地說明所經(jīng)歷的事件（Ｂ）將思想與感情分開（C）將抱負與現(xiàn)實分開(D)將所思所想加以簡要概括90、自我開放的含義是（)（A）心理征詢師公開自己的困擾讓求助者分擔(dān)（Ｂ）心理征詢師談出自己的經(jīng)驗與求助者分享(Ｃ)心理征詢師可以在征詢過程中進行自我調(diào)節(jié)（D）借助于求助者的自我開放,心理征詢師可以自我開放９1、()心理征詢室內(nèi)征詢雙方座位的適宜距離大約是(）(A）0.5米（B）１米（C）1.5米(Ｄ)2米９2、陽性強化法屬于()（A）精神分析療法(Ｂ）現(xiàn)實療法(Ｃ）完形療法(D）行為療法９3、合理情緒療法的重要目的中的“完美目的”是()(A）使求助者能帶著最少的焦急、抑郁和敵意去生活(B）使求助者擁有比較現(xiàn)實、理性、寬容的生活哲學(xué)（C)減少求助者的不良情緒體驗（D）使求助者克服負性生活事件的困擾9４、在韋氏智力量表中，各分測驗粗分換算標準分時使用的標準分是（）（Ａ）標準九（B）標準十(C)標準二十(D）Ｔ分數(shù)９５、在ＷAIS-ＲＣ的施測過程中,主試者應(yīng)努力取得被試者的合作,但不能說()(A)好,這不花你許多時間吧(Ｂ)這里尚有另一些不同方式的問題(C）我想你一定回感愛好的(Ｄ）對,不錯96、CRT是瑞問測驗（)的英文縮寫(A)標準型（Ｂ）彩色型（C)高級型（D)聯(lián)合型97、聰明、富有才識、善于抽象思維是16ＰＦ測驗中（)因素的高分特性。（Ａ)樂群性（B）聰慧性(Ｃ）穩(wěn)定性（D)有恒性9８、在MＭPＩ的１０個臨床量表中,英文縮寫Ｐd指的是()量表。（A）精神衰弱(B）精神分裂癥（C）病態(tài)人格(D)清躁狂99、關(guān)于ＳＤＳ的描述,不對的的是()（Ａ)用于反映病人的焦急的主觀感受(Ｂ）用于具有抑郁癥狀的成年人（Ｃ）對心理征詢門診及精神科門診或住院精神病人均可使用（D）對嚴重阻滯癥狀的抑郁病人,評估有困難１０0、在進行WAIS-RC的領(lǐng)悟測驗時，假如（)項中任何一項失敗，需要回頭做1、2項。(Ａ）3、4(B）3、4、5（Ｃ）4、5(D)4、5、６二、多項選擇題(101～12５題,每題1分,共25分。每題有多個答案對的,請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分)1０1、人的心理是（）(A)腦的機能(Ｂ）客觀現(xiàn)實的反映（Ｃ)大腦活動的產(chǎn)品(D)一種看得見的現(xiàn)象102、言語的特點涉及（）(Ａ)言語是人們運用語言交流思想，進行交際的過程。(B)言語是一種心理現(xiàn)象(C）言語活動離不開語言（D)言語是一種社會現(xiàn)象1０3、由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象涉及（）（A）該板印象(B）首因效應(yīng)(C)近因效應(yīng)(D）光環(huán)效應(yīng)1０４、愛情與喜歡的區(qū)別重要在（）等方面(A)密切(Ｂ)依戀（C)服從（D)利他1０５、幼兒語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展表現(xiàn)為（）?(Ａ)從簡樸句發(fā)展到復(fù)合句(B)從疑問發(fā)展到多種形式的句子(C）從無修飾句發(fā)展到修飾句（D)從詞數(shù)多的長句發(fā)展到詞數(shù)少的短句1０６、有關(guān)老年心理變化的重要觀點有（）（Ａ）老年喪失期觀（B)畢生發(fā)展觀(C)認知發(fā)展觀(D)道德發(fā)展觀107、破壞性壓力可以導(dǎo)致（)（A)劫難綜合征(B）興奮行為(C）破壞行為（D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙１08、“自知力完整”是指患者具有(）特點。(A)通常能結(jié)識到自已的不適(B）能積極敘述自己怕病情（C）可觀測的行為變化（D）積極規(guī)定治療109、測題常見的排列方式有（)(A)并列直進式（B）公共汽車式（Ｃ）混合螺旋式(Ｄ)專列式110、要保證測驗具有較高效度,測驗自身的因素要做到()測驗材料必須對整個內(nèi)容具有代表性測題設(shè)計時應(yīng)盡量避免容易引起誤差的題型(如是非題)測題難度要適中，具有較高的區(qū)分度測驗長度要恰當(dāng),測題的排列應(yīng)先易后難111、現(xiàn)代平等性道德的內(nèi)涵涉及()（Ａ)性交過程雙方自愿(B)性交中雙方享有同等的權(quán)利和義務(wù)（C）性行為應(yīng)是雙方愛情的表達(D)性行為應(yīng)在婚姻內(nèi)進行１１2、（）的說法符合精神分析理論關(guān)于心理動力的對的觀點一切心理動力來源于人類的性本能力比多不是個體唯一心理動力自我保存本能是個體唯一心理動力個體保存和種族延續(xù)兩種本能同時為心理動力１13、對求醫(yī)行為的理解對的的是（)(A)由家屬陪同者求治的愿望不強烈（B)神經(jīng)癥患者經(jīng)常有強烈的求治愿望(C）神經(jīng)癥兒童反復(fù)